Қазақ тілі "Қ дыбысы мен әрпі"

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мен және табиғат Мектеп: «№2Теректі орта мектебі» КММ Мұғалім аты-жөні: Торпақова Еркежан Оралбекқызы Қатыспағандар саны: Қатысқандар саны: Күні: Сынып: 1сынып
Сабақтың тақырыбы:	К дыбысы мен әрпі
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты	1.2.9.1. Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 1.2.1.2.Оқудың түрлерін (буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп, шапшаң оқу) қолдану 1.3.5.1. Тақырыпқа байланысты сөздер,сызба бойынша сөйлем құрау 1.3.10.1. Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді қолдана білу
Сабақ мақсаты	Барлық оқушы:«К» дыбысы мен әрпін ажырата алады. Әріпті дыбыспен сәйкестендіреді. Көптеген оқушы:Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба бойынша сойлемдер құрастыра алады. Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу,шапшаң) қолдана алады. Кейбір оқушы: Керекті сөздер, сурет бойынша сойлемдер құрастыра алады. Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді қолдана алады.
Тілдік мақсат:	Текемет,терек, кекілік
Бағалау критерийлері	Дыбыстық талдау жасайды.Кк дыбысына қатысты сөздерді атайды. К дыбысы бар сөздерді қолданады.
Құндылықтарды дарыту	«Мәңгілік Ел – болашаққа ұмтылған ел» ұлттық идеясы құндылығы негізінде оқушыларды шығармашылыққа, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс	Дүниетану, математика
АКТ қолдану дағдылары	Таныстырылым, инт.белсенді тақтамен жұмыс
Бастапқы білім	Оқушылар К дыбысы бар сөздерді біледі.Сөздерді буынға бөліп,дыбыстық талдау жасай алады.
	Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар
Сабақ басы Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру	Ұйымдастыру. «Сәлем» жаттығуы арқылы оқушылар бір-бірлеріне сәттілік тілейді.Топқа бөлу: Қатысушылар шеңберде айналып әуенге билеп жүреді, әуен тоқтатылғаннан кейін, сұрақ қойылады.Жауабына байланысты қатысушылар топтаса қалады ды сол бойынша топқа бөлініп отырады.		Музыка әуені
Өткенді қайталау Қызығушылықты ояту Сабақтың ортасы Мағынаны тану (Білу) (Түсіну) (Талдау) (Қолдану) Сабақ соңы (Жинақтау)	«Миға шабуыл» стратегиясы. -Дыбыс деген не?/естиміз,айтамыз/-Әріп дегеніміз не?/көреміз,жазамыз,айтамыз/-Дыбыс нешеге бөлінеді?/дауысты,дауыссыз/-Дауысты дыбыстар қалай айтылады?/созылып/-Дауыссыз дыбыстар қалай айтылады?/қысқа/ Дыбыс пен әріптің айырмашылығы? Қандай дыбыстар буын құрайды? Қандай дауысты дыбыстармен таныстық? (а, о, ы, у, ү) Оларқандайдауыстыдыбыстар? Қандайдауыссыздыбыстарментаныстық? (т, п, н, ғ, л, р, ш, й, қ, м, д, б, с, ж) Тыңдалым:Жұмбақ шешу: Ұжымдық жұмыс: 1. Таңмен көзін ашады, Әлемге нұрын шашады. (Күн) 2. Гүл ұшып гүлге қонады, Гүл-бақшам гүлге толады. (Көбелек) 3. Қабат-қабат қаттама, Ақылың болса аттама. (Кітап) 4. Өзі алып кемедей, Дауылдан ықпайды, Су шашып телегей, Мұхиттан шықпайды. (Кит) Қб: мадақтау Балалар, барлықсөздерқандайдыбыстанбасталады? -К дыбысынанбасталады. Ендеше, бүгінбіз Кдыбысыменжәнеәрпіментанысымыз. К дыбысын хормен айтқызу ( дауысты, дауыссыз екенін ажырату) К әрпінен басталатын сөздерді өздерің айтып көріңдерші. Осы бөлмеде «к» дыбысынан басталатын сөздер бар ма? К әрпінің баспа, жазба түрлерімен таныстыру. К әрпі қандай әріпке ұқсайды? Қызығушылықты ояту:Табиғат туралы бейнекөрсетілім-Балалар, бейнекөрсетілімде не туралы ? Оқулықпен жұмыс: Ендеше, оқулықта Әли де табиғат аясында серуендеуге шығыпты. Кенет оның алдынан бірнеше сөздер шығады. Сол сөздерді бәріміз бірге оқып көрейікші. Ұжымдық жұмыс: Оқылым: терек кеме елік кекілік күшік Кісі кесе етік кіші Сөздік жұмысы Жаңылтпашты оқу. Шеше,шеше Неше кесе Сынды кеше? Оқулықта берілген сөздерді буындап, тұтастай,түсініп оқыту. Дескриптор: 1.Сөздерді тұтас оқиды 2. Сөздерді тізбектей ,шапшаң оқиды 3.Мағынасын түсінеді Топпен жұмыс: Әріптерден сөз құрату, сөзден сөйлем құраттыру топ: а, п, к,т,і Сызба бойынша сөйлем құрау топ: і, ш, е,к Сызба бойынша сөйлем құрау топ: т,е,к,і- дыбыстық талдау жасату топ: і, р,к,і п- дыбыстық талдау жасату Дескриптор: Әріптерден сөз, сөзден сөйлем құрастырады Дыбыстық талдау жасайды К дыбысының сөздің қай жерінде кезігетінін айтады Қб: шапалақ арқылы ҰЖ: Осы сөздердің ішінде тірі табиғатқа жататындар бар ма?Бұл екі жануар туралы тағы не айта аламыз Қб: мадақтау Ендеше түлкі мен ешкі туралы мультфильм көрейік. «Атаулы үш сұрақ» стратегиясы ( мұқият қарап отырыңдар, атаулы үш сұраққа жауап бересіңдер) Дескриптор: Керекті сөздер, сурет бойынша сойлемдер құрастырастырады Заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді қолданады ҚБ:Тамаша! Керемет! Сергіту сәті «Қарлығаш» Дәптермен жұмыс: ҰЖ Ал әріптің жазба түрі бізге қандай кезде қажет? -Олай болса дәптерімізге бүгінгі К әрпін әдемі  етіп жазайық. К әрпінің жазба түрімен, әріп элементтерімен таныстыру. Ауада жазу   Тақтада жазу Жазу үлгісіннің  бірінші бетін жазу Әріптер мен сөздерді қатесіз әрі көркем жазу Қб: смайлик Дескриптор: 1.Көркем жазу 2.Коллеграфияға сай жазу ҰЖ:Ойын: «Мен - фотоаппаратпын»Мақсаты: оқушылардың есте сақтау қабілеттерін арттыру.Тақтаға суреттер тобын іліп, оған 1 минуттай оқушылардың назарын аудару. Содан соң суреттерді алып тастап, есте қалған заттардың атын сұрау. Дескриптор: Суреттердің атын атайды Есте сақтау қабілеті артады Қб:сурет атауларын айтқан баланы мадақтау. ҰЖ Ойын:   «Тақия салу» ойыны арқылы өткен әріптерді қайталау. Айтылған дыбыстарға байланысты сөздерді атау К дыбысы мен әрпіне байланысты сұрақтар		бейнекөрсетілім Қима әріптер мультфильм Не? Не істеді? Неше? Көңілді әуен «Көңілді күн» әні
Саралау –сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?		-Бағалау – сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?		-Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Дарынды оқушылар К дыбысына байланысты сөздер ойлап және К дыбысына ереже құрастырады. Орта деңгейдегі оқушылар сөздерді тұтас,буындап оқи алады.К дыбысының орнын ажырата алады. Төмен оқушылар сөздерді буындап оқи алады.		Қалыптастырушы бағалауда «Мадақтау» әдісі, «Жарайсың» әдісі,Смайликтер арқылы бағаладым.		Сергіту сәті кезінде, ойындар кезінде,тапсырмаларды орындау кезінде кауіпсіздік ережелерін сақтау.
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы,қолжетімді болды ма?Барлық оқушылар оқу мақсатында қол жеткізді ме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса,неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма? Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді(оқыту мен оқуға қатысты)? 1. 2. Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым,келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?