Р/с
|
Тақырыбы
|
Мақсаты
|
Күтілетін
нәтиже
|
Оқыту
модульдері
|
Әдіс-тәсілдер
|
Ресурстар
|
Бағалау
|
1 сабақ
|
Кіріспе. Көркем әдебиеттің қоғамдық,
эстетикалық, тәрбиелік мәні
|
«Әдебиет» ұғымының мәнін түсіндіру,
тәрбиелік құдірітін таныту.
|
«Әдебиет» ұғымының мәнін түсініп, тәрбиелік
құдірітін тани алады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Оқытуды басқару және
көшбасшылық.
|
Диалогтік әдіс. Сындарлы оқыту тәсілі. Ой
толғау. Ассоцация.
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч., постер, маркер.
|
ОүБ, «Екі жұлдыз, бір тілек».
|
Батырлар
туралы жыр 2 сағат
|
2 сабақ
|
Батырлар жыры туралы түсінік.
|
Батырлар жырының мазмұны мен идеясын игерте
отырып, жырды талдау арқылы жан-жақты ашу меңгерту. Батырларға тән
қасиеттерді саралай талдата отырып, оқушылардың ойлау қабілеті мен танымдық
қабілеттерін дамыту, көркем сөйлеу мен шығармашылығын арттыру.
|
Тақырып бойынша білімді өзектілендіру;
проблема жайлы өз білімдерін ұсыну;
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни
тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Оқыту үшін бағалау
және оқуды бағалау.
|
Сындарлы оқыту тәсілі. «Тірек сөздер арқылы
әңгіме», «Батыр туса – ер ырысы» ойтолғау.
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч. плакат, дербес компьютер
|
Формативті, критериалды, бағалау парағы.
|
3 сабақ
|
«Қобыланды батыр» жыры, эпостық жырдың
өзіндік ерекшелігі
|
Оқушыларға батырлар жыры, олардың өзге
жырлардан айырмашылығы, «Қобыланды батыр» жыры жайлы толық түсінік беру.
Балаларды елжандылыққа, атамекенін ардақтауға баулу, патриоттық сезімін ояту.
|
«Қобыланды батыр» жыры туралы жалпы мәлімет
алады. Батырлар бейнесі халықтың алып қуатының, сарқылмас күшінің көркі
екендігін дәлелдейді.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл. Оқыту мен
оқуда АКТ пайдалану. Талантты және дарынды балаларды оқыту. Оқыту үшін
бағалау және оқуды бағалау.
|
Венн диаграммасы.
«Болжам жасау» стратегиясы «Егер де мен».
«Қарама-қарсы» стратегиясы
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч.,
|
Формативті, критериалды, Жиынтық
|
Шешендік
сөздер 3 сағат
|
4 сабақ
|
«Шешендік өнер» туралы түсінік. Жиренше
шешен.
|
Шешендік өнердің алуан сипаттары, шешендік
сөздің түрлері мен ерекшеліктері туралы толық мағлұмат беру; өсиет-нақыл,
даналық, аталы сөздердің, шешендік толғау, арнау, даулардың мазмұның
меңгерту, мәнін ашу.
|
Шешендік өнер туралы білімдерін терендете
отырып, ой белсенділігін дамытады, шығармашылық ізденістері, сөйлеу мәдениеті
арта түседі.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсіл. СТО. Оқыту мен
оқуда АКТ пайдалану. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқушылардың жас
ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
|
Топтастыру стратегиясы. «РАФТ», «5 жолды
өлең».
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч.
Шешендік сөздер жинағы
|
Формативті, критериалды, бағалау парағы.
|
5 сабақ
|
Қазақ билерінің қоғамдағы қызметі. Төле би,
Қазыбек би, Әйтеке би сөздеріне шолу.
|
Қазақ билерінің қоғамдағы қызметі туралы,
билердің даналығы, шешендік тапқыр сөздері жайлы түсіндіру. Отанымызға, туған
өлкемізге деген сүйіспеншілігін арттыру – ұлы адамдарды құрметтеуге, халықтың
өткені мен бүгінгі өмірін білу.
