Қазақ тілі пәнінен II тоқсанның орта мерзімді жоспары

ІІ тоқсан

р/с	Сабақтың тақырыбы	Оқып үйренудің мақсаттары	Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Бүкіл оқушылар дың үйренгенін қайдан білеміз	Оқып үйренудің нәтижесі	Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау	Бәрін қоса есептеген де	Негізгі дерек  көздері
1	Бастауыш	Бастауыш – сөйлемдегі ойдың негізі екенін түсіндіруге жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)	Бастауыш – сөйлемдегі ойдың негізі екенін біледі. Топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптасады.	ОүБ – 1 ОүБ – 2	Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар	Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор
2	Баяндауыш	Баяндауыштың сөйлемде атқаратын қызметін түсінуге, баяндауыштарды сөйлем ішінен тауып, оларға сұрақ қоя білуге үйретуге ықпал ету;	Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)	Сөйлем ішінен баяндауышты таба алады. Бірін-бірі бағалауға үйренеді.	ОүБ –1 ОүБ -5	Ашық, жабық сұрақтар. Кеңейтілген тапсырмалар	Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН
3	Бастауыштан кейін қойылатын сызықша	Бастауыштан кейін сызықшаның қойылу себептерін түсінуге, бастауыш пен баяндауыштың қай сөз табынан жасалғанын анықтауға жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық  ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша)	Бастауыштан кейін сызықшаның қойылу себеін түсінеді. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.	ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Кеңейтілген тапсырмалар	«Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор
4	Тұрлаулы мүшелер	Тұрлаулы мүшелер сөйлемнің негізін құрайтынын түсіндіру; бастауыш пен баяндауышқа сұрақ қоя білуді үйрету.	Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық, тәртіп  ОүБ АКТ ТжДБО ОБжК	Тест тапсырмалары- нан	Тұрлаулы мүшелер сөйлемнің негізі екенін түсінеді.	ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар Тест жұмысы	Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН
5	Сын жұмысы	Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, сауатты, таза жаза білуге дағдыландыру.	Пайым  ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша)	Тараудан алған білімдерін пысықтайды, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.	ОүБ-1 ОүБ-5	Зерттеу жұмысы Ашық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар	Ғаламтор, оқулық
6	Тұрлаусыз мүшелер	Тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя білуге, олардың сөйлем ішіндегі байланысын анықтай алуына жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)	Тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя алады Сөйлем ішіндегі байланысын анықтайды.. Жауапкершілікті сезінеді	ОүБ – 1 ОүБ – 5	Ашық, жабық сұрақтар. Жоба қорғау	Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН
7	Сөйлем мүшелерінің байланысы	Сөйлем мүшелерін өз орындарына қойып айту және жазу дағдысын қалыптастыруға жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Пайым ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Сұрақ-жауап, ауызша рефлексия арқылы	Сөйлем мүшелерінің байланысын анықтай алады,   уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.	ОүБ –1 ОүБ -5 ОүБ-3	Кеңейтілген тапсырмалар	«Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор
8	Жалаң және жайылма сөйлемдер	Жалаң және жайылма сөйлемдер туралы алған білімдерін кеңейтуге жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық, тәртіп  ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Блум таксономиясынан	Жалаң және жайылма сөйлемдерды ажырата алады.	ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар	Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН
9	Қаратпа сөз	Қаратпа сөзді дауыс ырғағы арқылы ерекшелеп айту керектігін үйренуге, қаратпа сөздің негізгі ойға байланысты екенін түсінуге ықпал ету;	Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық,  ОүБ АКТ ОБжК	Топтық таныстырылым арқылы	Қаратпа сөзді ерекшелеп айту керектігін үйренеді. Топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптасады.	ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Зерттеу жұмысы Ашық сұрақтар	Ғаламтор, оқулық
10	Қаратпа сөздің тыныс белгілері	Қаратпа сөз сөйлем басында айтылса, соңынан үтір, ортасында тұрса, екі жағынан, ал сөйлем аяғында айтылғанда, алдынан үтір қойылып жазылатындығын меңгеруге жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық  ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Ауызша рефлексия арқылы	Қаратпа сөздің тыныс белгілерін қоя біледі. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.	ОүБ-1 ОүБ-2 ОүБ-5	Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар	Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор
11	Шығарма	Есте сақтау, ойлау, сөйлеу тілін дамытуға жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық,  ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Ауызша рефлексия арқылы	Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. Жауапкершілікті сезінеді	ОүБ-5	Зерттеу жұмысы Кеңейтілген тапсырмалар	Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор

Сөз

р/с	Сабақтың тақырыбы	Оқып үйренудің мақсаттары	Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Бүкіл оқушылар дың үйренгенін қайдан білеміз	Оқып үйренудің нәтижесі	Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау	Бәрін қоса есептеген де	Негізгі дерек  көздері
1	Мәндес сөздер	Берілген сөздермен мағыналас сөздерді таба білу, сөздердің мағынасын анықтай білу дағдыларын кеңейтуге ықпал ету;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық, тәртіп АКТ ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)	Мәндес сөздерді таба біледі, сөздердің мағынасын анықтай алады.	ОүБ – 1 ОүБ – 2	Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар	Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор
2	Қарама-қарсы мағыналы сөздер	Мағынасы бір-біріне қарама-қарсы сөздерді сөйлем ішінен таба білуге дағдыландыру;	Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық ОүБ АКТ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)	Қарама-қарсы мағыналы сөздерді сөйлем ішінен таба алады. Бірін-бірі бағалауға үйренеді.	ОүБ –1 ОүБ -5	Ашық, жабық сұрақтар. Жоба қорғау Кеңейтілген тапсырмалар	Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН
3	Мағынасы әртүрлі сөздер	Жазылуы бір, мағынасы әртүрлі сөздер жайында білімдерін кеңейтуге жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық, тәртіп  ОүБ АКТ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша)	Мағынасы әртүрлі сөздер жайлы біледі. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.	ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Кеңейтілген тапсырмалар, эссе жаздыру	«Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор
4	Мазмұндама	Есте сақтау, ойлау, сөйлеу тілін дамыту.	Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық, тәртіп  ОүБ АКТ ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша)	Тараудан алған білімдерін қорытындылайды. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді	ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар	Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН

Сөз құрамы

1	Сөз құрамын еске түсіреміз	Қосымшалар жалғанғанда сөз мағынасының өзгеретінін түсінуге жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)	Қосымшалар жалғанғанда сөз мағынасы өзгергенін түсінеді. Жауапкершілікті сезінеді	ОүБ – 1 ОүБ – 5	Ашық, жабық сұрақтар. Жоба қорғау	Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН
2	Сөз құрамы	Түбірден қосымшаны, жалғаудан жұрнақты ажырата білу дағдысын кеңейту;	Диалогтық оқыту Пайым ОүБ АКТ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Сұрақ-жауап, ауызша рефлексия арқылы	Түбірден қосымшаны, жалғаудан жұрнақты ажырата біледі, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.	ОүБ –1 ОүБ -5 ОүБ-3	Кеңейтілген тапсырмалар	«Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор
3	Сын жұмысы	Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, сауатты, таза жаза білуге дағдыландыру.	Диалогтық оқыту Ұтқырлық, тәртіп  ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша)	Тараудан алған білімдерін пысықтайды, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді	ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар	Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН
4	Түбір және туынды сөз	Сөз құрамын анықтау, яғни түбір сөзден туынды сөзді ажырата білуді үйренуге ықпал жасау;	Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық,  ОүБ АКТ ОБжК	Топтық таныстырылым арқылы	Сөз құрамын анықтайды. Түбір сөзден туынды сөзді анықтайды. Топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптасады.	ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Зерттеу жұмысы Ашық сұрақтар	Ғаламтор, оқулық
5	Қайталау	Сөз құрамы жайлы білімдерін қайталауға, пысықтауға ықпал ету;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық  ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Блум таксономиясынан	Сөз құрамы жайлы білімдерін бекітеді. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.	ОүБ-1 ОүБ-2 ОүБ-5	Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар	Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор

Краткое описание документа:

р/с	Сабақтың тақырыбы	Оқып үйренудің мақсаттары	Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер	Бүкіл оқушылар дың үйренгенін қайдан білеміз	Оқып үйренудің нәтижесі	Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау	Бәрін қоса есептеген де	Негізгі дерек  көздері
1	Бастауыш	Бастауыш – сөйлемдегі ойдың негізі екенін түсіндіруге жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)	Бастауыш – сөйлемдегі ойдың негізі екенін біледі. Топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптасады.	ОүБ – 1 ОүБ – 2	Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар	Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор
2	Баяндауыш	Баяндауыштың сөйлемде атқаратын қызметін түсінуге, баяндауыштарды сөйлем ішінен тауып, оларға сұрақ қоя білуге үйретуге ықпал ету;	Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)	Сөйлем ішінен баяндауышты таба алады. Бірін-бірі бағалауға үйренеді.	ОүБ –1 ОүБ -5	Ашық, жабық сұрақтар. Кеңейтілген тапсырмалар	Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН
3	Бастауыштан кейін қойылатын сызықша	Бастауыштан кейін сызықшаның қойылу себептерін түсінуге, бастауыш пен баяндауыштың қай сөз табынан жасалғанын анықтауға жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық  ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша)	Бастауыштан кейін сызықшаның қойылу себеін түсінеді. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.	ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Кеңейтілген тапсырмалар	«Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор
4	Тұрлаулы мүшелер	Тұрлаулы мүшелер сөйлемнің негізін құрайтынын түсіндіру; бастауыш пен баяндауышқа сұрақ қоя білуді үйрету.	Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық, тәртіп  ОүБ АКТ ТжДБО ОБжК	Тест тапсырмалары- нан	Тұрлаулы мүшелер сөйлемнің негізі екенін түсінеді.	ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5	Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар Тест жұмысы	Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН
5	Сын жұмысы	Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, сауатты, таза жаза білуге дағдыландыру.	Пайым  ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша)	Тараудан алған білімдерін пысықтайды, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.	ОүБ-1 ОүБ-5	Зерттеу жұмысы Ашық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар	Ғаламтор, оқулық
6	Тұрлаусыз мүшелер	Тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя білуге, олардың сөйлем ішіндегі байланысын анықтай алуына жағдай жасау;	Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК	Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)	Тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя алады Сөйлем ішіндегі байланысын анықтайды.. Жауапкершілікті сезінеді	ОүБ – 1 ОүБ – 5	Ашық, жабық сұрақтар. Жоба қорғау	Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН