Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Қазақ әдебиетінен орта мерзімді жоспар

Қазақ әдебиетінен орта мерзімді жоспар


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifОрта мерзімді жоспар.Қазақ тілі.7 «А»-сынып.


1.Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары


2.Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер


3.Қазақ тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу


4.Оқып-үйренудің нәтижесі


5.Үйрену мақсатында бағаны қоса бағалау


6.Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы, дарынды және талантты балалар т.б.


7.Негізгі дерек көздер



Негізгі мақсат: жаңа тақырып бойынша түсініктерін қалыптастыру; оқушылардың тіл байлығын дамытып, толық сөйлеуге тәрбиелеу.



Тақырыбы:

С.Торайғыров

«Шәкірт ойы»

Оқушылардың ақын туралы, оның шығармалары түсініктерін кеңейту; сөздік қорын, сөз байлығын дамыта отырып, сабаққа деген сүйіспеншілігін, қызығушылығын арттыру, белгілі адамдар өмірі

тәрбиелеу


1.Көшбасшылық (тренинг)

2.СТО

(миға шабуыл,

кластер әдісі)

қызығушылықтарын ояту (сөзжұмбақ құрғызу)

3.АКТ

(таныстырылым)

4.Диалогтық оқыту(сұрақ-жауап)

5.(Топтық жұмыс)

Рефлексия


Қосымша материалдар

( ғаламтор желісі) Сөздерді дұрыс айтуға, сөйлемдерді байланыстыра отырып айтуға дағдыланғдыру


С.Торайғыров туралы оның шығармашылықтары туралы білімдерін кеңейтеді, сұрақтарға жауап бере отырып, сөйлейді, мәтін құрастырады

Топтық және

жиынтық бағалау.


Шағын шығарма

Деңгейлік тапсырмалар

Оқулық

Ғаламтор.

Мұғалімге арналған нұсқаулық



Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

Оқып үйренудің нәтижесі

Оқытуда қолданылатын модульдер, әдіс-тәсілдер

Үйрену мақстатында бағаны қоса алғанда, бағалау



2

Жүсіпбек Аймауытов.

«Әнші» әңгімесі

Оқушыларға Жүсіпбек Аймауытов туралы мәлімет беру, мақсаттары, міндеттері, «Әнші» әңгімесінің қысқаша мазмұны жөнінде түсіндіру.

Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру.Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

Тақырып туралы білім мен түсінік алады;

-сыни тұрғыдан ойлау қабілеттері дамиды

1. Көшбасшылық (тренинг)

2. СТО талқылау,

3. АКТ қолдану,

4. ОүБ формативті бағалау,

5. ОЖТ сергіту сәті,

Топпен жұмыс,

Диалогтік оқыту,


6. Оқытуды басқару көшбасшылық.

7. Жас ерекшеліктер

Топ жауаптарын сарапшы ретінде бір оқушы (басқа сынып) бағалау.

Формативті бағалау: ынталандыру, мадақтаулар мен қолпаштау арқылы бағалау


Оқулық

Ғаламтор.



Күні: Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 7


Сабақтың тақырыбы: С.Торайғыров

«Шәкірт ойы»

Сабақтың мақсаты:

а) «Шәкірт ойы» өлеңін оқытып, мағынасан ашу,талдату;

ә) өзіндік ой,пікір айта білуге жетелеу,шығармашылық қабілеттерін дамыту;

б) өлең арқылы оқу білімге үндеу,отансүйгіштікке,еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;

Сабақтың түрі: шығармашылық сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,мәнерлеп оқу,топтастыру т.б

Сабақтың көрнекілігі: сызбалары,кестелері, электронды оқулық т.б

Пәнаралық байланыс: тарих,астрономия

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу,түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ә) Үй тапсырмасын пысықтау:

Үйге берілген Сұлтанмахмұттың «Бір адамға» өлеңін жатқа сұраймын.Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын.

б) Жаңа сабақты түсіндіру:

Сергіту сәті. Оқушылар орындарынан тұрады. Мұғалім айтқан қимылдарын оқушылар бейнелейді.

Тегіс жолда келеміз деп елестетіңіздер.

Енді сазды,балшықты жерде келесіздер.

Өзенде жүзіп келесіздер.

Енді қолдарыңызға дүрбілеріңізді алып қараңыздар.(Осы сәтте экранға Қазақстан бейнелеген карта шығады).

Не көрдіңіздер?

-Қазақ елін.

-Баянауыл аймағын.

-Сұлтанмахмұт Торайғыровты.

Тапсырма. Ақынға арнау

Өлең тармақтарының соңғы сөздері берілген. Сол сөздерді байланыстырып өлең жазу.

арнаған

бар адам.

.................

тараған.

Бүгінгі танысатынымыз С.Торайғыровтың келесі шығармасы –«Шәкірт ойы»

Өлеңді мәнерлеп оқу.

«Миға шабуыл» әдісі арқылы талдау.

Шәкірт нені армандайды?

Елдің жүрегі неге мұздаған?

Ол неге жұлдыз емес Күн болғысы келеді?

Астрономиялық тұрғыдан жұлдыз бен Күн туралы ғылыми түрде түсінік береді. (электронды оқулық)

Топтастыру.

Қараңғылықтан құтқаратын

Күн болуды армандайды



Ілім-білімге құштар



ШӘКІРТ



Еліне адал қызмет еткісі келеді.


Надандықпен күреседі








«Менің ойым», ой түйін жасау.

6.Венн диаграммасы арқылы ортақ қасиетін табу


Шәкірт ойы

Өз халқын сүйеді.

Еліне адал қызмет еткісі келеді.


Менің ойым


7.Өлең құрылысына талдау

Қараңғы қазақ //көгіне// а

Өрмелеп шығып //күн болам!// б

Қараңғылықтың// кегіне// а

Күн болмағанда,//кім болам?// б

Мұздаған //елдің жүрегін // в

Жылытуға //мен кірермін!// в

3 шумақ, 6 тармақ , 2 бунақ , 8 буынды кезектес,шалыс ұйқас.

Бекіту

«Менің арманым», пікірлесу.

Білімді бағалау: Оқушылырдың жауаптарына ,сабаққа белсене қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады.

Үйге тапсырма: 1. Сұлтанмахмұттың «Шәкірт ойы» өлеңін жаттау

2.Өлең құрылысына талдау

3. «Орны отайып көгерді,Ақын арманын ел көрді» тақырыбында шығарма жазу.

Қорытынды.

Жүсіп Баласағұнның «Біле бер, қанша білсең тағы тіле, Жетерсің мұратыңа біле-біле» деген сөзін әрқашан естеріңізге сақтап,білмекке құмар болыңыздар. Бүгінгі сабақтан түйген ойларыңыз болашақ өмірлеріңізден көрініс тауып, Күн нұрындай баршаға шуақ сеуіп жарқырап жүріңіздер.










































4 сабақ

Күні: Пәні: қазақ әдебиеті Сыныбы: 7


Сабақтың тақырыбы: Ж.Аймауытұлы

«Әнші»

Сабақтың мақсаты:

а) Ж.Аймауытовтың өмірбаянын шығармасына негіздей отырып талдау арқылы оның қайталанбас суреткер екенін таныту;

ә) өнерді сүю,өнерге құштарлық тәрізді өнер адамдарына деген көзқарасты қалыптастыру;

б) қаламгердің суреткер ретіндегі мүмкіншілігін таныту,идеялық-эстетикалық мәнін ашу,логикалық ойларын дамыту;

Сабақтың түрі: жаңа білім-білік ,дағды қалыптастыру

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,мәнерлеп оқу,сатылай талдау т.б

Сабақтың көрнекілігі: сызбалары,кестелері, портреті т.б

Пәнаралық байланыс: тарих

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу,түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ә) Үй тапсырмасын пысықтау:

Үйге берілген тапсырманы сұраймын.Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын

б) Жаңа сабақты түсіндіру:

Түсіндіру жоспары

  1. Ж.Аймауытұлы өмірі,шығармашылық мұрасына қысқаша шолу.

  2. «Әнші»әңгімесі 3. Әншімен алғаш таныстық 4. Ән құдіреті

5. Наурыздағы сауық той 6. Аруақты әнші 7. Әмірханның үйінде

8. Әншінің жүдеу тұрмысы 9. Ән салу-үлкен өнер 10. Әнші де жылайды екен.

Шығарманы сатылай кешенді талдау арқылы өтілген тақырыпты пысықтап бекіту. «Әнші» әңгімесі

1. Авторы: Ж.Аймауытұлы

2. Тақырыбы: әншілік өнер.

3. Әдеби жанры: проза (әңгіме)

4. Шығарманың негізгі идеясы: өнерді жоғары бағалауға,әншілік шеберлікті тереңұғынып қадірлей білуге,өнердің қоғамдық үндеу.

5. Шығарманың композициялық құрылысы

а) Оқиғаның басталуы: Әншімен алғаш таныстық.

ә) Оқиғаның байланысы: Ән құдіреті.

б) Оқиғаның дамуы: Наурыздағы сауық той.

в) Оқиғаның шиеленісуі: Ақтамақ хикаясы

г) Оқиғаның шарықтау шегі: Өлімді жеңген өнер құдіреті

ғ) Оқиғаның шешімі: Әнші де жылайды екен

6. Шығармадағы кейіпкерлер бейнесі

7. Әдеби теориялық ұғымдар.

А) Эпитет: ми дала, меңіреу шөл,күміс көлдер т.б

ә) Теңеу: үйректей,қаздай қалқып т.б

б) Метафора: бұлбұлмын,тұлпармын.

Білімді бекіту: Шығармадағы әрбір оқиға,штрих-детальді жазушы өзінің эстетикалық мұрат-мақсаттарын бейнелеу үшін ұтымды ала алғандығын байқата отырып,шәкірттерге жазушының суреткер ретіндегі мүмкіншілігін таныту.

Білімді бағалау: Оқушылырдың жауаптарына ,сабаққа белсене қатысып отырғандарына қарай білімдері бағаланады.

Үйге тапсырма: Ж.Аймауытұлының «Әнші» әңгімесін оқып мазмұндап келу.






Общая информация

Номер материала: ДВ-206903


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»