• 

  1 слайд

  Творческий отчёт по теме:
   
  «Стимулирование творческой активности обучающихся как условие развития мотивации успеха в учебно – познавательной деятельности»
  
  

• 

  2 слайд

  Клинюшина Надежда Васильевна,
  учитель истории и основ обществознания КГУ «Средняя школа № 13 села Озёрное» акимата Осакаровского района Карагандинской области, учитель первой квалификационной категории, стаж работы 15 лет.
  
  

• 

  3 слайд

  Начало работы над данной темой я отношу к 2009 – 2010 учебному году. Факторами, побудившими начать опыт, можно считать требования, предъявляемые к учителю современным обществом, которое предполагает совершенствование системы образования, внедрение в практику общеобразовательных учреждений комплекса мер, направленных на своевременное обеспечение каждому школьнику благоприятных условий для его развития, формирования полноценной личности, получения образования.
  
  

• 

  4 слайд

  В настоящее время считаю важным и необходимым развитие познавательной активности учащихся на уроках истории и обществознания. В современных условиях, когда объем необходимых человеку знаний возрастает, уже недостаточно только усвоения знаний учащимися на уроках, важно научить детей самостоятельно находить знания и усваивать их. Традиционные формы уроков формируют у детей потребительский характер деятельности. Ученики перегружены однотипной, порой даже и не интересной работой. Многие не умеют работать с учебником, историческим источником, картой. Не умеют сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, обобщать материал, делать выводы.
  
  

• 

  5 слайд

  Все это заставляет нас, учителей, искать новые средства активизации познавательной деятельности учащихся. На мой взгляд, решить эту проблему могут нетрадиционные уроки и использование ИКТ.
  
  

• 

  6 слайд

  В соответствии с поставленной целью, своими задачами считаю:
  активизировать познавательную деятельность учащихся через систему нетрадиционных форм уроков и уроков с использованием ИКТ;
  развивать умение учащихся рассуждать и мыслить;
  развивать творческие способности учащихся через систему индивидуальных, групповых и коллективных творческих заданий;
  учить работать с текстами (учебника, исторических источников, СМИ и т.д.);
  формировать навыки работы с картами и иллюстративным материалом.
  

• 

  7 слайд

  Адресная направленность.
  Данный опыт может быть рекомендован для использования учителям, работающим в 5-11 классах, которые готовы к осуществлению творческого подхода в обучении, готовы выйти за рамки программного материала, способны к саморазвитию, изучая инновационные компьютерные технологии, не боятся скрупулезной работы, требующей временных затрат.
  

• 

  8 слайд

  В последнее время работаю над темой использования ИКТ на уроках истории и обществознания, так как считаю, что это еще один способ повысить познавательную активность современных учащихся, в жизни которых компьютер играет чуть ли не ведущую роль.
  В этом учебномгоду наша школа перешла на электронноеобучение (e-Learning). И этот факт значительно расширил возможности использования в процессе обучения ИКТ.
  

• 

  9 слайд

  Мультимедийные презентации - это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Самыми распространёнными являются презентации для сопровождения доклада (лекции). Они органически вписываются в структуру урока, сопровождая рассказ учителя. Возможность вставлять любые объекты (иллюстрации, графики, таблицы, диаграммы, фильмы и др.) в презентацию делает её особенно привлекательной при изучении сложных тем, когда необходимо показать модели или ход процесса.
  Внедрение ИКТ не должно исключать традиционные методы обучения, а должно гармонично сочетаться с ними.
  
  

• 

  10 слайд

  По данной теме выступала с сообщением на МО учителей истории, в августе 2012 г. на РМО учителей истории.
  

• 

  11 слайд

  Все приемы, которые я применяю в своей педагогической деятельности, направлены на решение главной задачи – разбудить в каждом ученике желание учиться. А самое главное – учиться хорошо.
  Информационно - коммуникативные технологии делают процесс обучения более результативным для учителя и ученика. Это особенно важно в настоящее время, когда мы стоим на пороге перехода к 12- летнему образованию.
  

• 

  12 слайд

   
  Литература
  1. Белиловская М.Е. Информационные технологии в образовании. -«Информатика ПС» 1999г, № 47 с.29
  2. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика . - Питер 2004 с.183-201.
  3. Женина Л.В., Маткин А.А. Подготовка учителей истории к использованию ИКТ в профессиональной деятельности.- «ИКТ в образовании», Вестник ПГПУ, выпуск 1.
  4. Иванов Д.А., Митрофанова К.Г., Соколова О.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. –М.: 2003.
  5. Информационные технологии в образовании – шаг в будущее. –
  «Учитель». 2002. - № 4. – С.53.
  6. Киреева Е.Д. Анализ перспективного развития существующих форм образовательных Интернет-проектов . «Инновации в образовании». 2002. № 4. с.38-39.
  7. Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга. «Школьные технологии» 1999 №2 с. 10-21, №3 с.3-19.
   
   
  

Краткое описание материала