912852
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыҚазақ тілі 4 сынып Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелерін қайталаймыз

Қазақ тілі 4 сынып Сабақтың тақырыбы: Сөйлем мүшелерін қайталаймыз

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Қазақ тілі

4 сынып


Сабақтың тақырыбы:

Сөйлем мүшелерін қайталаймыз

Сілтеме

Оқулық,кесте

Жалпы мақсаты


1. Тұрлаулы мүшелер сөйлемдегі ой-пікірдің негізі, тірегі болатындығы, ал тұрлаусыз мүшелердің негізгі ойды толықтан, анықтап, пысықтайтындығын естеріне түсіру.

2. Сөйлемнен тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерді және олардың байланысын тапқызу арқылы ойларын дамыту.

3. Ерлік, батырлық туралы түсінік бере отырын, патриоттық сезімдерін ояту,

Сабақта қолданатын модульдер

*Сыни тұрғыдан ойлау.

*Диалогтік оқыту

*Оқыту үшін бағалау

*Білім беру және білім алудағы жаңа әдістер

Міндеттері


Сабақта туындаған негізгі идеялар

Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлау арқылы өздіктерінен ізденуге ,проблеманы бірлесіп шешуге үйрету,өз идеясын ұсынуға дағдыландыру.Балалардың жауаптарын бақылау.Критериалды бағалау кезінде бағасының әділдігіне көз жеткізеді.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар сабақты меңгереді,топпен жұмысқа белсенді араласады,сұрақтарға жауап беруге талпынып,өздері сұрақ қояды.

Тапсырмалар

wiki беттерінен жүктелген дереккөздер


Интерактивті тақта, слайдтар, тапсырмалар, сюжетті сурет, оқулық

 


Сабақтың барысы бойынша мұғалімнің жазбалары



Мұғалімнің іс-әрекеті


Уақы

ты


Оқушының іс-әрекеті




1. Психологилық ахуал



Үй тапсырмасын тексеру


Осыдан кейін тұрлаусыз мүшелер туралы алған білімдері де пысықталады.

Тұрлаусыз мүшелеріге қойылатын сұрақтар. Сөйлемнен тұрлаусыз мүшелерді табу.


II. Мағынаны тану. Мысалы: Арқарлар таудың (ненің?) ашық (қандай?) жерлерін (нелерін?) мекендейді.





Сергіту сәті

«Адасқан сөздер» дидактикалық ойыны. Шарты: тақтаға сөздерінің орындары ауысқан сөйлемдер жазылады. Оқушылар сөздерді ретімен қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады.







III. Ой толғаныс.



IV. Үйге тапсырма.


Шығармашылық диктант.


«Сөйлем және оның түрлері» тақырыбы бойынша өтілген сабақ қорытындыланады.





Y.Бағалау






VI. Үйге тапсырма. 6 жаттығу

Сабақты талдау;Рефлексия парақтарын толтыру



















































Орындарынан тұрып хормен қайталайды.


Біз білімді баламыз,

Күнде бестік аламыз.

Жалқаулықты тастаймыз,

Жаңа сабақты бастаймыз




Оқулықпен жұмыс.


Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқушылардың сөйлемнің тұрлаулы мүшелері туралы алған білімдері пысықталып, тақтаға төмендегідей кесте ілініп, қорытындыланады.


І. Оқулықтағы 1-2-3-4-жаттығуларын орындау.


2. Сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдап, сөйлем мүшелерінің байланысын сызбамен көрсету.

3. Әр жаттығуға берілген мәтіндерге байланысты ерлік, батырлық, достық, адамгершілік, еңбексүйгіштік туралы әңгіме өткізіледі.

1. Айтты әкесіне Қаныш әңгімені болған.

2. Жаңбыр айналды ақ жауынға.

3. Асау ұрды толқындар жағаны.

Дұрыс құрастырған сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдап, олардың байланысын сызбамен көрсету.


Оқулықтағы 5-жаттығу – шығармашылық тапсырма. Оқушылар көп нүктенің орнына тиісті сурет аттарын өлең сөздеріне ұйқастырып жазып, қарата сөздерді табады.

1. Қарға, қарға, қарғалар,

Қар үстінде жорғалар.

2. Кекілік-ау, кекілік,

Кетіп қалма секіріп.

3. Сауысқан-ау, сауысқан,

Сақтанасың дауыстан.

Тырау, тырау, тырналар,

Тамаша әнін тыңдап ал.



Тақтаға щығып сөйлемдерді жазып сөйлем мүшелеріне талдау жұмыстарын жүргізеді


Балалар жинаған фишкалдар арқылы бірін-бірі бағалайды.


1.Қандай жаңа мәлімет алдыңдар?Бәрінен не ұнады?Сабақта не оңай болды?


Краткое описание документа:

 

Қазақ тілі4 сынып   

Сабақтың тақырыбы:Сөйлем мүшелерін қайталаймыз   

Сілтеме Оқулық,кесте   

Жалпы мақсаты

1. Тұрлаулы мүшелер сөйлемдегі ой-пікірдің негізі, тірегі болатындығы, ал тұрлаусыз мүшелердің негізгі ойды толықтан, анықтап, пысықтайтындығын естеріне түсіру.

2. Сөйлемнен тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелерді және олардың байланысын тапқызу арқылы ойларын дамыту.

3. Ерлік, батырлық туралы түсінік бере отырын, патриоттық сезімдерін ояту,   

Сабақта қолданатын модульдер*Сыни тұрғыдан ойлау.

*Диалогтік оқыту

*Оқыту үшін бағалау

*Білім беру және білім алудағы жаңа әдістер   

Міндеттері

 

Сабақта туындаған негізгі идеяларОқушыларды сыни тұрғыдан ойлау арқылы өздіктерінен ізденуге ,проблеманы бірлесіп шешуге үйрету,өз идеясын ұсынуға дағдыландыру.Балалардың жауаптарын бақылау.Критериалды бағалау кезінде бағасының әділдігіне көз жеткізеді.   

Күтілетін нәтижеОқушылар сабақты меңгереді,топпен жұмысқа белсенді араласады,сұрақтарға жауап беруге талпынып,өздері сұрақ қояды.   

Тапсырмалар

wiki  беттерінен жүктелген дереккөздер 

Интерактивті тақта, слайдтар, тапсырмалар, сюжетті сурет, оқулық

 

  

Сабақтың барысы бойынша мұғалімнің жазбалары

  

 

Мұғалімнің іс-әрекеті

Уақы

ты

Оқушының іс-әрекеті   

 

 

 

1. Психологилық ахуал – 

 

 

Үй тапсырмасын тексеру

 

Осыдан кейін тұрлаусыз мүшелер туралы алған білімдері де пысықталады.

Тұрлаусыз мүшелеріге қойылатын сұрақтар. Сөйлемнен тұрлаусыз мүшелерді табу.

 

 II.Мағынаны тану. Мысалы: Арқарлар таудың (ненің?) ашық (қандай?) жерлерін (нелерін?) мекендейді.

 

 

 

 

Сергіту сәті

«Адасқан сөздер» дидактикалық ойыны. Шарты: тақтаға сөздерінің орындары ауысқан сөйлемдер жазылады. Оқушылар сөздерді ретімен қойып, сөйлемдерді көшіріп жазады.

 

 

 

 

 

 

III. Ой толғаныс.

 

 

 IV.Үйге тапсырма. 

 

Шығармашылық диктант.

 

«Сөйлем және оның түрлері» тақырыбы бойынша өтілген сабақ қорытындыланады.

 

 

 

 

Y.Бағалау

 

 

 

 

 

 VI. Үйге тапсырма. 6 жаттығу 

Сабақты талдау;Рефлексия парақтарын толтыру

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Орындарынан тұрып хормен қайталайды.

 

Біз білімді баламыз,

Күнде бестік аламыз.

Жалқаулықты тастаймыз,

Жаңа сабақты бастаймыз

 

 

 

Оқулықпен жұмыс.

 

 Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқушылардың сөйлемнің тұрлаулы мүшелері туралы алған білімдері пысықталып, тақтаға төмендегідей кесте ілініп, қорытындыланады.

 

   

  І. Оқулықтағы 1-2-3-4-жаттығуларын орындау. 

 

2. Сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдап, сөйлем мүшелерінің байланысын сызбамен көрсету.

 3. Әр жаттығуға берілген мәтіндерге байланысты ерлік, батырлық, достық, адамгершілік, еңбексүйгіштік туралы әңгіме өткізіледі.

 

1. Айтты әкесіне Қаныш әңгімені болған.

2. Жаңбыр айналды ақ жауынға.

3. Асау ұрды толқындар жағаны.

Дұрыс құрастырған сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдап, олардың байланысын сызбамен көрсету.

 

Оқулықтағы 5-жаттығу – шығармашылық тапсырма. Оқушылар көп нүктенің орнына тиісті сурет аттарын өлең сөздеріне ұйқастырып жазып, қарата сөздерді табады.

1.Қарға, қарға, қарғалар, 

Қар үстінде жорғалар.

2.Кекілік-ау, кекілік, 

Кетіп қалма секіріп.

3.Сауысқан-ау, сауысқан, 

Сақтанасың дауыстан.

Тырау, тырау, тырналар, 

Тамаша әнін тыңдап ал.

 

 

Тақтаға щығып сөйлемдерді жазып сөйлем мүшелеріне талдау жұмыстарын жүргізеді

 

Балалар жинаған фишкалдар арқылы бірін-бірі бағалайды. 

 

1.Қандай жаңа мәлімет алдыңдар?Бәрінен не ұнады?Сабақта не оңай болды? 

 

Общая информация

Номер материала: 376159

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.