№
|
№
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Сағат
саны
|
Мер-зімі
|
Тілдік материалдар
|
Қатысымдық- сөйлесімдік бөлім
|
лексикалық бірліктер
|
тілдік бөлім
|
айтылым
|
тыңдалым
|
оқылым
|
жазылым
|
тілдесім
|
І тоқсан-32 сағат
Әлеуметтік тұрмыстық ая – 30 сағат
Жайлауға бардым - 5 сағат
|
1
|
1
|
Жайлаудың ауасы
таза!
|
1
|
|
Атқа міну, қонақ
жай, жұлдыз Қандай
керемет! қону, түнеу, күндіз, түн, орман, бағалау
|
Сөз
таптары
|
Тақырып бойынша
өз ойын айту. Достарымен жазғы дема
лыс әсерлері туралы
ой бөлісу
|
Мұғалімнің , сы-
ныптастарының
сөздеріндегі және үнтаспа мен бей
нетаспадағы жазғы
демалысқа қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну.
|
Оқу мәтінде
ріндегі тірек
сөздерді ажырата алу. Жазғы дема
лысқа қатыс
ты оқыған
дарын ауыз
ша мазмұн
дап айту
|
өзінің жазғы
демалысын қалай және қайда өткіз
гені туралы
баяндамалық сипаттағы мәтін жазу.
|
Жазда қа
лай демал
ғаны тура
лы достары
мен пікір алмасу
|
2
|
2
|
Жайлаудың ауасы
таза!
|
1
|
|
3
|
3
|
Тауда түнедік
|
1
|
|
4
|
4
|
Тауда
түнедік
|
1
|
|
5
|
5
|
Нәтиже
сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
6
|
6
|
Диктант
|
|
|
Ас-адамның арқауы - 5 сағат
|
7
|
1
|
Тамақты асықпай іш
|
1
|
|
Ас қайыру.
Дастарқанға түкірме! Тамақ жеп отырып сөйлеме! Ыстық тамақты үрлеме! ешкі,
қымыз, шұбат, майлы/ майсыз
|
Негізгі
және көмекші сөздер
|
Достарымен
тамақтану әдебі туралы ой бөлісу
|
Ас пен адам
денсаулығының байланысына қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну.
Тыңдалым бойынша қойылған тест сұрақтарына жауап беру
|
Ас ішуге, тамақтану
әдебіне қатысты оқыған мәтіндерінің мазмұнын айту
|
Ас түрі мен ас
ішуге байланысты өз ойын баян
дап, сипаттап жазу.
Берілген тірек сөздер бойынша мәтін құрап жазу
|
Ас ішуге байланыс
ты өз пікі
рін айту. Тамақтану
мен денсау
лықтың байланысы
туралы достары
мен пікір алмасу
|
8
|
2
|
Тамақты асықпай іш
|
1
|
|
9
|
3
|
Сүт тағамдары
пайдалы
|
1
|
|
10
|
4
|
Сүт
тағамдары пайдалы
|
|
|
11
|
5
|
Нәтиже
сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз - 5
сағат
|
12
|
1
|
Жиенім қазақша
біледі
|
1
|
|
Немере , туыс,
жиен, жеңге, жезде
|
Зат
есім, оның түрлері
|
Отбасы мүшелері
және олардың қай тілде қалай сөйлейтіні туралы өз ойын айту
|
Отбасы мүшеле
ріне және олар
дың тілдеріне
қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну
|
Отбасы мүшелерінің
тілдеріне қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
Отбасы мүшелерінің
тілдеріне қатысты 9-10 сөйлемнен тұратын мәтін жазу
|
Отбасында
сөйленетін тіл туралы достарымен пікірлесу
|
13
|
2
|
Жиенім қазақша
біледі
|
1
|
|
14
|
3
|
Ағам тест тапсырады
|
1
|
|
15
|
4
|
Ағам
тест тапсырады
|
1
|
|
16
|
5
|
Нәтиже
сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Күз көрінісі қандай әдемі - 5 сағат
|
17
|
1
|
Апорт жинадық
|
1
|
|
Сұрып , құрамы,
тартымды, орау, қышқыл, бейнелеу өнері, тақтай, көңіл бөлу, оқуға түсу,
кенеп, қылқалам, сұр
|
Көмекші
есімдер
|
Күзгі табиғат
туралы өз ойын айту
|
Күзгі табиғатқа
Және күзгі еңбек
ке қатысты айтылған
ақпараттарды тыңдап түсіну
|
Оқу мәтінде
ріндегі тірек
сөздерді ажырату.
Оқыған мәтін
бойынша сұрақ қою
|
Берілген тірек
сөздер бойынша баяндау, суреттеу, сипаттау мәтіндерін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу, дос
тарымен пікірлесу
|
18
|
2
|
Диктант
|
1
|
|
19
|
3
|
Апорт жинадық
|
1
|
|
20
|
4
|
Күз пейзажы
|
1
|
|
21
|
5
|
Күз
пейзажы
|
1
|
|
22
|
6
|
Нәтиже
сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
Кітап-бағалы сыйлық - 5 сағат
|
23
|
1
|
Шетелден досым
келді
|
1
|
|
Сыйлық, сыйлау,
Бақытты кез,
қуаныштар, мерейтой, көңіл-күй, ықылас
Алдын ала, кәсіп,
құрмет, белгі
Сүйікті, ұнату,
ұнайтын ұлттық
кәдесый, арзан/
қымбат, құмыра,
кілтбау,
|
Сапалық және
қатыстық сын есім
|
Сыйлықтар туралы өз
ойын айту
Құттықтауға қатысты
сөз орамдарын пайдаланып, достарына тілек айту
|
Ақпаратты тыңдап
түсіну
Сөйлемдерді тыңдау,
түсіну
Мәтінмен жұмыс
ақпаратты тыңдап
түсіну
Мәтінді тыңдап,
мазмұнын айту
|
Сыйлық түрлеріне
қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту. Оқыған мәтіні бойынша сұрақ қою
|
Сөйлемдер құрау,
құттықтау жазу
Сыйлық түрлері мен
олардың ерекшелігіне қатысты мәтін жазу
|
Сыйлық ұсыну туралы
достары
мен пікір алмасу
|
24
|
2
|
Бөлеме кітап
сыйладым
|
1
|
|
25
|
3
|
Шетелден досым
келді
|
1
|
|
26
|
4
|
Диктант
|
1
|
|
27
|
5
|
Бөлеме кітап
сыйладым
|
1
|
|
28
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Маған спорт киімі керек - 5 сағат
|
29
|
1
|
Спорт дүкенінде
|
1
|
|
Өлшем , таңдау,
түсі, дәл/дәл емес, жарасу/жараспау, ауыстыру, мархабат, шұлық, іш киім,
ашылу салтанаты, салт атты, жанкүйер
|
Сын есім, оның
түрлері
|
Тақырып бойынша өз
ойын айту, достарына киім түрлері, киіну әдебі туралы өз ойын айту
|
Киімге қатысты
айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну. Тыңдалым бойынша қойылған тест
сұрақтарына жауап беру
|
Киім түрле
ріне қатысты
оқығандарын ауызша маз
мұндап айту. Оқыған
мәтін бойынша сұрақ қою
|
Өзінің жазғы, қысқы
киімде
рі туралы сипаттау,
суреттеу мәтіндерін жазу. Беріл
ген тірек сөздер
бойын
ша мәтін құрап жазу
|
Киімге қатысты өз
ой-пікірін білдіру. Полилог-пікірталас
|
30
|
2
|
Спорт дүкенінде
|
1
|
|
31
|
3
|
Ұлттық команда
киімі
|
1
|
|
32
|
4
|
Ұлттық команда
киімі
|
1
|
|
33
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
34
|
6
|
Диктант
|
1
|
|
Оқу-еңбек аясы – 25 сағат
Ғаламтор маған не үшін керек? - 5 сағат
|
35
|
1
|
Ғаламторды
пайдаланамын
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ тоқсан
|
|
|
|
|
|
36
|
2
|
Ғаламторды
пайдаланамын
|
1
|
|
Тарихи деректер,
жинақталған, аудару, таңдау
|
Сын есімнің
шырайлары
|
Тақырып бойынша өз
ойын айту
|
Интернетке қатысты
айтылған ақпараттарды
|
Интернетпен жұмыс
істеу
ге қатысты
оқығандарын
|
Өзінің Интер
нетке қатыс
ты ойын ха-
барлау, баян-
|
Интернетке қатыстытер
миндерді пайдала
|
37
|
3
|
Онлайн сөздігін
пайдаланамын
|
1
|
|
38
|
4
|
Онлайн сөздігін
пайдаланамын
|
1
|
|
|
|
|
тыңдап түсіну
|
ауызша мазмұндап
айту
|
дау мәтіні түрінде
жазу
|
