1270057
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыҚазақ хандығының басқару жүйесі және әлеуметтік құрылымы.Сабақ жоспары 10 сынып

Қазақ хандығының басқару жүйесі және әлеуметтік құрылымы.Сабақ жоспары 10 сынып

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_29757c44.gifhello_html_m35d00866.gifhello_html_202c5412.gifhello_html_m469f6bab.gifhello_html_12e53852.gifhello_html_m79b25cc5.gifhello_html_m79b25cc5.gifhello_html_m2868375f.gifhello_html_4edda62a.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_72d69f0b.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_50e4809.gifhello_html_611e74a3.gifhello_html_m4f6a60a4.gifhello_html_m339fc01e.gifhello_html_mcec2f65.gifhello_html_426862a4.gifhello_html_78fcf5e4.gifhello_html_4f0a6c3d.gifhello_html_dd567b.gifhello_html_m5dbe5c75.gifhello_html_m31b63854.gifКүні:30.01.2015ж.

10 «а» сынып

4-сабақ

Қазақстан тарихы

Сабақ атауы

Қазақ хандығының басқару жүйесі және әлеуметтік құрылымы

Сілтеме


Жалпы мақсаты

Білімділік: XV- XVІІІ ғғ. Қазақ хандығының басқару жүйесін, ұлыстық құрылымын, әкімшілік-құқық нормаларының ерекшеліктерін көрсету;

Күтілетін нәтиже

Хронологиялық кесте құрастыра алады;
• Тарихи оқиғаларға сипаттама беріп, талдау жасай алады;
• Жұптық, топтық жұмыстар негізінде ынтымақтастыққа үйреніп, шығармашылықпен жұмыс жасайды;
• Мәтіндегі негізгі ойды айта алады; 
• Оқушылар бірін-бірі оқытуға үйренеді;
• Қазақ хандығының қоғамдық құрылымы туралы мәліметтер келтіре алады;
• Терминдер мен ұғымдарға анықтама бере алады.


Негізгі идеялар

Хандық үкіметтің басқару жүйесі, ұлыстық құрам, әлеуметтік құрамы, «Жеті Жарғы», Билер кеңесі, меншік мәселесі, салықтар мен міндеткерлік түрлері Өз елінің тарихын нақты деректер арқылы білуге, құрметтеуге тәрбиелеу;

Дереккөздер

Оқулық, хрестоматия,интернет сайттар

Тапсырмалар














Сабақтың барысы: Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, түгендеу
Топқа бөлу,оқушылар бір-біріне тілек айтады. 
Топқа бөлу: «Қасым хан», «Жәңгір хан»,»Тәуке хан», «Абылай хан» (оқушылар өздері таңдап алған сұрақтардың қай ханға қатысты екенін айтып, сол топқа отырады)
D:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\құжаттар\тарихи тұлғалар\тәуке хан.jpg D:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\құжаттар\тарихи тұлғалар\салкам жангир хан.jpg прспррп ScannedImage-1315-18 ғғ. Қазақ хандығының қоғамдық құрылысы

Үй тапсырмасы «15-17 ғғ. Қазақ хандығы» тақырыбын қайталау үшін «Сұрақтар кестесі» бойынша сұрақтарын қойғызады. Әр топтағы оқушылар дәптерлеріндегі үйден жазып келген «Сұрақтар кестесінің» сұрақтарын басқа топтарға оқиды. Топтардың бірін-бірі бағалауы.
Жаңа тақырып 
Қызығушылығын ояту
Жаңа тақырыппен таныстырып, миға шабуылдау арқылы сабақтың тақырыбын анықтап, мақсатын оқушылармен бірлесе құрады. Әр топ өздеріне берілген «Хан», «Билер кеңесі», «Заң», «Салық» сөздерінің мағынасын 3 сөзбен аудиторияға жасырады. Мұғалімнің мадақтауы
Қазақ халқының әлеуметтік құрылымы


Феодалдар Қарапайы халық қараша , қара кісі , шаруа , бұқара

Сұлтандар , қожалар билер құл- құтан

Бай-шонжарлар,батыр, ақсақалдар

Құлдар , күңдер – бас бостандығы жоқ адамдар .


Ханның


Құқығы міндеті




Мемлекеттің жеріне билік жүргізу Елді сыртқы жаудан қорғау




Соғыс жариялау , билік жасау Әскерді басқару


Шет мемлекеттермен келіссөз жүргізу Мемлекеттің сыртқы саяси бағытын белгілеп отыру

Өзіне бағынышты адамдарды өлім жазасына кесу не тірі қалдыру

Заң шығару , бұйрық беру

Зекет – мал басынан ханға төленетін салық

Салық Харадж – жер салығы

Тағар – әскер үшін алынатын салық


Хан , сұлтанға сыбаға , соғым беру

Міндеткерлік Ақсүйектерді қонақ етіп күту

Салық жинаушыларды , пошта қызметкерлерін т.б. көлікпен

қамтамасыз ету



Қазақ ұлттық мемлекетінің құрылу қарсаңындағы экономикалық жағдай

Әбілқайыр хандығы мен Моғолстан хандығының күш-қуаты әлсіреп, күйреу дәрежесіне жетті

Қазақ ұлттық мемлекеті құрылуының алғышарттары



Керей мен Жәнібек сұлтандар Батыс Жетісу жері Қозыбасыда қазақ хандығының ұлттық туын тігіп, 14651466 жылдары Қазақ хандығын құрды.



Рулар мен тайпалар көсемдерінің арасындағы өзара талас-тартыстар толастамады





Қазақ тайпалары мен руларын мемлекет етіп біріктіру міндеті алға тартылды






Мағынаны ажырату 
Әр топқа жаңа тақырып бойынша тақырыпшалар бөліп береді:
№1 оқушылар- «Хандық үкіметтің басқару жүйесі»
№2 оқушылар - «Ұлыстық құрам. Әлеуметтік құрамы».
№3 оқушылар –«Жеті Жарғы. Билер кеңесі». 
№4 оқушылар -«Меншік мәселесі. Салықтар мен міндеткерліктер» Оқушылар мәтінмен танысып, бастапқы және сарапшы топтарда талдайды. Топ басшыларының бағалауы.
«Бас бармақ» әдісімен тақырыпты түсіну деңгейін бағалайды.
Сергіту сәтін өткізу: «Ортақ портрет» әдісі. Оқушылар өз тобының ортақ портретін құрастырады. Олар топ құрамындағы оқушылардың арасында дене мүшелерін бөліп, біріктіріп ауызша сипаттайды.
Ой толғаныс 
Сабақ барысында меңгерген білімдері негізінде шығармашылық жұмыс ретінде әр топқа тапсырма дайындауға бағыт береді. 1топ - «Хандық басқару және ҚР президенттік басқару» /сызба құрастыру/
2 топ-«Жеті Жарғы және Ата Заң» 
/постер құру /
3 топ-«Салықтар мен міндеткерліктер» 
/сәйкестендіру сызбасы/
4 топ- Бекіту сұрақтарын дайындайды. «Екі жұлдыз, бір тілек»
Сөздікпен жұмыс :

Мардикар - суландыру арықтарын қазу , тазарту , көпірлер , жолдар салу , жөндеу жұмыстары; Құналғы – әскер бөлімдерін лайықты қабылдау ;

Жамылғы – әкімшілік адамдарын қабылдау ;

Жасақ – көшпелі малшылардан алынатын салық

Баж – саудагерлерден алынатын жол салығы

Бағалау Бағалау парақшасы: 
Оқушының аты: 
Ұпайы 1 ұпай
2 ұпай 3 ұпай
Өзін-өзі бағалау (үй тапсырмасы) 
Топ басшысының бағалауы 
(шығармашылық жұмыс)
Мұғалімнің бағалауы
Жиыны: 
9 ұпай –«5», 7-8 ұпай –«4», 5-6 ұпай - «3», 3-4 ұпай – «2»
рефлексия Сабақ жайлы өз ой пікірлерін А3 форматты бетіне стикер жабыстырады.

Кейінгі тапсырмалар

Үйге тапсырма П. 21 оқуға. «Ойды қорытындылау» әдісі бойынша жазба жұмысын орындау









Краткое описание документа:

Күні:30.01.2015ж.

10 «а» сынып

4-сабақ

Қазақстан тарихы

Сабақ атауы

Қазақ хандығының басқару жүйесі және әлеуметтік құрылымы

Сілтеме

Жалпы мақсаты

Білімділік: XV- XVІІІ ғғ. Қазақ хандығының басқару жүйесін, ұлыстық құрылымын, әкімшілік-құқық нормаларының ерекшеліктерін көрсету;

Күтілетін нәтиже

• Хронологиялық кесте құрастыра алады;
• Тарихи оқиғаларға сипаттама беріп, талдау жасай алады;
• Жұптық, топтық жұмыстар негізінде ынтымақтастыққа үйреніп, шығармашылықпен жұмыс жасайды;
• Мәтіндегі негізгі ойды айта алады;
• Оқушылар бірін-бірі оқытуға үйренеді;
• Қазақ хандығының қоғамдық құрылымы туралы мәліметтер келтіре алады;
• Терминдер мен ұғымдарға анықтама бере алады.

