526882
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыНаучные работыҚазақ тілі 4-сынып "Мәтін 1-5 -жаттығу"

Қазақ тілі 4-сынып "Мәтін 1-5 -жаттығу"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пәні: Қазақ тілі

Мектеп: Б.К.Мергенбаев атындағы №226 гимназия

Күні: 22.09.2016ж

Мұғалімнің аты-жөні: Кенжебай Гүлшат

Сынып: 4-А

Қатысқандар саны: 26


Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мәтін 1-5-жаттығу

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Мəтін туралы жан-жақты мағлұмат алады, өз көзқарасын білдіру мақсатында оқиды,дәлелдейді.

Негізгі ойды тұжырымдайды жəне оны мəтін атауы ретінде қояды.

Мәтінге тән белгілерді еске түсіреді.


Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады:

Мəтінге тән белгілерді еске түсіреді..Көркем сауатты жазады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Сюжетті суреттің көмегімен мәтінді жалғастырады,деңгейлік тапсырмалар орындап,дәлелдеулер жасай алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Өзара мағыналық байланыста болуын басшылыққа алады.Мәтіндегі көркемсөз тіркестерін орынды қолданып,ойын жүйелі жеткізе алады.

Алдыңғы оқу

Оқушылар әртүрлі мақсатта жазылған мәтіндерден мәтінге тән белгілерді анықтап,өз-іс әрекеттеріне рефлексия жасай алады.


Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы









7 мин


Шаттық шеңбері «Ыстық лебіз»

Шеңберге жиналып,бір-біріне жылы лебіз,тілек айту.

«Машинист» ойыны

Топтан 4 оқушы шығып,машинист болады.

Машинисттер өз вагондарын тіркеп,өз тобын құрайды.

4-топқа бөліну

1-топ 2-топ 3-топ 4- топ

Мадақтау арқылы бағалау








Қима қағаздар

Ортасы


10 мин


















































3 мин









10 мин

Мәтін 4-топқа беремін

Түн.Мен далада сәкі үстінде жатырмын. Аспанда жұлдыздар жымыңдайды.Жұлдыздар арасында ай . Дала сүттей жарық.Тау жақтан салқын леп соғады. Жым –жырт тыныштық.Мен ояу жатырмын.Ұйқым келер емес.Қандай сүйкімді көрініс.Табиғат бір мезгіл тыныс алғандай.Тілмен айтып жеткізудің өзі қиын.Тіпті суретшілер де дәл осындай көріністі көз алдына келтіре алмас.Тек табиғаттың ғана қолынан келетіндей.Ауылыңнан алыс жаққа шықсаң,қайтып келуге асығасың. Келсең,таныс көшелер,үйлер, адамдар бәрі көзіңе оттай басылады.


1-топ Мәтіннің қай бөлігі әңгімелеу мәтіні,неліктен...

2-топ Мәтіннің қай бөлігі сипаттау мәтіні , неліктен...

3-топ Мәтіннің қай бөлігі пайымдау мәтіні,неліктен...

4-топ Мәтінге ат қой,мәтіндегі негізгі ойды тап.

Бағалау

Қол сигналдары арқылы топтар өзара бағалау.

Сергіту сәті «ауада жазу»

1-топ құлақпен

2-топ көзбен

3-топ иықпен

4-топ тіземен алдымен оң,содан соң сол мүше арқылы «мәтін» сөзін жазады.

Мәтін -өзара мағыналық байланыста айтылатын екі не одан да көп сөйлемнен құралады.

Мәтінге ат қою -ондағы негізгі ойды немесе тақырыпты қысқаша атау деген сөз.

Мәтіндегі негізгі ой – автордың айтайын деген басты пікірі.Мәтіндегі негізгі ой мен тақырып бір-бірімен тығыз байланыста болады.

Мәтіннің түрлері:әңгімелеу мәтіні ,

сипаттау мәтіні , пайымдау мәтіні.

Әңгімелеу мәтіні бір нәрсе жөнінде баяндайды,хабарлайды.Әңгімелеу мәтіні үш бөліктен тұрады: басы,негізгі бөлім,соңы.

Сипаттау мәтіні белгілі бір заттың,құбылыстың белгілерін көрсетеді,қандай екенін сипаттап суреттейді.

Пайымдау мәтіні бір нәрсе туралы неліктен солай айтылғанын дәлелдейді.

Мәтін – тін,өрілім,бірігу сөздерінен шыққан. «text» еуропа тілдерінде қолданылады.

Оқулықпен жұмыс

1-жаттығу Екі бөлікті салыстыру .Қай бөлік мәтін? Неліктен?

Тақтамен жұмыс

Қараша –күздің соңғы айы.Ол қыстың хабаршысы. Бұл айда жердің топырағы тоң болып қатады.Қара суық күшейеді.Судың бетіне қабыршық мұз тұрады.

1-топ 2-жаттығу «Ормандағы оқиға» мәтінін құрастыру

Орман шетінен қайың жапырақтарының үйіндісін қабыма толтырып,үйге қайттым. Бір нәрсе пысылдаған сияқты. Қаптың аузын шешіп ішіне үңіле қарадым.Еш нәрсе көрінбеді.Кенет,қаптың ішіндегі жапырақтар сусылдай жөнелді.Қаптан домалап түскен кірпі қаша жөнелді.Мен не істерімді білмей ,аңтарылып қалдым.

2-топ 3-жаттығу

Көшіріп жазу.сөйлемдердегі бір-бірімен байланыстырып тұрған сөздердің астын сыз.

Мәтін не туралы айтылған?

Кестемен пайдаланып,дәлелдеу.

3-топ 4-жаттығу Мәтінді оқу,ат қою.Мәтін екенін дәлелдеу.

4-топ 5-жаттығу Алдымен,содан кейін,сонан соң,ақырында сөздерін пайдаланып, «Менің күн тәртібім» тақырыбына 7-8 сөйлемнен тұратын мәтін құрастыру.

Бағалау бағдаршаммен топтық өзара бағалау

Мәтін




























Ереже
















































Бағдаршам

Соңы



10 мин







5 мин

Деңгейлік тапсырма

РАФТ әдісімен

1.Монолог

2.Эссе

3.Өлең шығару

4.Суретті суретпен байланыстыр.

Бағалау 2 жұлдыз, 1 ұсыныс арқылы

Рефлексия

Плюс «+» Минус «- » Қызықты «Қ» әдісі арқылы өзіне ұнаған бағанаға стикер жазып жапсыру.

Сюжетті суреттер







Стикерлер

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс





Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?


Қорытынды бағамдау


Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.


Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.


Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?





Общая информация

Номер материала: ДБ-265837

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.