Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Қазақ тілі " Тұрлаусыз мүшелер" 3сынып

Қазақ тілі " Тұрлаусыз мүшелер" 3сынып


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Бекітемін

Бастауыш сыныптар жөніндегі орынбасары:

___________М.Құбашова

« 22» қараша 2016ж


Тақырыбы: Тұрлаусыз мүшелер

Мектеп: Нұржау жалпы орта мектебі

Күні: 22.11.16

Мұғалімнің аты-жөні: Гилманова Ж.Г

Сынып: 3 «А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабаққа негізделген

оқу мақсаты:

Тұрлаусыз мүшелерді ажырату, сөйлемде атқаратын қызметіне түсінік беру, бастауыш пен баяндауыштың байланысын меңгеру.

Алдыңғы оқу:

Барлық оқушылар:

Бастауыш  пен  баяндауышты  ажыратуды үйренді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Тұрлаусыз мүшелерді ажыра білді;

Кейбір оқушылар:

Өз ойын толық жеткізді.

Міндеттері

Бастауыш  пен  баяндауышты  ажыратуды үйренеді.

Тұрлаусыз мүшелерді ажырату.

Өз ойын толық жеткізеді.

Кезекті оқу 3мин


Жоспар


Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

(төменде жоспарланған жаттығулармен

қатар,ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар


Психологиялық дайындық


1 мин



Білу

3 минут



Мен оқушы баламын,

Оқу ,білім аламын.

Тұрлаулы мүшелерді игеріп,

Сабақта белсенді боламын.

«стикерлер» арқылы екі топқа бөлінеді.

«Кім жылдам?»

  1. Сөйлем дегеніміз не?

  2. Сөйлемнің қандай мүшелерін білесіңдер?

  3. Сөйлемнің қандай түрлері болады?

  4. Тұрлаулы мүшелер дегеніміз не? Оларды ата.

«бас бармақ»

(формативті бағалау)


Топқа бөлу






Өз-өздерін бағалайды.



Түсіну

5 минут

Оқулықпен жұмыс.

«Ой қозғау»

1 - топ: Жадыра келді. Жадыра қалаға келді.
2 - топ: Қоңырау соғылды. Қоңырау қайта - қайта соғылды.
3 - топ: Мал өседі. Мал төлден өседі.
Су ақты. Су арықпен ақты.

Ереже құрастыру.
Сөйлемдегі бастауыш, баяндауыштардан басқа сөйлем мүшелерін тұрлаусыз мүшелер деп атайды. Оларға қандай? Кімге? Неге? Нені? Қашан? қайда? т. б. сұрақтар қойылады.
Мысалы:

«бағдаршам»

(формативті бағалау)



оқулық









Өз-өздерін бағалату

8 минут




«Көркем жазу»

67 – жаттығу.Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қою.
Әсия гүлді ұнатады. Әдемі гүл өсті. Біз ұшаққа міндік. Ұшақ әуежайға қонды. Жарастың бриғадасы жұмысқа кірісті.

«Жеке жұмыс»

68 – жаттығу.Жаңылтпашты оқып, жатқа жаз.
Ала қарға қарға қонды,

Қара қарға жарға қонды.
қол шапалақтау

(Формативті бағалау)

Көркем жазу ережесі

Оқулық







Өз-өздерін бағалату

5 минут

Өзбеттік жұмыс

69-жаттығу. Суреттегі зат атаулары бірде бастауыш, бірде тұрлаусыз мүше болатындай етіп сөйлем құра.

Гүл жайқалып ості. Апай гүлді өсірді. Көбелек ұшты. Жанар көбелекті ұшырды.

Сергіту сәті

«Көз жаттығулары»

«бас бармақ»

«формативті бағалау»

Оқулық

суреттер





Бас бармақ суреттері

6 минут


«Ұжымдық жұмыс»

70-жаттығу. Алғашқы үш сөйлемді көшіріп жаз.Сөйлемдерден тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерді тауып, тиісті інге кіргіз.

Тасбақа мен тышқан келе жатты. Олар түлкіні көрді. Тышқан інге кіріп кетті.


Мәтінмен жұмыс



Бағалау

3 минут

Семантикалық карта толтыру.
Сөздер --------Тұрлаулы мүшелер -------Тұрлаусыз мүшелер
қызық
таза
жүгірді
жақсы
күз
гүлді

сәйкестендіру

Кері байланыс

2 минут

hello_html_69875c7c.jpg

Екі жұлдыз екі ұнаған нәрсе, бір тілек жақсартуды қажет ететін нәрсе

Үй тапсырмасы

1 минут

71 жаттығу 79 бет

Жұмыс кітабы












Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров32
Номер материала ДБ-402502
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх