Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / "Қайталау" ашық сабақ 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

"Қайталау" ашық сабақ 2 класс

библиотека
материалов

















































 

































































Қарты бар елдің-қазынасы бар

1-жүргізуші
Өткізген шәкіртімен қыс жаздарың
Көп пе екен айтар бізге мұң наздарың
Еңбегімен бөленген нұр алғысқа
Армысыздар! Ардагер ұстаздарым!
2-жүргізуші
Дүниеге келер бір рет
Дария кеуде тау – мүсін
Құрыштай күйген құдірет
Қарттарым, аман –саумысың?
1-жүргізуші
Өздерің болсаң жанында
Ел іші жомарт, еңселі
Дән исі сіңген қанында
Даламның бір-бір бөлшегі
2-жүргізуші
Ардагерлер ардақты асыл жандар
Шәкіртімен мерейі тасығандар
Білімнің сәулесі мол нұр көшінде
Шуақ боп, шапағат боп шашылғандар, –дей отырып кешімізді әдемі әнмен ашқалы отырмыз.
Ән

Ұстаздық пен шәкірттік адам баласы ара-қатынасының ең абзал, ең мағыналы, ең мәнді түрі. Шәкірт бойына қуат, жанына жаныған жігер біреуден еш аянбаған ардагер ұстаздарымыздың ұстаздың қасиетті жас буындағы ұстаздар үшін үлгі болатындығы айқын .
2- жүргізуші
Аса құрметті ардагер ұстаздар, сіздер қандай джа сый- құрметке болса да лайық жансыздар. Сіздердің өнегелі өмір жолдарыңыз бүгінгі ұрпаққа қайталанбас үлгі.
Қадірлі ардагер ұстаздар, қазіргі әсем билеріміз сіздерге арналады.
1-жүргізуші
Нұр жүзінен жылы шуақ төгілген
Шәкірттерін сүйген таза көңілден
Тағылым беріп жас ұрпаққа қашан да
Өз соқпағын тапқан мынау өмірден
2-жүргізуші
Ізгілікті он бойына жинаған
Шәкірттерге жан жылуын сыйлаған
Тәрбиелеп жаңа адамын Отанның
Ардақтысы болған елдің мұғалім
1-жүргізушіШәкірттердің тыңдап жазып, сұрағын
Жас сынаға төгіп білім шуағын
Хат танытып, жол сілтеген өмірге
Барша жұртқа құрметті ол мұғалім.
Шәкірттерін еліне абыройлы, халқына сыйлы, адал, шыншыл азамат етіп шығарамын деп, әр шәкіртін аялап өсіріп, өмір атты шексіз ғаламға топшасын қатайтып еңбек еткен ардагер ұстаздарымызға алғысымыз шексіз. Осындай халықтың ыстық ықыласына бөленіп, еңбек еткен ардақты ұстаздарымызға зор денсаулық отбасыларына амандық тілейміз.







Өрнектің мәнін тап



75+45+56= 69+86+45=

86+12-45= 77+89-65=

97-46+87= 96+46+57=

58+44-24= 126+56-31=

97-59+65= 99+45-81=

76+24+97= 68+45+125=

56+76+32= 170-87+240=



Cалыстыр



48+56 98-84

54+25 84+32

69-25 79-34

55+84 52+34

103-47 79+21

89+85 170-52

156-89 175-78

97+45 98+28

Теңдеуді шеш



Х+56=139 126+х=256 456-х=250

























35+5635































































А+85;а=15,25,35,45,55,65,75,85,95

























Амалдарды орында:



78+54 120+250

98-24 456-125

56+78 480-230

23+65 890-230

45+89 785-254

87+56 980-420

29+92 456+650

Қабырғалары 4 см және 3 см тіктөртбұрыш сал.Оның периметрін тап.



















Есеп құрастыр және оларды шығар:

Түске дейін-30 кг

Түстен кейін ?, 9 кг кем

Барлығы-?



hello_html_6af3fd65.png







Есептер құрастыр жіне шығар:

Түске дейін 75 кг алма

Түстен кейін 25 кг артық алма

Түстен кейін неше кг алма жинады?







а мен 39 айырмасы, мұндағы а=120,230,100,95,87













(24+56)-34 450+120-80

(87-23)+48 870-350-110

(123-56)+47 560+850-89

(350+450)-230 900-230-85

(980-340)+140 230+320-42



Мына сандарды жаз

2 жүзд.4 онд.8 бірл.

9жүзд.8онд.4бірл

5 жүзд.8 онд.2 бірл.

6 жүзд.2онд.5 бірл.























Сәйкестендір





76 сусын ішіңіз


100-55Аяғың ауырса.....................

65 басың ауырады


5·6+35 Көп ұйықтасаң ....................

45 көп жүрме


4·9+40Шөлдесеңіз ...............

көп білесің

91

90:9+100 Аз сөз ....................

56 Көмір


36:6 +50 Көп сө з .....................

110 Алтын


9·9+10 Көп оқысаң ..........

Хабарлас 98






































































































































































































































hello_html_3bbc25ff.gif































Тапсырма № 1

Көп нүктенің орнына тиісті сөзді қой.

Күз келді. Күн суыта бастады, аспанды ..................... қаптады. Жиі-жиі .................... жауады. ......................тар сарғайып жерге түсіп жатыр. Олардың түстері әртүрлі. ........................ тар топ-топ болып, жылы жаққа ұшты. ................................ жылы киіне бастады.



Тапсырма№2

Көп нүктенің орнына «а» немесе «я» әріптерінің тиістісін қой.

А..н, тақи.., қ..йың, т..уық, са..бақ, та..қ, Ғали.., т..у, бор.н, та..з.















Тапсырма №3























Тапсырма:№4

Сөйлемнен етістікті тауып, астын сыз.

Құстар келді. Анам дүкенге барды.Тоғжан су әкелді. Аспан шайдай ашылды. Жаңбыр жауды. Жел соқты. Күн шықты. Анар мен жанар доп ойнады.



Тапсырма№5

Көп нүктенің орнына тиісті зат есім қой.

.................... оқыды. ................. тікті.

............... секірді. ............. құйды.

..................... емдеді. ............ ем деді.



Тапсырма№6

Сөйлем ішінен дара етістікті тауып астын бір сызықпен, күрделі етістікті тауып астын екі сызықпен сыз.

Жаңбыр жауды. Жаңбыр жауып тұр. Қос аққу ұшты.Қлс аққу ұшып барады. Айнұр кітап оқыды. Айнұр кітіп оқып отыр.





Тапсырма№7



Сын есімдерді зат есіммен байланыстырып жаз.

Жуас, терең, таяз, биік, алыс, аласа, әдемі, ақ, қызыл, кең.































































































































Х дыбысы мен әрпі

Сабақтың тақырыбы: Х дыбысы мен әрпі
Сабақтың мақсаты:
1. Х дыбысы мен әрпін таниды, х әрпі бар сөздерді дұрыс оқып жазуға үйренеді
2. Ой – өрісін, тіл байлығын, тапқырлық, ізденімпаздық қабілет терін дамытады.
3. Кітапты күтіп ұстай білуге, кітапханашы, хат тасушы мамандық иелерінің еңбегін бағалай білуге тәрбиеленеді.
Көрнекілігі: х дыбысы мен әрпінін плакаты, үлестірме қағаздар,

Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру.
- Шаттық шеңберін жасау арқылы бір - біріне тілек жазылған хат береді
ІІ Үй тапсырмасын сұрау.

- Я, Ю дыбыстары туралы не білеміз?
Қосарлы дауысты дыбыстар
Я дыбысы
Ю дыбысы
Жеке тұрғанда буын құрайды

- « Жарыс» мәтінін оқыту, сұрақтар қою.
- Аю, тақия, ою, пияз, қиярдың суреттерін қарап естерінде сақтап жазады.

ІІІ Жаңа сабақ.
- Ой қозғау.
Тақтадағы хат, шахмат, халат, хоккей, дәріхана, мейрамхана, емхана суреттерін қарап, аттарын атау.
Х дыбысы

- Таныс емес әріпті атау
- Х дыбысын дауыстап бірнеше рет айту.
- Дауыссыз
- Араб, парсы тілінен енген

- Бағандағы сөздерді оқу, мағынасын түсіну.
- Хат, ха - бар, дә - рі - ха – на, шах - мат
хор, ха - лат, ас - ха – на, сая - хат

ІҮ. Дәптермен жұмыс
- Х әрпін ауада жазып үйрену.
- Дәптерге жазу
- Хат, хат тасушы туралы айту.
Қаламмен жазады, компьютермен жазады, поштаға келеді.

Ү Сергіту жаттығу
Тербеледі ағаштар
Алдымнан жел еседі
Кіп - кішкентай ағаштар
Біп - биік боп өседі.

- Оқулықпен жұмыс.
«Кітапхана» мәтінін оқыту,
- Кітапхана, кітапханашы туралы ойларын сұрау.

ҮІ Қорыту.
- Сөз құрастыру.
Ем хана
Ас...
Дәрі...
Кітап...
Шебер...
Ұста
- Хамит, Хадиша, Нұрхат сөздерін оқу.

ҮІІ Үйге тапсырма
- Х дыбысы мен әрпі.
- Бағандағы сөздерді оқу.
- «Кітапхана» мәтінін оқу, мазмұнын ұғыну.
ҮІІІ Бағалау

Кері қайту

Ілмек сөздер: Х дыбысы мен әрпі, ашық сабақ бастауыш, хат тасушы, хат жазу









Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2 класс оқушыларының әдебиеттік оқу пәнінен І жарты жылдық бойынша оқу нормасы.


2-сынып оқушысының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

  1. мәтінді саналы оқуды;шығармаларды өздігінен дауыстап, іштей оқуды;

  2. мәтінді рөлдерге бөліп, мәнерлеп оқуды;

  3. мәтіндегі негізгі ойдың басталуын, жалғасуы мен аяқталуын табуды;

  4. көлемі 150 – 200 сөзден тұратын мәтін мазмұнын толық, қысқаша және жоспар бойынша таңдау мен әңгімелеуді;

  5. мәтіннің азат жолдарынан басталатын бөліктеріндегі ойды анықтау және оған атауы қоюды;мәтіннің мамұнына қатысты тірек сөздерді табуды;

  6. тыңдаған мәтіндері бойынша сұрақтарға жауап беруді;

  7. ертегілерді түрлеріне қарай топтауды;

  8. халық ауыз әдебиетінің шағын жанрларын (жұмбақ, жаңылтпаш, қаламақ, сұрамақ, санамақ) ажыратуды;

  9. өлеңнің басты ерекшеліктерін (ұйқасқа құралады, шумақтан тұрады және т.б.);

  10. өлеңді мысалдан, әңгімеден ажыратуды;

  11. оқулықпен жұмыс атқаруды (мәтін, сұрақ–тапсырмалар берілген беттерді көрсету және т.б.);шығарманың авторы мен тақырыбын атауды.

36. 2-сыныптың соңында оқушылар меңгеруі қажет:

  1. сурет бойынша диалог құруды;

  2. тыңдаған ән-күйлерінің мәтінмен байланысын анықтауды;

  3. ғылыми-танымдық мәтіндерден өзіне қажетті мәліметті табуды және оны берілген үлгіге (кестеге, сызбаға, т.б.) сай өңдеу мен жүйелеуді;

  4. сызба бойынша өлең құрастыруды;

  5. өзі байқаған және көрген іс-әрекеттер мен оқиғалар бойынша шығарма – суреттемелер жазуды;мәтін кейіпкерлеріне, туысқандары мен достарына хатпен құттықтау жазуды;

  6. халық ауыз әдебиет үлгілерін және 2-3 өтірік өлеңді, 10-15 мақал-мәтел мен жұмбақ, жаңылтпашты жатқа айтуды;
















2 сынып І жарты жылдықта минутына 40-45 сөз оқуы қажет.

Нормадан төмен


1

Аманбайқызы Ақсамал Аманбайқызы



32

2

Амангелдіұлы Жансерік Амангелдіұлы


80


3

Айдосұлы Айбат Айдосұлы


70


4

Бегежанқызы Ақмаржан Бегежанқызы


62


5

Жұмажан Жаңабек Айдарбекұлы


82


6

Жанкелді Ерасыл Ерікұлы




7

Зарлық Диас Тұрарұлы


58


8

Зарлық Азамат Сәндібекұлы



32

9

Кеңшілік Сабина Еламанқызы

40



10

Кеңшілік Ыбырай Аманжолұлы



15

11

Қалабай Ахмади Ерланұлы


60


12

Мейрамбекқызы Гүлжан Мейрамбекқызы



38

13

Үмбетбай Бекжан Сайынбекұлы



25



Деңгейі


Оқушы саны



Барлығы

13

Сапасы

Норма

1

7 %


61,5%

Нормадан жоғары

7

53,8%

Нормадан төмен

5

38,4%

Сыныпқа сараптама:

2 сыныптан оқу нормасы алынды.13 оқушының ішінде 7 оқушы нормадан жоғары, 1 оқушы нормаға сай.

Нормадан төмен 5 оқушымен мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыру мақсатында оқушымен жұмыстар жүргізіп, нәтижеге қол жеткізуде жұмыс жасаймын.

Пән мұғалімі: Жолмұратова.Ж











































Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің «2» сынып оқушыларының әдебиеттік оқу пәнінен ІҮ тоқсан бойынша оқу шапшаңдығы (50-55 сөз)



Оқушының аты-жөні

Норма

Нормадан жоғары

Нормадан төмен


1

Аманбайқызы Ақсамал Аманбайқызы



34

2

Амангелдіұлы Жансерік Амангелдіұлы


72


3

Айдосұлы Айбат Айдосұлы


76


4

Бегежанқызы Ақмаржан Бегежанқызы


70


5

Жұмажан Жаңабек Айдарбекұлы


85


6

Жанкелді Ерасыл Ерікұлы


94


7

Зарлық Диас Тұрарұлы

53



8

Зарлық Азамат Сәндібекұлы



30

9

Кеңшілік Сабина Еламанқызы

55



10

Кеңшілік Ыбырай Аманжолұлы



13

11

Қалабай Ахмади Ерланұлы


82


12

Мейрамбекқызы Гүлжан Мейрамбекқызы



48

13

Үмбетбай Бекжан Сайынбекұлы



28



Норма-2-15 ,3%

Нормадан жоғары-6-46,1%

Нормадан төмен-5-30,7%

Барлығы:- 61,5%

Сыныпқа сараптама:

2 сыныптан оқу нормасы алынды.13 оқушының ішінде 6 оқушы нормадан жоғары, 2 оқушы нормаға сай.

Нормадан төмен 5оқушымен мәнерлеп оқу дағдысын қалыптастыру мақсатында оқушымен жұмыстар жүргізіп, нәтижеге қол жеткізуде жұмыс жасалуда,.

Пән мұғалімі: Жолмұратова.Ж







Сынып жетекшісі: Жолмұратова.Ж







































Тақырыбы: Жол тәртібі

Мақсаты:
Білімділік: Балаларға бағдаршам туралы түсінік беру, көшеде жүру ережелерін меңгерту.

Дамытушылық: Оқушылардың қабылдау процесін арттыру, зейіндерін тұрақтандыру, логикалық ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту, сөздік қорын молайту.

Тәрбиелік: Жол ережелерін бұлжытпай орындауға, оған немқұрайлы салғырт қарамауға, жол апатынан сақтануға тәрбиелеу.

Түзетушілік: Сөзді анық айтуға, түстерді ажырата білуге, байқағыштық қабілеттерін арттыру, ойын жаттығулары арқылы балалардың дене қимыл қозғалысын, ұсақ қол маторикасын дамыту. Достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: Бағдаршам, жол белгілері, жол макеттері, жолда жүру ережесіне байланысты суреттер.

Әдіс тәсілі: Түсіндіру, әңгімелеу, сахналық көрініс, жұмбақ шешу, сұрақ жауап, ойын ойнату.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.

Балалар шеңбер болып тұрады.

- Қане балалар, қолымыздан ұстасып, үлкен шар үрлейікші. Міне, бізде
үлкен шеңбер пайда болды.Енді бір-бірімізге жылы сөз айтып тілек білдірейік.
- Қайырлы күн! Бақытты баламыз.
- Барлығымыз доспыз, бәріміз татумыз.
- Әр қашан күн сөнбесін, деніміз сау болсын!

Балалар мен сендерге тілерім:
- Егеменді еліміздің дені сау баласы болыңдар!
- Бүгінгі күн сендерге сәтті күн болсын!

Бүгін, біздер көше тәртібі туралы айтамыз. Жол заңы дұрыс жүріп, абай болуды талап етеді.

Сахналық көрініс:

Ортаға басы танылған, бас көзі көкпеңбек аю келеді.
- Аю саған не болған?

Аю: Бал таситын көлікке жармасып келе жатқанда жерге домалап құладым.

- Аю, сен дұрыс қылық жасамапсың, жол тәртібін білмейді екенсің.

Сахнаға қоян құлғын ұстап, түлкі ақсаңдап келеді.

- Сендерге не болған?

Түлкі: Қоян екеуіміз жүгіріп қуаласпақ ойнадық.
Қоян: Түлкі мені ұстап алмақшы болды.
Түлкі: Ал, қоян көшеге зып беріп жөнелді.
Қоян: Аула тар болды.
Түлкі: Қоянды қуам деп көлікке тап болдым.
Қоян: Көлік астынан жүгіріп өткенде көлікке ұрындым.

- Балалар жол тәртібін білмеген, жол ережесін сақтамаған әрбір адам,
осындай жағдайларға душар болады.
- Ал, қанекей балалар жолда жүру ережесін үйренейік. Аю, Қоян, Түлкі
сендер де бізбен бірге үйреніңдер.
- Балалар, мен сендерге бір жұмбақ жасырайын. Сендер оның шешуін
табыңдар.
Жұмбақ:
Көгі «жүр» - дейді,
Қызылы «тұр» - дейді.
(бағдаршам)
- Дұрыс айтасыңдар. Ең алдымен бағдаршам құралын жақсылап біліп
алайық. Бағдаршам дегеніміз – жол қозғалысын реттейтін үш көзді аспап. Көздерінің түстері: қызыл, сары, жасыл. Бағдаршамның жасыл көзі жанатын болса, жолдан өтуге болады; сары көзі жанса, жүруге дайындаламыз; қызыл көзі жанса тоқтап күтеміз.

Ойын ойнату:
Бағдаршамның қызыл түсін көрсеткенде, оқушылар тұра қалады, сары көзін көрсеткенде, оң аяқтарын көтереді, ал жасылда аяқтарын тап-тап басады.

Дидактикалық ойын:

«Бағдаршам» құрастыру.

Қимылды суреттерден бағдаршамды құрастыру. Қандай көзі жанып тұрғанын, оның не білдіретінін түсіндіру.

- Сонымен балалар көшеде жүру тәртібін не басқарады?
- Оның неше көзі бар?
- Қызыл жанса не істеу керек?
- Сары жанса не істеу керек?
- Жасыл жанғанда не істейміз?
- Дұрыс айтасыңдар. Жасыл көзі жанса сол жақ, оң жағымызға қарап
жолдан өтеміз.
- Егер бәріміз жаяу жүретін болсақ, көлікке мінбей, онда біздер жаяу
жүргінші боламыз. Ал, жүргіншілер үшін жол қозғалысының арнайы ережелері бар.
- Қозғалысы реттелетін жерлерде жаяу жүргінші бағдаршам арқылы
жолдан өте алады.
- Жаяу жүргінші жолдан, жол таңбалары салынған «жаяу жүргінші
өтпесі» белгісі қойылған жерлер арқылы қиып өте алады.

Суреттер мен жұмыс:
Жолда жүру ережесіне байланысты.
- Балалар, «ойынның да орны бар» демекші сендер ойын қызығына
берілген кезде әр түрлі көліктер жүретін үлкен жолға қалай шығып кеткендеріңді өздерің де байқамай қалатын кездерің болады. Мұның соңы қайғылы оқиғаға әкелуі мүмкін. Сондықтан жол жиегінде ойнауға болмайды.

«Болады – болмайды» ойынын ойнату:

Суреттерде бейнеленген балалардың дұрыс, бұрыс жасаған қылықтарына қарай болады, болмайды деген жауаптар алу.

- Ал, енді балалар бағдаршаммен жолда жүру ережесін жақсы түсініп
білгендеріңді «Жолдан өте біл!» ойынымен жалғастырамыз.
- Мынау төселіп жатқан не?
- Ол жолдар, олар қиылысып жатыр.
- Ол жол қиылысы.
- Мынау жаяу жүргінші өтетін жол.
- Ал мынау ше?
- Ол бағдаршам.

Балаларға жолда жүру ережесі туралы рөлдер бөлініп беріледі. Балалардың бірнешеуі көлік жүргізуші, ал біреуі жол тәртібін реттеуші бағдаршам рөлінде ойнайды. Ал, қалғандары жаяу жүргіншілер.

Қорытынды:
Балалар өз өмірлеріңді сақтай білу үшін, жол ережесін, жол тәртібін, жолда жүру тәртібін орындап, әдепті балалар болуларың керек екен.
Сабаққа белсенді қатысқан балаларды мақтау, мадақтау.



Тәрбие сағатының тақырыбы: «бақытым да, байлығым да-денсаулығым»

Мақсаты: білімділік-оқушылардың салауатты өмір салты жайлы білімдерін тереңдету, олардың зиянды заттарды қолдануға деген теріс көзқарастарын қалыптастыру, өмірге деген көзқарасын қалыптастыру.

Дамытушылық- оқушылардың жеке басының гигиеналық тазалағын сақтауын қалыптастыру, зиянды заттың ағзаға тигізетін әсерін, өз денсаулықтарына жауапкершілікпен қарау сезімдерін дамыту.

Тәрбиелік- оқушыларды денсаулықты сақтауға, тазалыққа , ұқыптылыққа, салауатты өмір салтына тәрбиелеу, құқықтық, адамгершілік тәрбие беру.

Көрнекілігі: денсаулық бұрышы, тазалық, денсаулық туралы мақал-мәтелдер, өлеңдер, нақыл сөздер, діәрумендер, бүктемелер, дәрілер,

Д- Дұрыс дем алу

Е-ерінбеу керек

Н-ниеттену

С-спортпен шұғылдану

А-ағзаны шынықтыру

У-уақытты дұрыс ұйымдастыру

Л-лайықты өмір сүру

Ы-ынта-ықылас алға жетелейді

Қ-қозғалыс ағзаны шынықтырады.

Барысы:

М: Құрметті ұстаздар.Салауатты өмір салтын қалыптастыру мақсатында ұйымдасытырылып отырған «Бақытым да, байлығым да-денсаулығым» тақырыбындағы ашық тәрбие сағатына қош келіпсіздер.

Музыка ойналады.Тренинг жасалады.

1-жүргізуші: Уа, халқым назар аудар денсаулыққа

Өмірде бақыттысың денің сауда.

«Денсаулық-терең байлық» деген сөзді

Құр айтпаған кешегі бабамыз да.

2-жүргізуші: Салауатты өмір салтын біздер қолдаймыз.

Жас ұландар ерініп бос жатпаймыз.

Болашақтың жарқын тұрған төріне.

Дені сау ұрпақ салтанатпен аттаймыз.



1-жүргізуші

Елбасымыз Нұрсұлтан Назарбаевтың халыққа жолдаған «Қазақстан -2030» стратегиялық бағдарламасында Қазақстанның әрбір азаматының денсаулығы мықты, хал ахуалы жақсы болуы тиіс деп атап көрсеткен.

2-жүргізуші

Сол бағдарламаға сай «бақатым да, байлығым да-денсаулығым» атты ашық тәрбие сағатына қош келіпсіздер.Мен сөзімді Сара Назарбаеваның сәби-әрбір отбасының қуанышы, бақыты.Ал денсаулығы мықты сәби-халықтың болашағы, Отанның сенімді тірегі деген екен.

М.Иә, балалар денсаулық ең қасиетті де, құнды жоғалса қайта орнына қиындықпен келетін, орны толмас асыл қазына.Сол қазынамызды

Бүгінгі тәрбие сағатымыз 6 бөлімнен тұрады.

І –бөлім «Тазалық -денсаулық кепілі» (Оқушылардың тазалық туралы өлеңдері)

1-оқушы

Жақсы бала құлақ сап

Айтқаныңды ұғады.

Төсегінен тұра сап

Таза ауаға шығады.

2-оқушы

Жақсы бала ол анық

Істемейді шалалық.

Тап-таза боп жуынып,

Алады ол таранып.

3-оқушы

Жаман бала құрысып,

Өз-өзімен ұрысып.

Түске дейін жатады,

Шешесімен ұрысып.

4-оқушы

Аяқ қолың болмай кір,

Тырнағыңды алып жүр.

Әдет қыл бұл ісіңді,

Тазалап жүр тісіңді.

Салдыр салақ болмағын

Саусағыңды сормағын.

5-оқушы Сабындаған кезіңде

Ашытады көзіңді

Бала болсаң төзімді

Тап-таза етер өзіңді.

Тазалықтың досы

Сабын деген осы.

6-оқушы

Үстін көрсең кірлеген

Айғыз-айғыз түр деген

Таралмаған шашы да

Барғың келмес қасына

Бара қалсам кетуге

Жиналамын асыға.

7-оқушы Таза бала мұнтаздай

Сүйсінеді қараған

Ұқыпты бала бұл қандай.

Жақсы көрер бар дама.

8-оқушы Сылдырайды мөлдір су,

Мөлдір суға қолың жу.

Тазалықтың досы,

Су деген осы.

Міне балалар деніміз сау болу үшін таза жүруіміз керек.

Хор: Бұл не?

ІІ-бөлім «Денсаулық-зор байлық»

Жаңабек бірінші байлық сен үшін не?

Мен үшін бірінші байлық-денсаулық.Денсаулық-зор байлық.Дені сау адамның көңілі шат, өмірі бақытты.

Келесі кезекті оқушыларға берейік

Ахмади: Тіс болмаса асты қалай шайнарсың

Тісті күнде екі рет тазартуды ойларсың

Әдет қыл бұл ісіңді,

Тазалап жүр тісіңді.

Кішкене де ыңғайлы

Тіс щеткасын пайдалан.

Тазалауға болмайды

Щеткасымен басқа адам.

1-оқушы: Есірткі жойылсын

Ішімдік құрысын

Дені сау қазақтың

Ұрпағы көбейсін.

Мәдениет өркендеп,

Табиғат көркейсін

Қазақтың сымбатты.

Ұл қызы көбейсін.

2-оқушы: Денсаулық -ол күлуің

Көңіл күйің жадырай

Денсаулық -ол жүруің

Ешбір жерің ауырмай.

3-оқушы Өмір тәтті бал екен

Ұрпағы балғын тал екен

Денсаулық бұл пни де,

Алтыннан да қымбат-ақ екен.

Біз өмірді таңдаймыз

Біз өмір қалаймыз.

Әрқашан бар ынтамен

Салауатты қолдаймыз.

4-оқушы Жас жеткіншек

Өздеріңе айтып кету борышым

Ауырсаң ауыр кеселмен

Дәрігер де бере алмайды қол ұшын.

ІІІ бөлім

«Менің байлығым» Денсаулық туралы көрініс

Ән: .«Мен қазақ ұлдарына қайран қалам»

Көрініс1. «Байлық пен ақыл»

2.Тіс ауруы

3. «Атасы мен баласы»

Міне балалар денсаулық адамның басты байлығы.Дені сау адам бақытты.

ІҮ-бөлім. «Тәні саудың, жаны сау» Денсаулық, тазалық туралы мақал-мәтелдер.

1-жүргізуші

Салаутты өмір салтын қолдаймыз,

Әдеттен жаман-әманда аулақ болайық.

2-жүргізуші

Өз өмірің өз қолыңда ей жастар

Су ішпеген гүлдей боып солмайық.

1-оқушы 1.Сақ жүрсең, ау жүресің

2.Ұйқы тынықтырады, жұмыс шынықтырады.

3.Денің сау болса жарлымын деме,

Жолдасың көп болса жалғызбын деме.

2-оқушы Тыста ұзақ жүргенің

Ұзақ өмір сүргенің.

2.Тазалық саулық негізі.

Саулық байлық негізі.

3.Дәрі шөптен шығады,

Дана көптен шығады.

3-оқушы 1.Жалқаулық жаман ауру.

2.Жан ауырса тән азады.

Қайғы басса жан азады.

3.Ауырып ем іздегенше

Ауырмайтын жол ізде.

4-оқушы 1.Темекі тартып ерікпе,

Өкпеңді алар демікпе.

2.Ұзартқың келсе ғұмырды,

Таста арақ пен шылымды.

3.Шылымды жерге тастама

Айналаңды ластама.

Ү-бөлім

«Ауырып ем іздегенше, ауырмайтын жол ізде»

Пайдалы жарнамалар

Лимон: Лимон қосылған суды «Денсаулық « суы деп атайды.Лимон склероз, анемия, жүрек және жүйке жүйесін жақсартады.Теріге нәр береді, тырнақ, шаш өсіміне оң әсерін тигізеді.Пртық салмақтан арылуға жол береді.Ол үшін 1стақан лимон қосылған суды 3 мәрте қабылдау керек.

Қарақұмық-қарақұмық ботқасы.Оны көпшілігіміз ұната бермейміз.Дегенмен қарақұмық беттегі әжімді кетіреді және терінің жасаңдығын сақтайды.

Қырыққабат- оны адамдар ас ретінде де, ем ретінде де пайдаланады.Қырыққабат қант диабетімен ауыратын адамдарға ұсынады.Шырынымен ангина, жөтел, кезінде, баланың тілі уылғанда шырынымен шайыңыз.

Тіс күтімі-тіс күтімін адамдар 2-3 жастан бастаған жөн.Әр адамның жеке тіс щеткасы болуы қажет.Оны 3-4 ай сайын ауыстырып отыру қажет.Тісіті астан кейін, ертеңгісігн тазалау керек.Ерте заманда адамдар ас тұзымен шайған.

Шаш күтімі-Аттың көркі жалы, қыздың көркі шашы деп шашқа көп көңіл бөлген.Егер шаш майлы болса онда оны 5-6 күнде, ол құрғақ болса 7-10күнде бір рет жуады.басты ыстық сумен жууға болмайды.Бұрын шашты айранмен, қымызбен жуған.Себебі ащы сүт шаштың кірін кетірсе, сүт қышқылы қан айналамын жақсартады.

Шаш қалың және ұзын болып өседі.

1-оқушы Айран сүттен жасалады.Оның денсаулыққа пайдасы зор.Себебі, оның құрамындағы сүт табиғи өнім.»Спрайт» сатып ішкенше, осы айранды сатып іш.Өзі арзан, өзі дәмді.

Құрт- сиырдың сүтінен жасалады.Оның тіске көп пайдасы бар.Ол тісті қатайтады. «Орбит» сатып алғанша, осы құртты сатып алған тиімді.

Мынау Денсаулық сабыны.Семей қаласында шығарылады.Бұл сабына денедегі микробтарды жояды.Бетті шаңнан тазартады.

ҮІ-бөлім «Білгенге маржан» Дәрумендер сөйлейді.

1-жүргізуші: Айбат витамин дегеніміз не білесің бе?

2-жүргізуші: Витамин адам ағзасына қажетті зат.Егер адамға витамин жетіспесе ауырып қалады.

1-оқушы- Балалар, дұрыс өсіп, жақсы кқру үшін және тістерің мықты болсын десеңдер А витамині керек.Ол сәбізде, балық етінде, қызанақта кездеседі.

2-оқушы: Сендер мықты болу үшін, болмашы нәрсеге көңілсіз жүрмеу үшін В витамині өте қажет.Оны күріштен, бұршақтан, сыр мен наннан алуға болады.

3-оқушы Егер суық тимесін десеңдер үнемі сергек жүру үшін С витамині қажет.С витамині қарақатта, итмұрында, шиеде, капустада болады.

4-оқушы дәрумендер тірегің

А,В,С,Д,Е -деп аласың

Жетіспесе бірі оның

Ауырып сен қаласың

А қажет көзіңе,

В-жүйкені тоғайтар

С- дан микроб безінер,

Д-сүйекті нығайтар.

М.Міне балалар дәрумендер жетіспесе адам түрлі ауруларға шалдығады.Сондықтан дәрумені мол тағамдар жеу қажет.

5-оқушы

Ұлы ойшыл Сократқа кезінде мынадаай сұрақ қойылыпты. «Адамға өмірде не қымбаттырақ байлық па, әлде атақ па?».Сонда Сократ «Байлық та, атақ та, даңқ та» адамды шын бақытты ете алмайды.Дені сау кедей ауру патшадан бақыттырақ.Адам бақытты болу үшін оған денсаулық керек.Ал денсаулықтың кепілі-салауаттылық.

Көрініс: «Дәрілер айтысы»

1-жүргізуші Ата-анамыз, ұстазымыз.

Бір тілек айтарымыз.

Берекелі заман болсын,

Балаларымыз аман болсын.

2-жүргізуші : Жиырма бірінші ғасырда

Ашық аспан астында.

Денсаулықтарыңыз мықты болсын,

Жанұяларыңыз қуанышқа толсын.

Бата: Көп ішетін қазақтан сақта,

Ішкіш деген мазақтан сақта!

Ішуден болатын апаттан сақта!

Ішкіштің үйіндегі тозақтан сақта!

Арақтан азбайық!

Темекіден тозбайық!

Осы бір сұмдықты,

Баланың баласына

Құя жүр санасына.

Әумин.

Міне балалар біз денсаулықтың қандай қымбат екенін білдік Денсаулықтың достарымен және қастарымен таныстық.Денсаулықтың қадірін білейік.Деніміз сау болсын.

Тәрбие сағытының соңында денсаулық бұрышымен танстыру.Көрнекіліктермен таныстыру.Тәрбие сағатын аяқтау.

















  • Сабақтың тақырыбы : «Аққу-киелі құс»
    Мақсаты: 1) Білімділік. Оқушыларға киелі құс-аққу, оның түрлері,көбеюі, тыныс-тіршілігі тура лы мағлұмат беру.
    2) Тәрбиелік. Жойылып бара жатқан аққулардың түрлерін сақтап қалу, оларды аялауға тәрбиелеу.Балаларды әсемдікке, әдемілікке тәрбиелеу.
    3) Дамытушылық. Балалардың әртістік , шығармашылық қабілетін дамыту,қоршаған ортаны қорғау.
    Көрнекілігі: Интерактивті тақта, электрондық оқулық,Аққудың түрлері салынған суреттер үлгілері. Слайд үлгісі..
    (Оқушыларға бір апта бұрын аққулар туралы материалдар жинақтау тапсырылды.)
    Барысы:
    ( Сахна ашылғанда күмбірлеген күй әуенінде «Аққу» биі орындалады. )
    (Сәкен Тұрсыбековтың күйі «Көңіл толқыны» әуені ойнап тұрады.) Күй әуенінде :

    Бастаушы
    Ақ, қара, қызыл түстер... Сырттай қарасаңыз,үйлеспейтін үш бояуды бір бойына жинап ,айтса тіл жетпейтін ,көрсе көз тоймайтын жауһардың жауһары,асылдың асылына айналған құдіретті сұлулық бұл!
    1-оқушы
    Күн құшқан айдын көлде жалғыз аққу
    Қаңқылдап қанатымен сабалап су
    Таранып қаранады жан-жағына
    Сұлуды тасалама көк торғын бу !
    2- оқушы
    Тұла бойына сұлулық тұнған құс патшасы – аққу кіршіксіз тазалықтың ,қылаусыз да кінаратсыз пәктіктің символы.
    3- оқушы
    Күн сәулесі күлімдейді. Баяу желмен тербелген
    толқын үстінде кішкене мөлдір көзі жаудырай, ұзын мойнын алға созып
    а йналаға кербез қарап жүзіп бара жатқан осы бір құстың адамның жан дүниесіне тартқан сыйына тіл безеп жеткізу мүмкін емес!
    4- оқушы
    Абзал аққу-сағынышы дархан байтақ жерімнің
    Ару аққу- ажарысың көк айдынды көлімнің
    Сұлу мүсін теңдесі жоқ құс біткенің төресі
    Аса қымбат біздер үшін сенің адал сенімің
    5- оқушы(слайд арқылы, фотосурет арқылы жеткізеді)
    Сұңқылдақ аққу Қазақстан жерінде ұялайды. Салмағы-7-13 кг, қанатының құлашы 1,5метр. Ерекше ұзын да әсем мойынын тік ұстайды. Сары тұмсығының ұшы қара түсті. Ол Қазақстанда ақпан- наурыздан қазан айының аяғына дейін болады.
    6- оқушы(слайд арқылы, фотосурет арқылы түсіндіреді)
    Сыбырлақ аққу да Қазақстанда соның ішінде БҚО ның су қоймалары мен өзен көлдерінен көруге болады. Олар қалың қамыс арасына ұя салып, балапандарын өргізеді. Сыбырлақ аққудың сарғыш- қызыл тұмсығының түбінде қара буылтығы болады. Мойынын иіп тұмсығын суға бағыттап ұстайды.
    7- оқушы(слайд арқылы , фотосурет арқылы түсіндіреді)
    Қара қудың отаны- Австралия. Ауада қалықтап бара жатқан қудың аппақ ашық түсті қауырсындары басқа қап қара дене аумағында айрықша көрінеді. Кезінде түрік сұлтандары қара қуларды сарай хауыздарында сәндікке бәсекеге ұстаған.
    8- оқушы
    Аққу- қаздар -ежелгі түріктер мен қазақтардың төтемі болған. Аққуды- олар “қу” деп атайды. Алтай түріктері қумандардың атамекені қумания деп атаған. Өзінің этникалық атау сақтаған алтайлықтар қу өзені бойында әліде өмір сүреді.
    10- оқушы
    Аққулар 3-9жұмыртқа табады. 38-45күнде балапан өргізеді. Ұясының ені 2метрге жетеді. Жұмыртқа шайқайтын -аналығы. Бұл кезде аталығының жарғақ құлағы жастыққа тимей жұбайына жем тасумен болады. Аққудың дене қызуы -41-42 0 градус, ал жүрек соғысы 260-300 болады
    11- оқушы
    Құс жұмыртқасының жауы- жылан. Ол жұмыртқаны көрсе бітеу жұтады, таңдамайды, талғамайды, халық арасында “жылан екеш жыланға дейін аққудың жұмыртқасына тимейді екен” дейді. Бірақ шындығына келсек аққу жұмыртқасы өте үлкен болғандықтан, жылан оны жұта алмайды.
    12- оқушыАққудың балапанын- көгілдір деп атайды. Анасындай аппақ болмасада көгілдірдің көркемдігі көз тоярдай ерекше. Тіпті өспей ақ осы қалпында тұра берсе деген ой еріксіз есіңе түседі. «Бесік баласы бес түлейді» деген мақалға сай, олда 3-4 түлеп барып, шын аққуға айналады.Көгілдір 4-жасқа дейін ата анасының жанында жүреді.
    Халық өлеңдері:
    Айналайын, қарағым кекілдім-ай,
    Балапаны аққудың секілдім-ай,
    деген өлең жолдары аққуға деген адамдардың сүйіспеншілігінен туған.
    «Жалғыз аққу» әні тыңдалынады (оқушы орындауында)
    13- оқушы
    Төрт жасында аққу толысып ,иір мойын ,қызыл аяқ,пісте мұрын,сүмбіл қанатты нағыз құс төресіне айналғанда аталық аналық болып жұп құрады.Аталық аққуды - «саһар» деп аталады.
    14- оқушы
    Аққулар жұп құрғанда өзге құстардай «бірде барсың, бірде жоқ жүрген емессің» ұстанымен емес, өле-өлгенше бір-біріне серік болуға уағда беретін көрінеді.
    15- оқушы
    Аналық аққуды атасы ұзатады екен де, аталық аққуды анасы әкеліп қосады екен.Кәдімгі құда түсіп, қыз ұзатқандай салтанат- мереке .Сол күннен бастап ,олардың жұптары жазылмайды.
    16- оқушы
    Аққулар күндіз бірге жайылады, бірге серуендейді, түнде біріне бірі сүйеніп ұйықтайды.Бұл кезде салмақтары 15-20 кг-ға дейін ,қанат қарымы 2метрге жетеді.
    17- оқушы
    Аққу -жыл құсы. Жылы жаққа қайтқанда олар өздеріне сайлап алған топ бастаушысы- көсемге еріп 8,500-9000 метр биіктікке дейін көтеріліп,сағатына 90-100 км жылдамдықпен ұшады. Аққулар 30-40жыл өмір сүреді.
    18- оқушы
    Аталығы мен аналығын ажырату қиын. Жалғыз айырмашылығы-көктемде аталығының тұмсық үстіндегі қара дағы ұлғайып алыстан айбат шеккендей анық көрінеді.
    «Табиғатым»әні тыңдалынады(оқушы орындауында)
    Бастаушы:
    Аққулар өте тату құс. Басқа құстардай бажылдасып, шақ-шақ етіп ұрсысып,шоқысып ,төбелесіп, сабаласып қалу бұларға жат. Үндемейді, үнсіз түсініседі. Сұлулығы адамдарды ғана емес, өзге қанаттыларды да таңқалдыратын секілді.
    19- оқушыЖанынан қос аққу өтіп бара жатқанда үйрек қаздар шетке ысырылып жол береді. Мұны әдемілікке табыну дейсіз бе , жоқ, әлде, алып құстан қаймығу дейсіз бе патша көңіліңіз білсін!
    20- оқушы
    Мойнын судан көтеріп, қанатын сәл ғана көтеріп қомдай бастаған тұсы -аққу біткеннің ең әсем кезі!. Мұны көруге көз керек. Екі аққу бірін-бірі үнсіз түсініп, қатар жүзіп келе жатқанда құс атаулының арасында да көп некелілері болатынын ойлаудың өзі обал сияқты.
    21- оқушы
    Аққулар туралы ән де, жыр да, күй де жеткілікті.Чайковскийдің «Аққу көлі», М. Мақатаевтың «Аққулар ұйықтағанда»,
    Н .Тілендиевтің « Аққу» атты күйі аққуға деген адамдардың сүйіспеншілігінен туған.
    (Сахнада М.Мақатаевтың«Аққулар ұйықтағанда» поэмасынан сахналық үзінді көрініс )
    Бастаушы
    Неткен құдірет! Ғажайып жыр! Ақынның арманы орындалды! Өзі өлгенімен поэзия көгінде , жыр дариясында аяулы ақынның аппақ аққу , ақ қанат құстары қалықтай самғап жүр!
    22- оқушы
    Мұқағали ағамыздың талантына бас иген ұлы адамдардың бірі – Нұрғиса Тілендиев.
    Деп қояды Нұрекең ноталатып,
    Жағаламақ жайлауын жоталатып.
    Мұқағали сөзіне бір ән жаздым,
    Оны дағы орындау бізге бақыт.
    ( Оқушы орындауында Н. Тілендиевтің «Аққу» күйі тыңдалынады.)
    23- оқушы
    О,құдірет, неткен шалқар күй ең сен
    Бүгін менің әулием сен , ием сен !
    Алпыс екі тамырда қан орнына
    Тұрған сынды , киелі күй күмбірлеп! .
    24- оқушы
    Жаны сұлу ақ еркем, ары сұлу!
    Ақ қанатын сабалап ,асыр салып .
    Ойнасыншы ,ойнасын ерке құстар ,
    Тыныштығын олардың қашырмалық.
    25- оқушы
    Жүзе берсін ару құстар табиғаттан сыр ұғып ,
    Келбетімен тартып жүр жанға жайлы жылылық.
    Туған өлке табиғаты аң-құсымен ажарлы
    аққуларды аялау ,адам үшін аса заңғар ұлылық!
    Сынып жетекшісі:
    Қазақ халқы обал- сауап ,адал-арам ұғымдарын ұрпақтар бойына сіңіріп келген .Құрандағы 6666 аяттың 140-тан астамы қоршаған дүниені таза сақтауға арналған.
    (Сынып жетекші мәнерлеп оқиды)
    Татулықты паш етіп жүр аққу құсым-аруым,
    Халқым оған оқ атпаған ,кеземеген қаруын.
    Аққу келсе сағынып туған жеріне,
    Жас балаша қуанған күллі аймақ, ауылым.
    Аққу атқан қатыгезді халқым мүлде сүймеген
    Аққу ойлап, мұңлы-зарлы күйге енем.
    Тыныштығы бұзылмасын ,жазылмасын жұптары
    Тазалықты , сыйластықты аққулардан үйренем,”- деп ақын жырлағандай ,аққулардай сыйластық ,достастықтарың кіршіксіз таза болсын дегім келеді!

































































Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі







А ш ы қ с а б а қ

Тақырыбы: « Қайталау ± 9»





Класы: 2

Пән мұғалімі: Ж.Жолмұратова



















2014-2015 оқу жылы

































Тақрыбы: Мақтанышым-Астанам
Мақсаты: а) Байтақ қазақ даласының иесі кім екенін алыс пен жақынға танытатын қазақ жерінің кіндігіне Ақ ордасын тіккен – жаңа Астана тарихымен таныстыру;
б) Астанасына қарап елін таниды дегендей, Астананың мемлекетіміздің биік мәртебесі, жоғары дәрежесі, елдік пен тұтастықтың, бірліктің тұтқасы екендігін таныту;
в) Екі ғасыр тоғысында Еуразия құрлығындағы ірі тарихи оқиға болып, тарихқа енген астанамыз - Астана қаласымен мақтануға тәрбиелеу;
Түрі: слайд шоу
Көрнекілігі: Интерактивті тақта, Астана қаласының суреттері, Қазақстан картасы, т. б.
Жүрісі
І. Ұйымдастыру
Құрметті оқушылар, ұстаздар бүгінгі болып отырған «Алтын төрім – Астанам» атты слайд шоуға қош келдіңіздер!
Ән: Әнұран (хор)
Жоспары:
1. Кіріспе - мұғалім сөзі
2. Сиқырлы сандар не дер екен?- оқушы шығармашылықтары
3. Астана айшықтары - суреттер сөйлейді
4. Жаса, жайна ару қалам - Астана!

ІІ. Негізгі бөлім:
Тәуелсіздік - біздің басты бақытымыз. Сондықтан да, оның 23жылдық мерейлі тойын мазмұнды да мәнді етіп өткізу бүгінгі үлкен - кішінің басты мұраттарының бірі. Бұл мәселеге Елбасымыз бен Үкіметіміз де үлкен мән беріп отыр.
Балалар, Қазақстан – біздің сүйікті ата мекеніміз. 1991 жылғы 16 желтоқсан - оның тарихындағы ұлы күн. Сол күні Қазақстан өзінің тәуелсіздігін жариялады. Қазақ халқы ғасырлар бойы аңсаған арманына жетті. Еліміз егемен мемлекет болды. Қазір қазақ мемлекетін жер жүзі біледі. Оның көгілдір туы Нью-Йорктегі әлем елдері туының арасында желбіреп тұр. Әнұранымыз дүние жүзінің әр жерінде қазақ тілінде шырқалады.
Қазақстан: Туымен тұғырлы,
Елтаңбасымен еңселі,
Әнұранымен айбатты.
Жаңабек. Дәуірлердің көшінде,
Ел басы - деп шешімге.
Отау тіккен Астана,
Сарыарқаның төсінде.
Мұғаілім: Қазақстан өз егемендігін алғаннан кейін - 1997 жылы 10 желтоқсаннан бастап, Қазақстан Республикасы Президентінің Жарлығымен Ақмола қаласы Қазақстан Республикасының жаңа Астанасы болып жарияланды. Ал 1998 жылы 6 мамырындағы Жарлығымен Ақмола қаласының аты Астана болып өзгертілді.

