Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Қазақ тілі пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Ќысќа мерзімді жоспар


Ќазаќ тілі 8-сынып

Сабаќтыњ таќырыбы


Сµйлемніњ ќ±рамы. Сµйлем м‰шелері.

Жалпы маќсаттары

Сµйлем м‰шелері туралы т‰сінікпен танысу, сµйлем м‰шелері ќ±рамына ќарай ‰ш т‰рге бµлінетінін, атќаратын ќызметіне ќарай т±рлаулы м‰ше жєне т±рлаусыз м‰ше болып бµлінетінін білу, сµйлемдерді д±рыс ќ±рай білуге, бір-бірініњ пікірін тыњдай білуге тєрбиелеу.

Сілтеме

1.Ќазаќ тілі: Жалпы білім беретін мектептіњ 8-сыныбына арналѓан оќулыќ /Т±рсынова Г.Т., Ќасымбек А.А., Н±рѓазы А.А. – Астана: «Арман – ПВ».

2. М±ѓалімге арналѓан н±сќаулыќ.

Оќу нєтижесі

Сµйлем м‰шелері туралы т‰сінікпен танысады, сµйлем м‰шелерініњ ќ±рамын, сµйлем м‰шелерініњ атќаратын ќызметін аныќтай алады. Сµйлемдерді д±рыс ќ±рай білуге даѓдыланады. Айтылѓан пікірірін тыњдай білуге, бірін-бірі баѓалауѓа ‰йренеді.

Негізгі идеялар

*¦йымшыл болуѓа ‰йренеді;

*Тапсырмалар мен жаттыѓуларды топпен жасауѓа даѓдыланады;

*Сыни т±рѓыдан ойлауѓа ‰йренеді;

*Бірін-бірі баѓалауѓа ‰йренеді;

Сабаќтыњ кµрнекілігі

Плакат, интерактивті таќта, суреттер, смайликтер, ќоржын, ‰лестірмелі параќшалар,

Оќыту єдістері

Сыни т±рѓыдан ойлауѓа ‰йрету; Блум таксономиясы; Оќыту мен оќуда АКТ-ны пайдалану; ББТЗО кестесі;

Кезењ

Уаќыты

М±ѓалімніњ іс-єрекеті

Оќушыныњ іс-єрекеті

Блум таксономиясы

5 мин

¦йымдастыру.

Оќушылармен амандасу, сабаќќа дайындыќ барысын ќадаѓалау. Єр т‰рлі кємпиттер арќылы ж±пќа бµлу.

й тапсырмсын тексеру.

Оќушылар ќоржыннан шашылѓан кємпиттер арќылы ж±птарѓа бµлінеді. ¤з кµњіл-к‰йлерін топпен єдемі сµздермен жеткізеді.

1.‡й тапсырмасы: 1-ќатардаѓы ж±птар Хабарлы сµйлем бойынша «К‰з» таќырыбына мєтін ќ±растыру. 2-ќатардаѓы ж±птар с±раулы сµйлем арќылы диалог ±йымдастыру. 3-ќатардаѓы ж±птар б±йрыќты сµйлем, лепті сµйлемдер ќ±рау.

Білу

3 мин

Тµмендегі ашыќ с±раќтар арќылы жања сабаќтыњ таќырыбын айќындап алу:

1.Сµйлем дегеніміз не? 2.Сµйлем м‰шелері ќ±рамына ќарай неше топќа бµлінеді деп ойлайсыњдар? 3.Сµйлемніњ т±рлаулы жєне т±рлаусыз м‰шелер туралы не білесіњдер?

Оќушылар ашыќ с±раќтарѓа жауап беру арќылы жања сабаќтыњ таќырыбын айќындайды.

Т‰сіну

5 мин

Итерактивті таќта арќылы оќушыларды «Сµйлемніњ ќ±рамы. Сµйлем м‰шелері» туралы теориямен таныстыру. Сµйлем м‰шелерініњ атќаратын ќызметіне ќарай т±рлаулы м‰ше жєне т±рлаусыз м‰ше болып, ќ±рамына ќарай дара, к‰рделі, ‰йірлі болып бµлінетінін т‰сіндіру.

Оќушылар интерактивті таќтадан берілген сµйлемдерді пайдалана отырып, топпен талќылайды, талдау жасайды. Сµйлем м‰шелерін ќ±рамына ќарай, атќаратын ќызметіне ќарай ажыратады.

Ќолдану

5 мин

Ж±птыќ ж±мыстар. Теориядан алѓан білімдерін практикада ќолдану. 46-жаттыѓу, 45-бет.

ш ќатарѓа бµліп берген мєтіндер арќылы ішінен ќарамен жазылѓан сµздерді кµшіріп жазып, ќ‰рделі сµз, т±раќты тіркес немесе еркін тіркес екенін ажыратады.

Сергіту

2 мин

«Ќызыл µрік» биін билету.


Талдау

8 мин

«Сиќырлы сурет» ж±птыќ ж±мыс. Єр ж±пќа суреттер таратылады. Сол суреттердіњ таќырыптарын ойластырып, єр ж±п кем дегенде екі-екіден маќал-мєтел ќ±растырады.

Оќушылар ќ±растырѓан маќал-мєтелдер негізінде пікірлерін ортаѓа салып талдайды.

Жинаќтау

8 мин

ББТЗО кестесі

Б – Ол туралы мен не білемін?

Б – Нені білгім келеді?

Т – Кµбірек аќпаратты мен ќайдан таба аламын?

З – Нені зерделеу керек?

О – Одан єрі не істеу керек? ББТЗО кестесін толтырады.

ББТЗО кестесі єр оќушыѓа таратылады. Оќушылар кестені толтыру барысында жања таќырыптан алѓан білімдерін жинаќтайды.

Баѓалау

5 мин

Ж±птыќ жєне µзін-µзі баѓалау.

Топ жетекшілеріне алдын-ала баѓалау параќшалары ±сынылады.

Баѓалау µлшемдері:

1.Ж±п ережесін ±стануы.

2.Дєптер талапќа сай ма?

3. Жања таќырыпты т‰сінуі.

4.Топтыќ ж±мысќа ќатысуы.

5.Жаттыѓу ж±мысы.

6.Сиќырлы сурет.

7.ББТЗО кестесі.

8.М±ѓалім баѓасы

9.Ќорытынды баѓа.


Білімдерін ќорытындылау. Баѓалау мµлшері бойынша µзін-µзі баѓалайды, топ басшысы баѓа береді, соњында ќорытынды баѓа шыѓарылады.

Рефлекция

2 мин

Оќушыларѓа б‰гінгі сабаќ туралы т‰сінгендерін стикерге жазып, ілу тапсырылады.

Не ‰йрендім? Не білгім келеді? Келесі сабаќќа ±сыныс пікірлер, талап-тілектер.

й тапсырмасы

2 мин

47-жаттыѓу, 46- бет

Сµйлемдердіњ дара, к‰рделі м‰шелерін теріп жазу.



Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров146
Номер материала ДВ-170092
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх