Инфоурок Литературное чтение Другие методич. материалыҚазақ әдебиеті тақырыбы "Оғыз қаған жыры" 8-сынып

Қазақ әдебиеті тақырыбы "Оғыз қаған жыры" 8-сынып

Скачать материал
библиотека
материалов

Сабақ:

Мектеп: М.Шаханов атындағы ЖОМ

Күні:19.09.17ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ұ.Тлеубек

Сынып:8

Қатысқандар саны: 19

Қатыспағандар саны:-

Сабақтың тақырыбы: Оғыз қаған жыры

Сабаққа негізделген оқу мақсаты ( мақсаттары)

«Оғыз - нама» жырының табылу тарихымен, оның қазақ тіліне аударылып баяндалу тарихынан мағлұматтар беру. Шығарманың құндылық мазмұндарын айқындау, идеясын табу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Нақыл сөздер арқылы ізеттілікке, әдептілікке тәрбиелеу;

Оқушылардың басым бөлігі: Жырдың мән - маңызын, өзіндік ерекшеліктерін ұғындыру. Мағына мен идеяны ажырата алуға үйрету, ойлау, есте сақтау, қабілеттерін арттыру. Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Кейбір оқушылар: Оқушылардың қосымша деректер арқылы әдеби дүниетанымдарын кеңейту.

Тілдік мақсат














Оқушылар: Тарихи сананы қалыптастыру, ұлттық рухты оқушы бойына егу. Мейрімділікке, имандылыққа, ерлікке, батырлыққа тәрбиелеу. Туған жерін, елін сүйуге, қорғай білуге баулу. Білімді, саналы азамат болуға шақыру.

Негізгі сөздер мен тіркестер: мәдениет, әдебиет, тарих

Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: көркем шығарманы көркемдеп жазу

Талқылауға арналған тақырыптар: Көне, ежелгі, байырғы

Сіз неліктен.... екенін айта аласыз ба?

Жұмыстарындағы өзекті салаларға өз пікірлерін айту

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

«Серпілген сұрақтар» арқылы үй тапсырмасын сұрау

Жоспар

Жоспарланған уақы

Жоспарланған жаттығулар ( төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)


Күтілетін нәтижелер


Ресурстар

Басталуы



Оқушыларды топқа бөлу. «Ара ұясы» әдісі арқылы жүргізу

1. Ежелгі дәуір қай кезеңдерді қамтиды?
2. Орхон - Енесей ескерткіштерін ата..
3. Күлтегін жырлары қайдан табылған?
4. «Қорқыт ата кітабы» туралы не білесіңдер?
5. Қорқыт ата туралы не білесіңдер?
6. Ежелгі дәуір әдебиетін зерттеген қандай ғалымдар?
7. Ежелгі дәуір әдебиетін құратын жеке шығармаларды ата. т. б.

Тақырып мазмұнын толық меңгерді.

Әдебиет оқулығы, бор және қима қағазы.

Ортасы

  1. Сабақ жоспарымен таныстырып болған соң, кіріспе әңгіме арқылы көрнекі құралдардың көмегімен (тірек кесте) жаңа сабақты түсіндіремін. Ежелгі дәуір әдебиеті үлгілері ішінде «Оғыз - нама» сияқты қара сөзбен жазылған көркем шығармалардың да бар екені қазақ жазба прозасының желісі сонау бұрынғы замандардан тартылатынын көрсетеді.
    «Оғыз - нама» атты мұра да жеке бір шығарманың ғана атауы емес, қырықтан астам хикаялардан тұратын топтама жинақ екені ежелгі дәуір әдебиетінде жеке шығармалар өз алдына дербес туынды түрінде емес, өзектес басқа шығарма - лармен бірге топтастырылып қарастырылады. Ол шығармалар өз аттарымен емес, топтаманың аты арқылы аталынып барып, содан кейін ғана топтаманың құрам - ындағы бір туынды ретінде қарастырылатындығын айту.
    «Оғыз наманың» ежелгі дәуір әдебиетінің сипатын құратын тағы бір өзіндік ерекшелігі - ондағы мифтік көріністер.
    А) Тірек кесте (10 минут).
    «Оғыз - нама»- ІХ ғасыр шығармасы.
    Оғыз қағанның әскери жорықтары ерлік істері
    Ұйғыр әрпімен жазылған нұсқасы 40 - тан астам хикаядан тұрады.
    Парижде сақталған.
    Айқаған – анасы
    Оғыз ерекше туылған бала
    6 баласы
    Күн
    Ай
    Жұлдыз
    Көк
    Тау
    Теңіз
    «Оғыз - наманың» басты идеясы - бүкіл түркі елін бірлікке шақыру, достық пен адамгершілікке үндеу, сыртқы жауға қарсы күресу болып табылады.
    «Оғыз - нама» эпостық көркем туынды болумен қатар, қазіргі тарихи тақырыпта жазылып жүрген шығармалардың бастапқы үлгілерінің бірі. Онда Оғыз батырмен оның ұрпақтары жасаған әскери жорықтар, оғыз тайпаларының көршілес тайпалармен қарым - қатынасы, жер - су аттары, т. б. көрсетілген.
    Оқулықпен, көркем әдебиетпен жұмыс: 108 - 110 беттерді мәнерлеп оқып, оқығандары бойынша түсінік айтқызу. Шығарма тілінің көркемдігіне, ой мен қиалдың кеңдігіне назар аударту.
    Оқушылардың ойлау есте сақтау қабілетін арттыру мақсатында және тіл байлықтарын дамыту үшін семантикалық картамен жұмыс: Берілген мақал - мәтелдердің жалғасын тауып, мағынасын түсіндіру.
    Семантикалық карта №1

hello_html_6aeed6f1.jpg

Топпен жұмыс жасау дағдысы қалыптасты.




Оқулық , дәптер, көркем әдебиеттер.









тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары


Аяқталуы

Бағалау:

Үй тапсырмасы:

ҮйрендімАлған әсерім

Бағалу

«Екінші ұстаз» атты шығарма жазу


Семантикалық карта


Қосымша ақпарат Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасау.

Саралау- Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?


Рефлекция:Сабақ\ оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?



Қорытынды бағамдау:

1.Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?2. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пірікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз7


Тексерілді:












  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.