Қысқа мерзімді жоспар. Қазақ тілі ІІІ тоқсан
Мерзімі: 15.01.15
Сыныбы: 2«ә»,
Тақырыбы:Түбір мен қосымша №4 сабақ
Мақсаты: Өздігінен жаттығулар орындай отырып, түбір мен қосымша туралы білімдерін дамыту, есте сақтау қабілеттерін қалыптастыру.
Тілін , сөздік қорларын дамыту. Алған білімдерін өмірде қолдана алу дағдыларын қалыптастыра отырып, топтық жұмысты жандандыру. Адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қолданылған модульдер: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Оқыту мен оқуда ақпараттық коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу», «Оқытуды басқару және көшбасшылық».
Сабақтың әдіс-тәсілдері: «Жүректен жүрекке», Блум таксономиясы, Сын тұрғысынан ойлау стратегиясы, «Сәйкестендіру », «Шынжыр», «Блум» таксономиясы, «Өрмекші торы»
|
Сабақ кезеңі |
Жоспар мазмұны |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
бағалау |
ресурстар |
|
І. Кіріспе 3 мин
ІІ. Тұсау кесер. 5 мин
ІІІ. Негізгі бөлім 30 мин
Қорытынды 7мин |
Ынтымақтастық құру Оқушылар шеңберге тұрып,өлеңді айтады. Армысың асыл күн! «Жүректен жүрекке» тренингін жүргізу. Топқа бөліну. Оқушылар бірлесе жұмыс істеу үшін топқа бөлінеді. Топтар аты «Қыран»,«Шуақ», «Тұлпар»
«Өрмекші торы» Өткен тақырыптарды еске түсіру; Сыныптың білім деңгейін анықтау. Сөз неден құралады? Сөзден не құраймыз? Түбір деген не? Қосымша деген не? Түбір сөзге мысал келтір
Білу, түсіну І тапсырма. Сиырдың тапсырмасы
Мәтінмен жұмыс «Майлы бояулар» мәтінімен жұмыс жасау. Көркем жазу минуты
Сөздің түбірін табу Сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат Майлы, белгісіз, дәстүрге, суретшілері, ұнтақ, майларға, ерітілген, ажарлы
Қолдану ІІ тапсырма. Ағаштың тапсырмасы
Сөздерді көшіріп жаз, түбірін тауып, тиісті белгімен көрсет «Қыран» тобы: Кезекші, оқушы, үйректер, шанамен «Шуақ» тобы: Сызғыш, оқыды, биле, етікті «Тұлпар» тобы: Үйге, көкшіл, айдай, жібектей
ІІІ тапсырма. Дүкеншінің тапсырмасы
Сәйкестендіру
Сергіту сәті «Домбыраның күмбірі» Талдау ІҮ тапсырма Тауықтың тапсырмасы
Суретке қарап шағын әңгіме құру «Қыран» тобы: «Шуақ» тобы: «Тұлпар» тобы: Ү тапсырма Жинақтау
Оқулықпен жұмыс «Шынжыр» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру ҮІ бағалау Үйге тапсырма беру 274 –жаттығу, ережелерді қайталау Бағалау |
Оқушылармен шаттық шеңбер құрып, психологиялық дайындық жасайды.
Топқа бөлу үшін оқушыларға түрлі-түсті шариктер таңдату.Топтарға бөлінуін қадағалау.
Балалар, бүгін біз ертегілер әлеміне саяхатқа шығамыз. Саяхатқа шығар алдында өткен тақырыптарды қайталап өтейік. Балаларға жіп арқылы сұрақ қойғызу. Өте жақсы, біз енді ертегі сабағымызды бастаймыз. Балалар ертегінің түрлерін сұрау. Бүгін біз «Мақта қыз бен мысық» ертегісі желісімен тапсырмалар орындаймыз.
«Майлы бояулар» мәтінін өздігінен оқыту. Мәтін бойынша әр топқа өзара сұрақтар қойғызу
Оқушылардың іс-әрекеттерін бақылайды.Барлық оқушының жұмысқа қатысуын қадағалайды Әр топтан тақтаға бір мысал келтірту.
Оқушыларды қадағалау.
Барлық оқушының жұмысқа қатысуын қадағалайды
Флипчарт, маркер тарату. Тапсырманы түсіндіру Топтағы дарынды оқушыларға сәйкестендіру тапсырмасын өздеріне құрату
Балаларды орындарынан тұрғызу, би қимылдарын көрсету
Топтық жұмыстың барысын қадағалайды
Оқулықтағы өлеңді оқып, талдату
Білім Білім деген байлық бар, Еш байлық оған жетпейді. Жасыңда оқып, жиып ал, Тепкілесең кетпейді. Өртіңе ол күймейді, Ұрылар да тимейді. Жатып ішер жамбастап, Жалқауды ол сүймейді. (Өтебай Тұрманжанов)
Барлық оқушының жұмысқа қатысуын қадағалайды Үй тапсырмасын беру.
|
Сабаққа дайындалу.Шеңбер құрып, өлеңді бірге айтады.
Шариктер түсіне байланысты топқа бөлінеді.
Ойларын жинақтау. Тор құра отырып, сұрақтарға жауап беру.
Берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жасайды.
«Майлы бояулар» мәтінімен танысу. Топтар өзара сұрақтар қойып, талдау Қарамен берілген сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырату
Оқушылар тапсырмаларды орындайды. Топтар бір біріне сәйкестендіру тапсырмасын құрып, тексереді.
«Домбыраның күмбірі» би қимылдарын жасау
Сурет бойынша әңгіме құру
Өлеңді оқиды. Сұрақтар қояды Қарамен берілген сөздердің түбір, қосымшалы сөз екенін ажырату
Сұрақтарға жауап беріп, дұрыс жауаптан шынжыр жасайды
Үй тапсырмасын күнделікке жазу
|
Жарайсыңдар!
Басбармақ
Бағалау кестесі Смайлик
«+, -, қызықты»
Басбармақ
2 жұлдыз, 1 тілек! |
Жүрек суреті
түсті шариктер
Жіп Смайликтер
Қазақ тілі оқулығы «Атамұра» баспасы Слайд проектор экран
Бағалау кестесі
Флипчарт, маркер стикер
магнитафон
Қазақ тілі оқулығы «Атамұра» баспасы
стикер
Желім, қағаз
|
№44 орта мектеп
Тақырыбы: Түбір мен қосымша
Қазақ тілі 2 «ә» сынып
Өткізген: А.Ә Қыстаубай
2014-2015 оқу жылы
«Қыран» тобы: Сөздерді көшір, түбірін тап
Кезекші, оқушы, үйректер, шанамен
«Шуақ» тобы: Сөздерді көшір, түбірін тап
Сызғыш, оқыды, биле, етікті
«Тұлпар» тобы: Сөздерді көшір, түбірін тап
Үйге, көкшіл, айдай, жібектей
Сәйкестендір Сәйкестендір
Апа лық Кеме ші
Би шы Ән гер
Таза ма Заң дың
Жазу ші Оқу ні
Сәйкестендір Сәйкестендір
Ата ға парта ші
Бала шы Күй лық
тәрбие лық оқу ның
Жазу ші жаңа ша
Сәйкестендір Сәйкестендір
Аспаз лық ертегі шы
Қора шы жазу лер
Таза ды Заң лық
қара ға Оқу гер
Сәйкестендір Сәйкестендір
өлең тер парта ші
Бала шы Күй лық
қой дер оқу ның
ит лық жаңа ша
Сәйкестендір Сәйкестендір
мектеп дан ешкі шы
тау те жазу лер
ағаш ші сурет лық
кеме қа Оқу ші
Сәйкестендір Сәйкестендір
ақ шы парта ші
көңіл шыл Күй лық
қой пен оқу ның
ит ді жаңа ша
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
2 сыныпқа арналған қазақ тілі пәнінен ашыққ сабақ үлгісі. Сабақ тақырыбы "Түбір мен қосымша" ертегі еліне саяхат түрінде өткен.
Қысқа мерзімді жоспар. Қазақ тілі ІІІ тоқсан
Мерзімі: 15.01.15
Сыныбы: 2«ә»,
Тақырыбы:Түбір мен қосымша №4 сабақ
Мақсаты: Өздігінен жаттығулар орындай отырып, түбір мен қосымша туралы білімдерін дамыту, есте сақтау қабілеттерін қалыптастыру.
Тілін , сөздік қорларын дамыту. Алған білімдерін өмірде қолдана алу дағдыларын қалыптастыра отырып, топтық жұмысты жандандыру. Адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
Қолданылған модульдер: «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер», «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету», «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау», «Оқыту мен оқуда ақпараттық коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану», «Талантты және дарынды балаларды оқыту», «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу», «Оқытуды басқару және көшбасшылық».
Сабақтың әдіс-тәсілдері: «Жүректен жүрекке», Блум таксономиясы, Сын тұрғысынан ойлау стратегиясы, «Сәйкестендіру », «Шынжыр», «Блум» таксономиясы, «Өрмекші торы»
6 653 497 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кыстаубай Арайлым Аскербеккызы. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.