Қазақ тілі .Сабақ.Тақырып үшін,туралы,дейін,шейін шылаулары .(4 сынып)

Үсенов атындағы Сабынды орта мектебі

 Өткізген: бастауыш сынып мұғалімі   Турлыбекова Г. К

Пәннің аты		Қазақ тілі                                                                       Күні:11.04.17
Сабақтың атауы		Үшін,туралы,дейін,шейін шылаулары  Үшін, туралы, дейін (шейін) шылаулары септік жалғаулы сөздермен тіркесіп  келіп,оған қосымша мән үстеп тұратындығын және алдындағы сөздердің септік жалғауда тұратыны қажет ететінін түсіндіру.                                                                                                                                    -шылаулардың сөйлем ішінде қандай қызымет атқаратынын түсінеді;өздігінен білім алуға дағдыланады;                                                            ойлауын, танымын жетілдіреді;                                                                      -Сабақ   барысында еңбекқорлыққа, іздемпаздыққа, тәрбиеленеді.     Қолданылатын модульдер:  «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Оқытуды басқару және көшбасшылық».                                                                                             Әдіс-тәсілдер: «Қызығушылықты ояту», «Мағынаны ашу», «Ой толғау»,   «Топтастыру», «ББҮ», «Кластер»                                                                                           Сабақтың түрі: жаңа сабақ                                                                                                                                           Көрнекіліктер: кесте, семантикалық карта, слайд,стикерлер. житондар.
Мақсаты Күтілтін нәтиже
Ұйымдастыру кезені		-Амандасу сәті:                                                                        -Оқушыларды топқа бөлу .      І.Септеуліктер        ІІ.Жалғаулықтар       ІІІ.Демеуліктер     Топ басшысын сайлау.                                                                                               Бағалау парақтарын тарату.                                                                                         Топ ережесін еске түсіру:		« Үлкенге де сіз, кішіге де сіз салем бердік сіздерге құрметпенен біз»
Қызығушылықты     ояту	-Оқушының бұрынғы білімін  анықтау;                     -белсенділікке баулу .	1.Ой шақыру  Шылау туралы не білесіңдер, ойланайықшы.     2.«ББҮ»  Енді  маған осы кестенің  бірінші бағанын толтыруға көмектесеңіздер. 3. «Топтастыру» стртегиясы. Білем Білгім  келеді Үйрендім Сонымен  біз шылау туралы көп білеміз. Бірақ біз көбірек білгіміз  келеді.  Біз тағы не білгіміз келеді? Өз сұрақтарын ойластыруға  2 минут уақыт беріледі.  Сонан соң оқушылар жұпта өз сұрақтарын талқылай, ең жақсы 3 сұрақты таңдап алады. Екінші бағанды толтыруға көмектесіңіздер. Жұптар өз сұрақтарын айтады.
Мағынаны   тану	- Бұрынғы білім -мен  жаңа білімді ұштастыру.              -Сын тұрғысы нан талдау, салыстыру.     Үшін, туралы, дейін (шейін) шылауларымен танысады.  Осы  шылауларды  қатыстырып сөйлем құрастырады. Шылаудың  тіркескен  сөзге  қандай   мағына беріп турғанын анықтайды.	А) Интерактивті тақтада төмендегідей кесте көрсетіледі . 1.Атам маған Қамбар батыр ... жыр айтып берді   . 2.Ана баласы ... түн ұйқысын төрт бөледі.       3.Әлі тау басына ... біраз жер бар.                                                           Оқушылар мынадай тапсырмаларды орындайды: Көп нүктенің  орнына тиісті  шылауларды  қойып, сөйлемдерді оқиды; Шылаулардың тіркесіп тұрған сөздері   қай септікте тұрғанын анықтайды   (Қамбар батыр туралы). Қорытынды:  өзінің  алдындағы  сөздің бір септік  жалғауында тұруын қажет етеді.
		Ә)Оқулықпен жұмыс. Жеке жұмыс.Жұппен жұмыс. 1 -жаттығу жазбаша  орындалады.(Оқушыларды сөйлемдерді оқып,әр сөйлемдегі шылауды тауып, байланысқан сөздің қай септікте тұрғанын дәлелдейді) 1.Ерден атай Ер Төстіктің достары  - Желаяқ, Саққұлақ, Таусоғар, Көлтауысар туралы әңгімеледі.  2.Спортшы қыз қызыл таспаны желбіреткен күйде бұрылысқа дейін барды.3.Талай ер азаматтар бейбітшілік үшін құрбан болды.4.Кешке шейін бір жауабын беру керек. Ерден атай Ер Төстіктің достары  - Желаяқ, Саққұлақ, Таусоғар, Көлтауысар туралы әңгімеледі. - Ер Төстіктің достары  кімдер?   -  Желаяқ, Саққұлақ, Таусоғар, Көлтауысар- бірыңғай мүшелерді  -Қай септікте тұр? Атау Атау септіктегі бірыңғай мүшелерді  байланыстырып тұр. 2.Спортшы қыз қызыл таспаны желбіреткен күйде бұрылысқа дейін барды. - Неге дейін барды?  - бұрылысқа  ( барыс септік). Шылау барыс  септіктегі сөзді байланыстырып тұр. 3.Талай ер азаматтар бейбітшілік үшін құрбан болды -Не үшін? – бейбітшілік үшін. -  шылау атау септіктегі сөзді байланыстырып тұр 4.Кешке шейін бір жауабын беру керек.Кешке -үстеу. -Неге шейін? шылау барыс  септіктегі сөзді байланыстырып тұр. Қорытынды шығарады: Үшін, туралы, дейін (шейін) шылауларының өзіндік белгілері қарастырылады: ·         * Үшін, туралы, дейін (шейін) шылаулары өзінің алдындағы сөздерінің белгілі бір септікте тұруын қажет етеді; ·         *Үшін, туралы шылаулары атау септіктегі, дейін, шейін шылаулары барыс септіктегі сөздермен тіркеседі; ·         *Өздері тіркескен сөздерден бөлек жазылады. Б)Топпен жұмыс. Туралы, дейін (шейін) шылауларын қатыстырып, бірнеше сөйлем құрастырып жазу. (Оқушылар сөйлемдерін оқи отырып, шылауларды тауып, қай сөзбен байланысып  тұрғанын, ол сөздің қай септікте тұрғанын анықтайды).             Бағалау.                                                          Қорытынды шығарады: •Өздері тіркескен сөздерден бөлек жазылады .                                                                   Көру диктанты                                            Оқушылар жануарлар  ...  көптеген мәлімет  жинады.  Ертеде билер халық... әділ заңдар  жасаған.  Есіктен төрге ...  ойыншықтар  мен  киімдер шашылып жатыр.  Үшін,туралы, дейін,шейін шылауын алып тастап оқып көріңдер. Шылаулар қай септіктегі сөздермен  тіркесіп тұр?
	Сергіту сәті	«Қара жорға»
Ой   толғаныс	-Оқушының алған білімі арқылы бір шешімге келуі.   -Оқушының берген білімді дұрыс және толық қабыл дауы- на көз жеткізуі.    Алған білімін қолдануы.	1.Семантикалық  карта Үстеу Шылау Етістік Зат есім Сын есім   Оқыды Жазушы Қызыл + Және Төмен Үшін  Топпен жұмыс. «Кластер»  Бағалау.                                                                   Үшін, туралы, дейін (шейін) шылаулары туралы түсінгендерін  жазады.
Кері байланыс		«Б Б Ү» стратегиясы.
Үйге тапсырма		5-жаттығу,  89-бетте                  Күнделіктеріне жазып алады
Рефлексия		«Басбармақ»
Бағалау			Бағалау парақшасын толтырады.

Бағалау.(өзін –өзі бағалау)

1.         – Кім бәрін түсіндім, сабаққа белсене қатыстым, өте жақсы жауап бердім десе 1- ші смайликті таңдайды.

2.         – Жаңа сабақты түсіндім, бірақ белсене қатыспадым, жақсы жұмыс істедім деп ойласа 2-ші смайликті таңдайды.

3.         – Кім ойланатын нәрсе бар, бұл сабақта аз жұмыс істедім, бірақ келесі сабақта міндетті түрде тырысамын десе – 3-ші смайликті таңдайды.

Бағалау парағы

Аты- жөні	1 тапсырма	2 тапсырма	3  тапсыр ма	4 тапсырма	Бағалау
					Оқушы -ның	Мұға - лімнің
1.
.2
3.
4.
5.