Авторское пособие для старших дошкольников с ОНР "Логоцветик"

Авторское пособие для  старших дошкольников с ОНР.

Разработала:                                                                                                                                                  учитель-логопед Т.Ю. Шевцова                                                                                                                                                                                     Муниципального бюджетное дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 3 “Колокольчик”поселка Мостовского                       муниципального образования Мостовский район

Пояснительная записка  авторского логопедического пособия «Логоцветик»

Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются,                                                                                           это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать,                                                      но и нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать.

/Ян Коменский/

Все хорошо знают, что в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра, что ребенок наиболее полно развивается в деятельности.  Пособие «Логоцветик»  помогает работать над развитием всех сторон речи, начиная от закрепления правильного звукопроизношения и заканчивая работой по формированию связной речи. Упражнения, предлагаемые детям, помогают не только устранять речевые нарушения, но и способствуют формированию внимания, памяти, повышают работоспособность, активизируют мыслительные операции. В работе используется наглядность в виде интересных картинок, позволяющих благотворно влиять на эмоциональное состояние детей, поддерживать интерес к занятиям, формировать произвольное внимание при работе с предлагаемым материалом, закрепить названия цветов. Пособие может быть использовано как на индивидуальных , так и на подгрупповых занятиях. Работа с данным пособием позволяет систематизировать весь наглядный материал, имеющийся у учителя – логопеда и продуктивно использовать его на занятиях.

Работа с данным пособием является использованием здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях. Выполняя задания на данном пособии, дети имеют возможность работать стоя (смена динамических поз), что является профилактикой нарушений осанки. При работе стоя меняется угол зрения, расстояние от глаз до картинки (профилактика нарушений зрения).

«Логоцветик» может быть использован воспитателями на занятиях по развитию речи и обучению грамоте. Этот факт очень важен, потому что учитель – логопед имеет возможность рекомендовать закрепление определённых речевых умений и помочь в подборе наглядного материала (взаимодействие с воспитателями и специалистами детского сада).

Удачно это пособие может быть использовано и в консультативной работе с родителями (досуги, семинары, консультации).

Практика логопедической работы показывает, что метод наглядного моделирования является эффективным коррекционным средством. Использование моделей на логопедических занятиях ставит своей целью формирование представлений об основных признаках и структуре изучаемых объектов, об отношениях и связях между элементами этих объектов.

Примеры использования пособия «Логоцветик»:

 Развитие словаря

• «Назови детенышей животных».

• «Скажи, живое или неживое».

• «Слово одно, а значений много» (работа с многозначными словами).

Работа со звуками.

• «Расскажи про звук» (анализ звука: гласный-согласный; твердый-мягкий; звонкий- глухой).
• «Где звук?» (определение места звука в слове).

• «Раздели слово на части» (деление слова на слоги).

Развитие лексико- грамматических категорий.

• «Скажи ласково» (образование слов с уменьшительно-ласкательным значением).

• «Один-много» (образование множественного числа).

• «Мой или моя?» (определение рода существительных).
• «Маленькое слово» (использование предлогов).
• «Посчитай до 5» (работа над изменением грамматической формы слова).

• «Скажи наоборот» (подбор антонимов).

Обучающие игры-занятия помогут ребенку подготовиться к школе, так как дидактические игры для дошкольников позволяют не только узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения. Решая несложные развивающие игровые задания каждый ребёнок будет радоваться своим результатам и достижениям. А хорошее настроение - это залог успешного развития!

При создании этого пособия я использовала модели, предлагаемые Т.А. Ткаченко, И.В. Скворцовой, а также общепринятые обозначения и схемы (например, обозначение красным цветом гласного звука, синим – твердого согласного, зеленым – мягкого согласного и др.). Остальные модели придумала сама.

Список литературы:

1. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 1998.
2. В первый класс - без дефектов речи: Методическое пособие / Ткаченко Т.А.- СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 1999.
3. Программа развития и обучения дошкольника. 100 логопедических игр. Для детей 4-6 лет / Скворцова И.В. – СПб.: Издательский Дом «Нева», М.: «ОЛМА-ПРЕСС ОБРАЗОВАНИЕ», 2003.