Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Қазақ тілінен 8-сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар

Қазақ тілінен 8-сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

8- сынып. Қазақ тілі пәні бойынша орта мерзімді сабақ жоспары

(Аптасына – 4 сағат, барлығы – 136 сағат)


Өтілу мерзімі

Сағат саны

Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты



Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

1

2

3

4

5

6

7

8

Алакөлде болдың ба? (5 сағат) І тоқсан -36 сағат / 3-диктант/















2
















Табиғат тамашасы.

Табиғат туралы бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, оқушылардың ой - өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сауаттылыққа баулу.

Табиғат туралы айтылған ұлы тұлғалардың даналық сөздерін ұғынады;

-Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады;




-Ассоциация әдісі; топтастыру;

-өзара оқыту;

-ББҮ;

-өзін-өзі бағалау;

- сұрақ-жауап;

- топтық әңгіме;


Дарынды, қабілеті төмен оқушыларға деңгейлік тапсырмалар;


Дарынды оқушылардың шығармашылығы, ізденісі, деңгейлік тапсырмаларды орындауы, көшбасшылығы бағаланады.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..


1

Қазақстанның Қызыл кітабы. Табиғат туралы ой-өрісін кеңейту, ауызша, жазбаша тілін дамыту.

-Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;

Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді.

-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады;


СТО; диалог, жеке жұмыс,

Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер, постер құру, АКТ

Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..

АКТ.


2

Қорықтар.

Өткен тақырыптарды еске түсіре отырып, жаңа сөздерді меңгерту. Күнделікті өмірінде қолдана білу.

-Шығармашылық тапсырмаларды орындауда сөздік қоры дамиды.



Диалогтық оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтар.

Шығармашылық жұмыс.

Рөлдік ойын.

Шығарма жазу.

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы;


Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..

АКТ.


Отбасындағы әдеп- 5 сағат.



1

Отбасы – сыйластық ортасы. Жаңа сөздерді меңгерту. Оқушыларды бірлесіп жұмыс істей отырып, мәтінді түсінуі сойлеу жазу дағдыларын қалыптастыру

Алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді.

Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс

Шығарма жазу.

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..

Мақал-мәтелдер.


1

Әке мен бала.

Отбасындағы әке мен бала қарым-қатынасы туралы білімін тереңдету, оқушылардың сауаттылығын арттыру, дұрыс сөйлеу мәдениеттіліктің негізі екендігін ұғындыру.

-Дұрыс сөйлеуге үйренеді;

-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі;

-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады.

Топтық, жеке, жұптық жұмыс. Оқулықпен жұмыс.

Сұрақ-жауап, диалог, мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар.

Формативті бағалау,

жиынтық бағалау

Қазақ тілі. 8 сынып, Авторы:Дүйсебаев, Байтілеуова. маркерлер, бағалау парақтары,АКТ, мақал-мәтелдер.



1

Әке-шешесін сыйлайтын бала. Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып қосымша деректермен жұмыстану арқылы тереңірек ұғындыру.

- Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланысты-рады.

- Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қоя алады.

Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.

«Менің әке-шешем» тақырыбында ой-толғау жазу, деңгейлік тапсырмалар.

Критерийлермен таныстыру; кеңес беру, бағалау парағы.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..Қажымұқан портреті.


1

Ана . Мәтіндермен жұмыстана отырып, ауызша тіл мен жазбаша тілін дамыту.

-Топпен жұмыстана алады;

-Ізденімпаздылық қабілеттері артады.

-АКТ-мен жұмыстана алады.

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

АКТ-мен жұмыс,

Тест тапсырмалары.

Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..,АКТ, ана туралы нақыл сөздер.


1

Отбасындағы берілетін бата.

Қазақ халқының отбасында берілетін бата туралы түсініктерін кеңейту , оқушылардың сөйлеу, жазу мәдениетін қалыптастыру , еркін сөйлегуе , дұрыс және толық жауап беруге бағыттау , логикалық ойлау қабілеттерін дамыту , сөздіктермен және топта жұмыс істей білу дағдыларын қалыптастыру.

Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланысты-рады.

«Қос жазба күнделік», Кубизм, Инсерт,

көркем мәтінмен жұмыс,іздену-шілік.

Шығарма жазу, деңгейлік тапсырмалар

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.

Бағалау парағы, топ басшысының бағалауы.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..,деңгейлік тапсырмалар.


1

Диктант «Күз»..





Біздің әулеттің дәстүрлері- 5 сағат


1

Азық- түлік сатып алу.

Өздерінің жеке бюджетіне байланысты сөйлеу үлгілерін меңгерту. Азық-түлік тағамдарын сатып алудағы өздерінің іс-әрекеттерін баяндауға үйрету.


-Ойларын жетік жеткізе біледі;

-Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды;

-Түйінді ой қорытынды жасайды;

СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;

Венн диаграммасы, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл

Формативті бағалау,жиынтық бағалау

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..АКТ, кеспе құрақтар.


1

Біздің бау-бақшамыз.

Жаңа сөздерді меңгерту.

