Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Қазақ әдебиетінен қысқы мерзімді сабақ жоспары Абай Құнанбаев"Ескендір"дастаны

Қазақ әдебиетінен қысқы мерзімді сабақ жоспары Абай Құнанбаев"Ескендір"дастаны

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Шығарманың композициялық құрылысы:
1. Сюжеттің басталуы. Филипп патша қайтыс болған соң Ескендірдің таққа отыруы. Әскер жиып көрші елдерді жаулауы.
2. Сюжеттік байланыс. Елсіз шөлге тап болуы. Өлдім - талдым дегенде мөлдір бұлаққа кездесуі.
3. Шиеленісуі. Алтын қорған. «Бұл – Құдайға бастайтын қақпа» деп ашпай қоюы. Қақпаның ар жағынан алған сый.
4. Шарықтау шегі. Алғаш сыйдың қу сүйек екенін біліп ашуға булығу. Аристотельдің ақылы. Таразыға түскен қу сүйек.
5. Шешімі. Хакім Аристотельдің жауабы: Жеміт көз жер жүзіне тоймаса да,
Өлсе тояр көзіне құм құйылғанда.
6. Шығарма кейіпкерлері
Абай дастанында әділдік, данышпандық, жауыздықтар сөз болады. Бірақ мұндағы әділ де, данышпан да, философ та Ескендір емес, Аристотель. Дастанда екі образ бар. Бірі - Ескендір, екіншісі - Аристотель. Көлемінің шағындығына қарамастан, дастанның идеясына сәйкес, екеуі де көркем жасалған образдар.
Абай Аристотель есімін құрметпен айтады, «ақылы мол», «жеке - дара», «хакім адам» деп бағалайды.
Ал Ескендір болса, дәріптелмей, сыналады. «Мақтан сүйгіш, қызғаншақ, қанішер, тойымсыз, қаһарлы, өзімшіл, тоқтау көрмей өскен жан, даңғой, долы, кекшіл, есер» деп суреттеледі.
7. Әдеби теориялық ұғымдар
Теңеу – дарияның суындай қандар ақты;
таспадай бейне арықтан шыққан құлап.
Эпитет – сар дала, мөлдір бұлақ, алтын қорған, қу өмір, жеміт көз, кәпір көз.
8. Шығарманың негізгі түйіні, тәрбиелік мәні
Соңғы 4 шумақты оқу. Жауыздыққа жетелейтін нәрсе күншілдік, тойымсыздық, мансапқорлық. Осындай жаман әдеттерден сақ болу. Иманды болуға, қанағатшыл болуға үндеу.

















                






                                                   

Шағын мінездеме 
Өз жұрты аз көрініп, көршілерге көз алартты.
Сұмдықпен әскер жиып қаруланды, көп елді күтінбеген қырды, жойды.
Шөлге шыдамаған қызметшілерді өлтірмек болды.
Ескендір патша деген жер жүзіндегі соғыста бәрін жеңген.    Тойымсыз, дүниеқоңыз, көрсе қызар
Жауыз, озбыр, қанішер


Қара басының қамын ойлайды.

Мақтаншақ, даңққұмар,қолбасшы,ынсапсыз,  тарихи тұлға,даңққұмар    патша

зұлым    қатыгез , Қанағатсыз

 

                     
Әлемдегі ұлы ұстаз    дана


Аристотель 
Александр Македонскийдің бас кеңесшісі, адамгершілік

 


даналық                        қанағатшылдық


                                                      ақылдылық
«Ескендір» поэмасының идеясы әділетсіздікке, басқыншылыққа ғана қарсы шығу емес, адамгершілік қасиеттерін ашып,кісілік мұраттарға жетелейтін қанағат атты сипатты дәріптеп, ұрпақтарына серік ету. Аристотельдің Александр Македонскийдің ұстазы болғанын біз тарихтан білеміз. Ал Абайдың ұлы ойшыл, данышпанның бейнесін сомдау себебі оның ақыл мен білімді, парасаттылық пен даналықты жоғары санағандығынан туған.
    








Ескендір”дастаны туралы түсіндірмесі

Поэмадағы Ескендір тарихта болған атақты Александр Македонский патша екенін білеміз. Ол - өз заманында бүкіл әлемді жаулап алуды мақсат еткен қанішер патшалардың бірі. Абай Александр Македонский туралы орыс әдебиетін оқу арқылы танысып, оны қазақшалап отырып, дастан жазады. Ұлы Абай поэмада Ескендірдің зұлымдығын, қатыгездігін айта келе, оны тоқтатын бір күш іздейді. Ол күш - ұлы ғұлама Аристотель.