|
Оқушылардың тапқырлығы артады, жаңа тақырып
туралы тың мәліметтер алады.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Талантты және
дарынды балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Блум таксономиясы, кластер, әңгімелесу,
сұрақ-жауап
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч. Қазақ халқымыздың би-шешендердің портреті,
нақыл сөздер,
|
Формативті, критериалды Жиынтық
|
6 сабақ
|
«Қанатты, нақыл сөздер». Қазақ нақыл
сөздерінің мән-мағынасы.
|
Қазақ халқының «Қанатты, нақыл сөздері» туралы
түсініктерін кеңейту. Шешендік өнер туралы алған білімдерін тереңдете отырып,
ой-белсенділігін дамыту, шығармашылық ізденіске бағыттау.
|
Шешендік өнерді қадірлеуге, ұлттық
құндылықтарды бағалай біледі.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Оқытуды
басқару және көшбасшылық. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және
оқу.
|
Ой-толғау, ізденіс, сұрақ-жауап, БББ.
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч.
|
Формативті, критериалды, бағалау парағы.
|
19
ғасыр әдебиеті. 4 сағат.
|
7 сабақ
|
19 ғасыр әдебиеті. Дулат Бабатайұлы. «О,
Ақтан жас, Ақтан жас!». Өлең туралы түсінік.
|
Дулат Бабатайұлы өмірі мен шығармашылығымен
танысады. Ойлаудың жоғары деңгейіне ұмтылу, топта талқылай алу, мәселенің
шешімін бірлесе табу, сұрақ қоя білу, сыни ойлауға қалыптасу.
|
Өз ойларын талдай және сараптай алады. Сұрақ
қою дағдылары дамиды. Мәліметтерді өз бетінше жүйелейді, ұжымдық ойлау,
ұжымдық тұжырымдар жасауға белсене атсалысады.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Оқыту үшін
бағалау және оқуды бағалау.
|
Миға шабуыл,
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч.
|
Формативті, критериалды, Жиынтық
|
8 сабақ
|
Сүйінбай Аронұлы. «Жақсы менен жаманның
айырмасы».
|
«Жақсы менен жаманның айырмасы» өлеңнің
мазмұнын, ақпаратты өз бетінше меңгеруге үйрену, оқушылардың алған білімдерін
бір жүйеге келтіріп жинақтау, оқушылардың өздерін бағалау мен өзін-өзі
реттеуге үйрету.
|
Тақырып бойынша білімдерін өзектендіре
алады, өз пікірін дәлелді қорғауды, топта бірлесе жұмыс жасауды үйренеді.
Өзін-өзі бағалайды,
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Оқытуды
басқару және көшбасшылық. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және
оқу.
|
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч.
|
Формативті, критериалды
|
9 сабақ
|
Абай Құнанбайұлы өмірі, шығармашылық жолы.
|
Абай Құнанбайұлы өмірі, шығармашылық жолымен
таныстыру. Сыни тұрғысынан ойлауға, өзінше ой түюге баулу, танымдық
түсініктерін дамыту.
|
Өз беттерінше проблемалық ситуацияларды
шеше отырып, іздене білу дағдылары мен машығын дамытады.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Талантты және
дарынды балаларды оқыту.
|
кластер
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
ӘбдезұлыҚ., Тұрсынғалиева С.Ч.
|
Формативті, критериалды, бағалау парағы.
|
10 сабақ
|
«Отыз сегізінші қара сөз». Қара сөз туралы
түсінік.
|
Оқушыларға қазақтың ұлы ақыны Абай
Құнанбайевтың қара сөздерінің мазмұнын ашу. Ұлы ақынның еңбектерін оқи
отырып, елін сүюге, адамгершілік, адалдық сынды асыл қасиеттерге тәрбиелеу.
|
Абай бойындағы асыл қасиеттерге тәнті бола
отыра, адамгершілікке, мейірімділікке, талаптылыққа ұмтылады. Жаман
қасиеттерден аулақ болу керектігі туралы түсінеді.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Оқытуды
басқару және көшбасшылық. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Топпен жұмыс, рөлге бөліп оқу.
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч. Абайдың суреті, қара сөздері
|
Формативті, критериалды, Жиынтық
|
20
ғасыр әдебиеті 6 сағат
|
11 сабақ
|
20 ғасыр әдебиеті. Ахмет Байтұрсынұлы.