2. Сиқырлы сандар не дер екен?

Гүлжан:
Отанымның төрінде,
Сарыарқаның өрінде.
Ту ұстаған Астана
Әсем қала бас қалам.
Заман жаңа ел жаңа,
Күлімдейді кең дала.
Өз - Астанам өз ордам
Сүйсінерім сен ғана.

Ақмаржан:
Бой көтерді бір қала,
Ол біздің сұлу - Астана.
Астанада бәрі бар,
Қараймыз соған шаттана.
Мынау менің мекенім,
Астанада көсемің,
Әнұран - ақ көрсетер,
Қазақтың кім екенін.
Айбат:
Астана жас қалам,
Жайнай бер жас қалам!
Өркендеп өренің,
Гүлдей бер Астанам!
Жүрегім лүпілдеп,
Баруға асығам.
Бітіріп мектепті,
Барармын мен саған.

Ахмади: Сұлу қалам - жас қалам,
Нұр төгілген бас қалам.
Шуақ шашып бәріне,
Өсе берші, Астанам!
Камшат:
Астанам мақтанышым,
Күн сайын күнге ұмтылған.
Халқыңа бар данасың,
Өмірге шын құлшынған.
Астанам арқадай кең,
Даналық мінез сақта.
Елбасы Нұрсұлтандай,
Жете бер жақсы атқа.
Ән:«Астана»

Азамат: Астанам сұлу қалам,
Төкті нұрын оған, Алла.
Сүйікті қалам - Астанам,
Жарқырай бер жас қалам.

3. Астана айшықтары - суреттер сөйлейді

4. Жаса, жайна ару қалам - Астана!
Оқушылардың салған суреттерін тамашалау.
ІІІ. Қорытынды:
Ерке Есіл жағасында бой көтерген, ерекше сәулеттік ландшафты бар, бірегей мүсіндік нышандары сап түзеген, жоғары технологиялы болашаққа ұмтылған, өзгені сыйлап, өзінің жаңа астанасы мен өз елін шексіз мақтаныш тұтатын көп ұлтты және көп дінді халқы бар әсем де мейірлі астанамыз, міне осындай қала.



2014-2015 оқу жылы



















Сабақтың тақырыбы: Қайталау ± 9

Мақсаты: Білімділігі: Оқушылардың білім-білік дағдыларын қалыптастыру, сандарды қосып, азайту тәсілдерін қалыптастыру.Есептеу қабілеттерін шыңдау.

Дамытушылығы: Ауызша жазбаша жылдам есептеу қабілеттерін дамыту, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелігі: алғырлыққа, шапшаңдылыққа, дербестілікке, нәтижеге жете білуге тәрбиелеу.

Түрі: ойын

Типі: пысықтау

Әдісі:түсіндіру, өз бетімен жұмыс, ойын арқылы есептер шығару, сұрақ-жауап.

Пәнаралық байланыс: қазақ тілі, дүниетану.

Сабақтың көрнекілігі:сызбалар, балықтар, сызба «Болашақ баспалдағы» есептер, диктафон, аю, құлпынай, аққала, мақал-мәтелдер

Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру.

Қонақ күту салтымыз,

Оқып-біліп жатырмыз.

Келген қонақ сіздерге,

Сәлем бердік жалпымыз.

Оқушыны түгендеу, даярлығын тексеру.

ІІ.Қызығушылығын ояту.

«Дұрыс па, бұрыс па?» ойыны арқылы бекітіледі.

1.5пен 3-тің айырмасы 2

2.40 пен 50 –дің қосындысы 100

3.4 пен 5-тің қосындысы 9-ға тең

4.18 бен 9-дың айырмасы 9-ға тең.

5.70 пен 50-дің айырмасы 20-ға тең.

ІІІ.М: - Балалар еліміз мықты болуы үшін біз қандай болуымыз керек?

О: Білімді, сауатты болуымыз керек.











М: Бүгінгі сабағымызда біз « Болашақ баспалдағы» арқылы көтеріліп, білім шыңына шығу арқылы білімімізді көрсетейік.Егеменді еліміздің туын желбірету арқылы өз елімізге үлесімізді қосайық.







№5



№4



№3



№2



1



«Болашақ баспалдағы»

1-басқыш «Аққала құрастыру» ойыны арқылы оқулықтағы №1 есепті орындайды.



х+9 =18 18-х = 9 х-9 =9

х= 18-9 х = 18-9 х = 9+9

х=9 х = 9 х = 18

9 + 9 = 18 18-9 = 9 18-9 = 9













М:Балалар, бірінші басқыштың тапсырмасын да орындадыққандай мақал-мәтел шықты?

О: «Туған жердің қадірін, шетте жүрсең білерсің» мақал-мәтелдің мағынасын ашу.





2 басқыштың тапсырмаларын орындап, құпия сөзді табайық.Оқулықпен жұмыс

2 есеп.Өрнектің мәнін жазып, оның мәнін тап.

9+а, мұндағы а = 80,9; 9+80 = 89 9+9 = 18

А-9, мұндағы а = 89,18; 89-9=80 18-9=9

2 басқыштың тапсырмасын орындадық енді құпия сөзді оқиық.

Батаменен ел көгерер,

Жаңбырменен жер көгерер. (мағынасын түсіндіру)

3 басқышқа аяқ бастық.Біз өз біліміміз арқылы биікке көтеріліп келеміз. Келесі тапсырманы диктафоннан тыңдайық.

Логикалық есептер

Аулада 10 үйрек Шығармақ боп кеше есеп,

Қорада 3 үйрек Жиналғанды 7 есек

2 үйрек тығылды Үшеуі ұйықтап отырды

1 үйрек жығылды, Ынталысы неше есек? (4)

Қалғаны неше үйрек? (10)

3 басқыштың тапсырмасын орындадық, енді құпия сөзді оқиық.Қандай құпия сөз шықты?

О: Мақал-мәтел

«Кітап білім бұлағы, білім өмір шырағы» (мағынасын түсіндіру)

4 басқыштың тапсырмаларын орындайық.

Тапсырма «Балық аулау» ойыны арқылы оқулықтағы №5 есепті орындайды. . Тақтамен жұмыс

Өрнектерді салыстыру. Тақтамен жұмыс

1-балық 4+7 13-6 4-балық 18-9 14-5

2-балық 5+6 14-8 5-балық 15-9 11-7

3-балық 6+7 8+8 6-балық 12-6 8+4

4 басқыштан қандай құпия сөз оқимыз екен қане, бірге оқиық.

«Қыстың қамын жаз ойла»

-Балалар төртінші басқыштан да сүрінбей өттік.Енді келесі №5 басқыштың тапысрмаларын орындайық.

Сергіту сәті: Балапан биі



5 басқыштың тапсырмасы «Ұйқасын тап» ойыны .Сәйкестендіру әдісі бойынша.



















Келесі есепті оқушылар өз беттерінше орындайды.

Қорыту: М:Міне балалар біз 5 басқыштан да өтіп «Болашақ баспалдағы» шыңына да жеттік.Сабақ сендерге ұнады ма?

О: Сабақ ұнады.

М:Біз түрлі тапсырмалар оойындар арқылы есепртерді орындадық.қазаққстанның көк туын көкке көтеріп, көк туымызды желбіретейік.Қазақстанның туы желбірей берсін.Білімді ұрпақтарымен Қазақстан жері гүлдене берсін!

Ән: Көк тудың желбірегені.

Үйге: №5

Бағалау: смайликтер арқылы бағалау.











































































































х+9 =18 18-х = 9 х-9 =9

х= 18-9 х = 18-9 х = 9+9

х=9 х = 9 х = 18

9 + 9 = 18 18-9 = 9 18-9 = 9





















































30+20











































































Оқулықпен жұмыс

2 есеп.Өрнектің мәнін жазып, оның мәнін тап.

9+а, мұндағы а = 80,9; 9+80 = 89 9+9 = 18

А-9, мұндағы а = 89,18; 89-9=80 18-9=9















5 басқыштың тапсырмасы «Ұйқасын тап» ойыны Сәйкестендіру әдісі бойынша.































































Келесі есепті оқушылар өз беттерінше орындайды.

Қорыту: М:Міне балалар біз 5 басқыштан да өтіп «Болашақ баспалдағы» шыңына да жеттік.Сабақ сендерге ұнады ма?

О: Сабақ ұнады.

М:Біз түрлі тапсырмалар оойындар арқылы есепртерді орындадық.қазаққстанның көк туын көкке көтеріп, көк туымызды желбіретейік.Қазақстанның туы желбірей берсін.Білімді ұрпақтарымен Қазақстан жері гүлдене берсін!

Ән: Көк тудың желбірегені.

Үйге: №5

Бағалау: смайликтер арқылы бағалау.



























































































Дүниетану Тест

Оқушының аты –жөні:

1.адам өміріне тыныс алу үшін не қажет?

а) ауа ә) топырақ б) су

2.Көкжиек тұстарын анықтайтын құралды ата

а) термометр ә) сызғыш б) компас

3.Судың түсі қандай?

а) қызыл ә) түссіз б) ақ

4.Жердің өсімдік өсетін борпылдақ қабатын не деп атаймыз?

А) топырақ ә) көң б) құм

5.Құнарлы топырақ деп қандай топырақты айтады?

а) бойында сазы көп

ә) бойында шіріндісі көп

б) бойында құмы көп

6.Суда еритін заттты ата

А) тас ә) тұз саз

7.Қандай топырақта өсімдіктер жақсы өседі?

А) құнарлы топырақ ә) сазды топырақ б) шіріндісі жоқ топырақ

8.Ауаның негізігі қасиеті

А) көзге көрінбейді

Ә) ақ

Б)Иісі болады

9.Судың неше күйі бар?

А) 3 ә) 4 б) 2

10.Қысқы суықта су неге айналады?

А) буға жаңбырға б) мұзға

11.Тамақтың атасы

А) нан ә) су б) тұз

12.Екі қабат әйнектің арасында не болады?

А) су ә) ауа б) мұз





Өрнектің мәнін тап

45+85= 120-54=

75+54= 95-45=

46+66= 79-46=

74+84= 49-63=

98+12= 100-45

(45+45) -25

(65+14) -23

(78+45) -35

(92+41) -34

(76+14)+24

Салыстыр

45+89 89-34

76+12 74-25

95-56 45+54

56+14 76-24

52+12 45-21

78+12 25+74

3.Ұзындығы 4 см, ені 3 см тіктөртұрыштың периметрін тап





















hello_html_1526ccd3.gifhello_html_755609c4.gif































Тест Қазақ тілі

Оқушының аты -жөні

1.Сөйлем айтылуына қарай нешеге бөлінеді?

А) 2 ә) 3 б) 4

2.Сұраққа жауап болып келетін сөйлемнің түрін тап.

а) сұраулы ә) хабарлы б) лепті

3.Лепті сөйлем дегеніміз не?

а) білу және біліп алу мақсатымен айтылған сөйлем.

ә) адамның көңіл күйін, сезімін білдіретін сөйлем.

б) бірдеңенің жайын хабарлау мақсатымен айтылған сөйлем

4.Нүкте қай сөйлемнің тыныс белгісі

а) лепті

ә) хабарлы

б) сұраулы

5.Өлең мазмұнына қарай жэұмбақталып тұрған қандай тыныс белгісі екегнін тап.

Қуану, ренжу, өкіну,

Мақсатым-соны сездіру

Ұранды да айтамын,

Қарқындап барып қайтамын.

а) нүкте

ә) сұрау

б) леп

6.Сұраулық мағына беретін сөзді белгіле.

а) көтерді

ә) неге

б) айтпа

7Сұраулық мағынада тұрған сөзді белгіле.

а) барма

ә) сүртпе

б) бар ма



8.Лепті сөйлем қандай ойды білдіреді?

а) сұраулы

ә) лептік ( өтіну, бұйыру, қуану, тілек, арман, ұран)

б) біреу, бір нәрсе туралы хабарлау

9. « Тұр орныңнан!» лепті сөйлемі қандай ойды білдіреді?

а) қуану

ә) бұйыру

б) ұран

10. Сөздерден қарама-қарсы сөзді тап

а) таза-лас

ә) зәулім, биік

б) қолыңа, жолыңа

11.Итбалық –нағыз су жануары. Сөйлемнің қай түріне жатады?

а) лепті

ә) сұраулы

б) хабарлы

12.Сөз соңынджа б естілгенмен қандай әріп жазылады?

а) п

ә) м

б) т

13.Қатаң дыбыстан басталған сөзді тап

а) бұлақ

ә) қарбыз

б) нан

14.Дұрыс жазылған сөзді тап

а) қария ә) қариа б) қаря

15.Лашын-жыртқыш құс.Оның арқасы көк сұр, ал алқымы ақ сұрлау болып келеді. Бұл мәтіннің қай түріне жатады?

а) сипаттау

ә) пайымдау

б) әңгімелеу



Әдебиеттік оқу Тест

Оқушының аты-жөні:

1.Қазақша жыл санауда жыл басы неден басталады?

а) Тышқаннан ә) Доңыздан б) Жылқыдан

2. «Шырша жырын» есіңе түсір.Өлең жолын дұрыс аяқта: Қар жауып тұр....

а) Қоймастан

ә) тынбастан

б) аспаннан

3.Жаңылтпашты аяқта

Киген тоны

Оңды тон

...................

а) Әдемі тон

ә) жылы тон

б) өңді тон

4.Бүркіт Ысқақовтың өлеңі қалай аталады?

а) Қыста қызық жұмыс бар

ә) Қыста қызық ойын бар

б) Қыста қызық думан бар

5.Өз бойына сеніп жыл басы болудан құр қалған үй жануары

а) түйе ә) жылқы б) тауық

6.Түйе мен тышқан қай елдің ертегісі

а) манғол ә) орыс б) ағылшын

7.Жұмбақтың шешуін тап

Мысықтан бұл қорқады

Бұдан піл қорқады.

а) тыщқан

ә) тауық

б) қоян







8.Қазақстан тәуелсіздігін жариялаған күн

а) 11 желтоқсан ә) 16 желтоқсан б) 12 желтоқсан

9.Айналамда ұшып жүр

Ақ мамық қар себелеп. Деген өлең жолдары қай өлеңнен алынған.

а) Ақша қар

ә) Шынықсын денеміз

б) Шырша жыры

10.Солтүстік облысында туған ақын, жазушы, әрі педагог кім?

а) Қ.Аманжолов

ә) З.Шүкіров

б) М.Жұмабаев

11. Жұмыс, тұлып, боран, шөрке туралы қай өлеңде айтылған

а) Жұмыстың жылуы

ә)Қыста қызық жұмыс бар

б) Қазақстан

12.Қысқы киім түрін ата

а) тон

ә) қалпақ

б) бәтеңке

13.Тәуелсіздік сөзін басқаша тағы қалай атауға болады?

а) Бақыт

ә) Бостандық

б) Еңбек

14.Жұмбақтың шешуін тап.Есіктен кіреді еңкейіп,

Төрге шығады қампайып.

а) Аяз ә) Жел б) Боран

15. «Күн әбден қысқарған.Күннің көзі көрінсе де жылынбайды» деген жолдарда жылдың қайй мезгілі айтылған

а) Күз ә) Қыс б) Көктем







Математика Тест

Оқушының аты-жөні:

1.76+8 өрнегінің мәнін тап

а) 84 ә) 55 б) 81

2.











































































Мақал-мәтелдер

1.Жері байдың-елі бай.

2.Диқаншы жерін мақтайды

Балықшы көлін мақтайды,

Кәсіпқор кенін мақтайды.

3.Арпа бидай ас екен

Алтын, күміс тас екен

4.Сабағы жаман жемістің дәні де жаман.

5.Мәуелі ағаш-маисқақ.

6.Не ексен, соны орасың.



Жұмбақтар

1.Кішкентай ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар.

(Қозы.)

2.Төсек астында – төрт бауырсақ.

(Сиыр емшегі.)

3.Үй үстінде алтын тас

Алайын десем, табылмас.

(Жұлдыз.)

4.Ақ көйлекті көк желек,

Орманда орны бір бөлек

Әнннің аты деседі,

Сызды жерде өседі.

(Қайың.)

5.Сауыттан мықты шапаны.

Жәндіктің нағыз шабаны.

(Тасбақа.)



Бақытым да, байлығым да-денсаулығым





























hello_html_563b3ff7.gif

hello_html_563b3ff7.gifhello_html_563b3ff7.gif



























hello_html_563b3ff7.gif





































































































































































Отбасы және туған-туыстар

Мақсаты: оқушыларға адамның үш жұрты болатынына түсінік беріп, жаңа сөздермен таныстыру, туған-туыстар арасындағы байланыстарды ұғынуға көмектесу.Ойларын ашық айта білуге үйрету, туған-туыстарға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Барысы:І.Ұйымдастыру

Амансың ба, алтын күн!

Амансың ба, көк аспан!

Амансың ба, достарым!

Сендерді көріп қуанам!

ІІ.Үй тапсырмасы: «Өз отбасым» туралы әңгіме жазу.

ІІІ.Сөзжұмбақ шешу.Отбасы.

Үш әріптен тұратын,

Оңға оқы, солға оқы.

Өзгермейді еш одан,

Бәрі де өз жұртың,

Айтады қане кім атын?

(Ата, апа, ана, аға, іні)

-Осы кісілерді бір сөзбен айтқанда қалай айтуға болады?

-Отбасы, туған, туысқандар.

М: Отбасы-адам баласының алтын діңгегі.Өйткені адам ең алғаш рет дүниеге келген сәттен бастап, осында ер жетіп, отбасының тәрбиесін алады.Отбасының басты қазығы, алтын тіреу діңгегі -бала.Отбасы шағын мемлекет.Сондықтан отбасының құрылымына зор маңыз беріліп, мәнін қорғаған отбасының ар-намысын сақтауға, сырын шашпауға, адалдыққа тәрбиелеген.Отбасы-сыйластық, жарастық орнаған орта.

-Балалар, отбасы бақытты болу ұшін не қажет?

-Келісім, байлық, денсаулық.

Мақал-мәтелдер

Баланың ұяты әкеге,

Қыздың ұяты шешеге.

Бірлік болмай, тірлік болмас.

Отбасындағы ең басты адамдар олар кімдер?

Ата, әже, әке, ана.

Сұрақтар

1.Анаңның туысқандары сендерге кім болады? (нағашы)

2.Сен оларға кім боласың?(жиен)

3.Ана деген кім? (ана тәрбие беруші, ұл-қыз өсіруші)

4.Қыз деген кім? (Қыз ертеңгі ана)

5.Әке деген кім? (әке-отбасы тірегі, асыраушы)

6.Жігіттің неше жұрты бар? (өз жұрты, нағашы жұрты, қайын жұрты)

7.Ұл деген кім? (ұл -ұрпақ жалғастырушы, қамқоршы)

Кім жақын?

Тату болса, ағайын жақын,

Ақылшың болса апайың жақын.

Бауырмал болса інің жақын,

Алдыңа тартқан адал асын,

Қимас жақын қарындасың.

Отабсы алтын діңгек.Отабсының ұйытқысын бұзбай тату болайық.Отбасымыз аман болсын.































Мақсаты:





































-дем алу

-еңбектену

-нашақорлыққа жоламау

-салауатты болу

-



























































Тест

Пәні: Әдебиеттік оқу

Класы:

  1. «Ыстық қой, шіркін , туған жер!» деген сөздер кімнің шығармасында келтірілген?

А) М.Мақатаевтың Б) Ж.Смақовтың

Ә) Ж.Аймауытовтың В) С.Жүнісовтың

2. «Қоңырсыған сүт, қайнатқан қаймақ иісі..түтіннің иісі» деген жолдар кезесетін мәтінді ата.

А) М.Мақатаев. Отан туралы

Ә) Ж.Смақов .Отан

Б) Ж.Аймауытов. Қартқожаның туған жері

В) Ө.Тұрманжанов . Туған өлкем

3.Ж.Смақовтың өлеңі қалай аяқталады: Өйткені ол Отан-...........

А) Ұлы Отан Б) Сол Отан

Ә) Жан Отан В) Бұл Отан

4.С.Жүнісовтың «Кімнің мекені жақсы?» мәтінін есіңе түсір.Өзі тар, өзі қараңғы, өзі қауіпсіз ненің мекені?

А) Құмырсқаның Б) Тышқанның

Ә) Құрбақаның В) Жауынқұрттың

5. С.Жүнісовтың «Кімнің мекені жақсы?» мәтінін есіңе түсір.Өзі жайлы, өзі биік, өзі жұмсақ ненің мекені?

А) Құрбақаның Б) Көкқұтанның

Ә) Құмырсқаның В) Тышқанның

6. . С.Жүнісовтың «Кімнің мекені жақсы?» мәтінін есіңе түсір.Өзі салқын, өзі дымқыл, өзі көлеңке ненің мекені?

А) Көкқұтанның Б) Тышқанның

Ә) Құрмырсқаның В) Құрбақаның

7.Бөлімдегі М.Мақатаевтың өлеңі қалай аяқталады

Отан,Отан

Бәрінен биік екен

Мен оны мәңгілікке......

А) ұнатамын Б) Сүйіп өтем

Ә) Мақтан етемін В) Жырлап өтем

8.Ағынды өзен, асқар тау, қасиетті тіл кімнің өлеңінен алынған көркем сөздер?

А) М.Мақатаев Б) Ө.Тұрманжанов

Ә) Ж.Смақов В) К.Ахметованың

9.Астанаға жыр арнаған ақынды ата

А) М.Мақатаев Б) К.Ахметова

Ә) Ж.Смақов В) Ө.Тұрманжанов

10.Ө.Тұрманжановтың өлеңі қалай аяқталады?

Неткен сұлу, неткен көркем,

А) Көгінде күн нұрын төккен Б) Ел еркіндей бақыт тапқан

Ә) Жерінде гүл жұпар сепкен В) Осы менің туған өлкем































Класс жиналысының хаттамасы

Күні : 25. Айы :Қазан .Жылы : _2014 жыл

Күн тәртібінде:

1. І оқу тоқсаны қорытындысы

2.Сабаққа дайындығың қандай?

Жауапты: / Класс жетекші/

Қатысқан оқушы саны:_13

Қатыспағаны: -

Жиналыс төрайымы: Ж.Жолмұратова

Жиналыс хатшысы: Жұмажан Жаңабек

Тыңдалды:.

  1. Балаларға І оқу тоқсананың қорытындысы хабарланды.2014-2015 оқу жылында 2 класқа 13 оқушы қабылданды.13 оқушыға қорытында бағалары әр пәннен шығарылды. Сендердің білімдеріңе қарай сапа шығарылды.Кластағы 6 оқушы оқу озаты болып анықталды.3 оқушы оқу екпіндісі болып анықталса, 4 оқушы үлгеруші.Өздеріңнің білімдеріңе қарай сабақ қорытындысы шығарылды.2 оқушы сабақтан қалып, Бегеженқызы Ақмаржан 10 сғат жіберсе, Мейрмабекқызы Гүлжан 28 сағат денсаулығына байланысты жіберді.Сабақтан қалған оқушы дәлелсіз қалмауы қажет.Сол күнгі сабақты игере алмайды. Білім негізі бастауышта құрметті оқушылар.Сонымен қатар тазалығымыз да қаралып отырылды.Дей тұрғанмен оқушылар арасында да таза емес оқушыларға ескерту берілді.І тоқсанда жалпй 180 сағат толығымен игеріліп, сапа 69,2 пайыз болды.



