Инфоурок Литературное чтение Другие методич. материалыҚазақ әдебиеті тақырыбы М.Жұмабаев «Қойлыбайдың қобызы» поэмалары 11-сынып

Қазақ әдебиеті тақырыбы М.Жұмабаев «Қойлыбайдың қобызы» поэмалары 11-сынып

Скачать материал
библиотека
материалов

Сабақ

Мектеп: М.Шаханов атындағы ЖОМ

Күні: 05.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ұ.Тлеубек

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:-

Сабақтың тақырыбы: М.Жұмабаев «Қойлыбайдың қобызы» поэмалары

Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

«Қойлыбайдың қобызы» поэмасы

а/дастанның   мазмұнымен, көркемдік ерекшелігімен,   құрылысымен таныстыру,

ә/ел тарихын, әдебиеті мен мәдениетін  қастерлеуге тәрбиелеу;

б/шығарманы эвристикалық тұрғыдан  талдауды дамыту, проблемалық сұраққа

байланысты шығармашылық   зерттеуге, өз пікірін дәлелді де анық   айтуға жетелеу.

Сабақ типі: жаңа тақырыпты меңгерту

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Кейіпкерлер іс-әрекетін талдай отырып,жаманнан жиреніп,жақсыдан үлгі алуға,адамгешілік қасиеттерін бағалауға,алдына қойған мақсаты үшін күресе білуге тәрбиелеу.

Оқушылардың басым бөлігі :Қазақ әдебиетіндегі шығармаларына мақтаныш сезім тәрбиелеу; оқушыларды өз ойын ашық айтуға, мәнерлеп оқуға дағдыландыру.

Кейбір оқушылар: Жақсы мен жаманды ажырата білуге, адамгершілікке, үлкенді сыйлауға тәрбиелеу.

Тілдік мақсат







Оқушылар: Торайғыровтың жинағындағы еңбектердің маңыздылығын ұғыну

Негізгі сөздер мен тіркестер: даму, кезең т.б.

Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Сұлтанмахмұттың керекті сөздерін жазып отыру

Талқылауға арналған тақырыптар: Мысалдар ,мақалалар. жинақтар

Сіз неліктен.... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Дәптерге жазылым бойынша жазу

Алдыңғы оқу


Алдыңғы термин сөзер, жаңа сөздер, көнерген сөздер және кірме мен кәсіби сөздерді пысықтау «Жентек қар» әдісі бойынша

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар ( төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Күтілетін нәтижелер

Ресурстар

Басталуы

Жүректен –жүрекке шаттық шеңбер құру. Оқушыларды алыс жақынына қарай топқа бөлу

Сабақты  толық  меңгерту


Ортасы









1. «Қобыз, тағы да қобыз, иә «Қойлыбайдың қобызы»

2. Поэма мазмұнын баяндау /дайындалған оқушы/

3. Шығармаға талдау жұмысы:

а/Сюжеттік-композициялық құрылымы-

шығарманың композициясы сюжеттік

дамудың кезең-кезеңдерін тәртіпке

салып, қиыннан қиыстырып тұратын нәрсе

1. кіріспе/басталуы/-таныстыру/найман елі, Қойлыбай/

2. Байланысы-ас және бәйге жариялау

3. Шиеленісі- қобызды сексеуілге байлау,дөң басындағы мәжіліс

4. Шарықтау шегі-Қойлыбайдың жын шақыруы

5. Шешімі/аяқталуы/-қобыз-жүйріктің бәйгеденозып келуі

ә/тақырыбы-өнер туындысының іргетасы, белгілі

дәуірдегі қоғамдық шындықтың сәулесі,

халықтың тылсым өнері, оның құдіреті

б/жанр түрі-/эпикалық / поэма-өмірде болған, не

болуға тиісті құбылыс пен оқиғаларды, адам

тағдыры мен заман шындығын өлеңмен

суреттеу

в/кейіпкерлері:

басты кейіпкер-Қойлыбай бақсы

жанама кейіпкерлер-Қақаман, Нәдір-Шолақ,

ЕрШайлан және Барақ батыр

/бақсы/, сексеуіл, қобыз

г/ Мінездеме:/іс-әрекеті арқылы көрінеді/

Сол уақыт жай отырған Қойлыбайды,

Аруақ қалшылдатып, дірілдетті.

Аузынан қанды көбік бұрқ-бұрқ етіп,

Жап-жалаңаш қобызды қобыз етті.

Көздері қып-қызыл боп қанға толып,

Сарыны сар даланы күңірентті.

Бір мезгіл екпіндетіп, долдандырып,

Бір мезгіл жыны буып күбірлетті.

Қалың құмды қап-қара бұлтқа қосып,

Қызыл жел құйындатып дүрілдетті.