Оқушыларды халқымыздың тілін білуге,  өзімізді қоршаған табиғатты сүюге,қадірлеуге және оны қорғауға  тәрбиелеу.

-Мәтіннің мазмұнын түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланысты-рады.

-Постермен жұмыстанады,бірін бірі бағалайды.

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

АКТ-мен жұмыс,

Жуан, жіңішке сұрақтар.

Формативті, критериал-


ды бағалау,


жиынтық

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..АКТ.


1

Мен кесте тігемін. Өткен тақырыпты еске ала отырып оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету.


-Мәтінді түсінеді,

-мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді

-Оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады.

-көшбасшы айқындалады

СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;

Шығарма жазу.

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.

Сұраққа жауаптарын бағалау, оқушылардың өз ойларын бағалау, дарынды балалардың жауабын бағалау.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..

Жуан сұрақтар.


1

Көмекші.

Тақырып бойынша жан-жақты мәлімет беру, ауызша және жазбаша тілді дамыту,

  елін, жерін сүюге, мемлекеттік тілді құрметтеуге баулу.    

                                     

  • Тақырыпқа сай ереже шығарады.

  • Сұрақтарға нақты жауап береді.

  • Ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.

Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТны қолдану,

сөздікпен жұмыс,венн диаграмма,

кубизм

АКТ, Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер.

Дарынды оқушылардың шығармашылығы бағаланады, жоғары мәртебелі сұрақтарға сыни тұрғыдан ойланып, жауап бергені бағаланады.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..


1

Кітапты күте білесің бе?

Ғылым мен білімнің пайдасы жайлы түсіндіру. Кітапқа деген қызығушылықтарын арттыру, оқулықты күтіп ұстауға үйрету. Тақырып бойынша оқушылардың ой - өрісін байыту, Қазақ тілінде өз ойларын жеткізе білу дағдыларын қалыптастыру.Оқушылардың білімге деген құштарлығын арттыру. Кітапты ұқыпты ұстауға тәрбиелеу. 

-Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;

-Біріккен сөздерге мысалдар келтіреді.

-Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.

Кубизм, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату

Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ.

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;

Қосымша материал, нақыл сөздер.АКТ

Отбасы құндылықтары- 5 сағат


1

Отбасы және қайырымдылық.

Диалог жүргізу нәтижесінде балалардың сыни түрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту.

-Сұрақтарға нақты жауап береді,

-ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.

Сұрақ-жауап, диалог, салыстыру,

жеке, жұптық, топтық

«Қазақтың салт – дәстүрлері» тақырыбында ойтолғау жазу.

Мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар дайындау.

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;


Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..


1

Тамыр . Тақырып бойынша өтетін сөздер мен сөз 
тіркестерін сөйлемдерде пайдалана білу. 
Ауызекі сөйлеу дағдысын жетілдіру. 
Достықты бағалай білуге, адамгершілік қасиеттерін 
жетілдіру. 

-Тақырып бойынша ереже шығара алады.

-сұрақтар қоя алады.

Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,

әңгімелесу),

АКТ,

сөздікпен жұмыс,венн диаграммасы

АКТ, деңгейлік тапсырмалар.

Формативті, жиынтық бағалау.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..АКТ.


1

Досы көпті жау алмайды.Оқушыларға достың адам өміріндегі маңызы, достықтың шынайы белгісі туралы түсіндіру. Оқушылардың тіл байлығын дамыту, өз ойын, пікірін баяндап жеткізе білулеріне көмектесу.


-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді

-рөлдік ойындар орындайды,

-көшбасшы айқындалады.

Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,

Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.

Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А.., тапсырмалар.


1

Үйіңді сүйсең...

Өз отбасы туралы сұрақтар, сөйлем құрастыру  барсында сөздік қорын пайдалануға жағдай жасау. Сыныптастарының және өзінің жұмыстарын бағалау қабілеттерін дамыту.


Мәтінді түсінеді,

мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-

ның сыни ойлауын дамытады,

көшбасшы айқындалады

Топтық, жеке,жұптық жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеушілік әңгіме,топтық әңгіме)

Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру.

Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау


Қойылған сұрақтарға жауап беруі, өзара бағалау

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..


1

Анасы мен қыздары.

Диалог жүргізу нәтижесінде балалардың сыни түрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады


Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

зерттеушілік әнгіме;

топта пікір алмасу;

Ассоциация әдісі;

Топтастыру;

өзара оқыту;

Жоғары мәртебелі сұрақтар, технологиялық карталар, мақал-мәтелдер.

Формативті бағалау,

жиынтық бағалау

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..технологиялық карталар.


1

Мазмұндама «Алғыс»






Мен армандайтын үй- 5 сағат.


1

Біздің пәтеріміз.

Тақырып бойынша жан-жақты мәлімет беру, ауызша және жазбаша тілді дамыту,

  елін, жерін сүюге, мемлекеттік тілді құрметтеуге баулу.

-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді

-көшбасшы айқындалады.

Кубизм, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату.

АКТ, деңгейлік тапсырмалар.

Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А.. деңгейлік тапсырмалар.


