Российская Федерация, Краснодарский край, Администрация
города Сочи
Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа№ 38
имени Страховой Серафимы Леонтьевны
ГРП № 16733 ОГРН 1022302724630 – ИНН 2317033922
354349, г. Сочи, Адлерский район, ул. Полевая, 12
e-mail: school38@edu.sochi.ru
тел./факс 40-80-71
ПРОЕКТ
«В защиту Чёрного моря»
«Береги эти
земли, эти воды.
Даже малую
былиночку любя
Берегите всех зверей внутри природы.
Убивайте
лишь зверей внутри себя»
Е. Евтушенко
Автор:
учитель начальных
классов
МОБУ СОШ №38 им.
Страховой С.Л.
Терзян Маргарита
Минасовна
Сочи 2018 год
Цель: показать богатство флоры и фауны
Черноморского бассейна; знакомить с историей развития Черного моря, географическими
особенностями, развивать познавательную и поисковую деятельность, воспитание
экологической культуры.
Задачи:
1.
Знакомить учащихся с
географическими особенностями Черного моря, с историей его развития.
2.
Формировать начальное
представление о биотическом круговороте веществ и экологическом равновесии,
связывающих все живое и неживое.
3.
Учить школьников находить
взаимосвязи в природе, в частности, в живой и неживой природе Черноморского
бассейна.
4.
Знакомить с ролью морских
животных и растений в природе и жизни человека.
5.
Формировать чувство
ответственности за сохранение природы родного края, чувство гордости за свою
малую Родину.
6.
Развивать мотивацию
поисковой и исследовательской деятельности учащихся.
7.
Воспитывать активную
жизненную позицию – заботиться о сохранении и поддержании чистоты природы
родного края.
Тип проекта: экологический,
исследовательски-творческий.
Вид проекта: практико-ориентированный, краткосрочный.
Участники проекта: учащиеся
1 «Г» класса, родители учащихся, учитель.
Сроки реализации проекта: 3 месяца (сентябрь, октябрь, ноябрь 2018 года).
На сегодняшний
день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого
является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры.
В соответствии
с требованиями Федерального Образовательного стандарта на ступени начального
общего образования «осуществляется становление основ гражданской идентичности
и мировоззрения обучающихся», а также «духовно-нравственное развитие и
воспитание учащихся, предусматривающее принятие ими национальных ценностей»,
воспитание патриотов, «любящих свой край и свою Родину». Но невозможно говорить
о воспитании любви к родному краю без любви к родной природе, без знания и
изучения природных особенностей, истории родного города, села, местности, где
ты родился, а также быта, традиций твоих земляков…
Современные
школьники отличаются от детей пятнадцати - двадцатилетней давности
любознательностью и большей информированностью. Правда, опыт этот
преимущественно виртуальный. Благодаря телевизору, кинофильмам, компьютеру и
книгам ребята могут знать о разнообразных явлениях и фактах, далеких от их
дома, существенно больше, чем об окружающих их предметах. В результате у
различных школьников оказываются разные знания и вопросы об окружающем мире. Но
знания эти отрывочны, бессистемны, раздроблены. А ведь важно не только
запомнить какие-либо сведения, но и научиться систематизировать, упорядочивать
полученные знания. А также очень важно освоить способы нахождения нужных
знаний в тот момент, когда в этом возникает необходимость; умение пользоваться
словарями, справочной литературой, энциклопедиями, другой специальной
литературой.
Достижению этой
цели (наряду и с другими мероприятиями) в большой мере способствует подготовка
и реализация долгосрочного проекта «Черное море-2018», который родился в
процессе подготовки к Городскому краеведческому конкурсу «Черное море».
31 октября
отмечается День Черного моря. В преддверие этого события «Центр
детского и юношеского туризма и экскурсий города Сочи» традиционно проводит
городской краеведческий конкурс «Черное море». Учащиеся 1 класса решили принять
участие в этом конкурсе, однако, сложность возникла в момент формирования
команды: участвовать могли лишь 6-8 человек, а желающих было намного больше.
Тогда ребята предложили провести целый ряд отборочных туров в классе (посвященных
теме Черноморья) и по итогам этих «состязаний» сформировать команду.
Уже в середине
сентября был составлен план мероприятий и объявлено начало проекта. Тематика
предлагаемых заданий в классе определялась условиями городского конкурса:
1.
На первом этапе ребята
готовили групповые работы: брошюры «Флора Черноморского бассейна» и «Фауна Черноморского
бассейна».
В процессе работы учащиеся разделились на группы и, хотя материал для
брошюр собирали индивидуально, оформление происходило в группах.
2. Вторым этапом
стал Конкурс Кроссвордов «Страны и города Черноморского побережья».
Этот этап предполагал индивидуальную работу.
3. Третий этап –
блиц-викторина «Красная книга Черноморского бассейна».
4. Логичным
продолжением подготовки к предыдущим турам явился четвертый этап – Командный
турнир «Я живу у Черного моря».
На этом этапе проверялись не только знания, приобретенные и
отшлифованные в процессе подготовки к предыдущим состязаниям, но и умение
работать в коллективе, договариваться, прислушиваться к мнению товарищей по
команде, принимать решение сообща.
Следующие этапы - творческого характера – имеют цель раскрыть
индивидуальные творческие способности ребят.
5.
Фотоконкурс «Дети и Чёрное море» в рамках Городского краеведческого конкурса
«Чёрное море-2018» .
За время, оставшееся до начала конкурса, в Инстаграмме проводилась
«внеконкурсная» программа.
Первое из мероприятий данной программы – фотоконкурс «Дети и Чёрное
море». Для участия в фотоконкурсе, учащиеся 1 Г класса вместе с родителями организовали
прогулку на берег Чёрного моря, очистили берег от мусора, провели с пользой
время, получились прекрасные фотографии. Организаторы конкурса «Чёрное
море-2018» фотографии участников команд выложили в аккаунте thedlack sochi.
На данном этапе развития проекта было решено формировать две команды
для участия в конкурсе «Чёрное море-2018»: команда девочек «Морские звёздочки»
и команда мальчиков «Мальки».
6. Завершающим этапом проекта (подготовки к городскому состязанию)
явилась защита экологических проектов «В защиту Черного моря».
Форму представления проекта ребята выбирали сами: газета, серия
иллюстраций, книжка-раскладушка, устный иллюстрированный журнал, брошюра, были
даже инсценировки.
По
завершении всех состязаний компетентное жюри в составе учителей, родителей и
учащихся произвело выбор команды по следующим критериям:
ü
активность (частотность)
участия в классных мероприятиях
ü
полнота, объемность
ответов на вопросы
ü
уровень правильности
ответов
ü
умение работать в паре,
группе (команде)
Результат всей этой работы было участие обеих команд XV
Городском краеведческом конкурсе «Черное море-2018». Команды показали хороший
результат.
В процессе
реализации этого проекта:
·
формируется умение
самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели; искать и выделять
необходимую информацию; умение адекватно, осознанно и произвольно строить
речевое высказывание в устной и письменной форме; умение контролировать и
оценивать процесс и результаты деятельности; формулировать проблему,
самостоятельно создавать алгоритм деятельности (Познавательные УУД);
·
формируется умение
планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками – определять цели,
функции участников, способы взаимодействия; умение сотрудничать в поиске и
сборе информации; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
в соответствии с задачами и условиями коммуникации (Коммуникативные УУД);
·
формируется умение ставить
учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и освоено учащимися,
и того, что еще неизвестно (целеполагание); умение планировать – определять
последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата,
составлять план и последовательность действий (Регулятивные УУД);
·
формирование чувства
сопричастности и гордости за свою Родину, свой родной край, народ и историю;
развитие познавательных интересов, учебных мотивов (Личностные УУД).
Успешно реализовав проект «В защиту Чёрного моря» мы и в дальнейшем
продолжаем работу в этом направлении, привлекая большее количество детей,
родителей, педагогов.