ғ/тұлғаларды салыстыру/Венн диаграммасы/

 Қазақ бақсысы Еуропа сиқырлы өнер иесі

Білімі жоқ университет бітірген

Тылсыммен сырласқан оқымысты

көз байлаған

Екеуі де жұмбақ адам, тылсым өнер иесі

 д/шығарманың көркемдік ерекшелігі-

кейіптеу- сексеуіл әрекеті/жансызды жанды етіп суреттеу/

ербеңдеп ойнақ салу, жерді екі басымен кезек

ұру, қырды жол ғып сабалау

дәстүрлі бастау-таныстыру

эпитет-қалың Найман, шашты шайтан, жалғыз көзді жын, шу асау, аңғал батыр, маңғаз бай,

жап-жалаңаш қобыз, сар дала, қызыл жел, қап-қара тер

теңеу-арыстандай,

салт-дәстүр-ас беру, балуан күрес, ат бәйгесі

 IV. Проблемалық сұрақ бойынша ізденіс жұмыстары

/жекелеген оқушыларға сұрақтар мен тапсырмалар және пікір бойынша өз бетімен слайд жасау тапсырылған/

Мағжан ақын сыршыл ақын бола тұрып бұл тақырыпқа қалай барған?

Тапсырма:әдебиетші

тарихшы

дінтанушы

өнертанушы ретінде пікір айту және қорғау

/Ойлану мен ой жинақтау минуты беріледі. Қобыз сазында мұғалім «Қорқыт» поэмасынан үзінді оқиды/

/Мұғалім сұрақ береді:Сол жыр нұсқасын оқыдың ба?Екі жырды салыстыра аласың ба?/ салыстыруды слайд бойынша түсіндіреді

«Бақсы» жыры» «Қойлыбайдың қобызы» жыры

1. байдың әйеліне ас беру 1. Найман еліндегі ас беру

2. 300 ат бәйгеге қатысқан 2. 200-дей ат қатысқан

3. қобызды жуан ағашқа 3. Сексеуілге байлайды

4. бәйгеге шабушылар 4. Қойлыбайдың жұмсаған адамы

5. күншілдік басым 5. өз өнерін сынау

6. халық аузынан жазып 6. Мағжан шығармашылығынан

алынған

Ортақ нәрсе:-екеуі де жыр,

-Екеуі де Қойлыбай, оның бақсылық өнері туралы

Бақсылық өнер-тарих

-поэзия

-медицина

-физика

-астрология

-химия музыка т. б. ғылым салаларымен тығыз байланысты

3. Дінтанушы пікірі:

Қазақтарда бақсылық салт-сана мұсылмандық наныммен мидай араласып, тұтас бір дінді құрайды. Исламды, Мұхаммедті білмей тұрғанда Алла мен Тәңірге бәрдей табынып, мұсылман

әулиелерінің басына құрбандық шалып, бақсылардың құдіретіне сенді. Халық Тәңірге табынып, бақсылар болса, жын-перілермен қоса мұсылман періштелерін де шақырып, Алланы мадақтады. Сөйтіп, халқымыздың алғашқы наным-сенімдері, Тәңіріне табыну-Ислам дініне келіп жалғасын тапты. Өйткені бұрын да табынған Ай, Күн, Жұлдыз осы күнде де ОТ-АНА, СУ-АНА, КҮН-АНА, ЖЕР-АНА болып әдет-ғұрпымызда сақталып қалды. Гүл жайнаған жасыл алқап, алып таулар, сылдырап аққан бұлақтар, буырқанған теңіз толқындары, көк аспанның шексіз күмбезі, ысқырып соққан жел, бірде нөсер, бірде бұршақ, найзағай ойнатқан қара бұлтты аспан-бұл не ғажап?О, құдіретті тәңірім?Не деген таусылмас құпия?Табыну –таңданудың аса бір түрі. «Күннен туған Пайғамбар» деп жырлаған Мағжан ақын да Қойлыбай бақсының қабілет-қарымы мен тылсыммен сырласа алатын кереметіне таңдана табынған болар!

Қойлыбайлар қазір болса, мына дүниені ақын армандағандай етіп жасар ма еді?Мағжан осылай да толғап, Қойлыбай бабасының қобызына табынғандықтан жырдың дүниеге келуі мүмкін!?

Мұғалім сұрағы:Сонда бақсылар қобыз сарынымен халқын нелерден қорғайды деп ойлайсың?

/Оқушы өзі жасаған слайд арқылы жауап береді:/

4. Өнертанушының пікірі:

Тіл дыбыстарын айыра алады.


Метаграммаларды орындай алады.


Тақырып туралы түсінік ала отырып, топ арқылы тапсырмаларды орындауға үйренеді.

С.Торайғыровтың портреті, сызба кесте


С.Торайғыровтың «Қамар сұлу» романы ,слайд,интерактивті тақта,сөзжұмбақ.









hello_html_42b8521d.jpg











hello_html_4e430649.jpg

Аяқталуы

Бағалау:

Үй тапсырмасы:

Кері байланыс «Бағдаршам» арқылы бағалауӨзін-өзі бағалау (Бағдаршам түстері бойынша бағалау қызыл – өте жақсы, жасыл – жақсы, сары – қанағ

М.Жұмабаев өмірін және ақындық жолын оқуға





Қосымша ақпарат : Тіл дыбыстары туралы жұмбақтар тауып келуге

Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?



Рефлекция:

Сабақ\ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пірікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз

Қорытынды бағамдау:

1.Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?

2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?

3.Сабақ барсыныда мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?




Тексерілді:




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.