  1. «Сабаққа дайындығың қандай?» Оқушылардың сабақққа дайындығы туралы сынып жетекші айтып өтті.

  2. Сөйлеушілер:

1.Айдосұлы Айбат- мен бірінші класта анмының көмегімен дайындалып жүрдім.Қазір түсінбеген жағдайда болмаса өзім орындап аламын..Клас жетекшіміз біздің біліміміз туралы хабарлап өтті.Апайыма қосыламын.Сабаққа көп дайындалсақ ізденсек қана жақсы оқимыз.біліміміз жоғарлайды.Сабақты алдағы уақыттта да жақсы оқимын деп уәде беремін.Класс жетекшіміздің сабаққа дайындығымыз туралы айтқаны дұрыс.

2.Бегежанқызы Ақмаржан- бала тәрбиесі ең бірінші отбасынан бастау алады.Адамдар тәрбиелі болу керек.Тәрбиелі баланы адамдар бірден жүріс-тұрысынан, сөзінен, адамгершілік қасиеттерінен таниды.Сондықтан сынып жетекшіміздің тәрбие туралы айтқаны ойына қосыламын.барлық балаларға тәрбиелі болаық дегім келеді.

Қаулы:.

Класс жетекшінің «Бала тәрбиесі болашағамыз» атты баяндамасы негізге алынсын























































Класс жиналысының хаттамасы №5

Күні : 26 Айы :Желтоқсан .Жылы : _2014 жыл

Күн тәртібінде:

1. ІІ оқу тоқсанын қорытындылау

2.Жаңа жылға дайындық шараларын ұйымдастыру.

Жауапты: / Класс жетекші/

Қатысқан оқушы саны:_13 Қатыспағаны: -

Жиналыс төрайымы: Ж.Жолмұратова

Жиналыс хатшысы: Жұмажан Жаңабек

Тыңдалды:.

  1. Балаларға І І оқу тоқсананың қорытындысы хабарланды.2014-2015 оқу жылында 2 класқа 13 оқушы қабылданды.13 оқушыға қорытынды бағалары әр пәннен шығарылды. ІІ оқу тоқсаны бойынша 6 оқу екпіндісі, 3 оқу озаты анықталды.жалпы сапа 69,2 пайызды құрады. Оқушылардан тест сұрақтары, жазба жұмыстар алынды.Нәтижесі көрсетілді.ІІ оқу тоқсанында оқушылардың білім сапасы жақсы, дей тұрғанмен Жұмажан Жаңабек математика пәнінен көп дайындалып, есептер шғару керек.Зарлық Азамат мәнерлеп оқу техникасы өте төмен болды.Сабаққа дайындалу жағын жолға қою қажет.

  2. Алда жаңа жыл мерекесі келе жатыр.Сол мерекеге оқушылардың дайындығы туралы сынып жетекші айтып өтті.

Сөйлеушілер:

1.Жұмажан Жаңабек : Мен алдағы уақытта жақсы оқуға тырысамын.есептерді шығарып, демалыс кезінде есептер шығарып үйренемін..Сандарды қосып азайтып, салыстыруды үйден үйренемін.Алдағы уақытта сабағым жақсы болады деп уәде беремін.Жаңа жылдық тақпағымды жаттап алдым.жаңа жылдық киімім де дайын.

2.Кеңшілік Сабина: ІІ оқу тоқсаны бойынша мұғалімі сабақтың сапасын айтып өтті.барлық пәндерден қорытынды шығарылды. Жазба жұмыстары, тест сұрақтары алынды.Өзімнің бағаларыма ризамын.Алдағы уақытта да сабаққа назар аударамын.Алдағы мерекеге дайынмын.Мерекені асыға күтіп қарсы аламыз.

3.Аманбайқызы Ақсамал: Мұғалім ІІ оқу тоқсанының қорытындысын хабарлап өтті.Сабақққа дайндығымызды өзіміз білеміз.Мен де өз бағаларыма қанағаттанамын.Әдебиеттік оқу сабағына көп дайындалып, сабағымды жақсартуым қажет.Көп оқу керек.жаңа жыл мерекесіне дайындығым жақсы.Мерекелік киімім дайын.

Қаулы:.

1.Класс жетекшінің ІІ оқу тоқсанының қорытындысы ескерілсін

2.Жаңа жылдық мекекелік шарасын ұйымдастыру жетекшіге міндеттелсін.















































Класс жиналысының хаттамасы №

Күні : Айы :Сәуір Жылы : _2015жыл



Күн тәртібінде:

    1. Тазалық денсаулық кепілі

    2. Оқушылардыуң тазалығы.

Жауапты: / Класс жетекші/

Қатысқан оқушы саны:_12 Қатыспағаны: -1

Жиналыс төрайымы: Ж.Жолмұратова

Жиналыс хатшысы: Жұмажан Жаңабек



Тыңдалды:.

Сөйлеушілер:

Класс жетекші : Тазалық денсаулық кепілі. Таза адамның дені сау, дерті жоқ. Сондықтан әрір адам өз тазалығын сақтауы қажет.таза болсаң әрдайм сергек, әдемі боласың.Денің сау болуы үшін ең бірінші тазалық керек. Дені сау адам әрдайм көңілді, жүзінен шаттық нұры төгіліп жүреді. Таза адамды абрлығы ақсы көреді .Лас жүрсең аурулар үйір болады.Денсаулығыңа зиянын тигізеді.Көңіл күйің түседі.Салақ балалрдан барлық адам аулақ жүреді.Таза жүру ұшін саьын. Сүлгі, тіс шеткасымен, сумен дос болуың қажет.Ол үшін күн тәртібін сақтау қажет.

2.Кластағы таза емес оқушларға ескерту беріліп, олардың тазалығы жайында айтылды.

Шығып сөйлеушілер:

1.Зарлық.Д- мен кішкене кезімнен таза жүруді анам үйретті. Таза жүрмесең ауруға шалдығасың.таза адам дені сау жүред. Класс оқушыларына тазалықты сақтайық дегім келеді.

Зарлық.А : тазалық тенсаулық кепілі.Әрине таза жүрмесең бәрі сеннен қашады.Ал таза болсаң сүйкімді боласың, барлығы мақтайды.Деніміз асау болады, ауырмаймыз.Мұғалімнің оқыған әңгімесі де тазалық туралы болды.Көп нәрсені ұқтық.Достарыма да таза жүруді ұсынамын.

3.Жангелді.Е: Мен де таза жүргенді жақсы көремін.Кейде жуынбасаң өзіңнен жиіркеніп кетесіңтаза жүруді кішкене кезден үйренуіміз керек.таза адамммен барлығы дос болады.Ешікім қашпайды. Таза жүрсең денің сау, ауырмайсыңМен де тазалықты сүйемін.Достарыма алдағы уақытта таза жүруге дағдылануын айтамын.



Қаулы:.

  1. Класс жетекші Жолмұратова Жайдарманның «Тазалық денсаулық кепілі» тақырыбындағы әңгімесі негізге алынсын.

2.Тазалықты сақтау оқушыларға міндеттелсін.































































































1Зарлық Ақмарал : Жаңа оқу жылының басында класс белсенділерін сайлауы басты міндет. Мысалы мен сынып старосты қызметіне кластағы оқу екпіндісі қоғамдық шаралардың басы қасында жүретін Еркінқызы Науатты ұсынамын. Оқу секторы қызметіне Сайлаубайқызы Қарашашшты ұсынғанын құптаймын. Мәдниет секторы етіп Шүкірбай Айдананы, тазалық секторы етіп Ұлғайсын Жайнагүлді, спорт секторы етіп өзімді, редколлегия мүшесі етіп Хамит Нәзікенді сайлағанды құптаймын. Сынып белсенділері класс жетекшінің бір көмекшілері. Алдағы уақытта сынып белсенділері өз қызметтерін жауапкершілікпен атқара алады деген сенім білдіремін. .

2. .Хамит Нәзікен: Бүгінгі отырыста үлкен мәселені қарапотырмыз. Яғни оқу жылының басындағы алғашқы отырыста класс белсенділерін кезекшілерді сайлау. Мен өзге оқушылардың қалауымен ұсынылған сынып белсенділерін қолдаймын. Сынып кезекшілерін құрамы да сайланды. Сынып кезекшілер құрамына сынып оқушыларының барлығы кіргізілді. Алдағы уақытта осы сайланған құраммен үлкен жетістіктерге жете аламыз деген сенім білдіремін.

Қаулы:.

  1. Класс жетекшінің класс белсенділерін , кезекшілерді сайлау хабарламасы негізге алынсын.

орта мектебінің 2 класс

оқушыларының ата-аналарымен

2.Оқулықтармен оқушыларды қамтамасыз ету.\ Класс жетекші\

Сөйлеушілер:

  1. Сайлаубайқызы Қарашаш : Сыныптағы оқушыларға мектеп әкімшілігі тарапынан мектеп кітапханасындағы бар оқулықтар таратылды. Ең бірінші кезекте сынып жетекшілеріміз оқулықтарды аз қамтылған отбасы балаларына үлестірді. Қазір бізге оқулықтардың барлығы жеткілікті. Сатып алатындай жағдай кездескен жоқ. Ендігі мақсаты жақсы оқу, берілген кітапты таза ұстау.

  2. Шүкірбай Айдана :

Мен сыныптағы көп балалы отбасы балаларының бірімін. Класс жетекші оқулықтардың барлығын тегін үлестіріп берді. Сыныптағы жүргізілетін пәндер бойынша оқулықтарым түгел. Бұл жөнінен сынып жетекші апайымаа үлкен рахмет айтамын.

Қаулы:.

2. .Оқулықтармен оқушыларды қамтамасыз ету туралы класс жетекшінің хабарламасы

ескерілсін.

ХАТТАМА №

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінде қазан айының 24 -і күні 1 класс оқушыларының жиналысы болып өтті.Жиналысқа барлық оқушылар түгел қатысты.

Жиналыс төрайымы: Жолмұратова Жайдарман

Хатшысы: Бегежанқызы Ақмаржан

Күн тәртібінде:

І.Ағымдағы мәселелер.

ІІ. «Менің арманым» балалардың өз ойлары.

Тыңдалды:

1.Класс жетекші: Жолмұратова Жайдарман оқушылардың оқулық сырттарын әлі де қапталмауын, оқушылардың себепсіз сабақтан қалмауын және мектеп үлгісінде таза, ұқыпты киініп, ер балалар шаштарын алып келуін атап айтты.Сонымен қатар алдағы уақытта мерекелік шараларға белсене араласып өз икемділіктеріңді көрсетіңдер.Әліппе білімнің бастауы, болашаққа жол бастаушы.Сондықтан оқушылар әріптерді игеруді қолға алыңдар.Көп оқу керек.

ІІ..Екінші мәселе «менің арманым» тақырыбында өздеріңнің қандай армандарың бар ортаға салыңдар.

Шығып сөйлеушілер:

Сабағымды оқып, үсті басымды таза ұстауға уәде беремінБегежанқызы Ақмаржан- мен өскенде әнші де болмаса мұғалім де болғым келеді.Астана қаласын көргім келеді.қалаларға барып тәттілер алып, қызықты жерлерге барғым келеді.

Сабақтан қалуға болмайды.Әріп танымай қаламын.Сондықтан сабақтан қалмаймын.Жуынып таза жүруге уәде беремін.

Зарлық Диас- мен өскенде суретші болғым келеді.басқа да армандарым көп.Көптеген қалаларға қыдырсам деп армандаймын.Өскенде үлкен азамат болып, бастық болуды да арман етемін.

Тәңірберген Гүлназ- менің биші болғым келеді.Арман көп соларды еңбек арқылы орындасам, жақсы оқысам деймін.





Класс жиналысы қаулы етеді:

І.Сабақтан қалмау, мектеп үлгісінде киіну, сабақ оқу мен оқыту класс жетекшісі мен оқушыларға міндеттелсін.

ІІ.Балалардың «Менің арманым»

Жиналыс төрайымы: Ж.Жолмұратова

Хатшысы: Бегежанқыызы .А





























ХАТТАМА № 1

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінде ққыркүйек айының 14-і күні 3 класс оқушыларының жиналысы болып өтті.Жиналысқа барлық оқушылар түгел қатысты.

Жиналыс төрайымы: Жолмұратова Жайдарман

Хатшысы: Жұмажан.Ж

Күн тәртібінде:

І.Оқулықпен қамту туралы, тазалық, сабаққа қатысым

ІІ. Класс белсенділерін сайлау

Тыңдалды:

1.Класс жетекші: Жолмұратова Жайдарман оқулықтар таратылып берілді.Биылғы оқу жылында класымызда 12 оқушы қалды.Себебі 1 оқушы басқа мектепке ауысты. Оқулық Алматы «Атамұра» 2014ж баспасымен 4 басылым меншыққан.Сол оқулықпен жүремізӘр оқушы өзінің оқулығын қаптап, таза ұстауы қажет.Мектеп үлгісінде таза киініп жүріңдер.Биылғы оқу жылында сабақ күрделене түседі.Сондықтан сабаққа үнемі дайндалып жүріңдер.

ІІ..Класс белсенділерін сайлау.

Қазір бір ауыздан барлығымыз класс оқушыларының атқаратын міндеттерін ұсынайық.

Аманбайқызы Ақсамал Қалабай Ахмади Тазалықшы

Амангелдіұілы Жансерік Оқу секторы

Айдосұлы Айбат Мәдениет секторы

Бегежанқызы Ақмаржан Топ басшысы

Жангелді Ерасыл Спорт секторы

Жұмажан Жаңабек Оқу секторы

Зарлық Диас кітап тексеруші

Зарлық Азамат Кітап тексеруші

Кеңшілік Ыбырай Гүл суарушы

Кеңшілік Сабина Топ басшысының көмекшісі

Мейрамбекқызы Гүлжан Гүл өсіруші

Үмбетбай Бекжан Тәртіп басшысы Шығып сөйлеушілер:

Оқушылар өз міндеттерін толық атқаратынын айтып өтті.

Класс жетекші класс белсенділері өз міндеттерін толығымен атқару керек екенін ескертті.

Класс жиналысы қаулы етеді:

І.Сабақтан қалмау, мектеп үлгісінде киіну, сабақ оқу мен оқыту класс жетекшісі мен оқушыларға міндеттелсін.

ІІ.Класс белсенділіері өз міндеттерін толық атқарсын

Жиналыс төрайымы: Ж.Жолмұратова

Хатшысы: Жұмажан.Ж







































Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2014-2015 оқу жылының

ІІІ оқу тоқсаны бойынша ата-

аналармен жүргізілген жұмыстар

жайлы



Х а б а р л а м а



Ата-анамен мұғалім тығыз байланыста болу қажет.Әр ата-ана өз баласының жанашыры. Сондықтан мектеппен тығыз байланыста болу керек.2014-2015 оқу жылының ІІІ тоқсаны бойынша ата-аналармен жұмыстар жүргізілді.Жоспар 3 бағытта жасалып, ата-аналарға таныстырылды.Ата-аналар жиналысы уақытылы өткізілді.Оқушылардың күнделігі арқылы хат жазысып байланыс жасалды.Наурыз айында ата-аналар жиналысы болып өтті.Жиналыста оқушылардың ІІІ оқу тоқсаны бойынша атқарылған жұмыстар, оқушылардың білім сапасы, сабаққа қатысымы , тазалығы, мерекелік шараларға қатысқаны, оқулықтары мен тәртіптерін жеке ата-аналарға тоқталып айтып өттім. Сонымен қатар наурыз мерекесіне ата-аналарды тарту жұмыстары жүргізілді.Оқушылардың күнделіктерін толтырып, ата-аналар қолдарын уақытында қойып, баланың біліміне назар аудару керектігі апсырылды.Психолг , дәрігер мамандар өз әңгімелерін өткізді. Сұрақтар қойып, ата-аналармен пікірталастар жүрді. «Отбасындағы -имандылық» тақырыбында отбасы және ондағы тәрбие туралы ата-аналар пікір алысты. Отбасы -баланың алтын ұясы.Сол отбасынан бала тәлім-тәрбие алып , өсіп өнеді.Анадан қыз тәрбие алса, әкеден ұл тәрбие алады. Сондықтан отбасының тәрбиесін көріп бала өседі. Бала бойына адамгершілік, имандылық сияқты тәрбиені кішкене кезден беретін ата-ана. Осылайша әр ата-ана өз ойларын ортаға салды.ІІІ оқу тоқсаны бойынша 13 балаға қорытынды баға шығарылды. Сапа 69,2 .оқу озаттары 6, оқу екпініділері 3. Оқушылардың сабаққа қатысымы жақсы. Себепсіз қалған оқушы жоқ. Тазалығы жаман емес. Оқушылармен жоспарлы жұмыстар жүргізілді.Сонымен қатар «Ал қанекей аналар!» сайысы өткізілді. Аналар өз белсенділікктерін көрсете білді. Аналар алғыс хаттармен, дипломламен марапатталды. Ата-аналар мектеппен тығыз байланыста болды.ІІІ тоқсан бойынша оқушылардың білімі, тазалағы, сабаққа қатысымы хабарланды. Наурыз мерекесіне өз үлестерін тигізу, мерекені жақсы деңгейде өткізу тапсырылды.











Хабарлама беруші: Ж.Жолмұратова.










Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2014-2015 оқу жылының

ІҮ оқу тоқсаны бойынша ата-

аналармен жүргізілген жұмыстар

жайлы



Х а б а р л а м а



2014-2015 оқу жылының қыркүйек айында ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың жылдық жоспары құрылып , бекітілді.Сол жоспарға сай уақытылы жұмыстар жүргізіліп келеді. Ата-анамен мұғалім тығыз байланыста болу қажет.Әр ата-ана өз баласының жанашыры. Сондықтан мектеппен тығыз байланыста болу керек.2014-2015 оқу жылының І тоқсаны бойынша ата-аналармен жұмыстар жүргізілді.Жоспар 3 бағытта жасалып, ата-аналарға таныстырылды. Қыркүйек айында жаңа оқу жылының міндеті айтылып, ата-аналар комитетінің құрамы бірауыздан сайланды.Ата-аналар комитетінің төрайымы : Қожабекова, мүшелері: Омар Аманкүл және Сейтова Мағрипа. Қазан айының 29 –ы күні ата-аналар жиналысы өтіп оқушылардың сабаққа қатысымы, тазалығы білім сапасы хабарланды. Қыркүйек айында ата-аналарға «Әдепті бала өсірсең өзіңнің абыройың» тақырыбында әңгіме өткізіліп, ата-аналар пікрлесіп, өз ойын айтты. Өз балалары жайында, олардың үйдегі мінезі мен тәртібі тазалығы жайында әңгімелестім.Отбасындағы тәртіп пен мектептегі баланың жүрісі туралы әңгіме өткізілді. Жиналыста І тоқсан бойынша атқарылған жұмыстар, оқушылардың білім сапасы, сабаққа қатысымы , тазалығы, мерекелік шараларға қатысқаны, оқулықтары мен тәртіптерін жеке ата-аналарға тоқталып айтып өттім. 2 класта 13 оқушы болса, олардың 6-уы оқу озаты, 3-еуі оқу екпіндісі , 4-еуі үлгеруші. І тоқсан бойынша сапа 69,2 пайызды құрады. Ата-аналар міндеті баланың дамуына , отбасында жағдай жасау. Бала тәрбиесінің негізі ата-анада жатқанын естен шығармау керек.







Хабарлама беруші: Ж.Жолмұратова.















Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2014-2015 оқу жылының

ІҮ оқу тоқсаны бойынша ата-

аналармен жүргізілген жұмыстар

жайлы



Х а б а р л а м а



2014-2015 оқу жылын ата-аналармен жүргізілетін жұмыстың жылдық жоспары бойынша жұмыстар жүргізіліп келеді. Жоспарға сай ата-аналар жиналысы уақтылы өткізілді. Ата-аналар үнемі мектеппен байланыста боды. Әр ата-ана өз балаларының білімін, тазалағын қарап қадағалап отырды. ІҮ оқу тоқсаны бойынша 2 класта 13 оқушы білім алып, оларға қорытынды баға шығарылды. Сапа 69, 2 пайызды көрсетті. Оқу озаттары 6 , оқу екпіндеоері 3 оқушы. ІҮ оқу тоқсананда оқушылардың үйлерін аралап, ата-аналарымен кездесіп, баланың жағдайын бақыладым. Сонымен қатар сәуір айында жиналыс өткізіліп, мектеп психолгі Г.Бержан ата-аналарға тренинг өткізді. Анкетелер таратты. Срынмен бірге «Жанұя өміріндегі баланың еңбеккерлігі» тақарабында әңгіме өткізілді. Әр ата-ана өз баласын еңбек етуге баулитыныны, еңбектің пайдасы мен адам өмірі үшін маңыздылығын отбасында айтып отыратындығын, еңбекқор болып өсуге тәрбиелейтінін жеткізді. Еңбек түрлерін өз балалары қалай атқаратынын да айтып өтті. Еңбектің наны тәтті, жалқаудың жаны тәтті деген мақалдың мағынасын ұғынып өсуге жетелейтінін айтты. ІҮ оқу тоқсаны бойынша білім сапасы 69,2 пайызды құрады. Оқу озаттары мен оқу екпінділері хабарланды. Жыл бойы жүрігізілген жұмыстарға қорытынды жасалды. Ата –аналар өз алғыстарын білдіріп, жаңа оқу жылына жаңа табыстар тіледі.







Хабарлама беруші: Ж.Жолмұратова.




































































Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің

2– класс оқушыларымен жүргізілген

ІІ тоқсан бойынша тәрбие жұмысы

жайлы

Хабарлама

2014-2015 оқу жылында 2 класс бойынша жылдық тәрбие сағаттары және кешенді тәрбие бағдарламасының 10 бағыты бойынша жылдық жұмыс жоспарлы құрылып, бекітілді. Сол жоспар бойынша оқушылармен тәрбиелік тәлім аларлық тәрбие сағаттары аптаның сенбісінде ал кешенді тәрбие бағдараламасы бойынша тәрбие жұмыстары аптаның бейсенбісінде өткізіліп келді. Тәрбие сағаттары І тоқсан бойынша толығымен игерілді.Сонымен қатар 1 қыркүйекте “Ата заңым -айбыным” тақырыбында тәрбие сағаты өткізілді. Тәрбие жұмысының рухани адмагершілік және эстетикалық тәрбие бағытында «Үлкенге құрмет-балаға міндет» Зияткерлік тәрбие бағыты бойынша «Білім кілті кітапта» Салауатты өмір салты тәрбиесі бойынша «Шынықсаң шымыр боларсың» атаулы күнде 22 қыркүйек тілдер күніне орай тәрбие сағаты мен тәрбие жұмыстары жүргізілді.қазан айында Патриоттық тәрбие , қоршаған ортаны және өзін оң қабылдауы көшбасшылық қасиеттерді тәрбиелеу , ұстаздар кніне орай тәрбие жұмысы мен мерекелік шаралар өткізілді. Класс оқушыларын зерттеу : І оқу тоқсанында 13 оқушы аяқтады. Оның төртеуі қыз бала, тоғызы ер бала. . Тәртібі 100 % жақсы. Оның ішінде алты оқу озаты, екпінді 3,төрт үлгеруші . Оқу сапасы –69,2% . Оқулықпен қамтылуы , оқу бағдарламасының сәйкестігі : Оқу жылының басында мектеп қорындағы оқулықтармен толық қамтамасыз етілді. І оқу тоқсанында барлық сағатар игерілді. Оқушылардың мектеп формасын сақтауы, тазалығына байланысты жұмыстардың жасалуы : Оқушылардың мектеп формасы сақталған ,тазалығына келетін болсақ , мектеп медбикесі оқушылар комитеті , «Қызғалдақ » қыз балалар ұйымдарымен бірлесе отырып ай сайын тазалық жұмыстарын жүргізеді .Класс оқушылары таза ..Психологпен байланыста болып, жұмыстар жасалды..Сабақтан себепсіз қалған оқушылармен жұмыстар жүргізілуі : Сабаққа қатысымы бойынша жақсы , осы оқу тоқсанында денсаулығына байланысты бір оқушы Мейрамбекқызы Гүлжан 28 – сағат, себепсіз қалған Бегежанқызы Ақмаржан – 10 сағат жіберген , қалғандары ешқандай сағат жібермеген. Класс , ата – аналар жиналысының өткізілуі, нәтижесі: Класс жиналысы аптаның жұма күні 20 минут өткізіледі. Онда сайланған белсенділер өз жұмыстарына тоқталып,қорытындыланады. Тәлімдік сабақтар өткізіледі.Класқа қатысты барлық жұмыстар осында қаралады. Ата – аналар жиналысы уақытында өткізілді. Ата – аналар жиналысының жұмыс жоспары жыл басында жасалып бекітілді. Ата – аналардың мақсат – міндеттері айқындалып , жұмыс жоспарымен таыстырылады. Комитетінің жаңа құрамы сайланып, оқушылардың сабаққа қатысымы ,тазалығы, сабаққа деген ынтасы жайлы хабарлама жасалып, талданады . Сыныптан тыс шараларға қатысуын қадағалап отырылуы , жетістіктері : Оқушылар мектепішілік ,қоғамдық шараларға белсене қатысады. Тілдер мерекесіне орай мәнерлеп өлең оқуда Жұмажан Жаңабек марапатталды. Биылғы оқу жылында келген қатынастарға байланысты “Өз өлкемді мақтан етемін” шығармалар байқауына екі оқушы Зарлық Диас және Жұмажан Жаңабек қатысты .Мектепшілік «Күздің қоңыр табиғаты» атты сурет байқауына Зарлық Диас қатысып ІІІ орынға ие болды. І тоқсан бойынша осындай жұмыстар жүргізілді.

