- 03.03.2015
- 626
- 0
Асан жалпы орта білім беретін мектебі
Сабақтың тақырыбы: «I’d like a hamburger»
Өткізген: ағылшын тілі пәні мұғалімі
Рахимжанова М. Д.
Сыныбы: 5 «А» сынып
Уақыты: 22. 01.2015
Асан, 2015 ж.
Қысқа мерзімді жоспар
|
Date: 22. 01.2015 |
Grade: 5 |
Unit: Food. Dress. Shopping |
Theme: I’d like a hamburger |
Lesson №36 |
|||||
|
Мақсаты |
Тағамдардың ағылшынша атауларын үйрену; Саналатын және саналмайтын зат есімдерді үйрену. |
||||||||
|
Күтілетін нәтиже |
А) тамақ, көкініс және сусын атауларын біледі; Ә)саналатын және саналмайтын зат есімдерді ажыратып, there is/there are құрылымы арқылы сөйлем құрайды; Б) Оқушы өзінің қандай тағам және сусын ұнататыны және ұнатпайтыны туралы еркін әңгімелейді. |
||||||||
|
Сабақтың әдісі |
Топқа бөлу әдісі, еркін талқылау, бағалау түрлері, детальдарды қосу әдісі |
||||||||
|
Бағалау |
Бағдаршам арқылы бағалау, смайликтер арқылы бағалау, күту ағашы (стикерлер арқылы) |
||||||||
|
Қолданылған әдебиеттер |
Activinspire бағдарламасы, мұғалім арқылы құрылған флипчарттар, ttps://www.youtube.com/watch?v=7lKclr67ajY |
||||||||
|
Керекті жабдықтар |
Белсендітақта, флипчарттар, стикер, маркер, оқулық және жазу дәптер |
||||||||
|
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Түсініктеме |
|||||||
|
І. Кіріспе Ұйымдастырушылық бөлім
|
- Hello, boys and girls! Glad to see you. How are you? - Who is on duty today? - Who is absent today? - What day is it today? |
Оқушылар мұғаліммен амандасады.
|
Уақыт - 1минут.
|
||||||
|
Үй тапсырмасын тексеру
Топқа бөлу |
- Now, what lexical material we had taken at last lesson? - That’s right, at last lesson we had spoken about foods and drinks. - Let’s check up, did you learn the new words? - Look at the active board. - If you know the translations of these words, raise your hands. - Thank you.
- And now, come here and choose one of these pictures. - What is it? - How will you divide? - That’s right. The first group you are vegetables. The second group you are fruits and the third group you are drinks. - Take your sits, please.
|
Оқушылар лексикалық сөздерді қазақ және ағылшын тілдеріне аударады
Оқушылар бір-бірінің суреттеріне қарап, суреттерде сусындардың, жемістердің және көкіністердің суреттері екендігін біліп, үш топқа бөлінді.
|
Флипчартта дайындалған «Сиқырлы аудармашы» элементі . Бағалау: бас бармақ арқылы бағалау. Уақыт – 2 минут.
Оқушыларды топқа бөлу үшін көкіністердің, жемістердің және сусындардың суретері дайындалды. Мақсаты: оқушыларды біріншіден сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, яғни, барлығы да тағам түрлері болғанымен, ерекшеліктері бар екенін ұғындыру. Екіншіден грамматикалық тақырып саналатын және саналмайтын зат есімдерді айыра білуге түрткі болу. 2 минут. |
||||||
|
Тұсаукесер
|
- Look at the board. What can you see what can you say about them? - That’s right it is an apple and is a coffee. What do you know more about them? - You are right. Apple is a fruit. Coffee is a drink. - Can we count them? - Where do apples come from? - Where does coffee come from? - You are clever! |
Оқушылар тақтадағы сұрақтарға жауап беру үшін үкінің артында жасырынған суреттерді алып шығады. Олар алма және кофе. Олар туралы білгендерімен бөліседі. Олар алманың және кофенің біздің елге қай елдерден немесе қай қалалардан келетінін және граммаикалық жағынан талқылағанда зат есім, олар саналатын және саналмайтын зат есімдер деп жауап береді. |
«Детальдарды қосу» әдісі. Оқушыларға тақтада алма және кофе суреттері көрсетіледі. Оқушылардан бұл зат есімдер туралы білгендерін айту сұралады. Уақыт - 3 минут.
|
||||||
|
ІІ. Негізгі бөлім
Сергіту сәті
|
New words. Ex 9 p 144
Ex 2 p 142 Text: “The USA”
Presentation
of grammar.
Doing exercises:
Task 2. Choose the right variant.
Task 3. Ex 13 p 144. To make a poster.
Game: «Who can lay the table quickest? » Мақсаты: оқушылардың тағамдардың атауын есте сақтауын дамыту. Барысы: әрбір топтың мақсаты үстелді бірінші болып жаю. Ол үшін Activinspire-да қолданылатын «метатель кости» функциясын қолданамыз. Қанша сан түссе, сонша рет гүлді алға қарай жылжытамыз. Үстелдің үстіндегі сол тамақты гүлмен жабамыз. |
Жаңа сөздермен танысады.
«Еркін талқылау» әдісі: оқушылар мәтінді топпен талқылайды.
Топтағы оқушылар берілген суреттердегі заттардың атын атап, оларды екі бағанға саналатын және саналмайтын зат есімдер деп бөледі.
Топтағы оқушылар берілген сөйлемдердің дұрыс нұсқасын таңдайды.
Топтағы оқушылар әрқайсысы қандай тағам, сусын ұнататындарын және ұнатпайтындарын айтып постер дайындайды.
Топтар кезек-кезек жарысады. |
Уақыт – 2 мин. Уақыт – 5 мин.
Уақыт – 2 мин.
Activinspire-да қолданылатын «Жұмбақ» элементі. Төмен және жоғары бағытта көрсетілген батырмаларды басқанда суреттер төмен және жоғары қарай қозғалады. Суреттерді тиісті бағанға орналастырады. Уақыт – 3 мин. Бағалау: смайлик арқылы бағалау
Activinspire-да қолданылатын «Сөйлемнің мағынасы» элементі. Екі бағандағы сөйлемнің үстінен басу керек. Егер дұрыс болса «Т» белгісіндегі 0 санына бір ұпайдан қосылып отырады. Егер бұрыс болса «Ғ» белгісіндегі 0 санына бір ұпайдан қосылып отырады. Уақыт – 3 мин. Уақыт- 7 мин. Бағалау: бағдаршам арқылы бағалау
Уақыт – 5 мин. |
||||||
|
ІІІ. Қорытынды Сабақты бекіту |
Song: «I like bananas». And now ask your neighbours, what does he/she like to drink and to eat and what doesn’t like. |
«I like bananas» әнін орындайды. Жұптық жұмыс: көршілеріне тақырыптық сұрақтар қояды. |
Уақыт – 5 мин. |
||||||
|
Бағалау |
Бағдаршам арқылы бағалау, күту ағашы, смайликтер арқылы бағалау |
Әр тапсырмалардан соң жұмыстарына баға беріп отырады |
Уақыт – 3 мин. |
||||||
|
Үй тапсырмасы |
Ex 14-15 p 146 |
Оқушылар үй тапсырмаларын жазады |
Уақыт – 2 мин. |
||||||
|
Рефлексия |
- Did you like the lesson? - Right your options about the lesson read and stick it to the tree. |
Стикерлерге сабақтан алған өз пікірлерін жазып, жапсырады |
Уақыт – 3 мин. |
||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Мақсаты
Тағамдардың ағылшынша атауларын үйрену;
Саналатын және саналмайтын зат есімдерді үйрену.
Күтілетін
нәтиже
А) тамақ, көкініс және сусын атауларын біледі;
Ә)саналатын және саналмайтын зат есімдерді ажыратып, there is/there are құрылымы арқылы сөйлем құрайды;
Б) Оқушы өзінің қандай тағам және сусын ұнататыны және ұнатпайтыны туралы еркін әңгімелейді.
Сабақтың әдісі
Топқа бөлу әдісі, еркін талқылау, бағалау түрлері, детальдарды қосу әдісі
Бағалау
Бағдаршам арқылы бағалау, смайликтер арқылы бағалау, күту ағашы (стикерлер арқылы)
Қолданылған әдебиеттер
Activinspire бағдарламасы, мұғалім арқылы құрылған флипчарттар, ttps://www.youtube.com/watch?v=7lKclr67ajY
Керекті жабдықтар
Белсендітақта, флипчарттар, стикер, маркер, оқулық және жазу дәптер
6 660 953 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рахимжанова Мулдир Джанбулатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.