2 | Сабақтың танымдық мақсаты | Құстар және олардың пайдасы туралы түсінік беру, құстарға қамқоршы бола білуге баулу. Ойлау, есте сақтау, көру қабілеттерін дамыту, ой түйіндеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге жұмылдыру. Байланыстырып сөйлеу тілін дамыту. Ой-өрісін кеңейту. Танымдық қабілетін арттыру. |
Мотивациялық кезең. |
Психологиялық дайындық. Жылу шеңбері» тренингі. - Балалар, алдымен амандасайық. - Балалар, іс - әрекетімізді бастамас бұрын біріміздің - біріміз жылуымызды сезінейік. Армысың, алтын күн, Армысың, асыл жер. Армысың, көк аспан, Армысың, жан досым. Жылуыма жылу қос, Міне, менің қолым. Үй жұмысын тексеру. Грамматиканы қайталау. «Ұшақ ұранмен » тәсілі. Топқа бөлу. Құстардың суреті бойынша топқа бөлу. 1 топ; Үй құстары. 2топ; Қыстап қалатын құстар 3 топ; Жыл құстары
|
- Балалар назарын мұғалімге аударады. Балалар амандасады. Балалар бір - біріне қолдарын беріп жылуларын сезінеді.
Оқушылар қағаздан ұшақ жасап, бір-біріне өтілген грамматикалық сұрақ жазып, ұшақты ұшырады. Оқушылардан жауап алынады.
Оқушылар қолдарындағы құстардың суреті бойынша 3 топқа бөлінеді. Құстардың суретін таңдау арқылы оқушылар 3 топқа бөлініп отырады. .
|
Операциялық кезең.
Рефлексия.
Бағалау.
Үйге тапсырма.
|
Жаңа сабақ. Құстар туралы бейнежазба көрсету. Тұжырымдамалық карта бойынша топтастыру: Құстар туралы не білеміз? 1.Қандай құстарды білесіңдер? 2.Жабайы құстарды ата. 3.Үй құстарын ата. 4.Құстарға қандай қамқорлық жасай аламыз?
1-тапсырма: «Құстар еліне саяхат» 1-топ:Үй құстары туралы. 2-топ: Жыл құстары. 3 топ; Қыстап қалатын құстар
2-тапсырма: 1-топ: «Адасқан сөздер» әдісі бойынша шашыраңқы сөздерден сөйлем құрайды. 2-топ: «Тыңдап отырған Үштік» әдісі бойынша үй құстары мен жабайы құстардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазу. 3-топ: «Құстар қалай дыбыстайды?» Жалаң және жайылма сөйлемдер арқылы құстардың қалай дыбыстайтыны туралы сөйлемдер құрау.
3-тапсырма: Жеке жұмыс: 1-оқушы: Мәтінді орыс тіліне аудару. Сын есімді табу. 2-оқушы: Аққу суретіне қарап,мәтін құрау. 3-оқушы: Сурет бойынша сөйлемдер құрау.
Сергіту сәті. Құстар туралы бейнебаян көру. 4-тапсырма: «Уақыт шеңбері»әдісі бойынша проблемалық сұрақтарға жауап беру:
1.«Ойлаудың алты қалпағы» әдісі бойынша жаңа сабақты қорытындылау. Бүгінгі сабақта не ұнады? 2. Блобтар арқылы өзін-өзі бағалау.
Өзін-өзі бағалау бетшелері бойынша барлық ұпайларын айту.
Мәтінді түсініп оқу. Құстар-біздің досымыз тақырыбында шағын шығарма жазу.
| Құстар туралы бейнежазбаны көру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
Топтық жұмыс: 1-топ: Үй құстары 2-топ: Жыл құстары 3-топ:Қыстап қалатын құстар . Оқушылар жыл құстары, қыстап қалатын құстар және үй құстары туралы бұрыннан білетін білімдерін жазып,постер қорғайды.
1-топ: «Адасқан сөздер» әдісі бойынша шашыраңқы сөздерден сөйлем құрайды.,сөйлем мүшесіне талдайды. 2-топ: «Тыңдап отырған Үштік» әдісі бойынша үй құстары мен жабайы құстардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазады. 3-топ: «Құстар қалай дыбыстайды?» Жалаң және жайылма сөйлемдер арқылы құстардың қалай дыбыстайтыны туралы сөйлемдер құрайды.
Жеке жұмыс: 1-оқушы: Мәтінді орыс тіліне аударады. Сын есімді табады. 2-оқушы: Аққу суретіне қарап,мәтін құрайды. 3-оқушы: Сурет бойынша сөйлемдер құрайды.
Шеңбер бойына отырып, проблемалық сұрақтарға жауап береді: 1.Табиғатты қорғау үшін сенің қосар үлесің қандай? 2.Құстар болмай қалса не болады? Ол үшін не істеуіміз керек?
Қорытынды бағаларын күнделіктеріне қойдырады.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.