Кіріспе
|
Ұйымдастыру
бөлімі
Шаттық
шеңбері.
Күлім
қағып қолымды
Бір,
екі, үш деп соғайын.
Қарап
тұрған көршіме
Қолымды
мен бұлғайын.
Жылы-жылы
сөзбенен
Жүрегімді
сыйлайын.
Ыстық
алақаныммен
Қолыңды
бер қысайын
Амандасып
өзіңмен
Құшақтасып
бір қысайын.
Жұптарын
табу.
«Жұбыңды
тап» ойыны
Оқушыларға
түбір сөздер мен қосымшалар таратылып беріледі.
Үй
тапсырмасы
«Стикердегі
диалог» әдісі бойынша сұрақ-жауап
Оқушыларға
смайлик беру арқылы бағалау
|
Оқушылар
шеңберге тұрып қимылмен көрсетеді.
Оқушылар
жұптасып отырады.
Оқушылар
сұрақтарға жауап береді.
|
Негізгі
бөлім
|
Оқулықпен жұмыс
1-жаттығу.
Ауызша орындалады
Сөздерді
салыстырып оқы. Мағыналарында айырмашылық бар ма?
2-жаттығу.
Өзіндік жұмыс.
Жұмбақтардың
шешуін тауып, көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөздердің түбірі мен жұрнақтарын
тауып, белгіле.
Семантикалық
картамен жұмыс.
3-жаттығу. Тақтамен жұмыс
Сөздерге
–шы, -ші, -лы, -лі, -ды, -ді жұрнақтарының тиістісін жалғап жаз. Өзің қалаған
екі-үш сөзге сөйлем құрастыр.
Суретті
жұмбақ.
Дәрі +
гер – дәрігер
Жылқы +
шы – жылқышы
Келесі
жаттығу кімдер туралы екен?
4-жаттығу.
Өлеңді
көшіріп жаз. Қарамен жазылған сөздердің түбірі мен қосымшасын белгіле.
|
Сөздерді
оқып, салыстырады. Мағыналарын түсіндіреді.
Жұмбақтарды
көшіріп, қарамен жазылған сөздердің түбірі мен жұрнақтарын табады.
Оқушылар
тақтада орындайды.
Оқушылар
бәрі көшіріп жазады, қарамен жазылған сөздердің түбірі мен қосымшасын
белгілейді.
|
Қорытынды
|
«Сөз
ойла, тез ойла» дидактикалық ойын.
...-шы,
... -ші,... -гер, ...-шік, ...-лы, ... -лі
...-ты,
...-ті, ...-хана, ...-паз, ...-қор, ...-кер
...-ды,
...-ді, ...-шық, ...-тық
Тақырыптық
түйінді сөздер. Екі
шеңбер сызып, біреуіне оқушыны шатастыру үшін тақырыпқа қатысы бар сөздер мен
тақырыпқа қатысы жоқ сөздерді араластырып жазады. Оқушы екінші шеңберге
негізгі сөздерді тауып жазу керек.
Кері
байланыс: «Құмырадағы гүл»
Оқушыларға
қызыл және сары гүлдер таратылады.
|
Оқушылар
берілген жұрнақтарды қосып туынды сөздер ойлап табады.
Оқушылар
екінші шеңберге негізгі сөздерді тауып жазады.
Сабақ
ұнаса қызыл, ұнамаса сары гүлді құмыраға салады.
|
Бағалау
|
Жинаған
смайликтер санына, топ мүшелерінің ауызша мадақтамаларына негіздеп өзіндік
түсініктеме бере отырып, бағалау.
|
Оқушылар
сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды атап, мадақтайды.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.