-
Курсы
-
Другое
Найдено 70 материалов по теме
Предпросмотр материала:
ІІ тоқсан
|
р/с |
Сабақтың тақырыбы |
Оқып үйренудің мақсаттары |
Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Бүкіл оқушылар дың үйренгенін қайдан білеміз |
Оқып үйренудің нәтижесі |
Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау |
Бәрін қоса есептеген де |
Негізгі дерек көздері |
|
1 |
Бастауыш |
Бастауыш – сөйлемдегі ойдың негізі екенін түсіндіруге жағдай жасау; |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша) |
Бастауыш – сөйлемдегі ойдың негізі екенін біледі. Топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптасады. |
ОүБ – 1 ОүБ – 2
|
Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар |
Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор |
|
2
|
Баяндауыш |
Баяндауыштың сөйлемде атқаратын қызметін түсінуге, баяндауыштарды сөйлем ішінен тауып, оларға сұрақ қоя білуге үйретуге ықпал ету; |
Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)
|
Сөйлем ішінен баяндауышты таба алады. Бірін-бірі бағалауға үйренеді.
|
ОүБ –1 ОүБ -5 |
Ашық, жабық сұрақтар. Кеңейтілген тапсырмалар |
Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН |
|
3
|
Бастауыштан кейін қойылатын сызықша |
Бастауыштан кейін сызықшаның қойылу себептерін түсінуге, бастауыш пен баяндауыштың қай сөз табынан жасалғанын анықтауға жағдай жасау; |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша) |
Бастауыштан кейін сызықшаның қойылу себеін түсінеді. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. |
ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5 |
Кеңейтілген тапсырмалар |
«Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор |
|
4 |
Тұрлаулы мүшелер |
Тұрлаулы мүшелер сөйлемнің негізін құрайтынын түсіндіру; бастауыш пен баяндауышқа сұрақ қоя білуді үйрету. |
Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық, тәртіп ОүБ АКТ ТжДБО ОБжК |
Тест тапсырмалары- нан
|
Тұрлаулы мүшелер сөйлемнің негізі екенін түсінеді. |
ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5
|
Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар Тест жұмысы |
Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН |
|
5 |
Сын жұмысы |
Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, сауатты, таза жаза білуге дағдыландыру. |
Пайым ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша) |
Тараудан алған білімдерін пысықтайды, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. |
ОүБ-1 ОүБ-5 |
Зерттеу жұмысы Ашық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар |
Ғаламтор, оқулық |
|
6 |
Тұрлаусыз мүшелер |
Тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя білуге, олардың сөйлем ішіндегі байланысын анықтай алуына жағдай жасау; |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша) |
Тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя алады Сөйлем ішіндегі байланысын анықтайды.. Жауапкершілікті сезінеді |
ОүБ – 1 ОүБ – 5
|
Ашық, жабық сұрақтар. Жоба қорғау
|
Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН |
|
7 |
Сөйлем мүшелерінің байланысы |
Сөйлем мүшелерін өз орындарына қойып айту және жазу дағдысын қалыптастыруға жағдай жасау; |
Диалогтық оқыту Пайым ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Сұрақ-жауап, ауызша рефлексия арқылы |
Сөйлем мүшелерінің байланысын анықтай алады, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. |
ОүБ –1 ОүБ -5 ОүБ-3 |
Кеңейтілген тапсырмалар |
«Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор |
|
8 |
Жалаң және жайылма сөйлемдер |
Жалаң және жайылма сөйлемдер туралы алған білімдерін кеңейтуге жағдай жасау; |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық, тәртіп ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Блум таксономиясынан |
Жалаң және жайылма сөйлемдерды ажырата алады. |
ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5 |
Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар |
Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН |
|
9 |
Қаратпа сөз |
Қаратпа сөзді дауыс ырғағы арқылы ерекшелеп айту керектігін үйренуге, қаратпа сөздің негізгі ойға байланысты екенін түсінуге ықпал ету; |
Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық, ОүБ АКТ ОБжК |
Топтық таныстырылым арқылы |
Қаратпа сөзді ерекшелеп айту керектігін үйренеді. Топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптасады. |
ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5
|
Зерттеу жұмысы Ашық сұрақтар
|
Ғаламтор, оқулық |
|
10 |
Қаратпа сөздің тыныс белгілері |
Қаратпа сөз сөйлем басында айтылса, соңынан үтір, ортасында тұрса, екі жағынан, ал сөйлем аяғында айтылғанда, алдынан үтір қойылып жазылатындығын меңгеруге жағдай жасау; |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Ауызша рефлексия арқылы |
Қаратпа сөздің тыныс белгілерін қоя біледі. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. |
ОүБ-1 ОүБ-2 ОүБ-5 |
Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар |
Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор |
|
11 |
Шығарма |
Есте сақтау, ойлау, сөйлеу тілін дамытуға жағдай жасау; |
Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық, ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Ауызша рефлексия арқылы |
Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. Жауапкершілікті сезінеді |
ОүБ-5 |
Зерттеу жұмысы Кеңейтілген тапсырмалар |
Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор |
Сөз
|
р/с |
Сабақтың тақырыбы |
Оқып үйренудің мақсаттары |
Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Бүкіл оқушылар дың үйренгенін қайдан білеміз |
Оқып үйренудің нәтижесі |
Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау |
Бәрін қоса есептеген де |
Негізгі дерек көздері |
|
1 |
Мәндес сөздер |
Берілген сөздермен мағыналас сөздерді таба білу, сөздердің мағынасын анықтай білу дағдыларын кеңейтуге ықпал ету; |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық, тәртіп АКТ ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша) |
Мәндес сөздерді таба біледі, сөздердің мағынасын анықтай алады. |
ОүБ – 1 ОүБ – 2
|
Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар |
Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор |
|
2
|
Қарама-қарсы мағыналы сөздер |
Мағынасы бір-біріне қарама-қарсы сөздерді сөйлем ішінен таба білуге дағдыландыру; |
Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық ОүБ АКТ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)
|
Қарама-қарсы мағыналы сөздерді сөйлем ішінен таба алады. Бірін-бірі бағалауға үйренеді.
|
ОүБ –1 ОүБ -5 |
Ашық, жабық сұрақтар. Жоба қорғау Кеңейтілген тапсырмалар |
Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН |
|
3
|
Мағынасы әртүрлі сөздер |
Жазылуы бір, мағынасы әртүрлі сөздер жайында білімдерін кеңейтуге жағдай жасау; |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық, тәртіп ОүБ АКТ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша) |
Мағынасы әртүрлі сөздер жайлы біледі. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. |
ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5 |
Кеңейтілген тапсырмалар, эссе жаздыру |
«Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор |
|
4 |
Мазмұндама |
Есте сақтау, ойлау, сөйлеу тілін дамыту. |
Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық, тәртіп ОүБ АКТ ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша)
|
Тараудан алған білімдерін қорытындылайды. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді |
ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5
|
Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар
|
Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН |
Сөз құрамы
|
1 |
Сөз құрамын еске түсіреміз |
Қосымшалар жалғанғанда сөз мағынасының өзгеретінін түсінуге жағдай жасау; |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша) |
Қосымшалар жалғанғанда сөз мағынасы өзгергенін түсінеді. Жауапкершілікті сезінеді |
ОүБ – 1 ОүБ – 5
|
Ашық, жабық сұрақтар. Жоба қорғау
|
Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН |
|
2 |
Сөз құрамы |
Түбірден қосымшаны, жалғаудан жұрнақты ажырата білу дағдысын кеңейту; |
Диалогтық оқыту Пайым ОүБ АКТ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Сұрақ-жауап, ауызша рефлексия арқылы |
Түбірден қосымшаны, жалғаудан жұрнақты ажырата біледі, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. |
ОүБ –1 ОүБ -5 ОүБ-3 |
Кеңейтілген тапсырмалар |
«Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор |
|
3 |
Сын жұмысы |
Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, сауатты, таза жаза білуге дағдыландыру. |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық, тәртіп ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша) |
Тараудан алған білімдерін пысықтайды, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді |
ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5 |
Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар
|
Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН |
|
4 |
Түбір және туынды сөз |
Сөз құрамын анықтау, яғни түбір сөзден туынды сөзді ажырата білуді үйренуге ықпал жасау;
|
Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық, ОүБ АКТ ОБжК |
Топтық таныстырылым арқылы |
Сөз құрамын анықтайды. Түбір сөзден туынды сөзді анықтайды. Топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптасады. |
ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5
|
Зерттеу жұмысы Ашық сұрақтар
|
Ғаламтор, оқулық |
|
5 |
Қайталау |
Сөз құрамы жайлы білімдерін қайталауға, пысықтауға ықпал ету; |
Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК |
Блум таксономиясынан |
Сөз құрамы жайлы білімдерін бекітеді. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. |
ОүБ-1 ОүБ-2 ОүБ-5 |
Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар |
Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор |
| р/с | Сабақтың тақырыбы | Оқып үйренудің мақсаттары | Оқуда қолданылатын әдіс-тәсілдер | Бүкіл оқушылар дың үйренгенін қайдан білеміз | Оқып үйренудің нәтижесі | Үйрену мақсатын дағы бағаны қоса, бағалау | Бәрін қоса есептеген де | Негізгі дерек көздері |
| 1 | Бастауыш | Бастауыш – сөйлемдегі ойдың негізі екенін түсіндіруге жағдай жасау; | Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша) | Бастауыш – сөйлемдегі ойдың негізі екенін біледі. Топта бірлесіп жұмыс жасауға қалыптасады. | ОүБ – 1 ОүБ – 2
| Зерттеу жұмысы Ашық, жабық сұрақтар | Оқулық, әдістемелік құрал, МАН, ғаламтор |
| 2
| Баяндауыш |
Баяндауыштың сөйлемде атқаратын қызметін түсінуге, баяндауыштарды сөйлем ішінен тауып, оларға сұрақ қоя білуге үйретуге ықпал ету; | Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК | Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша)
| Сөйлем ішінен баяндауышты таба алады. Бірін-бірі бағалауға үйренеді.
| ОүБ –1 ОүБ -5 | Ашық, жабық сұрақтар. Кеңейтілген тапсырмалар | Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН |
| 3
| Бастауыштан кейін қойылатын сызықша |
Бастауыштан кейін сызықшаның қойылу себептерін түсінуге, бастауыш пен баяндауыштың қай сөз табынан жасалғанын анықтауға жағдай жасау; | Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК | Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша) | Бастауыштан кейін сызықшаның қойылу себеін түсінеді. Уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. | ОүБ – 1 ОүБ – 2 ОүБ - 5 | Кеңейтілген тапсырмалар | «Бастауыш мектеп» журналы, оқулық, МАН, ғаламтор |
| 4 | Тұрлаулы мүшелер | Тұрлаулы мүшелер сөйлемнің негізін құрайтынын түсіндіру; бастауыш пен баяндауышқа сұрақ қоя білуді үйрету. | Диалогтық оқыту Пайым, ұтқырлық, тәртіп ОүБ АКТ ТжДБО ОБжК | Тест тапсырмалары- нан
| Тұрлаулы мүшелер сөйлемнің негізі екенін түсінеді. | ОүБ-1 ОүБ – 2 ОүБ - 5
| Зерттеу жұмысы. Ашық-жабық сұрақтар Тест жұмысы | Ғаламтор, оқулық, әдістемелік құрал, МАН |
| 5 | Сын жұмысы | Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, сауатты, таза жаза білуге дағдыландыру. | Пайым ОүБ ТжДБО ОЖЕСОжО ОБжК | Оқушылар рефлексиясы арқылы (жазбаша) | Тараудан алған білімдерін пысықтайды, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді. | ОүБ-1 ОүБ-5 | Зерттеу жұмысы Ашық сұрақтар Кеңейтілген тапсырмалар | Ғаламтор, оқулық |
| 6 | Тұрлаусыз мүшелер | Тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя білуге, олардың сөйлем ішіндегі байланысын анықтай алуына жағдай жасау; | Диалогтық оқыту Ұтқырлық ОүБ ОЖЕСОжО ОБжК |
Оқушылар рефлексиясы арқылы (ауызша) | Тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя алады Сөйлем ішіндегі байланысын анықтайды.. Жауапкершілікті сезінеді | ОүБ – 1 ОүБ – 5
| Ашық, жабық сұрақтар. Жоба қорғау
| Әдістемелік құрал, ғаламтор МАН |
Профессия: Учитель начальных классов
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
