Қазақ тілінен сабақ жоспары. 7-сынып "Зергерлер. Болжалдық сан есім"

Зергерлер

Тақырыбы: Зергер.7-сынып
Мақсаты: Сабақтың тақырыбын ашу, мазмұнын меңгерту.
Міндеттері:
Білімділік: Мәтінді оқу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамытады және шығармашылық ізденіске баули отырып өз - ойларын ортаға салады.
Дамытушылық: Оқушылардың өз сөздік қорына қолдану, тіл байлықтарын молайту және оқу шапшаңдықтарын дамыту.
Тәрбиелік: Мамандық түрлеріне қызығушылығын арттыру, мамандық иелерін құрметтеуге, ұжымшылдыққа, ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

Әдісі: Түсіндіру, 5 жолды өлең, , топтастыру, көрнекілік, ой қозғау т.б
Түрі: дәстүрлі сабақ
Типі: Жаңа білімді игерту

Барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі
1. Сәлемдесу, түгелдеу
2. Оқушылардың назарын сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау, тексеру

ІІІ. Үй тапсырмасын қорытындылау
Тұжырым: Еңбек еткен адамның
Еңбектері жанады
ІУ.Жаңа сабақ
І. Ой ашар
Жалғыз саусақ тіпті де
Ұстай алмас тіпті де
Екі саусақ бірікті
Ине қолға ілікті
саусағым орамды
Жүгіртеді қаламды
Өнерлі екен он саусақ
Қала салсақ жол самақ

Ой қозғау.

- Зергерлік бұйымдар кімдер жасайды?
- Зергерлер.
- Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Зергерлер»

ІІ.Мағынаны тану.Мәтінді оқу,аудару.

Ағайынды Айтберген мен Махмұт Құлменовтер халқымыздың асыл өнерінің бірі зергерлікті жалғастырып жүр. Оларды ерекше қызықтыратын іс-халқымыздың ежелгі бұйымдарын, жауынгерлік киімдерін жасау, қару-жарақтарын қалпына келтіру. Олар өздері жасаған әрбір дүниені өнер туындысы деп қарайды. Ағайынды шеберлердің бір-біріне ұқсамайтын сан алуан дүниелері халқымыздың зергерлік өнерін паш еткендей.


ІІ.Мәтін бойынша бірнеше сұрақ құрастыру.

ІІІ.Грамматикалық тақырыб.Болжалдық сан есім.

Заттың санын болжап көрсетеді.Сұрағы:қанша?неше?қай шамалы?

Жасалу жолдары:

1. Сан есімге –даған, -деген, - таған, - теген, - дай, -дей, -тай, тей жұрнақтары жалғану арқылы жасалады. Мысаы, жүздеген, қырықтай т.б.

2. Сан есімге көптік жалғауы мен септік жалғауы қатар жалғанауы арқылы жасалады. Мысалы, отыздарда, елулерге т.б.

3. Сан есім мен шақты, жуық, тарта, таман т.б септеулік шылаулардың тіркесуі арқылы жасалады. Мысалы, он шақты, жүзге жуық т.б.

4. Екі түрлі санның қосарлануы арқылы жасалады. Мысалы, екі-үш, он –он бес т.б.
   
   ә.Сөйлемдегі сандардың түрін ажыратыңыз.

1.Оншақты адамдай жиналып қалды.

2.Бес оқушы Астанаға баратын болды.

3.Жетеуі кеше жиналып,қабырға газетін шығарды.
4. «Кім болам? » ойыны

Шарт.Суреттегі мамандық атауларды айту.Кім айтып берсе, қалаған мамандықты меңгеруге тырысты деп есептелді.
5. Ойын «Сақина салу»
1) Суретте қай мамандық белгіленген?
2) Зергер не істейді?
3) Зергерлік сені несімен қызықтырады?


ІІІ Ой-толғаныс
1 қатар
Кім жылдам ойыны?
2 қатар
ЭССЕ жазу
3 қатар
Зергерлік бұйымдардың суретін салу.

5 жолды өлең
1. Зергер Зат есім /1 сөз/
2. Өнерлі, шебер Сын есім /2 сөз/
3. Жасанды, қиынды, сәндеді. Етістік /3 сөз/
4. Зергер сақинаны жасап болды Сөйлем /4 сөз/
5. Ұста Мағыналы /1 сөз/
6. Өнермен байланысы:
Біздің ауылымызда зергер бар ма?
Қолөнер шеберлері ше? Кімдер ?


Тұжырым: Зергерлік - мамандықтың құрметтісі.
Ү. Бағалау «5» алтын алқа
«4» күміс сырға
«3» қола сақина
ҮІ. Үйге тапсырма. Ереже жаттау

Ағайынды Айтберген мен Махмұт Құлменовтер халқымыздың асыл өнерінің бірі зергерлікті жалғастырып жүр. Оларды ерекше қызықтыратын іс-халқымыздың ежелгі бұйымдарын, жауынгерлік киімдерін жасау, қару-жарақтарын қалпына келтіру. Олар өздері жасаған әрбір дүниені өнер туындысы деп қарайды. Ағайынды шеберлердің бір-біріне ұқсамайтын сан алуан дүниелері халқымыздың зергерлік өнерін паш еткендей.

Ағайынды Айтберген мен Махмұт Құлменовтер халқымыздың асыл өнерінің бірі зергерлікті жалғастырып жүр. Оларды ерекше қызықтыратын іс-халқымыздың ежелгі бұйымдарын, жауынгерлік киімдерін жасау, қару-жарақтарын қалпына келтіру. Олар өздері жасаған әрбір дүниені өнер туындысы деп қарайды. Ағайынды шеберлердің бір-біріне ұқсамайтын сан алуан дүниелері халқымыздың зергерлік өнерін паш еткендей.

Ағайынды Айтберген мен Махмұт Құлменовтер халқымыздың асыл өнерінің бірі зергерлікті жалғастырып жүр. Оларды ерекше қызықтыратын іс-халқымыздың ежелгі бұйымдарын, жауынгерлік киімдерін жасау, қару-жарақтарын қалпына келтіру. Олар өздері жасаған әрбір дүниені өнер туындысы деп қарайды. Ағайынды шеберлердің бір-біріне ұқсамайтын сан алуан дүниелері халқымыздың зергерлік өнерін паш еткендей.

Ағайынды Айтберген мен Махмұт Құлменовтер халқымыздың асыл өнерінің бірі зергерлікті жалғастырып жүр. Оларды ерекше қызықтыратын іс-халқымыздың ежелгі бұйымдарын, жауынгерлік киімдерін жасау, қару-жарақтарын қалпына келтіру. Олар өздері жасаған әрбір дүниені өнер туындысы деп қарайды. Ағайынды шеберлердің бір-біріне ұқсамайтын сан алуан дүниелері халқымыздың зергерлік өнерін паш еткендей.

Ағайынды Айтберген мен Махмұт Құлменовтер халқымыздың асыл өнерінің бірі зергерлікті жалғастырып жүр. Оларды ерекше қызықтыратын іс-халқымыздың ежелгі бұйымдарын, жауынгерлік киімдерін жасау, қару-жарақтарын қалпына келтіру. Олар өздері жасаған әрбір дүниені өнер туындысы деп қарайды. Ағайынды шеберлердің бір-біріне ұқсамайтын сан алуан дүниелері халқымыздың зергерлік өнерін паш еткендей.