«Егіннің бастары». Мысал туралы түсінік.
|
Ахмет Байтұрсынұлы өмірі мен шығармаларынан
қысқаша мәлімет беру. «Егіннің бастары» өленінің тақырыбы мен идеясын ашу.
Өлең талдау машығын жетілдіру.
|
Ақын өлеңін оқи отырып, жақсы, жаман
әдет-қылықтарды ажырата біледі.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Талантты және
дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және
оқу.
|
кластер, сұрақ-жауап, әңгімелесу, талдау
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч.
|
Формативті, критериалды, бағалау парағы.
|
12 сабақ
|
Сұлтанмахмұт Торайғыров. «Шығамын тірі
болсам адам болып». Әдебиет теориясы, лирикалық қаһарман.
|
Сұлтанмахмұт Торайғыровтың өмірі мен
шығармашылығы туралы білім беру, өлеңнің идеясын ашу, өлеңді нақышына келтіре
отырып, негізгі түйінің табу. Іздемпаздық қасиеттерін қалыптастыру. Өлең
арқылы оқущылар бойында жауапкершілік сезімін ояту.
|
Сұлтанмахмұт Торайғыровтың өмірі мен
шығармашылығымен танысады. Оқушылардың қоғамға деген өзіндік көзқарастары,
жауапкершілік сезімдері оянады.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Талантты және
дарынды балаларды оқыту. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және
оқу.
|
СТО, кластер, сұрақ-жауап, талқылау, Венн
диаграммасы.
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч.
|
Формативті, критериалды
|
13 сабақ
|
Жүсіппек Аймаутов өмірі, шығармашылығы.
|
Жүсіппек Аймаутов өмірі мен шығармашылығымен
таныстыру. Логикалық ойлауларын дамыту, өз ойларын еркін әдеби тілде жеткізе
білуге дағдыландыру. Сыни тұрғысынан ойлауға, өзінше ой түюге баулу,
танымдылық түсініктерін дамыту.
|
Оқушылардың өз беттерінше қосымша және әдеби
материалмен жұмыс істей алу және іздеушілік, зерттеушілік қабілеттері дамиды.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Оқытуды
басқару және көшбасшылық. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Түсіндіру, өзара талқылау, ізденушілік,
«Автор орындығы», кластер
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч., слайд, тірек-сызба, инсерт кестесі
|
Формативті, критериалды, Жиынтық
|
14 сабақ
|
«Әнші» әңгімесі. Қала жастарының өнерді
жоғары бағалауы.
|
Әңгіменің тақырыбы мен идеясын ашу, әнші
бейнесін талдау. Әңгіме мазмұны арқылы оқушыларды адалдыққа, шынайылыққа,
өнерді сүюге, әнге құштарлық, өнер құдіретін сезінуге тәрбиелеу.
|
Әңгіменің тақырыбы мен идеясын ашады, әнші
бейнесін талдайды. Оқушылардың іздеушілік, зерттеушілік қабілеттері дамиды.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Оқыту үшін
бағалау және оқуды бағалау. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және
оқу.
|
Сын тұрғысынан ойлау стратегиясы, әңгімелеу,
баяндау
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч.,
|
Формативті, критериалды, бағалау парағы.
|
15 сабақ
|
Шығарма. Отан – отбасынан басталады.
|
|
|
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
|
Жазу дәптері
|
Жиынтық
|
16 сабақ
|
Мағжан Жұмабаев. «Сүйемін» өлеңі. Лирика
туралы түсінік.
|
Мағжан Жұмабаевтың өмірі мен шығармашылығы
туралы әдеби білім беру, «Сүйемін» өлеңінің мазмұнын, идеясын меңгерту.
Оқушылардың әдеби дүниетанымдарын кеңейту. Адамгершілікке, ізгілікке баулу.
|
«Сүйемін» өлеңіне жан-жақты талдау жасай
алады.
|
Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану. Талантты және
дарынды балаларды оқыту. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
|
Сұрақ-жауап, әңгімелесу, түсіндіру, кластер
|
Оқулық 7-класс «Арман-ПВ», 2011, авторлары
Әбдезұлы Қ., Тұрсынғалиева С.Ч., М.Жұмабаевтың портреті, шығармалары,
|
Формативті, критериалды, Жиынтық
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.