нып, доста
рымен пікірлесу
|
39
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Электронды поштада қазақша сөйлесіп отырмыз – 5
сағат
|
40
|
1
|
Пошта аштым
|
1
|
|
Менің әлемім,
құпия сөз, тіркелу, қонақтар, келген/жолданған хаттар, жою, сақтау, құжат,
қайта жолдау
|
Салыстырмалы шырай
|
Тақырып бойынша өз
ойын айту
|
Интернетке қатысты
айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну. Тыңдалым мазмұ
ны бойынша өз ойын
айту
|
Интернетпен жұмыс
істеу
ге қатысты
оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
Өзінің Интер
нетке қатыс
ты ойын ха
барлау, баян
дау мәтіні түрінде
жазу.
|
Интернетке қатысты
терминдер
ді пайда
ланып, дос
тарымен пікірлесу.
|
41
|
2
|
Пошта аштым
|
1
|
|
42
|
3
|
Хат жазамын
|
|
|
43
|
4
|
Хат жазамын
|
1
|
|
44
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
|
|
45
|
6
|
Диктант
|
|
|
Электронды кітапхананы пайдаланамын – 5 сағат
|
46
|
1
|
Балаларға арналған
сайттар
|
1
|
|
Жаңалық , ұсыну,
|
Күшейтпелі шырай
|
Электронды
кітапхананы ның пайдасы туралы сөйлесу;
|
Электронды
кітапханаға қатыс
ты айтылған ақпа
раттарды тыңдап
түсіну. Тыңдалым бойынша қойылған тест сұрақтарына жауап беру
|
Электронды
кітапханаға қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
Өзінің элект
рондыкітапха
наға қатысты ойын
хабар
лау, баяндау мәтіні
түрінде жазу.
|
Электрон
ды кітапха
наға қа
тысты дос
тарымен пікірлесу
|
47
|
2
|
Балаларға арналған
сайттар
|
1
|
|
48
|
3
|
Электронды
кітапхананың көмегі
|
1
|
|
49
|
4
|
Электронды
кітапхананың көмегі
|
1
|
|
50
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
51
|
6
|
Мазмұндама
|
1
|
|
Үлгі тұтамын – 5 сағат
|
52
|
1
|
Кімге ұқсағың
келеді
|
|
|
Үлгі тұту, жылы
лық, ұқсау, өз
баласындай, әділ, талғаммен киіну, қамқор, мақтан ету, лайықты, үлгі
тұту, жауапкер
шілік, талап
қою, қадағалау
|
Реттік сан есім
|
Ата- анадан қандай
тәрбие алу қажеттілігі жайында
сөйлесу
|
Ата- анадан, өз
отбасымыздан алуға тиісті айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну
|
Ата- анадан, өз
отбасымыз
дан алуға қатысты
оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
Өзінің тәрбие ге қатысты
ойын хабар лау, баяндау мәтіні түрінде жазу.Берілген тірек сөздер бойынша
мәтін құрап жазу
|
Тақырыпқа қатысты
достары
мен пікір
лесу
|
53
|
2
|
Кімге ұқсағың
келеді
|
1
|
|
54
|
3
|
Ата-анамды үлгі
тұтамын
|
1
|
|
55
|
4
|
Ата-анамды үлгі
тұтамын
|
1
|
|
56
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
57
|
6
|
Диктант
|
1
|
|
Жақсыны көрмек үшін – 5 сағат
|
58
|
1
|
Кездесу
ұйымдастырамыз
|
|
|
Өткізу , маман
иесі, қатысу, мәнерлеп оқу, шарттар, орын алу
|
Жинақтық сан есім
Жинақтық сан есім
|
Маман иелері,
кездесуге қажетті жұмыстары туралы сөйлесу
|
Ақпараттарды
тыңдап түсіну. Тыңдалым бойы
нша қойылған тест
сұрақтарына жауап беру
|
Оқу мәтінде
ріндегі тірек
сөздерді ажырату
|
Берілген тірек
сөздер бойынша мәтін құрап жазу
|
Жауап б/ша
пікірлесу
Жауап б/ша
пікірлесу
|
59
|
2
|
Кездесу
ұйымдастырамыз
|
1
|
|
60
|
3
|
Абай оқуларына
қатысамыз
|
1
|
|
61
|
4
|
Абай оқуларына
қатысамыз
|
1
|
|
62
|
5
|
Диктант
|
1
|
|
63
|
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
|
|
«Әлеуметтік-мәдени ая» – 65 сағат
Қазақ зергерлік өнері – 5 сағат
|
64
|
1
|
Көрмеге бардық
|
1
|
|
Жуық , өз қолы
мен, білезік, алқа,
алаша басу, қам
шы, қолөнер, қол
|
Болжалдық сан есім
|
Достарымен тіл
зергерлік өнер туралы сөйлесу
|
Зергерлік өнер
ге қатысты айтылған
ақпараттарды
|
Зергерлік өнерге
қатысты оқығандарын
|
Өзінің зергер лік
өнерге қатысты ойын хабар лау,
|
Қазақ зергерлік
өнеріне қатысты
|
65
|
2
|
Көрмеге бардық
|
1
|
|
ІІІ тоқсан
|
66
|
3
|
Нағашым – зергер
|
1
|
|
дан жасалған, ше
берхана, зергер,
әшекей заттар, сақина, сырға,шаш
бау, асыл тастар,
|
|
|
тыңдап түсіну
|
ауызша мазмұндап
айту
|
баяндау мәтіні
түрінде жазу
|
достарымен
пікірлесу
|
67
|
4
|
Нағашым – зергер
|
1
|
|
68
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Киелі сандар – 5 сағат
|
69
|
1
|
Жеті – киелі сан
|
1
|
|
Салт-дәстүр,
ырымдар, жеті ата,
жеті қазына, ер
жігіт, сұлу жар,
жүйрік ат, қыран бүркіт, құмай тазы, берен мылтық, өткір пышақ
|
Топтау сан есімдері
|
Достарымен киелі
сандар
туралы сөйлесу
|
Киелі сандарға
қатысты айтылған
ақпараттарды тыңдап
түсіну
|
Жеті санына қатысты
оқығандарын
ауызша мазмұндап
айту
|
Өзінің киелі
сандарға қатысты
ойын хабар
лау, баяндау мәтіні
түрінде жазу
|
Киелі сандарға
қатысты
достарымен
пікірлесу
|
70
|
2
|
Жеті – киелі сан
|
1
|
|
71
|
3
|
Жеті қазына
|
1
|
|
72
|
4
|
Жеті қазына
|
1
|
|
73
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Менің әуес ісім – 5 сағат
|
74
|
1
|
Әркімнің өз әуес
ісі бар
|
1
|
|
Талғам , ширек,
қауіпті, аяқты бүгу, екі аяқтап, өрге шығу, шыр айналу, біртіндеп
|
Бөлшектік сан есім
|
Тақырып бойынша өз
ойын айту. Достарымен өзінің әуес, сүйікті істері туралы сөйлесу
|
Мұғалімнің , сы
ныптастарының
сөздеріндегі және үнтаспа мен бейнетас-
падағы әуес іске
қатысты айтыл
ған ақпараттарды
тыңдап түсіну
|
Адамдардың әуес
ісіне қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
Өзінің ұната
тын айналы
сатын ісі ту
ралы сипат
тау, суреттеу
мәтіндерін жаза алады. Берілген тірек сөздермен
мәтін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу. Өзінің әуес ісіне қатысты полилог-ойталқы
|
75
|
2
|
Әркімнің өз әуес
ісі бар
|
1
|
|
76
|
3
|
Диктант
|
1
|
|
77
|
4
|
Снауборд тебемін
|
1
|
|
78
|
5
|
Снауборд тебемін
|
|
|
79
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Мен әуен тыңдаймын - 5 сағат
|
80
|
1
|
Қазақтың классик
алық музыкасы
|
1
|
|
Ғасыр , насихаттау,
ұрпақтан-ұрпаққа, ұмыту, үзбей қарау, іші/сырты
|
Есімдік
|
Тақырып бойынша
өз ойын айта алу. Музыка жанрлары мен сүйікті сазгерлері туралы айту
|
Мұғалімнің , сы ныптастарының
сөздеріндегі және үнтаспа мен бейнетас падағы музы каға қатысты айтылған
ақпараттарды тыңдап түсіну.
|
Оқу мәтінде
ріндегі музы
ка жанрлары мен
сазгерлер
ге, қатысты
оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
Өзінің ұната
тын музыкасы, топтары,
сазгерлері туралы сипаттау, суреттеу мәтіндерін жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу. Музыкаға қатысты пікірлесу. Достарымен музыка туралы ой
бөлісу.
|
81
|
2
|
Қазақтың классика
лық музыкасы
|
1
|
|
82
|
3
|
Диск жинайды
|
1
|
|
83
|
4
|
Диск жинайды
|
1
|
|
84
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
85
|
6
|
Диктант
|
1
|
|
Менің сүйікті актерім - 5 сағат
|
86
|
1
|
«Қазақфильм»
студиясында
|
1
|
|
Алтын қор, құрылу,
таспаға жазылу, тұңғыш, халық әртісі, сахна, қойылым, рөлді сомдау,
марапатталу
|
Жіктеу есімдігі
|
Тақырып
бойынша өз ойын
айту. Достарымен өзінің сүйікті актерлері туралы сөйлесу
|
Сыныптастары
ның сөздерінде
гі және үнтаспа мен
бейнетас
падағы қазақ
киносының тарландарына қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну
|
Қазақ киносының
тарландарына қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
Қазақ киносы
ның тарлан
дары туралы
сипаттау, суреттеу мәтін
дерін жаза ала
ды. Берілген тірек
сөздер мен жоспар бойынша мәтін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу. Өзінің сүйікті актерлеріне қатысты полилог-ойталқы
|
87
|
2
|
«Қазақфильм»
студиясында
|
1
|
|
88
|
3
|
Қазақ киносының
тарланы
|
1
|
|
89
|
4
|
Қазақ киносының
тарланы
|
1
|
|
90
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Спорт. Қазақстанның белгілі спортшылары - 5 сағат
|
91
|
1
|
Әлем таныған балуан
– Жақсылық Үшкемпіров
|
1
|
|
Біртуар , спорт
шебері, тілші
|
Сілтеу есімдігі, оның
тәуелденуі
|
Тақырып бойынша
өз ойын айту.
|
Мұғалімнің , сы ныптастарының
сөздеріндегі және үнтаспа мен бейнетас падағы Қазақ стан спортшы ларына
қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну.
|
Оқу мәтінде ріндегі
тірек сөздерді ажырату. Спорт түр лері мен белгілі спорт шыларға қатысты оқығандарын
ауызша мазмұндап айту
|
Өзінің ұната
тын спорт ойындары,
спортшылары туралы хабарлау, суреттеу мәтіндерін жазу. Берілген тірек сөздер
бойынша мәтін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша спортқа қатысты пікірлесу. Достарымен өзінің ұната
тын спорт
шыларының жеңістері
туралы ой бөлісу.
|
92
|
2
|
Әлем таныған балуан
– Жақсылық Үшкемпіров
|
1
|
|
93
|
3
|
Мазмұндама
|
1
|
|
94
|
4
|
Қазақстанның ең
үздік футболшысы
|
1
|
|
95
|
5
|
Қазақстанның ең
үздік футболшысы
|
1
|
|
96
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Мектепте наурыз тойлаймыз - 5 сағат
|
97
|
1
|
Наурыз – көне
мейрам
|
1
|
|
Күн мен түн
теңеледі, бұлақтың көзін ашу, дәм тату, жеті түрлі тағам (су, сүр ет, тұз,
бидай, тары, арпа жармасы)
|
Сілтеу есімдігі
нің септелуі
|
Тақырып бойынша
өз ойын айту. Достарымен наурыз мерекесі туралы сөйлесу
|
Мұғалімнің ,
сыныптастарының сөздеріндегі наурыз мерекесіне қатысты айтылған ақпараттарды
тыңдап түсіну
|
Наурыз мерекесіне
қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
Наурыз мереке сі
туралы сипат тау, суреттеу мәтіндерін жаза алады. Берілген тірек сөздер мен
жоспар бойын
ша мәтін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу. Наурыз мерекесіне қатысты полилог-ойталқы
|
98
|
2
|
Наурыз – көне
мейрам
|
1
|
|
99
|
3
|
Наурызкөже ішеміз
|
1
|
|
100
|
4
|
Наурызкөже ішеміз
|
1
|
|
101
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Судың да сұрауы бар - 5 сағат
|
102
|
1
|
Үнемдеген ұтады
|
1
|
|
Үнемдеу , ұту,
емдік қасиеті, шипалы, сұрауы бар, жер асты сулары, қорлары, тіршілік көзі
|
Сұрау есімдіктері
|
Тақырып бойынша
өз ойын айту. Достарымен су туралы сөйлесу
|
Мұғалімнің ,
сыныптастарының сөздеріндегі және үнтаспа мен бейнетас падағы тіршілік
|
Тіршілік көзі суға
қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
тіршілік көзі су
туралы сипаттау, суреттеу мәтіндерін жаза алады.
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу
|
103
|
2
|
Үнемдеген ұтады
|
1
|
|
104
|
3
|
Диктант
|
1
|
|
105
|
4
|
Су – тіршілік көзі
|
1
|
|
IV тоқсан
|
106
|
5
|
Су – тіршілік көзі
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
107
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Табиғат ғажайыптарына таң қаламын - 5 сағат
|
108
|
1
|
Шайтанкөл –ғажайып
құбылыс
|
1
|
|
Ғажайып, жартас, құбылыс,
адамзат, құбылу, қазаншұңқыр, тостаған, апат, жұмбақ сызба, таңқалдыру,
болжам, магниттік өріс
|
Өздік есімдігі
|
Тақырып бойынша өз
ойын айту. Достарымен табиғат ғажайыптары туралы сөйлесу
|
Мұғалімнің ,
сыныптастарының сөздеріндегі және үнтаспа мен бейнетас падағы табиғат
ғажайыптарына қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну
|
Табиғат ғажайыптарына
қатысты оқығандарын ауызша мазмұндап айту
|
Табиғат ғажа
йыптары тура
лы сипаттау,
суреттеу мәтіндерін жаза алады. Берілген тірек сөздер мен жоспар бойынша
мәтін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу. Табиғат ғажайыпта
рына қатыс
ты полилог-ойталқы
|
109
|
2
|
Шайтанкөл –ғажайып
құбылыс
|
1
|
|
110
|
3
|
Аралдағы жұмбақ
символдар
|
1
|
|
111
|
4
|
Аралдағы жұмбақ
символдар
|
1
|
|
112
|
5
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
«Ең, ең, ең...» - 5 сағат
|
113
|
1
|
Диктант
|
1
|
|
Сарқырама, үздіксіз
түсу, сезу, қорық
|
Жалпылау есімдігі
|
Тақырып бойынша өз
ойын айту. Достарымен тақырып туралы сөйлесу
|
Мұғалімнің ,
сыныптастарының сөздеріндегі және үнтаспа мен бейнетас падағы тақырып қа
қатысты айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну
|
Оқу мәтінде ріндегі
тақы
рыпқа қатыс
ты оқығанда
рын ауызша
мазмұндап айту. Оқыған мәтін бойынша сұрақ қою
|
Тақырыпқа қатысты
ойын хабарлау, баяндау мәтіні түрінде жазу. Берілген тірек сөздер бойынша
мәтін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу. Диалог-сұхбат. Полилог-ойкөкпар
|
114
|
2
|
Ең үлкен сарқырама
|
1
|
|
115
|
3
|
Ең үлкен сарқырама
|
1
|
|
116
|
4
|
Ең үлкен қала
|
1
|
|
117
|
5
|
Ең үлкен қала
|
1
|
|
118
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
«Толағай» тауының тарихы - 5 сағат
|
119
|
1
|
Толағай туралы аңыз
|
1
|
|
Аңыз , арқасына
арту, жаңбыр, қуаңшылық, сүріну, саламатты өмір салты, қаппен жүгіру,
ұйымшылдық
|
Болымсыздық
есімдігі
|
Тақырып бойынша өз
ойын айту. Достарымен тақырып туралы сөйлесу
|
Мұғалімнің ,
сыныптастарының сөздеріндегі және үнтаспа мен бейнетас падағы «Тола
ғай» тауының тарихына
қа
тысты айтылған
ақпараттарды тыңдап түсіну
|
Оқу мәтінде ріндегі
тақы
рыпқа қатыс
ты оқығанда
рын ауызша
мазмұндап айту. Оқыған мәтін бойынша сұрақ қою
|
Тақырыпқа қатысты
ойын хабарлау, баяндау мәтіні түрінде жазу. Берілген тірек сөздер бойынша
мәтін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу. Диалог-сұхбат. Полилог-ойкөкпар
|
120
|
2
|
Толағай туралы аңыз
|
1
|
|
121
|
3
|
Диктант
|
1
|
|
122
|
4
|
«Толағай» отбасылық
сайысы
|
1
|
|
123
|
5
|
«Толағай» отбасылық
сайысы
|
1
|
|
124
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
|
|
|
Ырымға сенесің бе? - 5 сағат
|
125
|
1
|
Ырымдар мен
тыйымдар
|
1
|
|
Ата-баба,
жалғасқан, қалыптастырады, ырым, сену/сенбеу, тыйым сөздер, маңдай, түсінік, көзқарас,
бұзба, обал/сауап, аққуды атпа, құстың ұясын бұзба
|
Белгісіздік есімдігі
|
Тақырып бойын
ша өз ойын айту.
Достарымен тақырып туралы сөйлесу
|
Мұғалімнің ,
сыныптастарының сөздеріндегі және үнтаспа мен бейнетас
падағы тақы
рыпқа қатысты
айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну
|
Оқу мәтінде
ріндегі тақы
рыпқа қатыс
ты оқығанда
рын ауызша
мазмұндап айту. Оқыған мәтін бойынша сұрақ қою
|
Тақырыпқа қатысты
ойын хабарлау, баяндау мәтіні түрінде жазу. Берілген тірек сөздер бойынша
мәтін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу. Диалог-сұхбат. Полилог-ойкөкпар
|
126
|
2
|
Ырымдар мен
тыйымдар
|
1
|
|
127
|
3
|
Құстың ұясын бұзба!
|
1
|
|
128
|
4
|
Диктант
|
1
|
|
129
|
5
|
Құстың ұясын бұзба!
|
1
|
|
130
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
Қалай баруға болады? - 5 сағат
|
131
|
1
|
Айтып жіберіңізші!
|
1
|
|
Мықтап ойлану,
дақ;
|
Сөз таптарынан
өткенді қайталау
|
Тақырып бойын
ша өз ойын айту.
Достарымен тақырып туралы сөйлесу
|
Мұғалімнің ,
сыныптастарының сөздеріндегі және үнтаспа мен бейнетас
падағы тақы
рыпқа қатысты
айтылған ақпараттарды тыңдап түсіну
|
Оқу мәтінде
ріндегі тақы
рыпқа қатыс
ты оқығанда
рын ауызша
мазмұндап айту. Оқыған мәтін бойынша сұрақ қою
|
Тақырыпқа қатысты
ойын хабарлау, баяндау мәтіні түрінде жазу. Берілген тірек сөздер бойынша
мәтін құрап жазу
|
Ұсынылған тақырып
бойынша сөйлесу. Диалог-сұхбат. Полилог-ойкөкпар
|
132
|
2
|
Айтып жіберіңізші!
|
1
|
|
133
|
3
|
Диктант
|
1
|
|
134
|
4
|
Мұражайға қалай
баруға болады?
|
1
|
|
135
|
5
|
Мұражайға қалай
баруға болады?
|
1
|
|
136
|
6
|
Нәтиже сабақ. Мен
не үйрендім?
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.