Инфоурок / Другое / Тесты / Қазақ тілі пәнінен тест "Грамматика бөлімі"

Қазақ тілі пәнінен тест "Грамматика бөлімі"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

І нұсқа


1. Грамматика сабақтарының мақсат- міндеттері

А) сөйлемдерден әңгіме құрастыру

В) грамматикалық заңдылықтарды меңгерту, графикалық, пунктуациялық дағдыларды қалыптастыру

С) диктант және тіл дамыту D) сөздік қорды молайту Е) жаттығу жаздыру

2. Бастауыш сыныптың оқу мазмұны

А) «Біздің Отанымыз» В) жазбаша әдебиет С) «Адам және табиғат»

D) Ауыз әдебиет үлгілері Е) Көркем мәтіндер және ғылыми танымдық мәтіндер

3. Оқушылардың өздігінен орындайтын жұмыстарының бірі

А) үй жұмысы В) шығармашылық жұмыс С) математикалық диктант

D) тест жұмысы Е) қызықты математика

4. Сабақтың түрлері:

А) аралас; жаңа материалды меңгеру; оқушы білімін бекіту, жүйелеу; оқушы білімін тексеру және бағалау;

В) жаңа материалды меңгерту, тексеру, оқушы білімін тексеру, қайталау;

С) бекіту, тапсырма, аралас, үй тапсырмасын тексеру;

D) аралас, жаңа материалды меңгеру, оқушы білімін бекіту, жүйелеу, қорытынды;

Е) жаңа материалды меңгерту, тексеру, оқушы білімін тексеру, жаңа сабақ;

5. Орфоэпиялық жаттығулардың мақсаты не?

А) ана тілінің морфологиялық құрылысын саналы түрде меңгерту

В) әдеби тілдің нормасын сақтап оқуға үйрету С) дұрыс жазуға үйрету

D) сөз бен сөйлемді айыра білуге үйрету Е) ережелерді меңгерту

6. Грамматикалық жаттығулардың түрлері:

А) фонетикалық, лексикалық, аралас В) морфологиялық синтаксистік

С) фонетикалық, морфологиялық, синтаксистік, лексикалық

D) морфологиялық, лексикалық Е) барлығы дұрыс

7. Сөздік жұмысының түрлері

А) тест жүргізу, сөйлем құрау В) жай, күрделі жоспар құрғызу

С) әңгіме жаздыру, тіркес таптыру D) грамматикалық талдау жасау, сөзді дыбысқа жырату

Е) сөздің мағынасын ашу, синонимін таптыру, тіркес мағынасы.

8. Грамматикалық талдау мазмұны жағынан нешеге бөлінеді?

А) 4 В) 3 С) 2 D) 5 Е) 6

9. Бастауыш сыныптарда грамматикалық ережелер негізінен қалай беріледі?

А) ереже ретінде С) жаттығу түрінде

В) анықтама ретінде D) талдау түрінде Е) термин түрінде

10. Бастауыш сынып оқушыларынның оқу сабақтарында жіберетін қателері.

А) Әріп, буын немесе сөз қалдырып кетіп оқушылық;

В) кейбір буындарды, сөздерді екі рет қайталап оқу;

С) тілі келмегендіктен немесе әдеттеніп кеткендіктен бір әріпті екінші әріппен алмастырып оқу

D) ежелеп оқу;

Е) жоғарыдағылардың барлығы да дұрыс

11. Түсініп оқу дегеніміз не?

А) екпінді дұрыс қойып оқу С) интонациямен оқу

В) сөздерді қатесіз оқу D) бір шапшаңдықпен оқу

Е) оқыған мәтіннің мазмұнын анық, терең ұғынуы

12. Мәтінде кездесетін түсініксіз сөздер мен ұғымдарды түсіндіру неше кезеңде жүргізіледі?

А) 2 В) 4 С) 5 D) 3 Е) 6

13. Сөздік жұмысы кезінде абстракциялық ұғымдар қалай түсіндіріледі?

А) синонимдер арқылы В) натуралды әдіс арқылы

С) тұрмыстан мысалдар, дәлелдер келтіріп, әңгіме айту арқылы

D) анықтама беру арқылы Е) сурет арқылы

14. Жаңа материалды түсіндіру сабағының құрылысын көрсет

А) Ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру, жаңа сабақ, бекіту, қорытындылау

В) Ұйымдастыру, жаңа сабақ, бекіту, қорытындылау, үйге тапсырма

С) Ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру, қорытындылау, үйге тапсырма беру

D) ұйымдастыру, пысықтау, қорытындылау Е) ұйымдастыру, диктант, қорытындылау

15. Морфологиялық талдау түрі

А) лингвистикалық

В) лексикалық

С) синтаксистік

D) сөз табына, сөз тұлғасына

Е) фонетикалық

16. Ауызша, жазбаша тексеру әдістері қай топқа жатады?

А) балалардың оқу- таным әрекетін ұйымдастыру және оны іске асыру әдістері

В) оқу- таным әрекетіне түрткі жасау, әсер ету әдістері

С) оқу- таным әрекеттерінің тиімділігін тексеру әдістері

D) талдау- жинақтау әдістері

Е) жауапкершілік туғызу әдістері

17. Білімді бекіту үшін жүргізілетін сабақ түрлері

А) жаңа білімді хабарлау

В) қайталау

С) ойын

D) аралас

Е) саяхат

18. Оқушылар мәтінді дұрыс қабылдау үшін ең алдымен жүргізілетін жұмыстың түрі.

А) оқушыларды психологиялық дайыдау В) сөздік жұмысын жүргізу С) жоспар жасау

D) мәтінді оқу Е) шығармашылық жұмыстар жүргізу

19. Жаттықтыру әдісі нені көздейді?

А) өз ойын жеткізе білуді;

В) тілдің орфоэпиялық нормасын қалыптастыруды;

С) тілдің дыбыстық құрамын меңгертуді;

D) тілдік материалды қолдануын әдетке айналдыруды;

Е) сауатты жазуды;

20. Алған білімдерін бекіту мақсатында жүргізілетін грамматикалық жаттығуларға қойылатын талаптар

А) сөз табын талдау, көшіру

В) грмматикалық білім болуы, мақсатын білуі, түрлендіріп берілуі, жүйемен орындалуы

С) лексикалық жаттығулр, мағынасын түсіндіру

D) ұзақ уақытқа созылуы, бір сарынды берілуі

Е) кездейсоқ жаттығулар, шығармашылық жаттығулар

21. Жазу сабағының түрлері

А) ақпараттандыру, аукцион

В) білімін бекіту, жүйелеу, бақылау, оқу сабағы

С) сайыс сабақ, біоріккен сабақ

D) көшіру, жазу жұмысын талдау

Е) дидактикалық сабақ, проблемалық сабақ

22. Жазу дағдысын нығайтатын жаттығулар.

А) сурет бойынша сөйлем құрау

В) орфоэпиялық дағды қалыптастыру

С) көру, есте ұстау арқылы көшіру, еркін көшіру, грамматикалық тапсырмаларға байланысты көшіру

D) шығармашылық жұмыс, есте ұстау

Е) сөздік диктант, еркін көшіру.

23. Жазбаша шығармашылық жұмыстардың түрлері

А) грамматикалық талдау

В) сын жұмыстары

С) грамматткалық тапсырмалар, ауызша сөйлеу

D) жаттығуды көшіру, іздену

Е) шығарма, хат жазу, құттықтау, мақала, өз бетіндік іздену жұмыстары

24. Көркем мәтінді оқу түрлері

А) дауыстап оқу, іштей оқу

В) шапшаң оқу

С) түсініп оқу

D) дұрыс оқу

Е) мәнерлеп оқу

25. Екі немесе көп адамның сөйлесуі

А) төл сөз

В) дидарласу

С) әңгімелесі

D) диалог

Е) монолог




ІІ нұсқа


1. Грамматикалық материалдардың оқытылу жүйесі

А) мазмұндама жаздыру

В) сыныптан тыс оқу

С) лексика, фонетика, морфоогия, синтаксис

D) өз бетіндік жұмыс түрлері

Е) сөз тіркестеріне талдау

2. Оқу сабақтарында өздіктерінен орындайтын жұмыс түрлері

А) тақырып мазмұнымен жұмыс, жоспар жасау, тапсырманы өңдеу, шығармашылық тапсырмалар