1

Ақсаусақ.

Мәтінді түсініп оқу арқылы сыни ойлауын дамыту.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;


Кластер, кубизм, жеке жұмыс.

АКТ, тапсырмалар

Екі жұлдыз, бір тілек.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А.. тапсырмалар.


1

Ауылдағы үй.

Диалог құрастыру арқылы сыни ойлауын дамыту, ауызща және жазбаша тілін дамыту.

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді

Оқушының сыни ойлауы дамиды;


Венн диаграммасы, Қос жазба күнделік. Эссе жазу

Жуан сұрақтар, жіңішке сұрақтар. Мақал-мәтелдер

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А.. Мақал-мәтелдер.


1

Досымның үйіне қонаққа барамын.

Тақырып бойынша жаңа сөздер үйрету. Сөйлесім әрекеттері арқылы оқушылардың сөйлеу қабілетін жетілдіру.

Дәптермен жұмыстанады;

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады


Топтық, жеке жұмыс;

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

Ассоциация әдісі;

Топтастыру;

өзара оқыту;

Жоғары мәртебелі сұрақтар, мақал-мәтелдер.

Формативті бағалау.



Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А.. ,мақал-мәтелдер.


1

Менің отбасындағы міндеттерім.

Ауызекі сөйлеуге, өз ойын жеткізе білуге, қарым - қатынасқа түсе алатындай дағды мен біліктілігін қалыптастыру.

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;

Көшбасшылығы айқындалады

Тірек сызбаларды түсіндіреді

Инсерт, жуан сұрақтар, кубизм.

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру.


Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау

Екі жұлдыз , бір тілек.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..


1

Бақылау диктанты « Асан мен Үсен».





Диктанттар жинағы.

Дәмханадан тамақ ішемін – 5 сағат.


1

Асханада.

Жаңа тақырып бойынша оқушылардың білімдерін кеңейту, сурет бойынша шағын әңгіме, сұхбат құрастыруға дағдыландыру, грамматикалық тақырыпты пысықтау.

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;

Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды

Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру;

Ассоциация әдісі;

Топтастыру;

өзара оқыту;

Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ.

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..,АКТ,

деңгейлік тапсырмалар.


1

Менің сүйікті асым.

Жеке, топпен жұмыс жасай отыра, диалогтік әңгімеге қатыса отыра бір - бірінің жұмысын бағалай білуге үйрену; Өзінің сүйікті тағамы туралы мәлімет беруге үйрену.

Өткен тақырыппен байланыстырады;

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;


Жеке, топтық жұмыс, диалогтік әңгіме.

Мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..,АКТ,

Мақал-мәтелдер.


1

Қазақтың дастарқаны.

Қазақтың ұлттық дастарқаны туралы білімдерін жинақтау, топтау, қорыту.

Сұрақтарға нақты жауап береді,

-ынтымақтастықта жұмыс істейді, оқиды, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.

Диалогтық оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтар.

Шығармашылық жұмыс.

Рөлдік ойын

Жуан, жіңішке сұрақтар. Шығарма жазу. Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау. «екі жұлдыз, бір тілек»

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..АКТ,

Мақал-мәтелдер.


1

Ішкен-жегенің маңызды.

Диалог жүргізу нәтижесінде балалардың сыни түрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;

Оқушының сыни ойлауы дамиды;


Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ

Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай диалог құру.

Білімі төмен оқушыларға сұрақтар қою. ия, жоқ жауаптары арқылы бағалау.

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..


1

Тамақтану мәдениеті.

Адамның ағзасына қажетті тағамдық заттардың ерекшелігін түсіндіру. Қазақтың ұлттық тағамдары мен салт — дәстүрлерін жаңғырту арқылы патриоттық сезімдерін ояту. Салауатты өмір салтын қалыптастыру.

-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Инсерт, жуан сұрақтар, кубизм.

Сұрақ- жауап;

жауапты толықтыру.


Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ.

«Екі жұлдыз, бір тілек». Жиынтық бағалау.

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..

Сауықтыру орындарында- 5 сағат


1

Бірінші байлық –денсаулық.

  Табиғаттың тіршілік көзі екенін, табиғи заңдылықтарды қатаң сақтау керектегін түсіндіру, салауытты өмір салтын қалыптастыру.

-Тақырыптан ереже шығара алады.

-Сыни ойлауы қалыптасады;

-Сөйлем талдауға үйренеді

Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту,АКТ.

АКТ, шығарма, деңгейлік тапсырмалар.

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау

Қазақ тілі 8-сынып. 2012 жыл.

«Мектеп».

Дүйсебаев С., Қошқари А..


1

Сауықтыру орындары.

Оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту.

Өткен тақырыппен байланыстырады;

-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;


АКТ, венн диаграммасы, кубизм, жуан сұрақтар.

Диалогтік әңгіме, деңгейлік тапсырмалар.

Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау



1

Тоқсандық қайталау









Общая информация

Номер материала: ДВ-244662

Похожие материалы

Комментарии:

4 месяца назад

Қазақ тілінен 8-сыныпқа арналған орта мерзімді жоспар.