Қазақ әдебиетінен қысқа мерзімді жоспар

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР  

Сыныбы: 9 «А»		Пәні: қазақ әдебиеті	Сабақ  № 85-86		Күні: 25.04.2017	Мұғалім: Искакова Г.Б.
Сабақтың тақырыбы:		«Көшпенділер» трилогиясындағы  тарихи тұлғалар (қазақ хандары, би-шешендері және батырлар) бейнесі.
ОҚУ МАҚСАТЫ:		Тарихи көркем шығармадағы ұлттық рухты негізге ала отырып, тарихи тұлғалар жөнінде өз пікірлерін  салыстырмалы түрде ортаға  салады, өз ойларымен  қорытынды жасайды.
Негізгі түйінді идея		ХV-ХІХ ғасырлардағы қазақ халқының тарихи шежіресі.
МІНДЕТТЕРІ:		Шығарма арқылы тарихи тұлғалардың бейнесін салыстырып, тұжырым жасайды.		Табыс критерийлері:  1. Романның негізгі идеясын барлық оқушылар түсінеді, алған білімді қолдана алады. 2. Көпшілігі романдағы тарихи тұлғаларды бір-бірімен салыстырады. 3. Кейбір оқушылары роман кейіпкерлері туралы пікір білдіріп, тұжырым жасайды.
УАҚЫТЫ		МҰҒАЛІМНІҢ ӘРЕКЕТІ	ОҚУШЫЛАРДЫҢ ӘРЕКЕТІ		БАҒАЛАУ	РЕСУРСТАР
Сабақтың басы
2 минут		Ұйымдастыру кезеңі 1.Психологиялық ахуал 2. «Хан, би, батыр» деген сөздер бойынша 3 топқа бөлу	1. Топтар бір-біріне сәттілік тілейді. 2.  «Хан, би, батыр» деген сөздер бойынша 3 топқа бөлу			Стикерлер
«БІЛУ» 6 минут		1.Үй тапсырмасы Үйге романның қысқартылған нұсқасын оқып, мазмұндау берілген. «Инсерт кестесі» 2.Миға шабуыл  «Суреттер сөйлейді»  Интерактивті тақтадан роман кейіпкерлерінің суретін көрсету арқылы, оқушылардың білімін тексеру. 1.Мына суретте қандай тұлғалар? 2.Олардың бейнесі қандай? 3.Осы тұлғаларды қандай іс-әрекет арқылы таныдыңдар? 1.Жаңа тақырыпты айту 2.Сабақтың мақсатын айту	Оқушылар өз топтарында  кестені толтырады, бір оқушы тұрып оқиды. 1-топ:  билер 2-топ:  батырлар 3-топ: хандар Білемін Білдім Білгім келеді «Суреттер сөйлейді»  слайды бойынша роман кейіпкерлерін табады, олар туралы не білетіндерін қысқаша айтады. Осы арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашамыз.		Қалыптастырушы бағалау «Бас бармақ»	Оқушы дәптері, маркер, А2 плакаты Интерактивті тақта, тақырыптық слайд.
		Жабық сұрақ 1.Романның не себепті тарихи деп аталады? 2. Кенесары бейнесін жазушы қалай көрсеткен? Тарих  пәнінің мұғалімі романды тарихи тұрғыдан түсіндіреді. Әсіресе қазақтың соңғы ханы, «Қаһар» романының басты кейіпкері Кенесары туралы мәлімет береді.	Әр топтан 1 оқушыдан жауап айтады. Оқушылар пәнаралық байланысты түсінеді.		Марапаттау ( жақсы, керемет, т.б)	«Қазақ әдебиеті» оқулығы Интерактивті тақта, тақырыптық слайд.
«ТҮСІНУ» 5 минут
		РАФТ әдісі бойынша хат жазады 1-топ:  Романдағы хандар бейнесі 2-топ: Романдағы би-шешендер бейнесі 3-топ: Романдағы батырлар бейнесі	Р – хан, би, батыр А – қазақ халқы Ф – арнау Т – ел бірлігі Әр топтан бір оқушы тыңдалады		Дескриптор  ұсынылады	Оқушы дәптері
«ҚОЛДАНУ»      8 минут
		1-топ:  «Алмас қылыш» романы бойынша жылдар тізбегі 2-топ:  «Жанталас» романындағы Абылай бейнесі 3-топ: «Қаһар» романындағы Кенесары бейнесі	1-топ  хронологиялық кесте жасайды 2-топ  Кластер жасайды 3-топ  рөлдік ойын		Қалыптастырушы бағалау  «Сэндвич»	«Қазақ әдебиеті» оқулығы, плакат, маркер, т.б
«ТАЛДАУ» 7 минут
		«Балалар философиясы» Оқушылардан  роман туралы өз пікірін сұрайды. 1.Бұрынғы би-шешендер қазіргі таңда қандай мамандық иелері 2. Қазіргі заманда батырлар деп кімдерді айтамыз? 3. Жазушы не үшін романды жазды? 4. Романның тәрбиелік мәні қандай?	Оқушылар алған білімдерін ортаға дөңгелене отырып жинақтайды.		Қалыптастырушы бағалау  «Екі жұлдыз, бір тілек»	Оқушы білімі
«ЖИНАҚТАУ»
6 минут	Бір сөйлеммен шығармаға баға бер		Кері байланыс 1.Сен бүгінгі сабақтан  өміріңе сабақ болатын оқиға көрдің бе? 2.Саған қандай әдістер ұнады? 3.Бағалаудың қай түрі саған  ерекше ұнады?
«БАҒАЛАУ» 5 минут
Үй тапсырмасы:  Эссе «Мәңгілік ел болудың мұраты  «Көшпенділер» трилогиясының идеясымен үндесетіндігін дәлелдеңіз»
Өзіндік бағалау: Оқушылар күтілетін нәтижеге жетті ме? Не сәтті болды? Не сәтсіз болды? Нені өзгерту керек?