Ескендір ортақ Аристотель

Тойымсыз

Қатыгез

Мақтаншақ

Патша












екеуі де атақты тұлғалар

кемеңгер

Білімді

Ғалым

Кемеңгер

















«Сен білесің бе?» слайды көрінеді.
Бұл бөлім бойынша гиперсілтеме жасалған батырмаларда қазақ әдебиеті, қазақ тілі, тарих, 
математика, география, биология пәндерінен сұрақтар жасырылады.
Сұрақтар:
1. Қазақ әдебиеті: «Ескендір» дастанының
түсіндірмесін айтып бер.
2. Тарих: Ескендір Зұлқарнайын тарихта қандай атпен белгілі және қай жылдары өмір сүрген?
3. Қазақ тілі: Поэма қай стильде жазылған?
4. 
Математика: Филипп ІІ патша Александр (б. з. б. 356 - 323) 13 жаста болғанда Аристотельді (б. з. б. 384 - 322 ж) ұстаздыққа шақыртқан екен. Аристотель сол кезде неше жаста болған?
5. Биология: Поэмада адамның қай мүшесі туралы сөз болады? Құрылысын айтып бер.
6. География: «Ескендір» поэмасында сөз болатын Македония шаһары қай елде орналасқан?







Поэмада Абай жауыздықты, ынсапсыздықты әшкерелей отырып, өмірдегі, жеке адамдар басындағы ондай қан құмарлық, көрсеқызарлық сияқты адамгершілікке жат пиғыл мен жауыздық іс - әрекеттерді ақылдың, білімнің, парасаттың, адамгершіліктің жеңіп шығатындығын, білек күшінен білімнің, парасат пен даналық күшінің артықшылығын көрсете білді. Абай өзінің басқа да шығармаларында адам болу идеясын жоғары қояды. Бүгінде біз адамдық туралы сөз еткенде Абайға соқпай кетпейміз. Биыл Абай атамыздың туғанына 170 жыл толып отыр. Бүгінгі ұрпақ келешекке Абай тәлімін жалғастырулары керек.
«Абайды таныту арқылы біз Қазақстанды әлемге танытамыз, қазақ халқын танытамыз. Абай әрқашан біздің ұлттық ұранымыз болуы тиіс» деген Н. Ә. Назарбаев









«6 НЕЛІКТЕН» стратегиясы
1. Неліктен Абай бала тәрбиесіне қатты көңіл бөлген?
2. Неліктен Абай ғылым, білімді уағыздаған өлеңдер жазды?
3. Неліктен Абайдың «Сегіз аяқ» өлеңі ең бір күрделі де көркем шығарма болып есептеледі?
4. Неліктен Абайдың өлең жолдары мақал - мәтел сияқты нақылға айналып кеткен?
5. Неліктен Абай «не істесең де, бәрін ақылмен істе» деген ұлағатты ой айтады?
6. Неліктен Абайды «қазақ жазба әдеби тілінің негізін салушы» деп бағалайды?







Сабақтың  тақырыбы

Абай Құнанбаев «Ескендір» дастаны. 10 «А» сынып

Мақсаты

 А. Құнанбаевтың “Ескендір”поэмасының  тақырыбы мен идеясын түсіндіру;  іздену қабілетін, мәнерлеп айту дағдысын, сөйлеу мәдениетін, шығармашылық қабілетін дамыту;  адамгершілікке, рухани имандылыққа тәрбиелеу, поэманың тереңіне бойлату, өздігімен жаңа мәліметті жан-жақты қарастырады,зерттейді.

Оқыту нәтижесі

- топпен жұмыс жасауға,тұжырымдауға,ойлануға,пікірлесуге үйренеді.

Өзін-өзі бағалауға немесе өзара бағалауға үйренеді.

сауатты жазу дағдылары қалыптасады.

Сабақта қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Ой қозғау, іздену, талдау, сұрақ-жауап, түсіндіру, поэманың мәтіні арқылы идеясын ашу, кейіпкерлеріне мінездеме жасау, кешенді талдай білу дағдыларын қалыптастыру.