Класс жетекші: Ж.Жолмұратова


















Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің

2– класс оқушыларымен жүргізілген

ІІ тоқсан бойынша тәрбие жұмысы

жайлы



Хабарлама

2014-2015 оқу жылында 2 класс бойынша жылдық тәрбие сағаттары және кешенді тәрбие бағдарламасының 10 бағыты бойынша жылдық жұмыс жоспарлы құрылып, бекітілді. Сол жоспар бойынша оқушылармен тәрбиелік тәлім аларлық тәрбие сағаттары аптаның сенбісінде ал кешенді тәрбие бағдараламасы бойынша тәрбие жұмыстары аптаның бейсенбісінде өткізіліп келді. Тәрбие сағаттары ІІ тоқсан бойынша толығымен игерілді.1 желтоқсан күні «біздің елбасы» тақырыбында және 16 желтоқсан күні Тәуелсіздіктің 23 жылдығына орай «Желтоқсанның мұзда жанған алауы» «Тұғыры биік тәуелсіздік» тақырыбында тәрбие сағаттар мен мерекелік шаралар өткізілді.Оқушылар өз еліне деген патриоттық сезімдерін өлеңмен келтірді. Сонымен қатар 2 класта 6 желтоқсан күні «Бақытым да, байлығым да –денсаулығым» тақырыбындағы ашық тәрбие сағаты өткізілді.Тәрбие сағатының мақсаты: оқушылардың салауатты өмір салтын қалыптастыру, денсаулықтың қадірін түсіне білуге тәрбиелеу болатын.Бұл тәрбие сағатында оқушылар мол мағлұмат алды.Класс оқушыларын зерттеу : ІІ оқу тоқсанында 13 оқушы аяқтады. Оның төртеуі қыз бала, тоғызы ер бала. . Тәртібі 100 % жақсы. Оның ішінде алты оқу озаты, екпінді 3,төрт үлгеруші . Оқу сапасы –69,2% . Оқулықпен қамтылуы , оқу бағдарламасының сәйкестігі : Оқу жылының басында мектеп қорындағы оқулықтармен толық қамтамасыз етілді. ІІ оқу тоқсанында барлық сағатар игерілді. Оқушылардың мектеп формасын сақтауы, тазалығына байланысты жұмыстардың жасалуы : Оқушылардың мектеп формасы сақталған ,тазалығына келетін болсақ , мектеп медбикесі оқушылар комитеті , «Қызғалдақ » қыз балалар ұйымдарымен бірлесе отырып ай сайын тазалық жұмыстарын жүргізеді .Класс оқушылары таза ..Психологпен байланыста болып, жұмыстар жасалды..Сабақтан себепсіз қалған оқушылармен жұмыстар жүргізілді : Сабаққа қатысымы бойынша жақсы .Класс , ата – аналар жиналысының өткізілуі, нәтижесі: Класс жиналысы аптаның жұма күні 20 минут өткізіледі. Онда сайланған белсенділер өз жұмыстарына тоқталып,қорытындыланады. Тәлімдік сабақтар өткізіледі.Класқа қатысты барлық жұмыстар осында қаралады. Ата – аналар жиналысы уақытында өткізілді. Сыныптан тыс шараларға қатысуын қадағалап отырылуы , жетістіктері : Оқушылар мектепішілік ,қоғамдық шараларға белсене қатысады. Облыстық «Туған өлкем-тұнған сыр» тақырыбындағы шығарма жазу байқауына Жұмажан Жаңабек және Зарлық Диас сынды оқушылар қатысып сертификаттарын алды. . ІІ тоқсан бойынша осындай жұмыстар жүргізілді.



Класс жетекші: Ж.Жолмұратова

















Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы 2 класс оқушыларынан алынған тест жұмыстарының нәтижесі туралы мәлімет






Оқушының аты жөні

Қазақ тілі

Әдебиеттік оқу

Математика

Дүниетану


балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

4

3

33,3

8

4

66,6

8

4

66,6

4

3

33,3

2

Амангелдіұлы Жансерік

10

5

83,3

10

5

83,3

11

5

91,6

10

5

83,3

3

Айдосұлы Айбат

10

5

83,3

10

5

83,3

7

3

58,3

10

5

83,3

4

Бегежанқызы Ақмаржан

6

3

50

10

5

83,3

3

3

25

6

3

50

5

Жанкелді Ерасыл

9

4

75

11

5

91,6

8

4

66,6

9

4

75

6

Жұмажан Жаңабек

9

4

75

11

5

91,6

12

5

100

9

4

75

7

Зарлық Диас

9

4

75

10

5

83,3

9

4

75

9

4

75

8

Зарлық Азамат

8

4

66,6

10

5

83,3

5

3

41,6

8

4

66,6

9

Кеңшілік Сабина

8

4

66,6

11

5

91,6

8

4

66,6

8

4

66,6

10

Кеңшілік Ыбырай

5

3

41,6

6

3

50

7

3

58,3

5

3

41,6

11

Қалабай Ахмади

8

4

66,6

9

4

75

10

5

83,3

8

4

66,6

12

Мейрамбекқызы Гүлжан

7

3

58,3

7

3

58,3

9

4

75

7

3

58,3

13

Үмбетбай Бекжан

5

3

41,6

5

3

41,6

7

3

58,3

5

3

41,6



Сапа 62,8 %

Сапа 75,6%

Сапа 66,6 %

Сапа 62,8%










Класс жетекшісі: Ж.Жолмұратова





Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы

2 класс оқушыларынан әдебиеттік оқу пәні бойынша алынған тест жұмысының

қорытындысы







Оқушының аты жөні

Әдебиеттік оқу

балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

8

4

66,6

2

Амангелдіұлы Жансерік

10

5

83,3

3

Айдосұлы Айбат

10

5

83,3

4

Бегежанқызы Ақмаржан

10

5

83,3

5

Жанкелді Ерасыл

11

5

91,6

6

Жұмажан Жаңабек

11

5

91,6

7

Зарлық Диас

10

5

83,3

8

Зарлық Азамат

10

5

83,3

9

Кеңшілік Сабина

11

5

91,6

10

Кеңшілік Ыбырай

6

3

50

11

Қалабай Ахмади

9

4

75

12

Мейрамбекқызы Гүлжан

7

3

58,3

13

Үмбетбай Бекжан

5

3

41,6



Сапа 75,6%









Класс жетекшісі: Ж.Жолмұратова

















Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы

2 класс оқушыларынан математика пәні бойынша алынған тест жұмысының

қорытындысы







Оқушының аты жөні

Математика

балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

8

4

66,6

2

Амангелдіұлы Жансерік

11

5

91,6

3

Айдосұлы Айбат

7

3

58,3

4

Бегежанқызы Ақмаржан

3

3

25

5

Жанкелді Ерасыл

8

4

66,6

6

Жұмажан Жаңабек

12

5

100

7

Зарлық Диас

9

4

75

8

Зарлық Азамат

5

3

41,6

9

Кеңшілік Сабина

8

4

66,6

10

Кеңшілік Ыбырай

7

3

58,3

11

Қалабай Ахмади

10

5

83,3

12

Мейрамбекқызы Гүлжан

9

4

75

13

Үмбетбай Бекжан

7

3

58,3



Сапа 66,6 %










Класс жетекшісі: Ж.Жолмұратова



















Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы

2 класс оқушыларынан дүниетану пәні бойынша алынған тест жұмысының

қорытындысы









Оқушының аты жөні

Дүниетану


балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

4

3

33,3

2

Амангелдіұлы Жансерік

10

5

83,3

3

Айдосұлы Айбат

10

5

83,3

4

Бегежанқызы Ақмаржан

6

3

50

5

Жанкелді Ерасыл

9

4

75

6

Жұмажан Жаңабек

9

4

75

7

Зарлық Диас

9

4

75

8

Зарлық Азамат

8

4

66,6

9

Кеңшілік Сабина

8

4

66,6

10

Кеңшілік Ыбырай

5

3

41,6

11

Қалабай Ахмади

8

4

66,6

12

Мейрамбекқызы Гүлжан

7

3

58,3

13

Үмбетбай Бекжан

5

3

41,6



Сапа 62,8%









Класс жетекшісі: Ж.Жолмұратова

















Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2013-2014 оқу жылындағы

1 класс оқушыларынан математика пәні бойынша алынған тест жұмысының

қорытындысы







Оқушының аты жөні

Математика


балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

4

2

26,6

2

Амангелдіұлы Жансерік

8

3

53,3

3

Айдосұлы Айбат

11

4

73,3

4

Бегежанқызы Ақмаржан

1

2

6,6

5

Жанкелді Ерасыл

11

4

73,3

6

Жұмажан Жаңабек

10

4

66,6

7

Зарлық Диас

6

3

40

8

Зарлық Азамат

8

3

53,3

9

Кеңшілік Сабина

9

3

60

10

Кеңшілік Ыбырай

7

3

46,6

11

Қалабай Ахмади

9

3

60

12

Мейрамбекқызы Гүлжан

7

3

46,6

13

Үмбетбай Бекжан

ж

ж

ж

14

Тәңірберген Гүлназ

11

4

73,3

15

Кеңшілік Абай

11

4

73,3




Сапа 53,8 %









Класс жетекшісі: Ж.Жолмұратова






































Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы ІҮ тоқсан бойынша 2 класс оқушыларынан алынған тест жұмыстарының нәтижесі туралы мәлімет






Оқушының аты жөні

Дүниетану

Әдебиеттік оқу

Математика

Дүниетану


балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

12

4

70,5

19

5

95

8

4

66,6

4

3

33,3

2

Амангелдіұлы Жансерік

13

4

76,4

20

5

100

11

5

91,6

10

5

83,3

3

Айдосұлы Айбат

14

4

82,3

20

5

100

7

3

58,3

10

5

83,3

4

Бегежанқызы Ақмаржан

10

3

58,8

18

5

90

3

3

25

6

3

50

5

Жанкелді Ерасыл

16

5

94,1

20

5

100

8

4

66,6

9

4

75

6

Жұмажан Жаңабек

16

5

94,1

20

5

100

12

5

100

9

4

75

7

Зарлық Диас

13

4

76,4

19

5

95

9

4

75

9

4

75

8

Зарлық Азамат

15

5

88,2

16

4

80

5

3

41,6

8

4

66,6

9

Кеңшілік Сабина

11

3

64,7

14

4

70

8

4

66,6

8

4

66,6

10

Кеңшілік Ыбырай

14

4

82,3

7

3

35

7

3

58,3

5

3

41,6

11

Қалабай Ахмади

15

5

88,2

19

5

95

10

5

83,3

8

4

66,6

12

Мейрамбекқызы Гүлжан

12

4

70,5

16

4

80

9

4

75

7

3

58,3

13

Үмбетбай Бекжан

6

3

35,2

8

3

40

7

3

58,3

5

3

41,6



Сапа 70,1%

Сапа 83 %

Сапа 78, 1%

Сапа 65,3 %









Класс жетекшісі: Жолмұратова.Ж







































































































































Математика

Дүниетану


балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

8

4

66,6

4

3

33,3

11

5

91,6

10

5

83,3

7

3

58,3

10

5

83,3

3

3

25

6

3

50

8

4

66,6

9

4

75

12

5

100

9

4

75

9

4

75

9

4

75

5

3

41,6

8

4

66,6

8

4

66,6

8

4

66,6

7

3

58,3

5

3

41,6

10

5

83,3

8

4

66,6

9

4

75

7

3

58,3

7

3

58,3

5

3

41,6

Сапа 66,6 %

Сапа 62,8%
































































Кластың әлеуметтік картасы



Аты-жөні


Тегін тамақтанатын оқушылар

13 оқушы / 2 класс


Аз қамтылған жанұя

-


Көп балалаы отбасы

Аманбайқызы Ақсамал

Айдосұлы Айбат

Бегежанқызы Ақмаржан

Кеңшілік Сабина

Мейрамбекқызы Гүлжан

Үмбетбай Бекжан


Толық емес отбасы

а) әкесіз отбасы

ә) шешесіз отбасы

-

1.Зарлық Диас

-

Тәуекел тобы

а) есепте тұрған оқушылар

ә) мектепшілік бақылаудағы оқушы



Амангелдіұлы Жансерік



Жайсыз отбасы

а) ата-анасы ішімдікке салынағн

ә) ата-анасы тіркеуде тұрған

б) Дін жолындағы ата-ана

-

-

-














































Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы

2 класс оқушыларынан қазақ тілі пәні бойынша алынған тест жұмысының

қорытындысы




Оқушының аты жөні

Қазақ тілі

балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

4

3

33,3

2

Амангелдіұлы Жансерік

10

5

83,3

3

Айдосұлы Айбат

10

5

83,3

4

Бегежанқызы Ақмаржан

6

3

50

5

Жанкелді Ерасыл

9

4

75

6

Жұмажан Жаңабек

9

4

75

7

Зарлық Диас

9

4

75

8

Зарлық Азамат

8

4

66,6

9

Кеңшілік Сабина

8

4

66,6

10

Кеңшілік Ыбырай

5

3

41,6

11

Қалабай Ахмади

8

4

66,6

12

Мейрамбекқызы Гүлжан

7

3

58,3

13

Үмбетбай Бекжан

5

3

41,6



Сапа 62,8 %











Пән мұғалімі: Ж.Жолмұратова












Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы

2 класс оқушыларынан қазақ тілі пәні бойынша алынған тест жұмысының

қорытындысы




Оқушының аты жөні

Қазақ тілі

балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

4

3

33,3

2

Амангелдіұлы Жансерік

10

5

83,3

3

Айдосұлы Айбат

10

5

83,3

4

Бегежанқызы Ақмаржан

6

3

50

5

Жанкелді Ерасыл

9

4

75

6

Жұмажан Жаңабек

9

4

75

7

Зарлық Диас

9

4

75

8

Зарлық Азамат

8

4

66,6

9

Кеңшілік Сабина

8

4

66,6

10

Кеңшілік Ыбырай

5

3

41,6

11

Қалабай Ахмади

8

4

66,6

12

Мейрамбекқызы Гүлжан

7

3

58,3

13

Үмбетбай Бекжан

5

3

41,6



Сапа 62,8 %











Пән мұғалімі: Ж.Жолмұратова








































Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы 2 класс оқушыларынан алынған тест жұмыстарының нәтижесі туралы мәлімет






Оқушының аты жөні

Қазақ тілі

Әдебиеттік оқу

Математика

Дүниетану


балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

4

3

33,3

8

4

66,6

8

4

66,6

4

3

33,3

2

Амангелдіұлы Жансерік

10

5

83,3

10

5

83,3

11

5

91,6

10

5

83,3

3

Айдосұлы Айбат

10

5

83,3

10

5

83,3

7

3

58,3

10

5

83,3

4

Бегежанқызы Ақмаржан

6

50

10

5

83,3

3

3

25

6

3

50

5

Жанкелді Ерасыл

9

4

75

11

5

91,6

8

4

66,6

9

4

75

6

Жұмажан Жаңабек

9

4

75

11

5

91,6

12

5

100

9

4

75

7

Зарлық Диас

9

4

75

10

5

83,3

9

4

75

9

4

75

8

Зарлық Азамат

8

4

66,6

10

5

83,3

5

3

41,6

8

4

66,6

9

Кеңшілік Сабина

8

4

66,6

11

5

91,6

8

4

66,6

8

4

66,6

10

Кеңшілік Ыбырай

5

41,6

6

3

50

7

3

58,3

5

3

41,6

11

Қалабай Ахмади

8

4

66,6

9

4

75

10

5

83,3

8

4

66,6

13

Үмбетбай Бекжан

5

3

41,6

5

3

41,6

7

3

58,3

5

3

41,6



Сапа 62,8 %

Сапа 75,6%

Сапа 66,6 %

Сапа 62,8%




















































Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы

2 класс оқушыларынан алынған ІІ тоқсан бойынша тест жұмыстарының нәтижесі туралы мәлімет






Оқушының аты жөні

Қазақ тілі

Әдебиеттік оқу

Математика

Дүниетану





балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

балл

баға

сапа

балл

баға


сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

6

3

40

8

3

53,3

10

4

76,9

9

4


75

2

Амангелдіұлы .Ж

11

4

73,3

15

5

100

13

5

86,6

11

5


91,6

3

Айдосұлы Айбат

11

4

73,3

14

5

93,3

10

4

76,9

12

5


100

4

Бегежанқызы .А

7

3

46,6

12

5

80

8

3

53,3

10

5


83,3

5

Жанкелді Ерасыл

9

4

60

13

5

86,6

9

4

60

10

5


83,3

6

Жұмажан Жаңабек

9

4

60

11

4

73,3

12

5

80

11

5


91,6

7

Зарлық Диас

6

3

40

11

4

73,3

9

4

60

7

4


58,3

8

Зарлық Азамат

7

3

46,6

9

4

60

7

3

46,6

11

5


91,6

9

Кеңшілік Сабина

9

4

60

6

3

40

9

4

60

9

4


75

10

Кеңшілік Ыбырай

5

3

33,3

7

3

46,6

7

3

46,6

6

3


50

11

Қалабай Ахмади

11

4

73,3

11

4

73,3

13

5

86,6

10

5


83,3

12

Мейрамбекқызы.Г

5

3

33,3

8

3

53,3

7

3

46,6

8

4


66,6

13

Үмбетбай Бекжан

7

3

46,6

6

3

40

11

4

73,3

6

3


50



Сапа 52,8%

Сапа 67,1%

Сапа 64,1%

76,9%



















Пән мұғалімі: Ж.Жолмұратова




















Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2014-2015 оқу жылындағы

2 класс оқушыларынан алынған ІІ тоқсан бойынша тест жұмыстарының нәтижесі туралы мәлімет






Оқушының аты жөні

Дүниетану

балл

баға

сапа

1

Аманбайқызы Ақсамал

9

4

75

2

Амангелдіұлы .Ж

11

5

91,6

3

Айдосұлы Айбат

12

5

100

4

Бегежанқызы .А

10

5

83,3

5

Жанкелді Ерасыл

10

5

83,3

6

Жұмажан Жаңабек

11

5

91,6

7

Зарлық Диас

7

4

58,3

8

Зарлық Азамат

11

5

91,6

9

Кеңшілік Сабина

9

4

75

10

Кеңшілік Ыбырай

6

3

50

11

Қалабай Ахмади

10

5

83,3

12

Мейрамбекқызы.Г

8

4

66,6

13

Үмбетбай Бекжан

6

3

50



76,9%


















Пән мұғалімі: Ж.Жолмұратова






















Тест класы:2

Оқушының аты-жөні:

Пәні: қазақ тілі

1.Оқушылар сер..енге шықты..Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қой.

А) о

Ә) у

Б) и

2.Дауысты у дыбысы бар сөзді тап.

А) Қатаң дыбыстан басталған сөзді тап

а) мал

ә) бұлақ

б) кітап

3.Ұяң дыбыстан басталған сөзді тап

а) ғарыш

ә) ұршық

б) парақ

4.Үнді дыбыстан басталған сөзді тап

а) бұзау

ә) қозы

б) лақ

5.Дұрыс жазылған сөзді тап

а) сайа

ә) сая

б) сайи

6. Мәтіннің неше түрі бар.

а) 3

ә) 2

б) 4

7.Маң-маң басқан, маң басқан

Шудаларын шаң басқан -деген өлең жолдары қай түлікке арналған?

а) жылқы

ә) сиыр

б) түйе

8.Сөз соңындағы к дыбысынан кейін дауысты дыбыс келсе, к дыбысы қай дыбысқа айналады?

а) г ә) б б) қ

9.Қ дыбысына аяқталған сөзді тап

а) сабақ

ә) қарға

б) қақпан

10.Жуан дауысты дыбысы бар сөзді тап

а) орақ

ә) ешкі

б) кеме

11.Ұяң дауыссыз дыбыстар қатарын тап

а) б,в,г,ғ,д,ж,з

ә) к,қ,п,м,л,н

б) л,м,н,р,ң,у

12.Сөз соңында б дыбысы естілгенімен қандай әріп жазылады?

а) м

ә) п

б) д

Тест класы:2

Оқушының аты-жөні:

Пәні: Әдебиеттік оқу

1.Көзі моншақтай,

Өзі жұп-жұмыр.

Құйрығы шашақтай,

Ерні жып-жымыр» деген өлең жолдарда қай төл туралы айтылған?

А) лақ

Ә) Құлын

Б) Қозы

2.Қойдың төлі қалай аталады?

А) Бұзау

Ә) Лақ

Б) Қозы

3. «Мүйізі айдай иілген

Мұрныны көкке шүйірген» не?

А) Сиыр

Ә) Жылқы

Б) Қой

4.Өмірде болған адамның басынан өткен әңгіме қалай аталады?

А) Жұмбақ

Ә) Аңыз

Б) Мысал

5.»Еңбек байлыққа жеткізер» деген негізгі ойға құрылған ертегіні ата

А) Аңқау арыстан

Ә) Байлық пен ақыл

Б) Ұр, тоқпақ

6.Жан-жануарлар , аңдар туралы әңгімеленген ертегіні ата

А) Байлық пен ақыл

Ә) ұр, тоқпақ

Б) Аңқау арыстан

7.Қиял ғажайып ертегілері тобына жататын мәтінді тап

А) Байлық пен ақыл

Ә) Ұр тоқпақ

Б) Аңқау арыстан

8.Шыншыл ертегілер тобына жататын мәтінді ата

А) Байлық пен ақыл

Ә) Қонжық пен көжек

Б) Аңқау арыстан

9. «Жаңбыр жаумаса-жер жетім» -деп басталатын шешендік сөзді айтқан кім?

А) Қазыбек би

Ә) Төле би

Б) Әйтеке би

10. «Алтын ұяң -Отан қымбат» деп басталатын шешендік сөзді айтқан кім?

А) Қазыбек би

Ә) Төле би

Б) халық

11. «Бай болсаң халқыңа пайдаң тисін..» деп бата берген кім?

А) қазыбек би

Ә)Әйтеке би

Б) Төле би

12. «Маң-маң басқан, маң басқан

Шудаларын шаң басқан» -не?

А) Түйе

Ә) Жылқы

Б) Сиыр


Тест класы:2

Оқушының аты-жөні:

Пәні: Дүниетану

  1. Адам шөлдегенде не қажет?

А) тамақ

Ә) жарық

Б) су

2.Адамның өмір сүруі үшін неше жағдай қажет?

А) 5

Ә) 2

Б) 3

3.Адам жылуды неден алады?

А) судан

Ә) оттан

Б) күннен

4.Күн шықты.Қар еріді.Жылғалардан су ақты.Мал төлдеді. –деген жолдар қай мезгіл туралы айтылған?

А) Көктем

Ә) Қыс

Б) Күз

5.Адамды адам еткен не?

А) оқу

Ә) еңбек

Б) кітап

6.Жас адам жолға шыққанда жасалатын дәстүр

А) бәсіре

Ә) атқа мінгізу

Б) тоқымқағар

7.Электр шамды біліпті

Үйге әкеліп іліпті.

Шуда жіпті байлапты,

Жанады деп ойлапты.- деген өлең жолдар қандай мамандық иелеріне қатысты айтылған?

А) Шахтер

Ә) Монтер

Б) Ұшқыш

8.Тамақтың атасы не?

А) су

Ә) нан

Б) май

9.Жай көзбен қарағанда көз жеткен кеңістік қалай аталады?

А) көкжиек

Ә) бағыт

Б) аспан

10.Көкжиек тұстарын анықтайтын құрал не?
А) сағат

Ә) сызғыш

Б) тұсбағар

11.Кз келген заттың бейнеленген көрінісі қалай аталады?

А) сурет

Ә) сұлба

Б) масштаб

12.Бір нәрсенің үстінен қарағандағы көрінісі қалай аталады?

А) масштаб

Ә) сұлба

Б) сурет


Тест

класы:2

Оқушының аты-жөні:

Пәні: Математика


1.48 бен 50-дің арасындағы санды тап

А) 52

Ә) 35

Б) 49

2.18 санында неше онық, неше бірлік бар

А) 4 онд. 5 бірл

Ә) 1 онд. 8 бірл

Б) 3 онд. 6 бірл

3.Дулат 10 дәптер, ал Самат 3 дәптер кем сатып алды.Самат неше дәптер сатып алды?

А) 7 дәптер

Ә) 10 дәптер

Б) 8 дәптер

4. 4 пен 5 -тің қосындысы нешеге тең?

А) 9

Ә) 10

Б) 8

5.1 дециметрде неше сантиметр бар?

А) 10 см Ә) 12 см Б) 30 см


6. х-6=2 теңдеуінде белгісіз санды тап

А) 8

Ә) 9

Б) 11

7. Сұйықтықты немен өлшейді?

А) килограмм

Ә) литр

Б) метр

8. 70 пен 30-дың айырмасы нешеге тең?

А) 40

Ә) 60

Б) 20

9.Барлық қабырғасы тең фигураны ата

А) бесбұрыш

Ә) шаршы

Б) тіктөртбұрыш

10.Ең кіші екі таңбалы санды тап

А) 9

Ә) 50

Б) 10

11. 1 сағаттта неше минут бар

А) 60 минут

Ә) 80 минут

Б) 70 минут

12. (30+50) -20 амалында өрнектің мәні нешеге тең?

А) 50

Ә) 60

Б) 30









































Тест Математика

Оқушының аты-жөні:


    1. бен 12 сандарының қосындысы нешеге тең

а) 60 ә) 56 б) 75

    1. санында неше ондық неше бірлік бар


а) 5 онд,2 бірл

ә) 7 онд.8 бірл

б) 7 онд.5 бірл

3.Ұзындығы 5см,ені 7см тіктөртбұрыштың периметрін тап.

а) 24 см

ә) 28 см

б) 35 см

4.60+х=100 теңдеундегі белгісіз санды тап

а) 40 ә) 50 б) 70

5.(8+7)+25 өрнектің мәнін тап

а) 45

ә) 40

б) 35

6.100 бен 40-тың айырмасы нешеге тең

а) 50

ә) 70

б) 60

7.50+10+20 қосындылардың мәндерін тап

а) 80

ә) 85

б)90

8.Таба нан 65 теңге тұрады, ал батон одан 5 теңге арзан.Батон неше теңге тұрады?

а) 60

ә) 65

б)70

9.6 дециметрде неше сантиметр бар?

а) 60 см

ә) 70 см

б) 65 см

10.Сыйымдылықты немен өлшейді?

а) килограмм (кг)

ә) литр (л)

б) сантиметр (см)

11.1 жылда неше ай бар

а) 10 ә) 12 б) 14

12.1 ғасыр неше жыл

а) 100жыл

ә) 50жыл

б)70 жыл

13.90 минутта неше сағат неше минут бар?

а) 2 сағат 60 минут

ә) 1 сағат 30минут

б) 1 сағат 40 минут

14. 5 пен 3тің қосындысына 2-ні қос

а) 10 ә) 12 б) 15

15.Әсел 7 есеп, Анар 8 есеп шығарды.Олар барлығы неше есеп шығарды?

а) 14 ә) 15 б) 12
































Бекітемін:

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары: Н.Жолдасбаев


Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі








Тәрбие сағаты


Тақырыбы: Іздегенде табылатын қасыңнан







Өткізген: Ж.Жолмұратова

Класы:2








2014-2015 оқу жылы











Дүниетану пәні бойынша тест сұрақтары

























2014 -2015 оқу жылы



























































































Т е с т ж и н а қ т а р ы









Бастауыш класс мұғалімі Жүсіпова Қансұлу Назарбайқызының технологиялық паспорты















































































































Б а ғ д а р л а м а

Мен Жангелді Алтай Берікұлы Т.Жаманмұрынов атындағы 6 класс оқушысымын.Егер мен Ұланбасы болсам

  • Оқушылардың білімі мен тәртіп, тәрбиесін басты назарға алып, түрлі жұмыстар жүргіземін;

  • Атақты билеріміздің шешендік сөздерінің ұмыт қалмай дамуы үшін түрлі сайыстар өткіземін;

  • Ақын, ғұлама, жэазушыларымыздың өлеңдері мен шығармаларын дәріптеу мақсатында түрлі «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін» «Жырлайды жүрек» тақырыптарында оқушылар арасында апталықтар өткіземін;

  • Мектеп оқушыларын түгел шараларға қатысуға шақырамын;

  • Оқушыларға «Мен табиғатты аялаймын» , «Гүлденген класс» « Құстар біздің досымыз» тақырыптарында экологиялық тәрбиенің үрдісінде жарыстық жұмыстар жүргіземін;

  • Өзіміздің тілімізді құрметтей отырып, оқушылардың сөздік қорларын молайту мақсатында «Кім көп біледі?» «Сөз мерген» « Мың бір мақал, жүз бір жұмбақ» «Жүзден жүйрік» «Зерде» «Он саусақ» интеллектуалдық сайыстарын өткіземін;

  • Қыздар тәрбиесіне байланысты «Инабатты қыз» , «Бұрымды қыз» байқауларын өткіземін;

  • Ер балалар арасында «Жігіт сұлтаны» «Шебер




























Б а ғ д а р л а м а

Мен Жангелді Алтай Берікұлы Т.Жаманмұрынов атындағы 6 класс оқушысымын.Мен «Жасұлан - Жасқыран» президенті болсам: Жас бүлдіршіндердің мектеп пен оқуға қызығушылығын арттыру мақсатында көп жұмыстар атқарар едім.Қазіргі заман талабына сай оқушылардың оқуына мол жағдай жасар едім.Ең алдымен «Білім мен тәрбие егіз» дегендей өз жұмысымды бала-бақшадан бастар едім.Жас бүлдіршіндердің ойынға, білім алуға құлшынысын арттыруда бала-бақшаны жаңа заман талабына сай бездендіріп, олардың білім мен тәрбие алуына жағдай туғызар едім.Сонымен қатар мектеп ісінде ең бірінші ұстаздарды қағаз бастылықтан құтқарып, өз шәкіртіне аянбай сапалы білім беруіне жағдай жасар едім.Сонан соң мектеп оқулығын бір жолға салар едім.

. Мектеп ұстаздарын қағазбастылықтан құтқарамын;

.Ұстаздардың ақшасын көтеріп, мәртебесін жоғарлатамын;

.Оқулықты сапалы етемін және бір жолға қоямын;

. Оқушылардың тегіс тамақтануын қамтамасыз етемін;

.Ұстаздардың тегін тамақтануына жол беремін;

.Мектеп ұстаздары мен оқушыларының жаңа ақпарат алуына жағдай жасап, компютермен қамтамасыз

етемін;

-Ұстаздардың мәребесін көтеру мақсатында көп жұмыстар жүргіземін;

-Оқушылардың жан-жақты дамуы үшін түрлі ән, би, күрес мектептерін ашамын;

-Оқулықты тегін алуын қамтамасыз етемін;

Президенттік міндетімді дұрыс атқарып, алдыма қойған мақсат-міндеттерге жету үшін қолымнан келгенді аямаймын.




























































































Әйтеке би



Әйтеке ( шын аты- Айтық) Бәйбекұлы (1681-1737ж.ж) -Кіші жүзден шыққан қазақтың атақты шешен биі.Қазақ шежіресінде жанарыстың бір аталарынан Алшын, одан Әлім, Әлімнен Қарасақал, одан Сарбас, Пұсырман, Сейтқұл,Сейтқұлдан сегіз бала болған.Соның бірі кезінде Самарқанды билеген Жалаңтөс батыр еді.Әйтеке сол Жалаңтөстің немересі,Ақшаның үшінші баласы Бәйбектен туған.

Ел аузында айтылып жүрген бір шежіре-аңызда Қаражігіт шаһарының қасындағы Келес өзені бойында туған.ташкентті билеген Төле биден 18-19 жастай кіші еді дейді.Бұл дерекке қарасақ, Әйтеке би 1681-1682 жылдары туылған.Әитеке шашандігімен бірге кезінде ел басқарған, заң жасасқан, қазақ Мемлекетін құрастырып, нығайтуға үлес қосқан қоғам қайраткері.


Жер дауымен байланысты Орта жүзге Рманбет бтге айтқан бір сөзінде Әйтеке : «бай болсаң халқыңа пайдаң тисін, батыр болсаң жауға найзаң тисін, бай болып елге пайдаң тимесе, батыр болып жауға найзаң тимесе елден бөтен үйің күйсін» деген екен.

«Суалмайтын суат жоқ,

Тартылмайтын бұлақ жоқ.

Құйрығы суда тұрса да,

Уақыты жеткенде

Қурамайтын құрақ жоқ.

Дүниеде деген фәни бұл!

Баласы жоқта мият жоқ,

Бәрінен қиын сол екен,

Артында жанған шырақ жоқ.

Деп Әйтеке атынан айтылатын нақыл сөз де оның ойы терең, өмірден білген, түйгені мол, өз заманының ақылгөйі екенін аңғартады.


















































Бекітемін:

Мектеп директоры:А.Қ.Алданов










Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің

бастауыш класс мұғалімі Жолмұратова Жайдарман Қуандыққызының

апталық жүктемесі



Пәні









Класы

Әдебиеттік оқу

Қазақ тілі

Математика

Дүниетану

Еңбек

Ғажайып математика

Ұлттық дүниетаным

Барлық сағат саны







Барлық сағат саны














3

4










4










5










1










2










1










1










18 сағат









Оқу -ісі жөніндегі орынбасары: Г.Нұрманова











Оқытушыны бағалағанда олардың іске қатысы жоқ сөздеріне қарап емес, олардың егістерінің бетіне шыққан жемістеріне, яғни оқушыларына қарап бағалау керек.

Ыбырай Алтынсарин








































2015-2016 оқу жылындағы 3 класс оқушыларының ата-аналарымен

жүргізілетін жылдық жұмыс жоспары.




Жауапты адам

І тоқсан







1.Жаңа оқу жылының міндеті.

2.Ата-аналар комитетінің құрамын сайлау

3.Оқушылардың үйін аралап, ата-аналарымен байланыс жасау.

4.Тоқсандық оу қорытындылары

Қыркүйек



Қазан

Қараша

Класс жетекші

ІІ тоқсан




1Ата-ананы сабаққа қатысуды ұйымдастыру.

2.Ата-аналармен оқушылардың күнделігі арқылы хат жазысып байланысу.

3.Жаңа-жыл мерекесіне ата-аналарды тарту

4.Психологиялық анкета тарту

5.Тоқсандық оқу қорытындылары

Қараша

Желтоқсан

Класс жетекші

Психолог

ІІІ тоқсан





1. «Сіздердің сұрақтарыңызға жауап береміз»

А) психолог, дәрігер мамандардың әңгімелері

Ә)Отбасындағы -әдептілік (пікірталас)

Б) Тоқсандық оқу қорытындылары

Қаңтар

Ақпан

Наурыз

Класс жетекші

Медбике

Психолог

ІҮ тоқсан




ІҮ тоқсан

1.Оқушы үйін аралау.

2.Ата-аналармен балалар үшін тренинг

3.Анкета тарату

4.Бала тәрбиесінде адами қарым-қатынасты қалыптастыру (Әңгіме)

5.Тоқсандық, жылдық қорытындылары

Сәуір

Мамыр

Клас жетекші

Психолог



Класс жетекшісі: Ж.Жолмұратова




2014-2015 оқу жылындағы 2 класс оқушыларының ата-аналарымен жүргізілетін айлық жұмыс жоспары.






Жауапты адам

І тоқсан







1.Жаңа оқу жылының міндеті.

2.Ата-аналар комитетінің құрамын сайлау

3. «Әдепті бала өсірсең өзіңнің абыройың»

4.Тоқсандық оу қорытындылары

Қыркүйек



Қазан

Қараша



Класс жетекші






































Ата-аналар міндеті




1.Бала тәрбиенің адамгершілік және салауатты өмірінің зиялылығын байытып, оны рухани, ден тәрбиесі мүмкіншілгінің дамуына отбасында жағдай жасау


2.Азаматтыққа тәрбиелеу, отбасы, қоғам, мемлекет алдындағы құқық пен міндеті, республика өміріндегі мәдени, қоғамдық эканомикалық құбылыстарға белсене қатысуды ұғындыру.


3.Қазақ және Республиканың басқа да халықтардың әдет-ғұрпын, салт-сана, мәдениетінің жетістіктерін баланың сана сезіміне енгізіп тәрбиелеу.


4.Бала тәрбиесінің негізі ата-анада жатқаныны естен шығармау.


5.Мектепте сынып жетекшілерімен, мұғалімдерімен байланыс жасап, оқушының оқулықтармен қамтамасыз етілуін ескеру.



6.Мектепте мәдени шаралар өткізуге, жөндеу жұмыстарына көмектесуге міндетті.
































Үй жұмысы


Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2 класс оқушысы

Аманбайқызы Ақсамалдың қазақ тілі

дәптері





Қазанғап Тілепбергенұлы 1854 жылы Арал аймағындағы Құланды түбегі (қазіргі Ақтөбе облысы шалқар ауданы) Ақбауыр (Айшуақ) ауылында дүниеге келген.Ол сонда күйші -компазитор болып елге қызмеит жасаған.Шығармалары батыс қазақстан аймағындағы төкпе күй дәстүрінде көрінген.Бірақ компазитордың өзіне ғана тән көркемдік- образдық, музыкалық суреткерлік өрнектері де айқын қазанғап жас кезінен күйге құмартып, өсе келе Төреш Орынбай, Құрманғазы, Үсен күйшілерден дәріс алған.оның сексеннен асқан күйлері бар.Олардың алды ноғайлы дәуірінің оқиғаларын ( зар күйлері, «Ноғайлының жыр-күйі» т.б) толғаса енді бір тобы «Ақжелең» , «Орынбай -Ақжелең, «Бұлбұл-Ақжелең» болып келеді.Бұл Ақжелеңдер Батыс қазақстан аймағындағы күйшілік өнерге тән образдық әлем.Компазитор солардың санын 62-ге жеткізіп, ел арасында насихаттаған.Қазақ арасындағы 62 Ақжелең деген ұғым көбіне осы Қазанғап шығармаларымен байланысып айтылады.Күйшінің дыбыс еліктеушілік рухындағы суреттемелік күйлері де аз емес. «Көкіл» , «Ысқырма» , «Қиту-Қиту» , «Қайта-қайта» , «Торы жорғаның бөгелек қақпайы» ,»торы жорғаның кекіл қақпайы" атты шығармаларының образдық әлемі ерекше.Қазанғап күйлерін орындау ерекшеліктері оның көркемдік тәсілдерінен туындайды.Оның шығармалары оң және теріс бұрауда қатар орындалады.



















Класс жұмысы


Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2 класс оқушысы

Аманбайқызы Ақсамалдың қазақ тілі

дәптері


























Үй жұмысы


Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2 класс оқушысы

Аманбайқызы Ақсамалдың математика

дәптері



























Класс жұмысы


Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2 класс оқушысы

Аманбайқызы Ақсамалдың математика

дәптері


























Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2 класс оқушысы

Аманбайқызы Ақсамалдың дүниетану

дәптері




























Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2 класс оқушысы

Аманбайқызы Ақсамалдың әдебиеттік оқу

дәптері































Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2 класс оқушысы

Аманбайқызы Ақсамалдың музыка

дәптері





























Т.Жаманмұрынов атындағы орта

мектебінің 2 класс оқушысы

Аманбайқызы Ақсамалдың өзін-өзі тану

дәптері




























Сабақтың тақырыбы: Я я дыбысы мен әрпі.

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Я я дыбысы мен әрпін, я дыбысының жасалу емлесімен таныстыру, я дыбысы арқылы берілген сөздерді дұрыс оқуға, дұрыс жаза білуге үйрету. «Ұя» атты өлеңді мәнерлеп оқуға машықтандыру.

Дамытушылығы: Я я дыбысы бар жаңа сөздерді таныту арқылы танымдық қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелігі: Табиғатты сүюге, оны қорғауға тәрбиелеу.

Түрі: Саяхат сабақ

Типі: Жаңа білімді меңгеру.

Әдіс –тәсілдері: түсіндіру, сұрақ –жауап, ой қозғау, ойын, топтық жұмыс, сөздік.

Көрнекілігі: Я дыбысының баспа, жазба түрі, суреттер.

Пәнаралық байланыс: Дүниетану, Математика.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Психологииялық дайындық.

Жарқырап күн де ашылды,

Айналаға нұр шашылды.

Қайырлы күн! Біз бақытты баламыз.

Қайырлы күн! Амандасып аламыз.

Балалар біз бүгін 7 ата ауылына саяхат жасаймыз.7 атаны атайықшы.

-Ата, әке, бала, немере, шөбере, шөпшек, немене.

Ата ауылына саяхат жасауға дайынбыз ба?

Ата ауылының тапсырмасы.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

  • Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?

  • Бағандағы сөздерді оқу.

  • « Ақан сері» мәтінінің мазмұнын сұрау.

  • Г г қандай дыбыс?

  • Г дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

ІІІ. Жаңа сабақ:

Әке ауылының тапсырмасы.

Қызығушылығын ояту.

Жұмбақтар.

Жесең ащы?

Көзіңнен шығарар жасты.

(Пияз)

Қалқиып ұзын құлағы

Елездеп қорқып тұрады.

(қоян)

Мақсаты:Сөз ішінен таныс емес дыбысты табайық? Ол қандай дыбыс?

Я дыбысы.

Ендеше бүгінгі өтетін тақырыбымыз қалай аталады екен?

Я я дыбысы мен әрпі.

Бала ауылының тапсырмасы.

Жаңа мағынаны таныту.

Я дыбысының баспа және жазба түрімен таныстық. Я дыбысы сөздің басында, ортасында, аяғында да келе береді. Я дыбысы орыс тілінен енген әріп. Я дыбысын айтқанда и+а дыбыстары естіледі. Бірақ я дыбысы қосарланып айтылғанымен, бір ғана я әріпімен таңбаланатынын түсіндіремін.

Немере ауылының тапсырмасы.

Баған түрінде берілген сөздерді сурет арқылы таныстыру және оқыту.

Аяқ – дене мүшесі. Пияз – көкөніс.

Қияр – көкөніс. Шаян – жәндік.

Қоян – аң. Тақия – баскиім.

Сөздерді оқыту, әрі сөзге түсініктеме беру.

Шөбере ауылының тапсырмасы.

Оқулықпен жұмыс.

Жұмбақ шешу.

а) Тал басында,

Тамаша үй. (ұя)

ә) Қазір, енді «Ұя» атты өлеңмен танысамыз. Автор туралы түсінік беру.Қ.Баянбаев 1936 жылы 15 қарашада Талдықорған облысының Талдыбұлақ елдімекенінде дүниеге кеген ақын.

Сұрақ –жауап арқылы өлеңді талдау.

  1. Бала тақтайдан не жасады?

  2. Оны қайда байлады?

  3. Ненің сайрағанын күтті?

  4. Ұяда не мекендеді?

  5. Қара торғай не деп сайрады?

6. Өлеңді мәнерлеп оқып беру.

7. Мазмұнын ашу, әңгімелеу.

8. Оқулықтағы сөздерді тізбектеп мәнерлеп оқыту.

Шөпшек ауылының тапсырмасы.

Сергіту сәті.

Аспанға қарап ай көрдік,

Төменге қарап жер көрдік.

Оңға, солға бұрылып,

Егеменді ел көрдік.

Дәптермен жұмыс.

Сөздік диктанты

Ұя, қоян, пияз.

Немене ауылының тапсырмасы

«Кім жылдам?» ойыны арқылы өлең ұйқасын тапқызу. Осы ллойын арқылы жаңа сабақты бекіту.

Я – я – я

Жасайық не? (ұя)

Яқ – яқ -яқ

Қойымда не? (таяқ)

Ян – ян –ян

Жануардың аты не? (қоян)

Яз – яз –яз

Пайдалы екен не? (пияз).

Қорытынды:

  • Біз қандай дыбыспен таныстық?

  • Я қандай дыбыс?

  • Есек қалай дыбыстайды?

  • «Ұя» өлеңінен қандай ой түйдіңдер?

  • Адамдар құстарға, жануарларға қамқорлық жасау керек. Оларды қорғау қажет.

Бағалау.

Оқушыларды мақтау, мадақтау.

Үйге тапсырма:

Я я дыбысы мен әрпі, «Ұя» өлеңін жаттау.


Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі











А ш ы қ с а б а қ

Құрметте жеңіс ерлерін

Мақсаты: соғыс жылдары туралы түсінік беру.батырлар туралы әңгімелеу.Оқушыларды патриотизмге баулу.

Көрнекілігі: батырлар суреттері, мақал-мәтелдер.

Барысы:

Ұйымдастыру

-Балалар 9 мамыр қандай күн?

Жеңіс күні.

Биыл жеңістің 69 жылдығы.

Иә балалар жеңіс бізге оңайлықпен келген жоқ.Оған қаншама азаматтар құрбан болды. Жеңіс туын желбіреткен қаншама азаматтардың жаны құрбан болды.Жеңісте қазақтың батыр қыздары Әлия Молдағұлова мен Мәншүк Мәметова, Бауыржан Момышұлы сынды батырларымыздың ерлігі, батырлығы мәңгі есімізде сақталды.Олардың өздері өлсе де аттары мәңгі есімізде қалады.

Соғыста біздің ауылымыздан да аталырың барып қайтты.Олар: Арықбаев Таңжан, Жиенбаев Прәлі т.б аталарың барып қайтты.Біз балалар бейбіт заманда өмір сүріп жатырмыз.Соғыс ешқашан болмасын.Еліміз тыныш болсын! Жұртымыз аман болсын.