Негізгі идеялар

Хандық үкіметтің басқару жүйесі, ұлыстық құрам, әлеуметтік құрамы, «Жеті Жарғы», Билер кеңесі, меншік мәселесі, салықтар мен міндеткерлік түрлері Өз елінің тарихын нақты деректер арқылы білуге, құрметтеуге тәрбиелеу;

Дереккөздер

Оқулық, хрестоматия,интернет сайттар

Тапсырмалар

Сабақтың барысы: Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу, түгендеу
Топқа бөлу,оқушылар бір-біріне тілек айтады.
Топқа бөлу: «Қасым хан», «Жәңгір хан»,»Тәуке хан», «Абылай хан» (оқушылар өздері таңдап алған сұрақтардың қай ханға қатысты екенін айтып, сол топқа отырады)

Үй тапсырмасы «15-17 ғғ. Қазақ хандығы» тақырыбын қайталау үшін «Сұрақтар кестесі» бойынша сұрақтарын қойғызады. Әр топтағы оқушылар дәптерлеріндегі үйден жазып келген «Сұрақтар кестесінің» сұрақтарын басқа топтарға оқиды. Топтардың бірін-бірі бағалауы.
Жаңа тақырып
Қызығушылығын ояту
Жаңа тақырыппен таныстырып, миға шабуылдау арқылы сабақтың тақырыбын анықтап, мақсатын оқушылармен бірлесе құрады. Әр топ өздеріне берілген «Хан», «Билер кеңесі», «Заң», «Салық» сөздерінің мағынасын 3 сөзбен аудиторияға жасырады. Мұғалімнің мадақтауы
Қазақ халқының әлеуметтік құрылымы

Феодалдар Қарапайы халық қараша , қара кісі , шаруа , бұқара

Сұлтандар , қожалар билер құл- құтан

Бай-шонжарлар,батыр, ақсақалдар

Құлдар , күңдер – бас бостандығы жоқ адамдар .

Ханның

Құқығы міндеті

Мемлекеттің жеріне билік жүргізу Елді сыртқы жаудан қорғау


Соғыс жариялау , билік жасау Әскерді басқару

Шет мемлекеттермен келіссөз жүргізу Мемлекеттің сыртқы саяси бағытын белгілеп отыру

Өзіне бағынышты адамдарды өлім жазасына кесу не тірі қалдыру

Заң шығару , бұйрық беру

Зекет – мал басынан ханға төленетін салық

Салық Харадж – жер салығы

Тағар – әскер үшін алынатын салық

Хан , сұлтанға сыбаға , соғым беру

Міндеткерлік Ақсүйектерді қонақ етіп күту

Салық жинаушыларды , пошта қызметкерлерін т.б. көлікпен

қамтамасыз ету

Қазақ ұлттық мемлекетінің құрылу қарсаңындағы экономикалық жағдай

  • Қазақ ұлттық мемлекеті құрылуының алғышарттары

Мағынаны ажырату
Әр топқа жаңа тақырып бойынша тақырыпшалар бөліп береді:
№1 оқушылар- «Хандық үкіметтің басқару жүйесі»
№2 оқушылар - «Ұлыстық құрам. Әлеуметтік құрамы».
№3 оқушылар –«Жеті Жарғы. Билер кеңесі».
№4 оқушылар -«Меншік мәселесі. Салықтар мен міндеткерліктер» Оқушылар мәтінмен танысып, бастапқы және сарапшы топтарда талдайды. Топ басшыларының бағалауы.
«Бас бармақ» әдісімен тақырыпты түсіну деңгейін бағалайды.
Сергіту сәтін өткізу: «Ортақ портрет» әдісі. Оқушылар өз тобының ортақ портретін құрастырады. Олар топ құрамындағы оқушылардың арасында дене мүшелерін бөліп, біріктіріп ауызша сипаттайды.
Ой толғаныс
Сабақ барысында меңгерген білімдері негізінде шығармашылық жұмыс ретінде әр топқа тапсырма дайындауға бағыт береді. 1топ - «Хандық басқару және ҚР президенттік басқару» /сызба құрастыру/
2 топ-«Жеті Жарғы және Ата Заң»
/постер құру /
3 топ-«Салықтар мен міндеткерліктер»
/сәйкестендіру сызбасы/
4 топ- Бекіту сұрақтарын дайындайды. «Екі жұлдыз, бір тілек»
Сөздікпен жұмыс :

Мардикар - суландыру арықтарын қазу , тазарту , көпірлер , жолдар салу , жөндеу жұмыстары; Құналғы – әскер бөлімдерін лайықты қабылдау ;

Жамылғы – әкімшілік адамдарын қабылдау ;

Жасақ – көшпелі малшылардан алынатын салық

Баж – саудагерлерден алынатын жол салығы

Бағалау Бағалау парақшасы:
Оқушының аты:
Ұпайы 1 ұпай
2 ұпай 3 ұпай
Өзін-өзі бағалау (үй тапсырмасы)
Топ басшысының бағалауы
(шығармашылық жұмыс)
Мұғалімнің бағалауы
Жиыны:
9 ұпай –«5», 7-8 ұпай –«4», 5-6 ұпай - «3», 3-4 ұпай – «2»
рефлексия Сабақ жайлы өз ой пікірлерін А3 форматты бетіне стикер жабыстырады.

Общая информация

Номер материала: 266344

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.