В) кітап жөндеу, жоспар жасау

С) тәжірибе жүргізу

D) ән айту, шығармашылық тапсырмалар

Е) ойын ойнау, тапсырманы өңдеу

3. Қалыпсыз сабақ түрлері:

А) білім тексеру, жаңа сабақ

В) панорамалық сабақ, КВН сабақ

С) бір мәселелі, комплексті сабақ

D) бағалау, экскурсия сабақ

Е) дұрыс жауап жоқ

4. Сурет бойынша сипаттау тәсілдері

А) шығармашылық қабілеті, дәлелдеп сипаттау

В) сөйлеу тілін дамыту, салыстырып сипаттау

С) дәлелдеп сипаттау, салыстырып сипаттау, сурет бойынша сипаттау, сурет мазмұнын өзгертіп сипаттау

D) логикалық қабілеті, сурет бойынша сипаттау

Е) танымдық қабілеті, мазмұны өзгертіп сипаттау

5. Морфологиялық жаттығулардың мақсаты не?

А) дыбыстар мен буындарды айыра білуге үйрету

В) ана тілінің морфологиялық құрылысын саналы түрде меңгерту

С) сөйлем мүшелеріне талдауға үйрету

Д) дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата білуге үйрету

Е) дұрыс жауабы жоқ

6. Фонетикалық жаттығулардың мақсаты не?

А) сөздердің мағынасын ұғындыру

В) дұрыс жазуға үйрету

С) сөздерді жүйелеуге үйрету

D) дыбыстарды дұрыс айтып, жазуға үйрету

Е) сауатты жазуға үйрету

7. Мұғалім көрнекілікті .... кезінде пайдаланады

А) сабақты қорытындылау

В) сабақ аяқталған

С) оқушыларды ұйымдастыру

D) каникул

Е) жаңа материалды түсіндіру

8. Оқушылардың білімін бекіту сабағының мақсаты не?

А) алдыңғы сабақтарда алған білімдерін жетілдіру, дағдысын қалыптастыру

В) жаңа материалды меңгерту

С) өтілген материалды қайталау

D) оқушылардың білімін тексеру

Е) өздіктерінен жұмыс істеуге үйрету

9. Оқу сабақтарында жіберілетін қателер

А) әріп, буын, сөз қалдыру, сөздерді қайталау, ежіктеп оқу

В) әріптерді алмастыру

С) түсінік айту, сөйлемді қысқа беру

D) дұрыс оқу, дыбысты созып айту

Е) мәнерлеп оқу, шапшаң оқу

10. Оқу бағдарламасының жекелеген тақырыптарын, бөлімдерін оқып болған соң өткізілетін тексеру түрі

А) барлығы

В) бақылау

С) тест

D) ауызша тексеру

Е) жазбаша тексеру

11. Шапшаң оқуға қойылатын талап

А) оқығанды түсінетіндей қалыптағы шапшаңдықпен оқу

В) мәтіндегі сөздерді дұрыс оқу

С) мәтінді мәнерлеп оқу

D) мазмұнын анық, терең ұғынуы

Е) сөздерді сауатты жазу

12. Сыныптан тыс жүргізілетін оқуды ұйымдастырудың ең негізгі принципі

А) материалды оқушылардың өздері таңдауы

В) мұғалімнің таңдауы

С) оның сыныпта жүргізілетін оқумен тығыз байланыста болуы

D) оқушылардың барлығының бір мәтінді оқуы Е) дұрыс жауап жоқ


13. Жаттықтыру әдісі нені көздейді?

А) өз ойын жеткізе білуді;

В) тілдің орфоэпиялық нормасын қалыптастыруды;

С) тілдің дыбыстық құрамын меңгертуді;

Д) тілдік материалды қолдануын әдетке айналдыруды;

Е) сауатты жазуды;

14. Қазақ тілі салаларын байланыстыратын принциптер

А) дидактикалық сөздік

В) ақпараттық, проблемалық

С) ынтымақтастық, компьютер

D) саналылық, тірек- схема

Е) жүйелілік, бірізділік, сабақтастық принципі

15. Сөздік, көрнекілік, практикалық әдістер қай топқа жатады?

А) оқу- таным әрекетіне түрткі жасау, әсер ету әдістері

В) балалардың оқу- таным әрекетін ұйымдастыру және оны іске асыру әдістері

С) оқу- таным әрекеттерінің тиімділігін тексеру әдістері

Д) талдау- жинақтау әдістері Е) жауапкершілік туғызу әдістері

16. Сабақтың ... оның түрін анықтайды

А) мазмұны В) сабақ әдісі С) мақсаты D) кезеңі Е) міндеті

17. Өлең оқу барысында сөздік жұмысы қай кезеңде жүргізілмейді?

А) дайындық кезеңінде В) өлеңді оқу барысында

С) өлеңді оқып болғаннан кейін D) мүлде жүргізілмейді

Е) дұрыс жауабы жоқ

18. Ғылыми мақалаларды “логикалық оқу” деп атаған қай ғалым?

А) Ы.Алтынсарин В) Т.Шонанұлы

С) А.Байтұрсынов D) К.Ушинский Е) С.Кеңесбаев

19. Затты, заттың белгісін, қимылын көрсететін сөздерді тапқызу, сондай сөздердің астын сыздырту талдаудың қай түріне жатады?

А) морфологиялық

В) фонетикалық

С) синтаксистік

D) лексикалық

Е) аралас

20. Аралас сабақтың құрылысын көрсет

А) ұйымдастыру, пысықтау, қорытындылау

В) Ұйымдастыру, жаңа сабақ, бекіту, қорытындылау, үйге тапсырма

С) Ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру, қорытындылау, үйге тапсырма беру

D) Ұйымдастыру, үй тапсырмасын тексеру, жаңа сабақ, бекіту, қорытындылау

Е) ұйымдастыру, диктант, қорытындылау

21. Жаттығу жұмыстарын орындаудың мақсаты

А) бағалау В) көрнекілік үшін С) жаттату D) білімді бекіту Е) қайталау

22. Көркем жазу дағдыларын қалыптастыру жаттығулары

А) әріптің тұтас бейнесін көрсететін сурет салу, штрихтау, әшкейлеу, элементтерін жазу

В) сын жұмысы, әріпті тұтас жазу

С) тіл дамыту, элементін жазу

D) сөздерден сөйлем құрастыру штрихтау

Е) жаттығуларды көшіру, әшекейлеу

23. Күнтізбелік жоспарға сәйкес жаңа тақырыппен таныстыру, көрсету, жаңа жаттығуларды үйрену

А) өткен сабақты жетілдіру

В) кіріспе сабақ

С) аралас сабақ

D) жаңа материлмен таныстыру сабақтары

Е) қорытынды есеп сабақтары

24. Көркем шығармалардың түрлері

А) ғылыми зерттеулер, очерк

В) ғылыми мақала, ғылыми зерттеулер

С) очерк, ғылыми зерттеулер

D) монография, ғылыми зерттеулер

Е) әңгіме, өлең, ертегі, мысал, аңыз -әңгімелер, жырлар

25. Сабаққа қойылатын негізгі талаптар

А) қорытындылау, ақпарат

В) сұрақ- жауап, бекіту

С) білімділік, дамытушылық, тәрбиелік

D) қайталау, дамыту

Е) білімділік, тексеру








І нұсқа


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

В

Е

В

А

В

С

Е

А

В

Е

Е

Д

С

В

Д

С

В

А

Д

В

Д

С

Е

А

Д




ІІ нұсқа


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

С

А

В

С

В

Д

Е

А

А

В

А

С

Д

Е

В

С

В

Д

А

Д

Д

А

Д

Е

С



















Общая информация

Номер материала: ДВ-321345


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»