Керекті жабдықтар

Оқулық, жұмыс дәптері, АКТ интерактивті, топтық, кешенді талдау, сұрақ – жауап, ассоциация.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру бөлімі

1.Абай өлеңдерінің жалғасын табу арқылы жұбын табу
2  топқа бөлу
,әндерін орындатып әр топтан топбасшы,спикер,таймер,бағалаушы,хатшы сайлау.

Мұғаліммен амандасып, топтарға бөлінеді.




«Қызығушылық

ты ояту»

Ой шақыру (Таразы суреті)
Бұл не? Ол туралы сөз, сөз тіркесі, сөйлем айту
– таразы, таразыла, ой таразысы, ақыл таразысы
Ендеше, Абай атамыз:
1. Ойға түстім толғандым
Өз мінімді қолға алдым…
2. Бойдағы мінді санасам,
Тау тасынан аз емес,- деген.
Ендеше, өз бойымыздағы қасиеттерімізді де таразылай отырайық.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
«6 НЕЛІКТЕН?» стратегиясы
1. Неліктен Абай бала тәрбиесіне қатты көңіл бөлген?
2. Неліктен Абай ғылым, білімді уағыздаған өлеңдер жазды?
3. Неліктен Абайдың «Сегіз аяқ» өлеңі ең бір күрделі де көркем шығарма болып есептеледі?
4. Неліктен Абайдың өлең жолдары мақал – мәтел сияқты нақылға айналып кеткен?
5. Неліктен Абай «не істесең де, бәрін ақылмен істе» деген ұлағатты ой айтады?
6. Неліктен Абайды «қазақ жазба әдеби тілінің негізін салушы» деп бағалайды?

Оқушылар ойы тыңдалады









Мағынаны тану

«Осы жұрт Ескендірді біле ме екен?» – деп Абай айтқандай, Ескендір туралы оқушылардың не біліп, не білмейтінін анықтау (Ескендір туралы аңызды айтып беру, «Қос мүйізді Ескендір» күйін тыңдату, американдық кинорежиссер Оливер Стоунның 2004 ж. кино түсіргенін, Ескендір рөлінде Джаред Летоның ойнағанын айту).


Ескендір” поэмасының сюжетін алғаш рет неміс романтикалық әдебиетінің көрнекті ғалымы болған француз Альберт фон Шамиссо Талмудтан алады. Шамиссодан В. А. Жуковский 1844 жылы аударады. Мұнда А. Македонскийдің қырып – жоюы туралы жырлайды. Бұл сюжет Абайды да қызықтырады. Абай сюжетінде өзгеріс бар. Поэмада Ескендірдің аты – жөнін, әкесін, тұрған жері мен патшалығын, Ескендірдің ұстазы – Аристотельді қосады. Абай шығармасы тұпнұсқаға ұқсас. “Ескендір” поэмасы тармақты 42 шумақтан тұрады.


1-тапсырма «Сен білесің бе?» слайды көрінеді.
Бұл бөлім бойынша гиперсілтеме жасалған батырмаларда қазақ әдебиеті, қазақ тілі,
тарих, математика, география, биология пәндерінен сұрақтар жасырылады.


Бұл сөзді тасыр ұқпас, талапты ұғар. Адам баласы ақыл, ғылым, ар, мінез деген нәрсемен озады. “Ескендір”

Сұрақтар: 1-топ
1. Қазақ әдебиеті: «Ескендір» дастанының
түсіндірмесін айтып бер.

2. Тарих: Ескендір Зұлқарнайын тарихта қандай атпен белгілі және қай жылдары өмір сүрген?
3. Қазақ тілі: Поэма қай стильде жазылған?
2-топ

4Математика: Филипп ІІ патша Александр (б. З. Б. 356 – 323) 13 жаста болғанда Аристотельді (б. З. Б. 384 – 322 ж) ұстаздыққа шақыртқан екен. Аристотель сол кезде неше жаста болған?
5. Биология: Поэмада адамның қай мүшесі туралы сөз болады? Құрылысын айтып бер.
6. География: «Ескендір» поэмасында сөз болатын Македония шаһары қай елде орналасқан?
2-тапсырма

Қайнайды қаның,

Ашиды жаның,

Мінездерін көргенде. «Сегіз аяқ» өлеңі

1-топ«Салыстырмалы мінездеме»

Аристотель хәкімге патша келді:
-    Мына сүйек қазынасының бәрін жеңді
Бұл сүйекті басарлық, нәрсе бар ма?
Ақылыңмен ойланып тапшы?- деді
Хәкім жерден топырақ алып барды,
Бір уыстап сүйекке шаша салды,- деген жолдардағы «Бір уыс топырақ  ненің символы?» тақырыбының төңірегінде ой өрбіту және Аристотель мен Ескендірге салыстырмалы мінездеме беру.

2-топ Шығарманың композициялық құрылысына талдау жасау.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Топ болып берілген тапсырмаларды орындап, өзара түсіндіру жұмыстарын жүргізеді

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ой-толғаныс

 

Естілген нәрсені ұмытпастыққа төрт түрлі себеп бар: әуелі көкірегі байлаулы берік болмақ керек;

Отыз бірінші сөз

3-тапсырма

РАФТ стратегиясы
Р – оқушы
А – бүгінгі заманның тойымсыздарына, Ескендірге
Ф – хат, үндеу
Т – Қанағатсыздық қайда апарады?
Сұрақ:

1. Абайдың ойынша халықты қандай адамдар басқару керек?

2. Поэмадан қандай қорытынды шығаруға болады?

3. Бүгінгі күннің өзекті мәселесімен байланыстыруға бола ма?

Сабақ соңын поэманың соңында айтылған Абайдың өз сөзімен аяқтау.

Ақылсыз өзін мақтап былжырайды,

Бойыңа өлшеп сөйлесең, нең құрайды?

Жақсы болсаң, жарықты кім көрмейді,

Өз бағаңды өзіңнен кім сұрайды?!

Поэмадан қандай тәрбие алғандығы туралы ойларын қорытады.

Үйге тапсырма

«Ескендір»  дастанындағы Аристотель сөзін жаттау.


Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.

Бағалау

.“Мен саған…”

Әр топтан бағалайды

Рефлексия

Бүгін не білдім?

Не білгім келеді?

Стикерлерге жазып тақтаға іліп кетеді.





















16 орта мектеп





















Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаев «Ескендір»дастаны

( Қалалық семинарда өткізілген ашық сабақ,10-сынып )





Өткізген:Нурмуханова А.Х.























Көкшетау,2015



Сұрақтар: 1-топ
1. Қазақ әдебиеті: «Ескендір» дастанының
түсіндірмесін айтып бер.







2. Тарих: Ескендір Зұлқарнайын тарихта қандай атпен белгілі және қай жылдары өмір сүрген?





3. Қазақ тілі: Поэма қай стильде жазылған?








2-топ



4Математика: Филипп ІІ патша Александр (б. з. б. 356 - 323) 13 жаста болғанда Аристотельді (б. з. б. 384 - 322 ж) ұстаздыққа шақыртқан екен. Аристотель сол кезде неше жаста болған?


5. Биология: Поэмада адамның қай мүшесі туралы сөз болады? Құрылысын айтып бер.






6. География: «Ескендір» поэмасында сөз болатын Македония шаһары қай елде орналасқан?





Сабақтың  тақырыбы

Абай Құнанбаев «Ескендір» дастаны. 10 «А» сынып

Мақсаты

 А. Құнанбаевтың “Ескендір”поэмасының  тақырыбы мен идеясын түсіндіру;  іздену қабілетін, мәнерлеп айту дағдысын, сөйлеу мәдениетін, шығармашылық қабілетін дамыту;  адамгершілікке, рухани имандылыққа тәрбиелеу, поэманың тереңіне бойлату, өздігімен жаңа мәліметті жан-жақты қарастырады,зерттейді.

Оқыту нәтижесі

- топпен жұмыс жасауға,тұжырымдауға,ойлануға,пікірлесуге үйренеді.

Өзін-өзі бағалауға немесе өзара бағалауға үйренеді.

сауатты жазу дағдылары қалыптасады.

Сабақта қолданылатын

әдіс-тәсілдер

Ой қозғау, іздену, талдау, сұрақ-жауап, түсіндіру, поэманың мәтіні арқылы идеясын ашу, кейіпкерлеріне мінездеме жасау, кешенді талдай білу дағдыларын қалыптастыру.

Керекті жабдықтар

Оқулық, жұмыс дәптері, АКТ интерактивті, топтық, кешенді талдау, сұрақ – жауап, ассоциация.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ұйымдастыру бөлімі

1.Абай өлеңдерінің жалғасын табу арқылы жұбын табу
2  топқа бөлу
,әндерін орындатып әр топтан топбасшы,спикер,таймер,бағалаушы,хатшы сайлау.

Мұғаліммен амандасып, топтарға бөлінеді.




«Қызығушылық

ты ояту»

Ой шақыру (Таразы суреті)
Бұл не? Ол туралы сөз, сөз тіркесі, сөйлем айту
– таразы, таразыла, ой таразысы, ақыл таразысы
Ендеше, Абай атамыз:
1. Ойға түстім толғандым
Өз мінімді қолға алдым…
2. Бойдағы мінді санасам,
Тау тасынан аз емес,- деген.
Ендеше, өз бойымыздағы қасиеттерімізді де таразылай отырайық.


ІІ. Үй тапсырмасын тексеру
«6 НЕЛІКТЕН?» стратегиясы
1. Неліктен Абай бала тәрбиесіне қатты көңіл бөлген?
2. Неліктен Абай ғылым, білімді уағыздаған өлеңдер жазды?
3. Неліктен Абайдың «Сегіз аяқ» өлеңі ең бір күрделі де көркем шығарма болып есептеледі?
4. Неліктен Абайдың өлең жолдары мақал – мәтел сияқты нақылға айналып кеткен?
5. Неліктен Абай «не істесең де, бәрін ақылмен істе» деген ұлағатты ой айтады?
6. Неліктен Абайды «қазақ жазба әдеби тілінің негізін салушы» деп бағалайды?

Оқушылар ойы тыңдалады









Мағынаны тану

«Осы жұрт Ескендірді біле ме екен?» – деп Абай айтқандай, Ескендір туралы оқушылардың не біліп, не білмейтінін анықтау (Ескендір туралы аңызды айтып беру, «Қос мүйізді Ескендір» күйін тыңдату, американдық кинорежиссер Оливер Стоунның 2004 ж. кино түсіргенін, Ескендір рөлінде Джаред Летоның ойнағанын айту).


Ескендір” поэмасының сюжетін алғаш рет неміс романтикалық әдебиетінің көрнекті ғалымы болған француз Альберт фон Шамиссо Талмудтан алады. Шамиссодан В. А. Жуковский 1844 жылы аударады. Мұнда А. Македонскийдің қырып – жоюы туралы жырлайды. Бұл сюжет Абайды да қызықтырады. Абай сюжетінде өзгеріс бар. Поэмада Ескендірдің аты – жөнін, әкесін, тұрған жері мен патшалығын, Ескендірдің ұстазы – Аристотельді қосады. Абай шығармасы тұпнұсқаға ұқсас. “Ескендір” поэмасы тармақты 42 шумақтан тұрады.


1-тапсырма «Сен білесің бе?» слайды көрінеді.
Бұл бөлім бойынша гиперсілтеме жасалған батырмаларда қазақ әдебиеті, қазақ тілі,
тарих, математика, география, биология пәндерінен сұрақтар жасырылады.


Бұл сөзді тасыр ұқпас, талапты ұғар. Адам баласы ақыл, ғылым, ар, мінез деген нәрсемен озады. “Ескендір”

Сұрақтар: 1-топ
1. Қазақ әдебиеті: «Ескендір» дастанының
түсіндірмесін айтып бер.

2. Тарих: Ескендір Зұлқарнайын тарихта қандай атпен белгілі және қай жылдары өмір сүрген?
3. Қазақ тілі: Поэма қай стильде жазылған?
2-топ

4Математика: Филипп ІІ патша Александр (б. З. Б. 356 – 323) 13 жаста болғанда Аристотельді (б. З. Б. 384 – 322 ж) ұстаздыққа шақыртқан екен. Аристотель сол кезде неше жаста болған?
5. Биология: Поэмада адамның қай мүшесі туралы сөз болады? Құрылысын айтып бер.
6. География: «Ескендір» поэмасында сөз болатын Македония шаһары қай елде орналасқан?
2-тапсырма

Қайнайды қаның,

Ашиды жаның,

Мінездерін көргенде. «Сегіз аяқ» өлеңі

1-топ«Салыстырмалы мінездеме»

Аристотель хәкімге патша келді:
-    Мына сүйек қазынасының бәрін жеңді
Бұл сүйекті басарлық, нәрсе бар ма?
Ақылыңмен ойланып тапшы?- деді
Хәкім жерден топырақ алып барды,
Бір уыстап сүйекке шаша салды,- деген жолдардағы «Бір уыс топырақ  ненің символы?» тақырыбының төңірегінде ой өрбіту және Аристотель мен Ескендірге салыстырмалы мінездеме беру.

2-топ Шығарманың композициялық құрылысына талдау жасау.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Топ болып берілген тапсырмаларды орындап, өзара түсіндіру жұмыстарын жүргізеді

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ой-толғаныс

 

Естілген нәрсені ұмытпастыққа төрт түрлі себеп бар: әуелі көкірегі байлаулы берік болмақ керек;

Отыз бірінші сөз

3-тапсырма

РАФТ стратегиясы
Р – оқушы
А – бүгінгі заманның тойымсыздарына, Ескендірге
Ф – хат, үндеу
Т – Қанағатсыздық қайда апарады?
Сұрақ:

1. Абайдың ойынша халықты қандай адамдар басқару керек?

2. Поэмадан қандай қорытынды шығаруға болады?

3. Бүгінгі күннің өзекті мәселесімен байланыстыруға бола ма?

Сабақ соңын поэманың соңында айтылған Абайдың өз сөзімен аяқтау.

Ақылсыз өзін мақтап былжырайды,

Бойыңа өлшеп сөйлесең, нең құрайды?

Жақсы болсаң, жарықты кім көрмейді,

Өз бағаңды өзіңнен кім сұрайды?!

Поэмадан қандай тәрбие алғандығы туралы ойларын қорытады.

Үйге тапсырма

«Ескендір»  дастанындағы Аристотель сөзін жаттау.


Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.

Бағалау

.“Мен саған…”

Әр топтан бағалайды

Рефлексия

Бүгін не білдім?

Не білгім келеді?

Стикерлерге жазып тақтаға іліп кетеді.



















1Қайырлы кун құрметті қонақтар!

Қайырлы кун құрметті оқушылар!

6 жастағы бала алыстан келсе 60 жастағы қарт келіп салем береді демекші, біздің сабағымызға келіп отырған құрметті қонақтарымызбен амандасып қойсақ! Бәрәкелді,рахмет!

2.Ал қазыр менің қолымдағы жолақшаларды алып Абайдың өлеңдері нің жалғасын табу арқылы жұбымызды табамыз. Содан кейін 1-топқа отырғандар«желсіз түнде жарық ай»әнін орындайды, 2-топқа «көзімнің қарасы» ән.орынд. Бәрәкелді,рахмет!

3. Әр топтан топбасшы,спикер,таймер,бағалаушы,хатшы сайлау.

4.Бағалау парақтарын тарату,қоңырау беру.

5.(Таразы суреті)
Бұл не? Ол туралы сөз, сөз тіркесі, сөйлем айту
– таразы, таразыла, ой таразысы, ақыл таразысы
Ендеше, Абай атамыз:
1. Ойға түстім толғандым
Өз мінімді қолға алдым…
Бойдағы мінді санасам,
Тау тасынан аз емес,- деген
.
6.Ендеше, өз бойымыздағы қасиеттерімізді де таразылай отырайық
.

Ал «6 НЕЛІКТЕН?» стратегиясы арқылы өткен тақырыпты пысықтайық.
1. Неліктен Абай бала тәрбиесіне қатты көңіл бөлген?
2. Неліктен Абай ғылым, білімді уағыздаған өлеңдер жазды?
3. Неліктен Абайдың «Сегіз аяқ» өлеңі ең бір күрделі де көркем шығарма болып есептеледі?
4. Неліктен Абайдың өлең жолдары мақал – мәтел сияқты нақылға айналып кеткен?
5. Неліктен Абай «не істесең де, бәрін ақылмен істе» деген ұлағатты ой айтады?
6. Неліктен Абайды «қазақ жазба әдеби тілінің негізін салушы» деп бағалайды?

7.Осы жұрт Ескендірді біле ме екен?

Македония шахары оған мекен

Филипп патша баласы ер көңілді

Мақтансүйгіш,қызғаншақ адам екен

Саб.тақ........

Сабағымыз бірнеше деңгейлік тап.тұрады оларды орындамас бұрын Абай шығармаларынан алынған үзінділерді табуымыз қажет.








Общая информация

Номер материала: ДВ-199673

Похожие материалы