Инфоурок Биология ПрезентацииАвторский методический прием "Матрица", описан на примере преподавания общей биологии темы "Размножение . Онтогенез"

Авторский методический прием "Матрица", описан на примере преподавания общей биологии темы "Размножение . Онтогенез"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ описание приема Матрица Васильевой О.А..doc

 

Методический прием «Матрица»

Автор: Васильева Оксана Анатольевна, учитель высшей квалификационной категории, учитель биологии, химии, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» г. Котлас, Архангельской области.

Тема: «Адаптация учащихся в предметной учебной деятельности через формирование понятийного аппарата или как овладеть языком предмета».

Проблемная ситуация связана с интенсификацией УВП: уплотнением учебного материала, сокращением часов на изучение предмета, усложнением задач обучения, призванного обеспечивать разносторонне развивающее воздействие на личность учащегося. Предметное содержание играет новую роль - средство запуска и поддержания процессов саморазвития и самопознания ученика. Чтобы использовать содержание курса как  средство   развития   и   социализации   учащихся,   учитель  должен   виртуозно   этим содержанием  владеть  и  предложить  себя  как управленца     в  учебной деятельности учащихся.

Успех каждого ученика состоит не столько в усвоении присвоенной им информации, сколько в постоянном росте его учебных возможностей. Условием для этого является компетентность учащихся в рассматриваемых учебных вопросах и способах овладения ими, ориентация на достижение целостных знаний по предмету.

При изучении предмета необходимым условием компетентности учащегося является овладение учеником основными понятиями. В океане терминов учитель должен предложить пути их освоения, чтобы учащийся не растерялся и не отступил перед таким объемом. Большой пласт учебного материала, нередко абстрактного характера, и его усвоение вызывает немалые трудности, особенно в сложившихся условиях интенсификации учебно-воспитательного процесса.

Предлагаем использовать приём организации учебной работы «Матрица». Использовать прием можно 9,10 классах при изучении, повторении, обобщении, проверке знаний обучающихся, самостоятельном изучении учебного материала применяя различные технологии, в том числе перевернутый класс.

Описание печатных матриц

Универсальные тематические матрицы - это лист формата А4, на одной стороне таблица, в каждой ячейке которой расположен один термин с определением, на другой -схемы, отражающие взаимосвязь этих понятий. Они служат в качестве материализованных основ для выполнения учащимися конкретных учебных заданий, способствуют адаптации учащихся в предметной учебной деятельности, помогают его продвижению от репродуктивного уровня к продуктивно-творческому. У каждого учащегося есть собственные папки с тематическими матрицами, хранящимися в файлах. На этих листах ребята работают с цветом, делают пометки. Матрицы обеспечивают использование разнообразных методов, форм и средств учебной работы.

Компьютерная презентация темы (электронные матрицы). (Приложение 1 «Презентация темы «Размножение. Онтогенез»)

Представление учебной темы в компьютерной презентации помогает интенсифицировать учебный процесс. На первом слайде представлена матрица с терминами темы, на каждом слове существует гиперссылка на отдельный слайд, в котором содержится его определение, из этих слайдов можно снова вернуться по гиперссылке в первый слайд  с таблицей терминов. Последний слайд – проверка усвоения терминологии, нажимая на цифру в таблице, гиперссылка отправляет вас в слайд с определением, но термин высвечивается только по щелчку  или прокрутки мыши, демонстрируя учащимся только определения со слайдов, можно просить их называть сами термины.

Использовать печатные и электронные матрицы можно на всем протяжении изучения темы (объяснении нового материала, контроле знаний, подготовке домашнего задания , повторении материала, после болезни, пропущенных уроков). Наблюдается значительная экономия времени учащихся и преподавателя при освоении учебного предмета. Прием универсальный, так как его можно использовать при изучении  других предметов.

При использовании приема, проектируя способы подачи учебного материала и формы самостоятельной работы ученика, учитываются психофизиологические механизмы, обеспечивающие познавательные процессы:

 -  внимание - непроизвольное, произвольное, послепроизвольное, объем, распределение, концентрация, устойчивость, переключение.

-память (словесно-логическая, образная, двигательная, моторная, эмоциональная)

 для выбора комфортных приемов освоения нового материала, развития разных ее видов

-модальность - предпочитаемый способ переработки и выдачи информации (аудиал, визуал, кинестетик)

-доминирование полушарий мозга .

Достоинством этого приема организации тренировочного диалога является снятие обычных помех общения на уроке, создание условий для «щадящего» ввода учащегося в общий диалог, осуществление им самооценки. Четкая регламентированность действий, ясность требований, очевидность ожидаемого результата способствует осознанию учащимся доступности содержания, возможности свободного владения им. А в целом -возникновению ощущения собственной компетентности на уроке. Это дает необходи­мый импульс для включения ученика в диалог более сложного содержания в дальнейшем обучении.

Методические рекомендации по применению педагогического приема «Матрица».

1.Организационный момент

Учитель предоставляет  учащимся на электронном носителе следующие материалы

1.Печатные матрицы темы 1 (Приложение 2) в каждой ячейке термин с определением, количество ячеек соответствует числу терминов темы

2.Печатные матрицы темы 2-пустышка (Приложение3) в каждой ячейке только термин (без определения)

3.Общая печатная схема – отражает взаимосвязь терминов таблицы ( не во всех темах).

 На первый урок темы учащиеся приходят с готовыми отпечатанными  индивидуальными учебными  материалами  на листах формата А4 (матрица 1, матрица 2, схема), которые собраны в папку. Такие  папки имеются у каждого ученика.

2. Изучение темы.

 - учитель объясняет новую учебную информацию, опираясь на компьютерную презентацию темы с помощью мультимедиа аппаратуры или интерактивной доски,  разбирает каждый термин Матрицы 1 , устанавливает его взаимосвязь с другими терминами темы по общей схеме.

- учащиеся при этом работают с индивидуальными отпечатанными учебными материалами в цвете, выделяя ключевые слова в тексте определения термина Матрицы  1 и общей схемы.

3. Коррекция и проверка усвоения информации.

С использованием мультимедиа

 В компьютерной презентации последний слайд представлен в виде таблицы, в которой находятся только цифры. Их количество соответствует числу терминов темы Матрицы 1. Гиперссылка, установленная на цифру, отправляет на соответствующий слайд, который содержит только определение термина, а  по щелчку мыши появляется термин.

Без использования мультимедиа

Работу с индивидуальными матрицами можно организовать, используя следующие методические приемы:

 1.Вспомнить все - воспроизвести все термины урока. Один человек называет слово, второй это же слово и свое и т.д. по цепочке.

2.Вышагивать  к доске по терминам темы, остальные учащиеся могут на местах в терминологической карте закрывать эти термины цветными квадратиками, если ученик забыл, то ребята с мест говорят определение, а он термин и продолжает идти на свое место.

3.Устами младенца - к доске выходят несколько человек и перед ними термины, они должны рассказать об этом слове, не упоминая его. На местах отгадывают.

4.Брифинг - учащиеся располагаются друг против друга и бросают мячик тому, кому задают вопрос, работа организуется по цепочке

5.Термин – предложение –вопрос – ответ.

6.Термин – определение

7.Термин – значение – предложение– вопрос – ответ.

8.Термин – вопрос (толстый или тонкий) - ответ

9.Тройка - к доске вызываются 3 ученика. На вопрос отвечает первый, второй добавляет или исправляет ответ, третий комментирует ответ.

ТОЛСТЫЕ вопросы                                     ТОНКИЕ вопросы   

 В чем различие…                                        Что называется…

Что будет если…                                         Верно ли, что…

Объясните почему…                                   Когда…         

 10. Белый стих.

11.Составить неправильный текст с терминами, найти правильное использование слов (кто лучше спрячет и кто больше найдет).

12.Жокеи и лошади - у одних определения, у других термины – найти друг друга.

13. Собрать термины и определения разрезанные на карточки и сложенные в конверт.

14.Спросить  друг друга по определениям темы (работа в парах или четверках сменного состава)

15.В конверт складываются карточки, на которых с одной стороны термин, а с другой определение. Соседу показывается термин, и он говорит определение или наоборот.

16.Буримэ– сочинение по опорным словам.

17. Индуктор– это начало, мотивирующее творческую деятельность каждого. Выбрать термин и подобрать слова, схожие с ним по звучанию. Словосочетания, фразы – смысловые ассоциации. Сначала каждый пишет текст самостоятельно, затем прочитывает его вслух.

18.  Опрос по терминам - на листе печатаются только определения из Матрицы 1, ребятам надо подставить термины, можно пользоваться «пустышкой» -  Матрицей 2.

4.Домашняя работа с матрицей.

Рекомендации учителя для учащихся.

Памятка «Домашняя работа с матрицей».

 - После работы с текстом учебника, найди соответствие содержания прочитанного с Матрицей 1  и общей схемой.

- Обращая внимание на информацию,  выделенную в классе цветом, расскажи определения терминов.

- Попробуй воспроизвести определения терминов по матрице 2, в случае необходимости вернись  к матрице 1 и общей схеме.

- Составь вопросы (толстые, тонкие) по терминам.

- Выполни задание учителя, связанное с матрицей.

Библиографический список

1. В.Б.Захарова, С.Г.Мамонтова, В.И.Сонина «Общая биология. 10-11 классы», М., «Дрофа», 2001г.,
2. . Т.Л.Богданова, Е. А. Солодова «Биология; Справочное пособие для старшеклассников и поступающих в вузы» 2003;
3. Н Грин, У. Стаут., Д. Тейлор «Биология», М. «Мир» 1990г.
4. С.И.Колесников «Биология: Учебное пособие для поступающих в вузы», 1003;
5. В.Н.Фросин, В. И. Сивоглазов, «Готовимся к ЕГЭ: Общая биология 2002;
6. Биологический энциклопедический словарь.- М., 1989.
7. Т.Л.Богданова, Е. А. Солодова «Справочник по биологии», М. «АСТ - Пресс школа», 2003г,
8. В.Б.Захаров «Общая биология 10-11 класс».
9.С.Г.Мамонтова, В.Б.Захарова, Т.А.Козловой «Основы биологии», М., «Просвещение», 1992г.;
10. Т.А.Дмитриева, С.В.Суматохин, С.И.Гуленков «Дидактические материалы по биологии» М., «Просвещение», 1982г

11. Н.М.Киреева «задачи по биологии» Волгоград, Перемена, 1998г.

12. Е.М.Иванова «Я познаю мир: Детская энциклопедия» 2000 г.

13. Г. М. Муртазин «Задачи и упражнения по общей биологии» М., «Просвещение», 1981г.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Авторский методический прием "Матрица", описан на примере преподавания общей биологии темы "Размножение . Онтогенез""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по управлению персоналом

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.1. размножение (определения).doc

Митотический цикл

Это совокупность последовательных и взаимосвязанных процессов в период подготовки клетки к делению, а также на протяжении всего митоза

Жизненный (клеточный) цикл

Это промежуток времени от момента возникновения клетки в результате  деления до ее гибели или до следующего деления.

 

Митоз

Непрямое деление ядра клетки.

В результате увеличивается количество клеток с равномерно распределенным генетическим материалом.

Мейоз

основа комбинативной наследственной изменчивости (процесс деления созревающих половых клеток или спор, в результате которого происходит уменьшение числа хромосом )

Диплоидный

Набор

2n двойной набор хромосом, характерный  для соматических клеток (клеток тела)

 

Конъюгация

Процесс точного и тесного сближения гомологичных хромосом в профазе 1 мейоза.

 

Кариотип

Диплоидный набор хромосом в соматических клетках организма, типичная для вида совокупность их признаков :

 

Кроссинговер

Процесс обмена равными участками гомологичных хромосом в мейозе, приводящий к перераспределению в них генов

Гаплоидный

Набор

n одинарный набор хромосом, характерный для половых клеток (сперматозоидов и яйцеклеток)

 

Оплодотворение

Процесс слияния яйцеклетки и сперматозоида, в результате которого образуется зигота.

 

Гаметы

Половые клетки с гаплоидным набором хромосом

 

Сперматозоид

Зрелая мужская половая клетка, содержит гаплоидный набор хромосом. Состоит из головки, шейки и хвост, с помощью которого передвигается.

 

Яйцеклетка

Женская половая клетка с гаплоидным набором хромосом.

 

Сперматогенез

Образование мужских половых клеток(сперматозоидов) у низших растений в антеридиях, у высших растений – в пыльцевой трубке (у растений сперматозоиды чаще называются спермиями), у животных – в семенниках.

Овогенез

Образование женских половых клеток (яйцеклеток) у растений  в архегониях или зародышевом мешке, у животных  - в яичнике.

 

Гаметогенез

процесс образования и развития половых клеток

 

Спермий

Мужская половая клетка из семенных растений, передвигается пассивно с помощью цитоплазмы пыльцевой трубки

 

Гермафродитизм

Наличие признаков мужского и женского пола у одной особи животного. Обоеполое существо – гермафродит.

Размножение

Процесс воспроизведения себе подобных, обеспечивающий непрерывность и преемственность жизни

Спора

репродуктивная клетка растений и грибов, служащая для размножения и расселения

 

Партеногенез

Развитие зародыша  из  неоплодотворённой яйцеклетки , девственное размножение.

Половое размножение

Образование нового организма из зиготы, образующейся от   слияния родительских  гамет. Характерно для всех эукариот.

Бесполое

размножение

Размножение, при котором дочерние особи формируются из тканей материнского организма

Вегетативное размножение

размножение частями тела

 

Клон

идентичное потомство от одной родительской особи в результате вегетативного размножения

 

 

 

РАЗМНОЖЕНИЕ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Авторский методический прием "Матрица", описан на примере преподавания общей биологии темы "Размножение . Онтогенез""

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.2 онтогенез (определения).doc

Биогенетический закон

Онтогенез – есть краткое и быстрое повторение филогенеза

 

Закон зародышевого сходства

На ранних стадиях онтогенеза организмы сходны с соответствующими стадиями развития предковых и родственных форм.

Прямое

Развитие

Новорожденные существа отличаются от взрослой формы преимущественно размерами, а также недоразвитием ряда органов и пропорциями тела.

Постэмбриональ

ный период

Период развития с момента выхода из яйцевых оболочек или рождения, до смерти организма.

 

Филогенез

Историческое развитие организмов, эволюция органического мира .

 

Мезодерма

Средний зародышевый листок у многоклеточных животных из которого развивается большинство внутренних органов.

Энтодерма

Внутренний слой эмбриона многоклеточных животных

 

Эктодерма

Наружный зародышевый листок эмбриона многоклеточных животных.

 

Зародышевые

Листки

Эктодерма мезодерма энтодерма

Гаструла

Фаза зародышевого развития многоклеточных животных, следующая за бластулой.

Зигота

Оплодотворенное яйцо, диплоидная клетка, образовавшаяся в результате слияния гамет

Дробление

Процесс деления зиготы или неоплодотворен

ного яйца на бластомеры.

Бластула

Фаза зародышевого развития многоклеточных животных, которой завершается первичное деление яйца на бластомеры.

Эмбриональный период

Это период развития организма от момента зачатия до рождения или выхода из яйцевых оболочек

Эмбриология

Наука, изучающая зародышевое(эмбриональное развитие) организма.

 

Эмбрион

Организм животного в ранний период развития

 

Дифференцировка

Процесс возникновения и нарастания структурных и функциональных различий между отдельными клетками и частями зародыша

Метаморфоз

Процесс превращения ювенильных фаз развития во взрослое животное

 

Гаструляция

Совокупность процессов, приводящих к образованию гаструлы

 

Онтогенез

Индивидуальное развитие от зарождения

до конца жизни особи.

 

 

 

ОНТОГЕНЕЗ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Авторский методический прием "Матрица", описан на примере преподавания общей биологии темы "Размножение . Онтогенез""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 3.1 размножение (пустышка).doc

Митотический цикл

 

Жизненный (клеточный) цикл

 

Митоз

 

Мейоз

 

Диплоидный

набор

 

Конъюгация

 

Кариотип

 

Конъюгация

 

Кроссинговер

 

Гаплоидный

набор

 

Оплодотворение

 

Гаметы

 

Сперматозоид

 

Яйцеклетка

 

Сперматогенез

 

Овогенез

.

 

Вегетативное размножение

 

Гаметогенез

 

Спермий

 

Гермафродитизм

 

Размножение

 

Спора

 

Партеногенез

 

Половое размножение

 

Бесполое

размножение

 

РАЗМНОЖЕНИЕ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Авторский методический прием "Матрица", описан на примере преподавания общей биологии темы "Размножение . Онтогенез""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение 3.2. Онтогенез (пустышка).doc

Мезодерма

Постэмбри-ональ-

ный период

Эмбрион

Закон зародышевого сходства

Зигота

Биогенетический закон

Метаморфоз

Эктодерма

Гаструла

Зародышевые

Листки

Филогенез

Бластула

Дробление

Эмбриональный период

Эмбриология

Гаструляция

Дифференцировка

Энтодерма

Прямое

Развитие

 

Онтогенез

 

 

ОНТОГЕНЕЗ

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Авторский методический прием "Матрица", описан на примере преподавания общей биологии темы "Размножение . Онтогенез""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Приложение1 презент Размножение. Онтогенез.ppt

Скачать материал "Авторский методический прием "Матрица", описан на примере преподавания общей биологии темы "Размножение . Онтогенез""

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Изучение общей биологии на основе методического приема «матрица». РАЗМНОЖЕНИ...

    1 слайд

    Изучение общей биологии на основе методического приема «матрица».
    РАЗМНОЖЕНИЕ. ОНТОГЕНЕЗ
    (9, 10 класс; изучение, повторение, обобщение, проверка знаний)
    Автор приема: Васильева Оксана Анатольевна, учитель биологии, химии г.Котлас, МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2», 2017г

  • РазмножениеПроверка

    2 слайд

    Размножение
    Проверка

  • ОнтогенезПроверка

    3 слайд

    Онтогенез

    Проверка

  • Размножениепроцесс воспроизведения себе подобных, обеспечивающий непрерывност...

    4 слайд

    Размножение
    процесс воспроизведения себе подобных, обеспечивающий непрерывность и преемственность жизни
    Размножение
    Бесполое
    Митотическое
    деление
    Спорообразование
    Почкование
    Вегетативное
    Половое
    Слияние одноклеточных организмов
    Гаметогония
    С оплодотворением
    Без
    оплодотворения

    ?

  • Митотическое делениеАмеба	     Эвглена зеленая	  Хламидомонада?

    5 слайд

    Митотическое деление
    Амеба Эвглена зеленая Хламидомонада

    ?

  • Спорообразование (  грибы, хлорелла, малярийный плазмодий, мхи, папоротники,...

    6 слайд

    Спорообразование ( грибы, хлорелла, малярийный плазмодий, мхи, папоротники, многоклеточные водоросли)

    ?

  • Почкование (дрожжи, инфузории, гидра, медуза, кольчатые черви, плоские черви,...

    7 слайд

    Почкование (дрожжи, инфузории, гидра, медуза, кольчатые черви, плоские черви, иглокожие).
    бесполое размножение, при котором дочерние особи формируются из тканей материнского организма

    ?

  • Вегетативное размножение (размножение частями тела)Черенками (жасмин, ива)
Ус...

    8 слайд

    Вегетативное размножение (размножение частями тела)
    Черенками (жасмин, ива)
    Усы (земляника)
    Клубни (картофель)
    Листовые черенки (Бегония)
    Корень (малина, вишня, слива)
    Корнеклубни (георгин)
    Корневища (осот)
    Луковицей (лук)

    ?

  • Бесполое размножениеНовая особь развивается из соматических клеток. Возникно...

    9 слайд

    Бесполое размножение

    Новая особь развивается из соматических клеток. Возникновение двух и более особей в результате деления или почкования низших организмов, а также спорообразования и обособления группы соматических клеток, способных к дальнейшему самостоятельному существованию.

    ?

  • Половое размножениеобразование нового организма из зиготы, образующейся от...

    10 слайд

    Половое размножение

    образование нового организма из зиготы, образующейся от слияния родительских гамет. Характерно для всех эукариот.
    Половое
    Слияние
    одноклеточных
    организмов
    Гаметогония
    С оплодотворением
    Без
    оплодотворения
    (партеногенез)
    Я(n)
    Хр.
    МиЗ
    2n

    ?

  • Клонидентичное потомство от одной родительской особи в результате вегетативн...

    11 слайд

    Клон

    идентичное потомство от одной родительской особи в результате вегетативного размножения

    ?

  • Конъюгацияпроцесс точного и тесного сближения гомологичных хромосом в профаз...

    12 слайд

    Конъюгация

    процесс точного и тесного сближения гомологичных хромосом в профазе 1 мейоза.

    ?

  • Кроссинговерпроцесс обмена равными участками гомологичных хромосом в мейозе,...

    13 слайд

    Кроссинговер

    процесс обмена равными участками гомологичных хромосом в мейозе, приводящий к перераспределению в них генов

    ?

  • Мейозоснова комбинативной наследственной изменчивости (процесс деления созре...

    14 слайд

    Мейоз

    основа комбинативной наследственной изменчивости (процесс деления созревающих половых клеток или спор, в результате которого происходит уменьшение числа хромосом )

    ?

  • Диплоидный набор хромосом2n двойной набор хромосом, Характерный  для соматиче...

    15 слайд

    Диплоидный набор хромосом
    2n двойной набор хромосом, Характерный для соматических клеток (клеток тела)

    ?

  • Гаплоидный набор хромосомn одинарный набор хромосом, характерный для половых...

    16 слайд

    Гаплоидный набор хромосом
    n одинарный набор хромосом, характерный для половых клеток (сперматозоидов и яйцеклеток)

    ?

  • Гаметыполовые клетки с гаплоидным набором хромосомЯ(n)С(n)?

    17 слайд

    Гаметы
    половые клетки с гаплоидным набором хромосом
    Я(n)
    С(n)

    ?

  • ЯйцеклеткаЖенская половая клетка с гаплоидным набором хромосом. Округлая, неп...

    18 слайд

    Яйцеклетка
    Женская половая клетка с гаплоидным набором хромосом. Округлая, неподвижная, есть запас питательных веществ, крупная, яйцеклеток образуется меньше, чем сперматозоидов

    ?

  • СперматозоидЗрелая мужская половая клетка, содержит гаплоидный набор хромосом...

    19 слайд

    Сперматозоид
    Зрелая мужская половая клетка, содержит гаплоидный набор хромосом. Состоит из головки, шейки и хвост, с помощью которого передвигается.

    ?

  • Партеногенезразвитие зародыша  из  неоплодотворённой яйцеклетки , девственно...

    20 слайд

    Партеногенез

    развитие зародыша из неоплодотворённой яйцеклетки , девственное размножение. Одна из форм полового размножения. Распространен среди насекомых (тли, пчелы),ракообразных, коловраток, простейших.

    ?

  • ОплодотворениеПроцесс слияния яйцеклетки и сперматозоида, в результате котор...

    21 слайд

    Оплодотворение

    Процесс слияния яйцеклетки и сперматозоида, в результате которого образуется зигота. Значение: восстанавливается 2n, новый организм несёт информацию и признаки обоих родителей
    Я(n)
    С(n)
    +
    Оплодотворение
    Зигота (2n)

    ?

  • ЗиготаОплодотворенное яйцо, диплоидная клетка, образовавшаяся в результате с...

    22 слайд

    Зигота

    Оплодотворенное яйцо, диплоидная клетка, образовавшаяся в результате слияния гамет – начальная стадия развития зародыша.

    ?

  • Гаметогенезпроцесс образования и развития половых клеток
				гаметогенез
		с...

    23 слайд

    Гаметогенез

    процесс образования и развития половых клеток
    гаметогенез
    сперматогенезовогенез
    периоды :
    Кл: МиЗ = кол-во1.размножения
    нерезко2.роста очень сильно
    2n = n + n + n + n, 3.созревания(МеЗ)1+1+1+Я (запас)
    кроссинговер редукц. тельца
    4. формирования (приобретение формы, размеров и функций)

    ?

  • Сперматогенез   Образование мужских половых клеток(сперматозоидов) у низших...

    24 слайд

    Сперматогенез

    Образование мужских половых клеток(сперматозоидов) у низших растений в антеридиях, у высших растений – в пыльцевой трубке (у растений сперматозоиды чаще называются спермиями), у животных – в семенниках.

    ?

  • ОвогенезОбразование женских половых клеток (яйцеклеток) у растений  в архегон...

    25 слайд

    Овогенез
    Образование женских половых клеток (яйцеклеток) у растений в архегониях или зародышевом мешке, у животных - в яичнике.

    ?

  • Спермиймужская половая клетка из семенных растений, передвигается пассивно с...

    26 слайд

    Спермий

    мужская половая клетка из семенных растений, передвигается пассивно с помощью цитоплазмы пыльцевой трубки

    ?

  • Спорарепродуктивная клетка растений и грибов, служащая для размножения и рас...

    27 слайд

    Спора

    репродуктивная клетка растений и грибов, служащая для размножения и расселения

    ?

  • Филогенезисторическое развитие организмов, эволюция органического мира .?

    28 слайд

    Филогенез

    историческое развитие организмов, эволюция органического мира .

    ?

  • Онтогенез 	индивидуальное развитие от зарождения (оплодотворение яйцеклетки,...

    29 слайд

    Онтогенез

    индивидуальное развитие от зарождения (оплодотворение яйцеклетки, начало жизни органа вегетативного размножения, деление материнской клетки) до конца жизни особи.
    онтогенез
    эмбриональное постэмбриональное
    развитиеразвитие

    ?

  • Гаструляциясовокупность процессов, приводящих к образованию гаструлы?

    30 слайд

    Гаструляция

    совокупность процессов, приводящих к образованию гаструлы

    ?

  • Дифференцировкапроцесс возникновения и нарастания структурных и функциональн...

    31 слайд

    Дифференцировка

    процесс возникновения и нарастания структурных и функциональных различий между отдельными клетками и частями зародыша

    ?

  • Метаморфоз(непрямое развитие)Процесс превращения ювенильных фаз развития во...

    32 слайд

    Метаморфоз
    (непрямое развитие)
    Процесс превращения ювенильных фаз развития во взрослое животное. Видоизменение основных органов растений.

    Значение: 1. расселение вида (на стадии личинки)
    2. снижение конкуренции за пищу

    Я Л КИмаго

    ?

  • ГермофродитизмНаличие признаков мужского и женского пола у одной особи животн...

    33 слайд

    Гермофродитизм
    Наличие признаков мужского и женского пола у одной особи животного. Обоеполое существо – гермафродит.

    ?

  • КариотипДиплоидный набор хромосом в соматических клетках организма, типичная...

    34 слайд

    Кариотип
    Диплоидный набор хромосом в соматических клетках организма, типичная для вида совокупность их признаков : определенное число, размер, форма и особенности строения, постоянные для каждого вида, что служит важным систематическим признаком.

    ?

  • МитозНепрямое деление ядра клетки и её тела в ходе которого возникают последо...

    35 слайд

    Митоз
    Непрямое деление ядра клетки и её тела в ходе которого возникают последовательные характерные фазы с чёткой морфологической картиной. В результате увеличивается количество клеток с равномерно распределенным генетическим материалом.

    ?

  • Жизненный цикл клетки(клеточный)Это промежуток времени от момента возникновен...

    36 слайд

    Жизненный цикл клетки(клеточный)
    Это промежуток времени от момента возникновения клетки в результате деления до ее гибели или до следующего деления.

    ?

  • Митотический циклЭто совокупность последовательных и взаимосвязанных процессо...

    37 слайд

    Митотический цикл
    Это совокупность последовательных и взаимосвязанных процессов в период подготовки клетки к делению, а также на протяжении всего митоза

    ?

  • Эмбрион (зародыш)Организм животного в ранний период развития от начала дробле...

    38 слайд

    Эмбрион (зародыш)
    Организм животного в ранний период развития от начала дробления яйца до выхода из яйцевых оболочек или из материнского организма
    Зародыш семени цветкового растения, состоящий из корешка, стебелька и листочков
    Зачаток папоротникообразных и семенных растений, возникающий обычно из оплодотворенной яйцеклетки.

    ?

  • ЭмбриологияНаука, изучающая зародышевое(эмбриональное развитие) организма.?

    39 слайд

    Эмбриология
    Наука, изучающая зародышевое(эмбриональное развитие) организма.

    ?

  • Эмбриональный период (развитие)Дробление


Гаструляция

Результат: перемещени...

    40 слайд

    Эмбриональный период (развитие)
    Дробление


    Гаструляция

    Результат: перемещение клеточных масс(дифференцировка)
    4)Органогенез

    Специализация клеток
    ЗиГ
    МиЗ
    Мн.Кл.
    МЕЛКИЕ
    МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАЗВИТИЯ
    2n
    БЛАСТУЛА
    ГАСТРУЛА
    Эктодерма
    Энтодерма
    Мезодерма
    Комплекс осевых органов
    Нервная трубка(нейрула) хорда
    Кишечная трубка
    Эктодерма
    Мезодерма
    Энтодерма

    ?

  • БластулаФаза зародышевого развития многоклеточных животных, которой завершает...

    41 слайд

    Бластула
    Фаза зародышевого развития многоклеточных животных, которой завершается первичное деление яйца на бластомеры.

    ?

  • Дробление Процесс деления зиготы или неоплодотворенного яйца на бластомеры. З...

    42 слайд

    Дробление
    Процесс деления зиготы или неоплодотворенного яйца на бластомеры. Заканчивается образованием бластулы или морулы.

    ?

  • ГаструлаФаза зародышевого развития многоклеточных животных, следующая за блас...

    43 слайд

    Гаструла
    Фаза зародышевого развития многоклеточных животных, следующая за бластулой. Представляет собой двухслойный мешок, полость которого(гастроцель) сообщается с внешней средой посредством отверстия – бластопора (первичного рта).

    ?

  • Зародышевые листки				гаструла
			зародышевые листки
			(специализация клеток...

    44 слайд

    Зародышевые листки
    гаструла
    зародышевые листки
    (специализация клеток)
    Эктодермамезодермаэнтодерма
    Нервная система, скелет, выделительныеэпителий средней
    Органы чувств и половые органы,кишки, пищевари-
    Эпителий кожи соединительная ткань,тельные железы,
    Покровы телакровеносная системаЭпителий дыха-
    Кожные железытельных путей.

    ?

  • ЭктодермаНаружный зародышевый листок эмбриона многоклеточных животных.?

    45 слайд

    Эктодерма
    Наружный зародышевый листок эмбриона многоклеточных животных.

    ?

  • ЭнтодермаВнутренний слой первичной коры в стеблях и корнях растений, окружающ...

    46 слайд

    Энтодерма
    Внутренний слой первичной коры в стеблях и корнях растений, окружающий центр, цилиндр.

    ?

  • МезодермаСредний зародышевый листок у многоклеточных животных из которого раз...

    47 слайд

    Мезодерма
    Средний зародышевый листок у многоклеточных животных из которого развивается большинство внутренних органов.

    ?

  • Постэмбриональный период(развитие)Период развития с момента выхода из яйцевы...

    48 слайд

    Постэмбриональный период
    (развитие)
    Период развития с момента выхода из яйцевых оболочек или рождения, до смерти организма.
    Дорепродуктивный период: этап развития, предшествующий репродукции; при непрямом развитии личиночный период, а при прямом период детства.
    Репродуктивный период: период онтогенеза после полового созревания во время которого возможно самовоспроизведение

    ?

  • Прямое развитиеНоворожденные существа отличаются от взрослой формы преимущест...

    49 слайд

    Прямое развитие
    Новорожденные существа отличаются от взрослой формы преимущественно размерами, а также недоразвитием ряда органов и пропорциями тела.
    Рост, половое созревание
    Пресмыкающиеся
    Птицы
    Млекопитающие

    ?

  • Закон зародышевого сходстваСоздатель: Карл Бэр.
На ранних стадиях онтогенеза...

    50 слайд

    Закон зародышевого сходства
    Создатель: Карл Бэр.
    На ранних стадиях онтогенеза организмы сходны с соответствующими стадиями развития предковых и родственных форм.

    ?

  • Биогенетический законСоздатели: Мюллер, Геккель.
Онтогенез – есть краткое и б...

    51 слайд

    Биогенетический закон
    Создатели: Мюллер, Геккель.
    Онтогенез – есть краткое и быстрое повторение филогенеза, входе которого индивидуальное развитие служит источником новых направлений эволюции, а она отражается на онтогенезе.

    ?

  • 12

    52 слайд

    1
    2

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема: «Адаптация учащихся в предметной учебной деятельности через формирование понятийного аппарата или как овладеть языком предмета».

Проблемная ситуация связана с интенсификацией УВП: уплотнением учебного материала, сокращением часов на изучение предмета, усложнением задач обучения, призванного обеспечивать разносторонне развивающее воздействие на личность учащегося. Предметное содержание играет новую роль - средство запуска и поддержания процессов саморазвития и самопознания ученика. Чтобы использовать содержание курса каксредстворазвитияисоциализацииучащихся,учитель должен виртуозно этим содержаниемвладетьипредложитьсебя как управленца в учебной деятельности учащихся.

Успех каждого ученика состоит не столько в усвоении присвоенной им информации, сколько в постоянном росте его учебных возможностей. Условием для этого является компетентность учащихся в рассматриваемых учебных вопросах и способах овладения ими, ориентация на достижение целостных знаний по предмету.

При изучении предмета необходимым условием компетентности учащегося является овладение учеником основными понятиями. В океане терминов учитель должен предложить пути их освоения, чтобы учащийся не растерялся и не отступил перед таким объемом. Большой пласт учебного материала, нередко абстрактного характера, и его усвоение вызывает немалые трудности, особенно в сложившихся условиях интенсификации учебно-воспитательного процесса.

Предлагаем использовать приём организации учебной работы «Матрица». Использовать прием можно 9,10 классах при изучении, повторении, обобщении, проверке знаний обучающихся, самостоятельном изучении учебного материала применяя различные технологии, в том числе перевернутый класс.

Описание печатных матриц

Универсальные тематические матрицы - это лист формата А4, на одной стороне таблица, в каждой ячейке которой расположен один термин с определением, на другой -схемы, отражающие взаимосвязь этих понятий. Они служат в качестве материализованных основ для выполнения учащимися конкретных учебных заданий, способствуют адаптации учащихся в предметной учебной деятельности, помогают его продвижению от репродуктивного уровня к продуктивно-творческому. У каждого учащегося есть собственные папки с тематическими матрицами, хранящимися в файлах. На этих листах ребята работают с цветом, делают пометки. Матрицы обеспечивают использование разнообразных методов, форм и средств учебной работы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 730 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.

    «Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.

    Тема

    Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон.

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Самостоятельная работа по биологии 9 класса «Закономерности наследования признаков»
  • Учебник: «Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.
  • Тема: Закономерности наследования признаков, установленные Г. Менделем. Моногибридное скрещивание
  • 03.02.2019
  • 1089
  • 12
«Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.
Презентация к открытому уроку "Решение задач по генетике"
  • Учебник: «Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.
  • Тема: Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.
  • 23.01.2019
  • 871
  • 18
«Биология. Введение в общую биологию и экологию», Каменский А.А., Крискунов Е.А., Пасечник В.В.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.02.2019 768
    • RAR 3.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Оксана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Васильева Оксана Анатольевна
    Васильева Оксана Анатольевна
    • На сайте: 5 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3660
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 88 человек из 39 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Курс повышения квалификации

Методика подготовки к ЕГЭ по биологии в соответствии с новой структурой и содержанием КИМ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 23 регионов

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративный коучинг: от теории к практике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 23 регионов

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе