Қазақ тілі Дауыссыз к мен г ( 2 сынып)

Пәннің аты:Қазақ тілі	Сыныбы: 2 «а» 12.10.15		Мұғалім:Дүйсенбай Зылиха
Сабақ тақырыбы	Дауыссыз к мен г
Жалпы мақсат	Жалпы дауыссыз дыбыстар туралы түсінік беру. Сөздерде к мен г дыбыстарының қолдануы туралы түсініктерін кеңейту. Жаттығулар орындау арқылы ізденімпаздық, тапқырлық қасиеттерін дамыту.
Сілтеме	1.     Қазақ тілі 2-сынып 2.     Әдістемелік құрал 3.     Шығармашылық тапсырмалар
Оқу нәтижесі	Өз бетімен жұмыс істеуге, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. Шығармашылық қабілеттерін арттырады; Топпен және жеке жұмыс жасай алады.
Түйінді идеялар	Оқушылардың берілген тапсырманы өздігінен орындауға қабілетін шыңдау.
Сабақта қолданылытын материалдар	Үлестірмелі материалдар, А4, А3, формадағы қағаз, маркер, интерактивті тақта, үлестірмелі каротчка.
Оқыту әдістері	СТО Оқу мен оқытуды бағалау	1.     Жеке жұмыс 2.     Топтық жұмыс 3.     Жұптық жұмыс
Дерек көздері	Оқулықтағы тақырыпқа сай берілген материалдар Әдістемелік нұсқаулық 2-сынып қазақ тілі
Тапсырмалар	Топпен, сұрақ-жауап, ой жүгірту,

1.Ұйымдастыру  бөлімі

2.Үй тапсырмасын тексеру

3.Психологиялық дайындық (Сұрақ-жауап)

4.Көркем жазу

5.Электронды оқулықпен жұмыс

6.Жатқа жаз( 109- жат.)

7.Топтық жұмыс (Дыбыстық талдау)

8.Сергіту сәті

9.Анаграмма

10.Ойын « Кім шапшаң?»

11.Қорытынды. (Венн диаграммасы)

Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
1.Оқушыларға психлолгиялық ахуал туғызу 2- мин	1.«Проблемалы айқындау кезеңі» Топтарға бөлу және ойсергек Тренинг «Менің көңіл күйім. Мұғалім: Әрбір адам            Мұғалім:Әрбір ісің               Мұғалім:Әрбір сөзің            Мұғалім:Әрбір сабақ            Ендеше бүгін  бәрлеріңе сәттілік тілеймін!	Оқушылар мұғалім алдын-ала жазып әкелген парақшаларды алу арқылы топтарға бөлінеді.Топтар өздерінің аттарын қағазға жазып қояды досым,сыныптасым. тірлік, тірек, адамдық :шындық, бірлік, адалдық үйрену, оқу, іздену Мақсатымыз- білім алу Міндетіміз –еңбектену Еңбек етіп топтаса 5-ке қолды жеткізу
2.Үй тапсырмасын сұрау 5-мин	Үй тапсырмасын тексеру. Ауызша сұрақ-жауап алу.Әр топқа 2-3 сұрақтан қою. -Дыбыс деген не? 1.Әріп деген не? 2.Қазақ тілінде неше дыбыс, неше әріп бар? 3.Дыбыстар нешеге бөлінеді? 4.Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді? 5.Жуан дауысты дыбыстарды атаңдар. 6.Жіңішке дауысты дыбыстарды атаңдар. 7. дауыссыз ддыбыстар нешеге бөлінеді? 8.Қатаң дауыссыздарды кім атайды? 9.ұяң дауыссыздарды атаңдар 10. Үнді дауыссыздарды кім атайды? 11. Б мен п қандай дыбыстар? 12.Қ  мен ғ  қандай дыбыс? Жаңа сабақтың тақырыбын жазу  «Зеректік» ойыны  Сандарды өсу ретімен орналастыру  Д а у ы с с ы з к м е н г  10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70  60 15 30 40 55 10 25 35 50 65 70 20 45 Е   а   с    ы  м  д    ы   с  к   н     г   у   з Көркем жазу К  К  К  К  К  К  К К  к  к  к  к  к  к  к  к Гг  Гг  Гг  Гг  Гг  Гг  1- слайд Үкі                          шеңгел Түлкі                       үзеңгі Кеме                         сүргі Жүрек                      гүлзар Көрік                       гауһар Әр сөзің мағыналары түсіндіріледі. Көрік – металл өңдеуге қолданылатын құрал - жабдық, темір балқытатын пештің отын қыздырып тұратын теріден жасалған үрлеуіш. Гауһар – бриллиант – қымбат асыл тас. Гүлзар – қаланың орталық көшелерінде гүл өсіретін алаң. К ,г дыбыстарының қалай айтылатынын,қандай буында жазылатынн байқа.	Топпен ақылдаса отырып жұмыс жасайды, бір оқушы шығып жауап береді. Үкі                          шеңгел Түлкі                       үзеңгі Кеме                         сүргі Жүрек                      гүлзар Көрік                       гауһар
3.Жаңа сабақты бағыттау. 1-тапсырма(7мин)	3 топқа бірдей осы сөздердің ішінен к дыбысына аяқталған сөздерді табу тапсырылады. Осы сөздерге  –ы, -і жалғауларының тиістісін қосып жазу тапсырылады. Жүрек- жүрегі, көрік- көрігі,күрек-күрегі, көйлек- көйлегі -Ереже қорытылады.(слайд)	Топ болып мағынаны ашу үшін топтастыру жұмысын орындап оқушылар ортаға шығып қорғайды. қ дыбысына аяқталған сөзден кейін дауысты дыбыс келсе,қ дыбысы ғ-ға айналады.
2-тапсырма 12 мин	Оқулықпен жұмыс.Бәріне де 109-і жаттығу беріледі, Жатқа жазу Өрнектеп, сәндеп,  Тігістерін бүгетін. Солпысын  жөндеп, Кім көйлек тігетін? 2- слайд . 3 топқа өрнек,көйлек, ілгек сөздеріне дыбыстық талдау жасату  ( 3-слайд)	Ынтымақтастықта жұмыс істейді. Өрнек, көйлек  сөздеріне і  дыбысын айтқызып, өзгерісті байқату. Оқушылар ауызша постер қорғайды
3-тапсырма 10 мин	Мұғалімнің дайындап әкелген материалы интербелсенді тақта арқылы көрсетіліп, мағұлмат беріледі.Сол материалға байланыста тапсырма беру. Топтық жұмыс: Кім жылдам» ойыны  І - топ 1.Жидек, терек, кірпік , жүрек сөздеріне сөйлем құрау ІІ топ:.2. Сөздерді буынға бөлу.  Әйнек, тиек, жүрек, көк ІІІ топ:3.Көп нүктенің тиісті әріпті қойып жаз.  Есі...і, бесі..і, көр..і, түл..і, көбеле..і, көлі..і. (4- слайд) Сергіту сәті  (5- слайд) Өздік жұмыс 112- жаттығу -Абай мен Мұхтар аталарымыздың қандай шығармаларын оқыдыідар? Анаграмма «Қ»   к к к к к к к к к к к к 1. Өз атын қайталайтын құс. 2. Еңбек құралы 3.Жәрдем жасау 4.Машина ,автобус, трамвайдың жалпы атауы 5. Ұсақ тас сөзінің мағыналас сөзі 6-( слайд)	Топпен талқылап, бір оқушы жауап береді. « Ой сергіту – бой сергіту»  Мынау менің жүрегім  Бәрі осыдан басталған,  Мынау басым ақылды  Бәрін осы басқарған  Мынау менің оң қолым,  Мынау менің сол қолым  Барлық істі атқарған.  .
4.Қорытындылау 4 мин	Ойын «Кім шапшаң?»( 7- слайд) І топ: Қатаң дауыссыздар ІІ топ : Ұяң дауыссыздар ІІ топ. Үнді дауыссыздар Сонымен, біз бүгін қандай дауыссыз дыбыстар өтіп жатырмыз: К, Г Салыстыру: Қорытынды: Венн диограммасы	Әр оқушы жеке жұмыс және топпен жұмыс жасап жауап тақтаға шығып бір оқушы қорғайды.  К - қатаң дауыссыз дыбыс, сөздің басында, ортасында, соңында келеді. Дауыссыз дыбыс, сөздерде жіңішке айтылады. г - ұяң дауыссыз дыбыс, сөздің басында, ортасында келеді. К дыбысынан кейін дауысты дыбыс келсе, К дыбысы  Г - ге айналады. К дауыссыз Г  дыбыс  Барлық  буында  келеді.
5.Үй тапсырмасын беру. 1 мин	Үй жұмысы	113-жаттығуды орындап келу.
6.Бағалау 2-мин	Формативті бағалау	Топ басшылары өздерінің топ мүшелеріне қойған бағаларын айтады.
7.Рефлексия 2-мин	Кері байланыс «Бесбармақ»	Оқушылар өздерінің сабақтан алған әсерлерін «Бесбармақ»арқылы көрсетеді

өрнек

көйлек ілгек