Жеңіс туы

Жігіт жаста майданға кеттің де,

Сағындырдың көз ілдірмей көп түнде.

Зарықтырған Жеңіс туым- жауынгер,

Байтақ елге аман-есен жеттің бе?

Әбден қажып шаршағанда ел мүлде

Ыстық болып тұрған кезде жер гүлге.

Жалын атып ту көтерген жауынгер,

Шаңырағыңа гүл құшақтап келдің бе?

Отандастар жан пидалап оққа ұшты,

Құрбан болып кеудесімен от құшты.

Сертіне мәрт, ер-намыстың құрбаны,

Сын сағатта сол намыстан жоқ күшті.

Ұландарым, қағып түсер қырандай,

Дұшпаныма оқша атылып құлардай.

Жау ордасын опат қылып ойрандап,

Сонда ғана құмарынан шығардай.

Ән: Жеңіс күні.

1941ж сұрапыл соғыс басталып 1945 жылы жеңіспен аяқталды.

Міне балалар енді соғыс болмасын.Жеңіс туы мәңгі желбіресін.















Бағдарлама

Еңбек пәні бойынша































Т.Жаманмұрынов атындағ

ы

орта мектебінің 1 кластың

дарынды оқушысы: Жұмажан

Жаңабектің жұмыс дәптері.







2013-2014оқу жылы







Т.Жаманмұрынов атындағы

орта мектебінің 1 класс

оқушысы Берікқызы Томиристің

дүниетану дәптері.



















.Жаманмұрынов атындағы

орта мектебінің 1 кластың

дарынды оқушысы: Жұмажан

Жаңабектің жұмыс дәптері.







Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі







Бастауыш класс мұғалімі

Жолмұратова Жайдарман Қуандыққызы











2014-2015 оқу жылы

1-тапсырма

























2-тапсырма

















1-тапсырма



Көп нүктенің орнына «а» немесе «я» әріптерінің тиістісін қойып жаз.Осы сөздердің ішінен өзіңе ұнаған сөзіңе сөйлем құрап жаз.

















А....н, тақи...., а..з, са...бақ, ылғ..л, Ғали.., қо..н, ша..н, тақи.., с..бақ, т..рақ,ба..н, т..ға, с..н, т...уық, жу..., с..бын.

...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Әріптерді түрлеріне қарай ажыратып сәйкестендір.



















































1-тапсырма

Сәйкестендіру арқылы өрнектің мәнін тап









4+3













































































































































































Арыстан мен түлкі

(Ертегі)

Арыстан қартаяды.Аңдарды

бұрынғысынан аулай алмайтын

болады.Енді аңдарды айламен

аулағысы келеді.Өзі өңірде жатып:-

Аурумын, жүруге әлім жоқ,-деп,

барлық аңдарға хабар таратады.

Аңдар бір-бірлеп арыстанның халін

білуге келеді.Арыстан аңдардың

біреуін де қайтармайды.Бәрі де арыстанға жем болады.

Бір күні түлкі келеді.Ол үңгірден алысырақ тұрды да:

Халіңіз қалай, тақсыр?-деп, арфыстанның көңілін сұрайды.

-Халім нашар.Неге жақынырақ келмейсің? Бері кел, түлкіжан, біраз сйлесейік,-дейді арыстан.

Түлкі:

-Мен саған жақын барар едім-ау, бірақ саған кірген із бар да, шыққан із жоқ!-деп, жүріп кетіпті.














































Оқушының аты-жөні

Туған күні,айы,

жылы


1

Аманбайқызы Ақсамал

09.01.2007ж

2

Амангелдіұлы Жансерік

6.02.2007ж

3

Айдосұлы Айбат

27.03.2007ж

4

Бегежанқызы Ақмаржан

02.06.2007ж

5

Қалабай Ахмади

08.11.2007ж

6

Жұмажан Жаңабек

13.01.2007ж

7

Жанкелді Ерасыл

14.10.2006ж

8

Кеңшілік Сабина

31.08.2006ж

9

Кеңшілік Ыбырай

17.07.2006ж

10

Кеңшілік Абай

9.07.2007ж

11

Мейрамбекқызы Гүлжан

09.06.2007ж

12

Зарлық Азамат

02.03.2007ж

13

Зарлық Диас

22.06.2007ж

14

Үмбетбай Бекжан

09.08.2007ж

15

Тәңірберген Гүлназ

26.11.2006ж













Класс жетекшісі: Жолмұратова Жайдарман Қуандыққызы



















Хаттама№1

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

21 қыркүйек 2013ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, м ектеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова қатысты.

Күн тәртібінде:

1Дарынды оқушы ол кім?

2.Ағымдағы мәселелер.

Тыңдалды:

1.Дарынды оқушы кім? Яғни мұғалім ретіндегі оқу мен тәрбие саласындағы аса маңызды міндет-талабы таудай дарынды жеке тұлғаны іздеп, тауып, оны жетілдіріп шығару.Ал мақсаты-тәрбие мен білім халықтық бола отырып, ұлттық дәстүрді ұстаушы, дені сау, адамгершілігі мол, қабілеті дамыған, жан-жақты саяси сауатты, өресі биік азамат тәрбиелеу.дарынды бала ол өзіндік шығармашылығы дербес қалыптасқан, ойлауы жылдам, сауатты адам екенін айтып өті.Сонымен қатар дарынды оқушы Айдосұлы Айбат пен Жұмажан Жаңабекті алып отырмын

2.Дарынды оқушыдан күтілетін нәтижелер мен оған қойылатын талаптар туралы айтылып, таныстырылды.

Шығып сөйлеушілер:

1.Әдіс бірлестік жетекшісі А.Мұқашева: дарынды оқушы ол жан-жақты болу қажет.дарынды оқушы ол кім? екенін жаңа

Мұғалім айтып өтті.Дарынды бала тәрбиелеу аса жоспарлы жұмыс.

2.Мектеп психолгі Г.Жұбаева : Мұғалім айтып өткеней заман талабына сай дарынды оқушы тәрбиелеп, сауаттандырсақ нұр үстіне нұр болар еді.Мұғалім екі оқушыны таңдап алған, осы оқушылардың бастан ақ ерекшелігі байқалды.Сондықтан мұғалім мен оқушыларға сәттілік тілеймін.



Отырыс қаулы етеді:

1.пән мұғалімі Жолмұратованың хабарламасы еске алынсын.

2.дарынды оқушымен жұмыс жоспарын құрып, таныстыру, жұмыс жүргізу Ж.Жолмұратоваға міндеттелсін.





Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова



Хаттама №2



Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

2 қазан 2013ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:



1.дарынды оқушымен жүргізілетін жұмыс жоспары және жұмыстарға талдау..

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды

Дарынды балалар анықталып, жылдық жұмыс жоспары құрылып, бекітілді.Оқушылармен жұмыстар жасалып келеді.айбат ана тілінен шығармашылық қабілетін шыңдаса, Жаңабек математика пәні бойынша білімін қалыптастыруда.Проблемалық оқыту әдістерін пайдалана отырып оқыту, ізденіс жұмыстарын жүргізіп отырмын.Яғни ребус шешу, логикалық тапсырмалар орындау, шығарма жазу, өлең шығару өз беттерінше ізденіп оқуды ұйымдастырып отыратынын айтты.Жоспар өз дәрежесінде құрылғанын айтып өттіқушыларды осы бастан білімге қызығушылығын арттырып, білімін арта түсу мұғалімнің ізденісіне байланысты екенін атап айтты.

2.Осы оқушылар алдағы уақытта да өз шеберліктерін, білімділіктерін көрсете білсі екен.

Шығып сөйлеушілер

1.Әдіскер А.Жұбаназарова : оқушыларға жылдық жоспар жақсы құрылған.Жоспар бойынша мұғалім жұмыстар жүргізіп келеді.Дарынды оқушы болғаннан кейін мұғалім де оқушылар да көп іздену керек.

2.Бірлестік жетекшісі Мұқашева: Мұғалім дарынды оқушыны анықтап, ол оқушыларға жылдық жұмыс жоспарын құрып, жұмыстар жүргізген.Оқушылардың аяқ алысы жаман емес.Алдағы уақытта да жұмыстар жүргізіледі.

Отырыс қаулы етеді:

1.пән мұғалімінің жылдық жұмыс жоспары еске алынып, хабарламасы қанағаттанарлық деп бағаланып, жұмысты жандандыру, жаңа технологияларды пайдалану пән мұғалімі Ж.Жолмұратоваға міндеттелсін.

2.Оқушылармен жұмыстарды жүргізу және оларды орындау пән мұғалімі мен оқушыларға тапсырылсын.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова



Хаттама №3



Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

25 желтоқсан 2013ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:



1.Дарынды оқушымен жүргізілген жжұмыстарға талдау..

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды

Ж.Жолмұратова өзінің дарынды оқушыларымен жүргізілген жұмыстары жайлы айтып өтті.Оқушылар берілген тапсырмаларды орындап, жеке тапсырмаларды өз беттерінше орындап, белсеніп отыратынын атап айтты.Оқушылар ізденіп, ойланып жұмыс жасайды.Шығармалар жазуды үйрене бастағанын, күрделі есептерді орындайтыны туралы айта кетті.

Шығып сөйлеушілер:

Мектеп психолгы Г.Жұбаева: Оқушылардың бет алысы жаман емес.Осы кезден оқушыны білімге, ізденіске қалыптастырған жөн.Жеңілден ауырға көшіп, тапсырмалар беру қажет.Сонда оқушылар шыңдалады.

2.Мұқашева әдіс бірлестік жетекшісі: Дарындылық деп ізденетін, ерінбейтін баланы айтамыз.Оқушыларды аяқ алысы жаман емес.Алдағы уақытта да өз білімдеріңді көрсете біліңдер.

Отырыс қаулы етеді:

1.Пән мұғалімі Ж.Жолмұртованың хабарламасы еске алынсын.

2.Дарынды оқушымен жұмыстарды жанджандыру пән мұғалімі Ж.Жолмұратоваға міндеттелсін.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова



Хаттама №4

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

27 ақпан 2014ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:

1.Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстардың мақсат міндеті.

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды:

Ж.жолмұратова дарынды оқушылармен жұмыс жоспарының мақсат міндеттері болады.Сол мақсаттың бірі дарынды оқушының қабілетін және өз бетінше шығармашылық ізденісін дамыту, сол пәнге деген қызығушылығын арттыру.танымдық белсенділігін арттыру болып саналады.Осындай мақсат қоя отырып жұмыс жасайтынын айтып өтті.

Ал міндеттері оқушының шығармашылық қабілетттерін жамыту, жан жақты дамуына ықпал ету.Осы міндеттерді жұмыс барысында оындап отырамын деп өз сөзін қорытты.

2.оқушының жеке жұмыс дәптерлері бар, ата-аналарымен байланыс жасап отырамын.

Шығып сөйлеушілер:

Әдіскер А.Жұбаназарова мұғалімнің мақсат мідеттерінің алға қойылуы өте жақсы.ЕҢ алдымен адам да өз алдына мақсат пен міндеттер қояды.Сол мақсатты жүзеге асыру мақсатында жұмыстар жүргізіп отыр.

Өте жақсы.

Әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева дарынды оқушының мақсат міндеті жұмыс барысында орындалып отыр.Оқушылар жақсы қалыптасқан.

Отырыс қаулы етеді:

Пән мұғалімі алға қойған мақсат міндеттерін жұмыс барысында орындап отырсын.

Пән мұғаламінің жұмыстары «жақсы» деп бағалансын.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова.

















































Хаттама

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

Сәуір 2014ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:

1.Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстың түрлері

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды:

Дарындылық термині «дарын» деген сөзден шыққан, адамның ерекше қолайлы ішкі шарты дегенді білдіреді.Баланың дарындылығы өз құрдастарымен салыстырғанда бірдей жағдайда білім алуда басқалардан аса ерекше көрінеді, шығармашылық қабілетінен байқалады.Олармен жүргізілетін жұмыс түрлері өте көп.мұражайларға апару, өнер қайраткерлерімен, жазушы, ақындармен таныстыру, зерттеу.Түрлі тақырыпта әңгімелер, пікірталастар өткізу.Мұғалім дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстар түрлерін атап өтті.

2.оқушының жеке жұмыс дәптерлері бар, ата-аналарымен байланыс жасап отырамын.

Шығып сөйлеушілер:

Әдіскер А.Жұбаназарова мұғалімнің мақсат мідеттерінің алға қойылуы өте жақсы. Өте жақсы.Мұғалім оқушымен жақсы жұмыстар ұйымдастыра білген.Жұмыс түрлері атап айтқандай өте жақсы.дарынды оқушы болғаннан кейін қай тақырып болмасын ізденіп, аша білу қажет.

Әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева дарынды оқушының жұмыс түрлері жақсы.Осы жұмыс түрлерін ұйымдастыра білу мұғалімнің ізденісі деп білемін.

Отырыс қаулы етеді:

Пән мұғалімінің дарынды оқушымен жұмыс түрлері ары қарй орындалсын

Пән мұғаламінің жұмыстары « өте жақсы» деп бағалансын.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова.

Хаттама

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

Мамыр 2014ж

Дарынды оқушылармен отырыс болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, мктеп психологы Г.Жұбаева ,әдіскер А.Жұбаназарова дарынды оқушылар Айдосұлы Айбат және Жұмажан Жаңабек қатысты.

Күн тәртібінде:

1.Дарынды оқушылармен жүргізілген жұмыстарға талдау.

2.Ағымдағы мәселелер

Тыңдалды:

Ж.Жолмұратова: оқушылармен жүргізілген жұмыстарға шолу жасады.Оқу жылының басында жылдық жоспар құрылып, бекітілді.Сол жоспарға сай жұмыстар жүргізілді.Жұмажан Жаңабек , Айдосұлы.А өте жақсы оқушылар.Олармен жұмыстар жүргіздім.Жұмажан Жаңабек аудандық шығармалар байқауында сертификаи алды.Айдосұлы Айбат шаралар мен байқауларды орындарға ие болды.Оқушылармен түрлі жұмыстар ұйымдастып, жұмыс жасадым.Оқушылар оқу озаттары.Сбақтары өте жақсы.басқа балалардан алға отырады.

Шығып сөйлеушілер:

Әдіскер : Жұбаназарова А : Пән мұғалімі оқушыламен жұмыс жасағанДәптерлері бар, көптеген жұмыстар атқарған.Мұғалімнің еңбегі көрініп отыр.Жыл бойы жүргізген жұмысына «жақсы» деген баға беремін.

Әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева дарынды оқушының жұмыс түрлері жақсы.Осы жұмыс түрлерін ұйымдастыра білу мұғалімнің ізденісі деп білемін.Көптеген жұмыстар тақарған.Бұл мұғалімнің еңбегі.Мен де «жақсы» деген баға беремін.

Отырыс қаулы етеді:

1.Бастауыш класс мұғалімі: ЖЖолмұратованың дарынды оқушымен жүргізілген жыл бойғы жұмысы жайлы хабарламасы ескеріліп, «жақсы» деп бағалансын..

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова.





































































































































































Хаттама №

Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебі

12 сәуір 2013ж

Бастауыш әдіс бірлестігінің отырысы болды.

Отырыстың төрағасы: Ж.Жолмұратова

Отырысқа әдіс бірлестік жетекшісі: А.Мұқашева, бірлестік мүшелері түгел қатысты.

Күн тәртібінде:

1.Баяндама «Бастауыш класс оқушыларының адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру»

2.Ағымдағы мәселелер.

Тыңдалды:

Бастауыш класс мұғалімі Жолмұратова бастауыш класс оқушыларының адами қасиеттерін қалыптастыру мақсатында оқушылардың адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру тақырыбында өзінің баяндамасын баяндады.Бастауыш клас оқушылары кішкене кезінен бойларына жақсы қасиеттерді сіңіріп өсуі керек екендігін атап айтты.Баяндаманы ауқымды баланың жасына сай келетінін түсіндіріп берді.

2.Ағымдағы мәселелер бойынша сынып жетекшілер өз сыныптарының сапасы, оқушылардың қатысымы және тазалығы туралы пікірлерін айтты.

Шығып сөйлеушілер:

1.Орда Қырмызы- Ж.Жолмұратованың

«Бастауыш класс оқушыларының адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру» тақырыбындағы баяндамасы өте ауқымды. алынған.Баяндамада барлық

Адамгершілік қасиеттерді бала бойына қалай сіңіру керек екендігін мұғалім жақсы баяндаған.Алдағы уақытта да жақсы тақырыптарда осындай баяндамалар , оқулар бола берсін.

2.Мусина.Г- Мұғалім жақсы тақырыпты қамтыды.баяндамада барлық адами қасиеттерді бастауыш клас оқушыларының

бойына қалыптастыру жөнінде айтып өтті.Баяндама жақсы ұнады.

3.Мұқашева.А- Мұғалімнің баяндамасын барлығымыз тыңдап, талқылап отырмыз.Баяндама жақсы алынған.Біздің міндетіміз оқыта отырып тәрбиелеу.баланы ата-анасындай тәрбиелеп, білім беру әр жетекшінің міндеті.Сондықтан баяндаманы барлығымыз тыңдап, өз пікірімізді айтып отырмыз.Сонымен қатар әр жетекші айтып жатқандай баланы сабақтан қалдырмау, олардың тазалығын қадағалап, бақылау ата-анамен байланыс жасау біздің міндетіміз.

Отырыс қаулы етеді:



1.Күн тәртібі бойынша Ж.Жолмұратованың

«Бастауыш класс оқушыларының адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру» тақырыбындағы баяндамасы қанағаттанарлық деп бағалансын.

2.Оқушылардың білім сапасын қалыптастырып, оқушының сабаққа қатысымы мен тазалығын қадағалау,әрі қарай қадағалау класс жетекшіге міндеттелсін.





























































































































































































































Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің

3-класс оқушылары туралы мәлімет.


Оқушының аты-жөні

Туған күні,

айы, жылы

Ата-анасының

аты-жөні



Жұмыс орны



Мекен жайы


1

Аманбайқызы Ақсамал Аманбайқызы

09.01.2007ж

Зиядин Аманбай

Мықанова Нұрсұлу

оператор

Мектеп кіші қызметкері


Аманкөл

2

Амангелдіұлы Жансерік Амангелдіұлы

6.02.2007ж

Ұябаев Амангелді

Көбенова Айнагүл

Мұғалім

Жұмыссыз


Аманкөл

3

Айдосұлы Айбат Айдосұлы

27.03.2007ж

Молдашев Айдос

Маханбеталина Задагүл

Кіші қызметкер

Бала бақша аспазшысы



Аманкөл

4

Бегежанқызы Ақмаржан Бегежанқызы

02.06.2007ж

Пірманов Бегежан

Бейсенбаева Балжанай

Мектеп кіші қызметкері

Жұмыссыз


Аманкөл

5

Жұмажан Жаңабек Айдарбекұлы

13.01.2007ж

Маханалин Айдарбек

Маханбеталина Айнагүл

Жұмыссыз

Жұмыссыз


Аманкөл

6

Жанкелді Ерасыл Ерікұлы

14.10.2006ж

Тоқабаев Ерік

Қожабекова Нұрила

Су шаруашылығының қызметкері

Мектеп зертханашысы


Аманкөл

7

Зарлық Диас Тұрарұлы

22.06.2007ж

Жарқынбаева Базаркүл

жұмыссыз



Аманкөл

8

Зарлық Азамат Сәндібекұлы

02.03.2007ж

Қалиев Сәндібек

Қожабекова Зейнегүл

«Сапар» ШҚ жұмысшысы

Мұғалім


Аманкөл

9

Кеңшілік Сабина Еламанқызы

31.08.2006ж

Бижанов Еламан

Талмурзина Маржанкүл

Жұмыссыз

Мұғалім


Аманкөл

10

Кеңшілік Ыбырай Аманжолұлы

17.07.2006ж

Бижанов Аманжол

Кенина Қаракөз

«Кеңшілік» ШҚ жұмысшы

Жұмысшы



Аманкөл

11

Қалабай Ахмади Ерланұлы

08.11.2007ж

Зиядин Ерлан

Омар Аманкүл

Мұғалім

Жұмыссыз


Аманкөл

12

Мейрамбекқызы Гүлжан Мейрамбекқызы

09.06.2007ж

Ибжанов Мейрамбек

Сейтова Мағрипа

Жұмыссыз

Вахтер


Аманкөл

13

Үмбетбай Бекжан Сайынбекұлы

09.08.2007ж

Талмырзин Сайынбек

Байсауова Бағила


Оператор

Жұмыссыз



Аманкөл

Класс жетекшісі: Ж. Жолмұратова

























Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің

1-класс оқушыларының тізімі.






Оқушының аты-жөні

Туған күні,айы,

жылы


Ж С нөмірі

( Жеке сәйкестендіру нөмірі)

1

Аманбайқызы Ақсамал

09.01.2007ж

070109650437

2

Амангелдіұлы Жансерік

6.02.2007ж

070206550468

3

Айдосұлы Айбат

27.03.2007ж

070327550258

4

Бегежанқызы Ақмаржан

02.06.2007ж

070602651742

5

Қалабай Ахмади

08.11.2007ж

071108554517

6

Жұмажан Жаңабек

13.01.2007ж

070113551470

7

Жанкелді Ерасыл

14.10.2006ж

061014550396

8

Кеңшілік Сабина

31.08.2006ж

060831650450

9

Кеңшілік Ыбырай

17.07.2006ж

060717550612

10

Кеңшілік Абай

9.07.2007ж

060709550391

11

Мейрамбекқызы Гүлжан

09.06.2007ж

070609650564

12

Зарлық Азамат

02.03.2007ж

070302530559

13

Үмбетбай Бекжан

09.08.2007ж

070809553926

14

Зарлық Диас

22.06.2007ж

070622551100

15

Тәңірберген Гүлназ

26.11.2006ж

061126650400



















Класс жетекшісі: Жолмұратова Жайдарман Қуандыққызы





































































































































































































.................. келді. .......... жауды. Балалар ............... тепті. ......................... аққала жасады.



3-тапсырма

Қыс айларын ата:

Қыста табиғатта қандай қызықтар болады?









Жұмбақ есептер

Тал басында тізіліп,

30 жапырақ тұр еді,

Жел соқты да үзіліп,

Түстің оның бесеуі.

Ізінше оның үзіліп

Түсті тағы бесеуі,

Тұр енді әлі ілініп

Жапырақтың нешеуі? ( )





Есептеп көр.

5+5-3+2+4-2

4+4+2+2-3-4

6+4-2+7+3-1



Мәні 7,8,9 болатын қосындылар жаз.



















Салыстыр

9+5 8+4

7+5 8+2

10-6 2+2

5+6 6+5

8+7 8+8

Кіші көршім оң жақта

Үлен көршім сол жақта

Тұрушы еді қасымда

Қайда кткен жан-жаққа?

--------2----- .......------6------- ------8------

-----3--------- ------5---------- -----7-----















































































Сабақты бақылау мен бағалау парағы

Мектебі----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Класы---------------------Кластағы балалар саны---------Қатысқаны---------кешіккені---------

Мұғалімінің аты-жөні------------------------------------------------пәні---------------------------------

Сабаққа кірудегі мақсат------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақтың барысы--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ұйымдастыру--------------------------------------------------------------------------------------------------

Үй тапсырмасын тексеру----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақтың мақсаты:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақтың түрі---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақтың көрнекілігі-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Пәнаралық байланыс-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Баяндаудың теориялық деңгейі (қанағаттанарлық, мазмұнды, жүйелі)------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Өткен сабақ пен жаңа тақырып арасындағы байланыс------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Өз бетімен орындалатын жұмыс-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Кітаппен жұмыс----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------



Жеке оқушымен жұмыс---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақ барысында (жоғары, жақсы, қанағаттанарлық)

Сабақ ортасында (жақсы, жоғары, қанағаттанарлық)

Сабақ соңында ( жоғары, жақсы, қанағаттанарлық)

Оқушының пәнге деген қызығушылығы-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Мұғалімнің оқушымен қатынасы ( жоғары, жақсы, қанағаттанарлық)

Оқушының мұғаліммен қатынасы (жоғары, жақсы, қанағттанарлық)

Уақытты пайдалануы---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Жаңа сабақты түсіндіруі----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Үй тапсырмасының берілуі-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Бағалау----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Оқытудағы жаңа технологияны пайдалануы----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Жіберілген кемшіліктер-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Жетістіктері-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ұсыныс--------------------------------------------------------------------------------------------------------





























































































































































Т.жаманмұрынов атындағы орта мектебі









Жас маман Берік Айзаттың

сабағына кіру дәптері.



















2013-2014 оқу жылы































Т.Жаманмұрынов атындағы орта мектебінің 2013-2014 оқу жылындағы жас маман Шүлтікова Айидамен жүргізілетін жұмыс жоспары.

Уақыты


1

Жылдық күнтізбелік жоспар дайындауға көмек беру.

Қыркүйек

2

Жас маман дайындаудағы өзара қарым-қатынас

Қазан

3

Дарынды оқушыны анықтау, жұмыс жоспарын құру.

Қараша

4

Бастауыш сынып оқушыларының оқу үлгерім мониторингін құру

Желтоқсан

5

Жас маманның құзіреттілігін тапсырмалар жүйесі негізінде қалыптастыру.

Қаңтар

6

Жас маманның рухани-адамгкершілік қасиеттерін молайту.

Ақпан


7

Байқауларға қатысу, шығармашылығын шыңдау

Наурыз


8

Сабақта жаңа технологияларды пайдалана білуге үйрету

Сәуір


9

Өзінің педагогикалық жылдық жұмысына есеп беру.

Мамыр






Тәлімгер ұстазы: Жолмұратова.Ж





















Жас маманның құзіреттілігін тапсырмалар жүйесі негізінде қалыптастыру

Жазбаша қарым-қатынас құзіреттілігі

-- қарапайым сауалнамаларға жауап беру

- жоспар құру

-сұрақ дайындау

-ұсынылған тақырыпқа хабарлама, баяндама т.б жазу

- мақалалар жазу

Көпшілік алдында сөз сөйлеу

  • Жалғастыр

  • +Менің ойымша..................

  • Мен.......пікірмен келісемін, себебі...........

  • Мен пікірмен келіспеймін., себебі...............

  • Маған ұнайды, себебі.............

  • Хабарландыру

  • Тақырыпқа хабарлама, баяндама жасау

  • Әңгімелесу

  • Сипаттама

  • Мінездеме

  • Жалпы мәлімет

Диалог

-Этикалық сипаттағы диалогтар

-Сәлемдесу

Өзін-өзі, басқаны таныстыруы

-құттықтау, тілек айту, оған жауап беру

- алғыс білдіру, оған жауап қайтару

- өтініш жасау

-көмек ұысыну

-мақсатты түрдеөзіне-өзі қажетті ақпарат туралы жан-жақты сұрау

-сұрақ пен хабарды араластыра қолдануы.





















































Бекітемін:

Директордың тәрбие-ісі жөніндегі орынбасары: Н.Жолдасбаев















Жас маманмен жүргізілетін жылдық жұмыс жоспары





Тәлімгер ұстазы: Ж.Жолмұратова.

















2013-2014 оқу жылы































Жас маман дайындаудағы өзара қарым-қатынас

Білім беру үрдісіндегі өзара қарым-қатынас дегеніміз- сабақтағы және сабақтан тыс уақыттағы оқушылар мен оқушылар, мұғалімдер мен оқушылардың, мұғалімдер мен ата-аналардың ұйымдастырушылық басқа да байланыстардың тұлғалық сипаты.Мұндай қарым -қатынастар субектьаралық, ұжымдық-диалогтік, тұлғалық қатынастар деп қарастырылады.



Субьектаралық қатынастар








-өз іс-әрекеттерінің субьектісі ретіндегі өзіндік көзқарасын қалыптастырады.

-өзін-өзі дамытуға

Өз мүмкіндігін тануға, оны жүзеге асыруға

.өз жан дүниесінің мәнділігін сезінуге көмектеседі.


ұлғаның ерекшеліктерін түсінеді;

Жас маманның педагогтік іс-әрекетін қалыптастырады;

-тұлғаның ой-пікірін, арман-мақсатын анықтауға мүмкіндік тудырады;

Ұжымдық-диалогтік қатынастар


ұлға ретінде өз адамгершілік, сапаларын қалыптастырады.

-шығармашылық жұмыстар арқылы өзге адамдармен және жайлы ортамен қарым-қатынас орната білуге түсініп, бірлесіп әрекет етуге бейімделеді.


-диалогті қарым-қатынасты жүзеге асырады.

-оқытуды тәрбиемен тең ұштастырады.

-өзінің шығармашылығына жол ашады.








Тұлғалық қатынастар









ұлға ретінде дамуы үшін қолайлы орта табады.

Өз іс-әрекетінің субьектісі ретінде өзіндік саналары қалыптасады.













ұлғаға нәтижеге бағдарланған оқытуды жүзеге асырады.

-тұлғаның педагогикалық үрдісте өз мүмкіндіктерін дамытуы үшін қолайлы орта туғызады.
























































































Бата және тыйым сөздер.



Мақсаты: жеткіншек жас ұрпақты әдепті, сабырлы, зерделі, арлы болып өсуге баулу,жерін, елін қорғауға батыл, ержүрек болуға тәрбиелеу; ата-бабаларымыздың қалған бай мұраны оқып үйрену.Тиым ,ырымдарды ұғындыру.

Көрнекілігі: мақал-мәтелдер, баталар, ата суреті., тыйымдар.

Тәрбие сағатының барысы:

Қазақтың ұлттық мәдени игіліктерінің ішіндегі бата сөздерінің мағынасы, қадір-қасиеті айрықша бағалы. Бата арқылы ой санамызға нұрлы шуақ естіледі, жасымыздан қарғыс емес, алғыс алсақ деген тәрбиенің бастауы.

Ақ бата нәресте дүниеге келгенде, ұлды үйлендіргенде, келін түсіргенде, қыз ұзатқанда, көшкенде, бие байлағанда,мүшел жаста, қоныс тойларда, үлкендерге құрмет көрсеткенде, асқа беріледі.

Кейде адамшылыққа жатпайтын оғаш, жан түршігелік қылықтар үшін теріс бата беріледі.Бата тек қазақта ғана емес, түркі, маңғол халықтарында ертеден келе жатқан салт-дәстүрлерге арналған.

«Дастархан батасы»

Құдай берсін, кем қылмасын,

Кең пейіл , кетпес дәулет берсін.

Отбасы аман болып, ынтымағы ұйысын.

Бала шағаның қызығын рахатын көрсін.

Пәле- жала, жаманшылық, кесір-кесапат жоламасын.

Басыңа бақ қонып, қыдыр төріңнен орын алсын.

Дастарханның құт-берекесі артып,

Үйіңнен мейман үзілмесін,

Ниетің қабыл, мұратың асыл болсын!

Әумин!



«Жол сапар батасы»



Жолың болсын, жолың болсын,

Жолдасың Қыдыр әулие болсын!

Жортқанда жолың болсын.

Оралымың тез болып, ораздының жолын берсін.

Жайлы жүріп, жақсы жет.

Сапар сәтті болсын.

Аман барып, сау қайт.

Әумин!

«Көпшілік батасы»

Ел аман болсын,

Жер аман болсын.

Осы отырған шаңырақтың

Есігі мен төрі аман болсын.

Жиналған жанның бәрі аман болсын!

Аллаху әкбар!

Келесі неді ырым мен тыйымдар туралы. айтамыз.

1-оқушы: Гүлназ: Құр беталды ермекке

Бос бесікті тербетпе.

Жоқ әдетті шығарма

Түнде көлден су алма.

Адамдарды санама

Түнде айға қарама.

Ұқсама тентек балаға

Пышақтың жүзін жалама.

2-оқушы: Жаңабек

Ұнасын, ұнамасын

Бұзба құстың ұясын.

3 – оқушы: Жансерік: Ақыл есің бүтінде

Кісіге қарай түкірме.

Дастарханға емінбе

Көп алдында керілме.

4 – оқушы: Азамат: Тірі жанды иықтама

Бостан – босқа ұйықтама.

Айтқан сөзді бағамда.

5-оқушы: Күлме кемтар дамға.

Ұлттық салттан бұлжыма

Жұма күні кір жума.

Айтқан сөзді бағамда.

Күлме кемтар дамға.

Қорыту.



Балалар, алғыс алған арымас. Үйінде атасы бардың, берер батасы бар дегендей баталы сөзді тыңдап өсер ақылды болыңдар.Дендерің сау болсын, оқуда озат болыңдар.

































































Заң бәрімізге ортақ



Мақсаты : оқушылардың адам құқығы, оның ішінде бала құқығы жөнінде түсінігін кеңейту; әрбір адам өз құқығын біліп, өзгенің құқығын бұзбауға үйрету. Патриоттық сезімге баулу.

Көрнекілігі: Заңдар,нақыл сөзер,рәмізде











































Ақсақалдың ақ батасы

Оқуда алғыр бол,

Ойлауға даңғыл бол.

Өмірде әділ бол,

Ашуда сабыр бол.

Ісіңде шебер бол,

Ақылға кемел бол.

Қиынға батыл бол,

Еңбекте батыр бол.

Уәдеңе берік бол,

Ауылыңа көрік бол.



































































Тақырыбы: « Сәлем - сөздің анасы.»



Мақсаты: оқушыларды әдептілік қағидаларымен таныстыру,имандылық, адамгершілік ұғымдарын кеңейту. Халқымыздың ұрпақ тәрбиесінде ғасырлар бойы қолданып келе жатқан мақал-мәтелдерін, ырым-тыйым, ұлағатты сөздерінің мән-мағнасын түсіндіре отырып бабалар рухында тәрбиелеу, сәлемдесе білуге, сөйлеу мәдениетін қалыптастыруға тәрбиелеу.

Көрнекілік: ұлағатты сөздер,мақал-мәтелдер, суреттер,тыйым сөздер.

Сәлеметсіңдер ме балалар, сендерді көргеніме қуаныштымын.

Бәрі: Үлкенге де сіз

Кішіге де сіз

Барша жанды құрметтеп,

Бас иеміз біз.

«Сәлем-сөздің анасы» демекші армысыздар ағайын! Қадірменді ұстаздар, ата-аналар, оқушылар.Бүгінгі «Сәлем-сөздің анасы» атты ашық тәрбие сағатымызға қош келіпсіздер!

Адамдарға кешіріммен қарайтын,

Жан жылуы жылылық боп тарайтын.

Кішіпейіл бала болғым келеді,

Айгаласын нұрлы күнге балайтын.

Амандасу- кездескен адамдардың бір-біріне амандық тілеуі, бір-бірінің хал-жағдайын біліп, қуанышқа бөлеуі.Адамның жақсы көңіл күймен, шын ниетпен, адал сезіммен амандасуы, оның ізеттілігі мен әдептілігін көрсетеді.

Сондықтан да халық даналығында» Сәлемдесу-әдептілік бастауы» деп тегін айтылмаған.

Айбат

Ата-ананың тілегі,

Адам болып өскенің.

Адамдықтың белгісі,

Адам болып өскенің.

Жаңабек: Әдептілік дегенің

Әрқашанда керкгің.

Әсемпаздық дегенің,

Әуре сарсаң әлегің.

Екеуі бірге: Тәртіпті бала сүйеніш,

Төбең көкке жетеді.

Тәртіпсіз бала күйініш,

Төмендеп басың кетеді.

Жаңабек: Қай халық болмасын, қай ел болмасын, бір-біріне жылы мейір мен кең пейілділікті, достықты, амандық-саулық сұрасып, өзінің аманекендігін білдіруі - сәлемдесуінде.

Айбат

Адам баласы қашанда тыныш, бейбіт бір-бірімен сыйласып өмір сүруді аңсаған, армандаған. Сондықтан сәлемдесу - әдептілік ғана емес, имандылықтың да нышаны.

Олай болса, «Сәлем - сөздің анасы» деген мақалды.

Білгені жөн әр қазақтың баласы.

Ендеше 1 класс оқушыларының «Сәлем - сөздің анасы» атты тәрбие сағатын ашық деп жариялаймыз.

1-оқушы:Диас: Әкем: «Үлкен кісіні көрсең, оны танысаң да, танымасаң да сәлем бер» деп отырады.

2 – оқушы:Сабина: Халқымыздың төбе биі Төле бидің «Алыстан алты жасар бала келсе, алпыстағы шал орнынан тұрып сәлем берер» деген сөзі бар.

3 – оқушы: Ислам діні сәлем беруді, рұқсат сұрауды шариғатқа кіргізген.

«Сәлем – Алланың жердегі есімдерінің бірі» делінген 347 – хадисінде.

4 – оқушы: Ахмади: 91 – хадисінде: «Біріңмен-бірің сәлемдесіп жүріңдер, сонда ғана араларыңда мейірім махаббат оянады» делінген.

5-оқушы:Абай: Егер сізге сәлем берілсе, сіз одан да жақсырақ болмаса да, тап өзіндей етіп жауап қайтарыңыз.

Айбат:ІІ.Бөлім Мақал-мәтелдер

« Мақал сөздің мәйегі «дегендей келесі кезекті мақал-мәтелдерге берейік.

6 – оқушы: Абай

1.Сіз деген әдеп.

Біз деген көмек.

2.Әдепті бала арлы бала,

Әдепсіз бала сорлы бала.

7-оқушы:Ерасыл

3. Әдепті бала ата-анасын мақтатар.

Әдепсіз бала ата-анасын қақсатар.

4.Әдептілік белгісі иіліп сәлем бергені.

5. Аманы түзудің заманы түзу.

8-оқушы: Жаңабек:

Әдептілікті анадан үйрен.

Әдептілікті данадан үйрен.

Әдептің не екенін әдепсіз адамды көргенде білерсің.

9-оқушы: Ахмади

Сәлемі түзу адамның өзі түзу, жолы түзу және әдепті болып саналады.Әдепсіз өскен адамнан, тәртіппен өскен тал жақсы

Хор: «Балдырғандар әні»

1.Қуанышқа бөленген әр күніміз

Бақыттымыз балалар барлығымыз.

Қайырмасы: Өмір тым жайдары

Қызықтың қайнары

Бақшамыз жайнады.

2.Біз отанның балдырған ұланымыз

Әдептілік батылдық ұранымыз.



Жү ргізуші: Келесі сөз кезегі балаларда.

ІІІ бөлім. «Мен әдепті боламын» оқушылардың өлең шумақтары.

1-оқушы: Бекжан: Атам маған әманда,

Әдепті жан бол деген.

Ата сөзі санамда.

Жасы үлкенге жол берем.



2-оқушы: Ерасыл: Көршілерден біз өткен.

Ата көрсем жазып кеп

Сәлем берем ізетпен.

«Ассалаумағалейкум» –деп.

3-оқушы : Гүлжан

Анам маған (М.Мақатаев)

Анам маған-үлкенді сыйла,

Сәлем бер, - деген.

Сол сөзі ізгілігін құйған ерен.

Үлкендерден ауысқан кішілікті,

Үлкендердің өзіне сыйға берем.

4-оқушы: Ахмади

Көршілерді көргенде,

Сыйлап сәлем беремін,

Әдепсіз деп сөкпесін,

Анама айтып өкпесін.

5-оқушы:Жансерік

Отын жарып беремін,

Суды да алып келемін.

Аялаймын мамамды,

Тиеді ылғи көмегім.

6-оқушы: Азамат

Ең елгезек баламын,

Үлкен тілін аламын.

Өссем деген ойым бар,

Таудай биік талабым

7-оқушы

Алдан әже жолықса

Бөгелем кеп әдейлеп.

Сәлем берем сол тұста,

Есенсіз бе, әжей!- деп.

8-оқушы

Адам болар баланың

Кісіменен ісі бар.

Адам болмас баланың

Кісіменен несі бар.





9-оқушы: Ерасыл

Құр бекерге қылтима

Болмашығы бұртима.

Сыйлап үлкен кісіні

Қамқорлыққа ал кішіні.



10-оқушы Ақсамал

Мені үлкендер әдепті деп мақтайды,

Мінезімнен теріс қылық таппайды.

Ал егерде жалқау болсаң тілазар,

Ондай әдет жақсылыққа жатпайды.

11-оқушы Гүлназ

Нанды үгітпе қадірле

Қабығымен бәрін же.

Сыйлап үлкен кісіні

Қамқорлыққа ал кішіні.

Мұғалім:

Әдептілік сәлемдесуден басталады дейді халқымыз.Амандық әр халықтың мәдениетінің алғашқы беташары.Амандасу достықтың ықыластың белгісі.

Келесі сөз кезегін «Ырым тиым-ұлағат көзі» ІҮ бөліміне берейік.





1-оқушы: Гүлназ: Құр беталды ермекке

Бос бесікті тербетпе.

Жоқ әдетті шығарма

Түнде көлден су алма.

Адамдарды санама

Түнде айға қарама.

Ұқсама тентек балаға

Пышақтың жүзін жалама.

2-оқушы: Жаңабек

Ұнасын, ұнамасын

Бұзба құстың ұясын.

3 – оқушы: Жансерік: Ақыл есің бүтінде

Кісіге қарай түкірме.

Дастарханға емінбе

Көп алдында керілме.



4 – оқушы: Азамат: Тірі жанды иықтама

Бостан – босқа ұйықтама.

Айтқан сөзді бағамда.

5-оқушы: Күлме кемтар дамға.

Ұлттық салттан бұлжыма

Жұма күні кір жума.

Айтқан сөзді бағамда.

Күлме кемтар дамға.

Хор: Біз бақытты баламыз»

Жансерік: Не істеуіміз керек?

Үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсетуіміз керек.

Үлкендерге қол беріп сәлемдесу керек.

Досқа адал болу керек.

Үлкендердің ақылын тыңдау керек.

Аналар мен қыздарды сыйлау керек.

Абай: Не істеуге болмайды?

Үлендердің алдынан кесіп өтуге болмайды.

Есікке керілуге болмайды.

Үйге жүгіріп кіруге болмайды.

Аузыңды ашып есінеуге болмайды.

Балалар сендер сыпайы сөздерді білесіңдер ме?

Сыпайы сөздер: Бекжан: Рахмет!

Айбат: Қайырлы күн

Абай: Сәлем бердік!

Диас: айып етпеңіз!

Ақсамал: Есенсіз бе?

Жаңабек: Кешіріңіз!

Гүлназ: Сау болыңыз!

Ыбырай: Рұқсат па?

Азамат: Сізді көргеніме қуаныштымын.

Сабина: Армысыз!

Ерасыл: Кешірім өтінемін.

Ахмади оқасы жоқ.

Жансерік: қош келдіңіз!

Гүлжан: Сау болыңыз

Ақмаржан: Өтінемін.

Жеміссіз алма ағашын көрсетіп жемістері болмаса қандай, жемістері болса алма ағашы қандай болатыны.Өздерінің сол мектепке келмей тұрғанда осы ағаш сияқты болғанын, мектепке келгеннен кейін қандай азамат болып өскендерін айтып салыстыру.

Гүлжан. Сәлемдесудің бірнеше түрі бар: төс қағыстырып амандасу, қол беріп амандасу, маңдайдан иіскеп амандасу, қолдан сүйіп амандасу.Үлкен адамдар кішкене балалардың маңдайынан сүйіп амандасады.

Төс қағыстырып амандасу-ер жігіттердің, батырлардың шынайы достығын , қуанышын білдіреді.

Жаңабек

Қолдан сүйіп амандасу- әжелердің, апалардың жақсы көретін балаларын қолынан сүюі.Алақаннан сүюге болмайды.





Бәрі бірге: Кім үлкенді тыңдаса,

Кім үлкенді сыйласа.

Үлкен болған кезінде,

Сыйлы болмақ өзі де.

Жүргізуші: Үгітті, ақылды қандай адамға айту керек?

Жүргізуші: Үгітті ұққанға, ақылды жұққанға айту керек.

Жүргізуші: Ат пен ер қандай жерде не үшін шабады?

Жүргізуші: Ат шабысына қарай, ер нмысына қарай шабады.

Жүргізуші: Дүниеде не тәтті?

Жүргізуші: Аста тұз, адалда дос тәтті.

Жаңабек:

Әдепті бала әдептілікті қайдан үйренеді?

Айбат:

Кітаптан, журналдан, ұстаздан, мектептен, жақсы адамнан.

.Жансерік: Мұсылман халқында амандық салты «Ассалаумаағалейкум»деген сөзден басталады.Ол сізге «Алланың нұры жаусын» деген сөз.

Диас:

Жас адам жолы үлкен адамға алдымен қолын ұсынады,ал сәлем алушы «Уағалейкумассалам» деп оң қолын ұсынады.Ол «Алланың нұры маған бір есе жауса, сізге екі есе жаусын» деген сөз.

Ү бөлім «Сәлем-сөздің анасы» Сахналау.

Жаңабек

Халқымыздың ақ сақалды атаны, ақ жаулықты ананы сыйлап, алдынан қия өтпеу –ата дәстүріміз.

Кішінің үлкенге алдымен сәлем беруі, салт дәстүріміздің алғашқы қағидасы.

Мұғалім:

Қарттарға амандасудың қарапайым түрінде қаншама қамқорлық, әдемі жарастық жатыр десеңізші!

Сәлем бере білейік (сахналау)

Ақсақал мен жігіттің амандасуы

Жігіт: Ассалаумағалейкум, ата!

Ата: Уағалейкумассалам, балам!

Жігіт: Деніңіз сау ма ? Аман есенсіз бе?

Ата: Құдайға шүкір, балам. Тәңірдің берген ырыздығын жеп жүріп жатырмыз.

2.Қарт әже мен қыз баланың амандасуы.

Қыз: Армысың, әже!

Әже: Бар бол балам!

Қыз: Үй іші, бала шағаңыз аман ба?

Әже: Үй іші, бала шағаңыз аман ба?

Әже: Тәңірге тәуба күйлі-қуатты , аман –есен.

Көрініс: «Үлкенге құрмет-кішіге міндет»

1-жүргізуші: Айбат: Қазақта «алыстан алты жасар бала келсе, алпыстағы шал келіп сәлем берер» деген сөзі бар.





















Ъ

















Жас маманға сұрақтар:

Сабақта қандай әдіс-тәсілдерді қолданасың?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Мұғалім мен ата-ана арасындағы байланысты қалай түсінесің және қандай жұмыстар жүргізесің?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

1Қазіргі заман ұстазы қандай болуы керек?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Балаларға сабақ қызықты өту үшін қандай тиімді әдістер мен технологияны пайдаланасың?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Оқушылардың қандай мінез сапасын қалайсыз?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Сынып балаларға қызықты болуы үшін сыныпқа қандай көмек көрсетесіз?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.Алғаш рет сынып алғанда қандай қиыншылықтар мен қызық оқиғалар болды?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6.Оқушыларыңызды қандай қырларынан танытқыңыз келеді?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

7.Пән мұғалімдері оқушыларды қай жағынан дамытқанын қалайсыз?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8.Оқушыларыңыздың 5 сыныпқа барғандағы болашақ сынып жетекшісін қалай елестетесіз?

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

9.Балаларға сабақ үрдісінде қандай талаптар қоясыз?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Сынып жетекшілік қызметіңіз ұнай ма?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................