Қазақ тілі "Сөйлем мүшелерінің байланысына жаттығу жұмысы" 3 сынып

                                                                 Бекітемін                                                                                                    

                                                                 Бастауыш сыныптар жөніндегі орынбасары:                    

                                                                  ___________М.Құбашова

                                                                  « 29» қараша 2016ж                                         

Тақырыбы: сөйлем мүшелерінің байланысына жаттығу жұмысы		Мектеп: Нұржау жалпы орта мектебі
Күні: 29.11.16		Мұғалімнің аты-жөні: Гилманова Ж.Г
Сынып: 3 «А»		Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:	Тұрлаусыз мүшелерді ажырату, сөйлемде атқаратын қызметіне түсінік беру, бастауыш пен баяндауыштың байланысын меңгеру.
Алдыңғы оқу:	Барлық оқушылар: Бастауыш  пен  баяндауышты  ажыратуды үйренді. Оқушылардың басым бөлігі: Тұрлаусыз мүшелерді ажыра білді; Кейбір оқушылар:                               Өз ойын толық жеткізді.
Міндеттері	Бастауыш  пен  баяндауышты  ажыратуды үйренеді. Тұрлаусыз мүшелерді ажырату. Өз ойын толық жеткізеді.
Кезекті оқу 3мин
Жоспар
Жоспарланған     уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)			Ресурстар
Психологиялық дайындық 1 мин              Білу 3  минут	Мен оқушы баламын, Оқу ,білім аламын. Тұрлаулы мүшелерді игеріп, Сабақта белсенді боламын.  «стикерлер» арқылы екі топқа бөлінеді. «Кім жылдам?» 1.      Сөйлем дегеніміз не? 2.      Сөйлемнің қандай мүшелерін білесіңдер? 3.      Сөйлемнің қандай түрлері болады? 4.      Тұрлаулы мүшелер дегеніміз не? Оларды ата. 5.      Бастауыш дегеніміз не? 6.      Баяндауыш дегеніміз не?                                 «бас бармақ» (формативті бағалау)			Топқа бөлу Өз-өздерін бағалайды.
Түсіну 5 минут	Оқулықпен жұмыс. 84-жаттығу. Көп  нүктенің орнына қарамен жазылған сөздердің сұрағын қойып, жұмбақтарды көшіріп жаз. Тоңғақты ( кімді?) таниды, аяқ –қолды (нені?)қариды. Жайған жастық сөгілді, (Қандай?) аппақ мамық төгілді. Үлпілдеген қалпағы( несі?) ескен желден (неден?) қорқады. «бағдаршам» (формативті бағалау)			оқулық Өз-өздерін бағалату
8 минут	Ұжымдық жұмыс 85-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқы. Қарамен жазылған сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талда. Сөйлем мүшелерінің байланысн анықта. Айналамда ұшып жүр Ақ мамық қар себелеп. Қалт-құлт еткен бейне бір Ақ қанатты көбелек. «Жеке жұмыс» 86-жаттығу. Берілген сызба бойынша тиісті сөйлем мүшелерін тауып жаз                            .                                                .                                                                                                   қол шапалақтау (Формативті бағалау)			Көркем жазу ережесі Оқулық Өз-өздерін бағалату
7 минут	Өзбеттік жұмыс 87-жаттығу. Дұрыстап оқысаң, екі жолдан тұратын мақал шығады. Ақыл жастан шығады. Асыл тастан шығады.   88-жаттығу. Берілген  сөздерден сөйлем құрап оқы.              Шөптің басы қалың қардан көрінбейді. Қарағым ,босқа жүрме, оқу оқы! Сұңқар шыңын сүйеді. Сергіту сәті «Көз жаттығулары» «бас бармақ» «формативті бағалау»			Оқулық суреттер Бас бармақ суреттері
6 минут	«Ұжымдық жұмыс» 89-жаттығу. Сөйлемдерді мағыналық байланысына қарай әңгіме шығатындай етіп жаз. Әңгімеге ат қой. Балалар  мұзайдынға  келді. Жандос пен Гүлназ коньки теуіп жүр. Айжан мұнда бірінші рет келген еді. Ол әлі өздігінен коньки тебе алмайды.  Оған достары көмектеседі.			Мәтінмен жұмыс
Бағалау 3  минут	Шығармашылық диктант. Күй атасы Құрманғазы бала кезінен  домбыраға әуес болды. Ол ұзақ күйшіден тәлім алған. Құрманғазы орындаушылық шеберлігін шыңдап отырды. Есейе келе Құрманғазыны атақты  күйші ретінде есімі бүкіл қазақ даласына тарайды.			Диктант жаздыру
Кері байланыс 2 минут				Екі жұлдыз екі ұнаған нәрсе, бір тілек жақсартуды қажет ететін нәрсе
Үй тапсырмасы 1 минут	90 жаттығу 85 бет			Жұмыс кітабы