Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Қазақ тілі. Тақырыбы: Лепті сөйлем

Қазақ тілі. Тақырыбы: Лепті сөйлем

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


Зейнешева Мариятта Алимжановна

Батыс Қазақстан облысы Орал қаласы

Батыс Қазақстан облысының дарынды балаларға арналған қазақ-түрік

мамандандырылған мектеп-лицей-

интернатының қазақ тілі мен әдебиеті

пәні мұғалімі

Сабақтың түрі: ашық сабақ

Пәні: қазақ тілі

23.09.2014

8-сынып


Сабақтың тақырыбы

Лепті сөйлем

Жалпы мақсаты

Лепті сөйлем туралы еске түсіру, мағыналық түрлері мен жасалу жолдары жайлы мағлұмат беру.Тез ойлауға, жүйелі сөйлей білуге баулу, белсенділігі мен қызығушылығын арттыру.
Оқушыларға тапсырмалар беру арқылы сезіміне әсер ету, ұшқыр ойлы сөйлеуге, шығармашылыққа баулу.

Күтілетін нәтиже

Тіл білімінің саласы синтаксистің зерттеу нысанын біледі. Лепті сөйлем және оның айрықша белгілерін танып біліп, оны ажырата біледі.

Сілтеме

Оқулық: 8 сынып. Қазақ тілі. Оқулық авторлары: С.Аманжолов, А.Аманжолов, Г.Қосымова «Мектеп» 2012ж

Қолданыл-ған әдістер мен тәсілдер

Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдері (топтық және жеке жұмыс)

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету (ой қозғау, БББ кестесі, эссе жазу)

Диалогтық оқыту ( әңгіме-дебат,зерттеушілік әңгіме)

АКТ (интербелсенді тақта).

Ресурстар

Оқулық, интербелсенді тақта, постер, маркер, стикер т.б

Сабақтың реті

  1. Ұйымдастыру: 3 топқа бөлу /3 минут/

  2. Сабақ барысы: Блум таксономиясы бойынша /37 минут/

  3. Үйге тапсырма /2 минут/

  4. Рефлексия /3 минут/


Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Үй тапсырмасы

7 минут

Шеңбер құру. Доп арқылы өткен тақырып бойынша сұрақ қою.

Сұраққа жауап береді. Келесі оқушыға сұрақ қояды

Оқытудағы жаңа-әдіс тәсілдер.

Топқа бөліну

3 минут

3 топқа бөлу.

  1. Оралда ауа-райы қалай?

  2. Күз мезгілі саған ұнай ма?

  3. Бүгін күндіз күн жылы болатын шығар,ә?

Топқа бөліну. Сұраулы сөйлемдердің қалай жасалып тұрғанын айту.

Оқытудағы жаңа-әдіс тәсілдер.

Білу

7 минут

Ой қозғау.

1. Өзім сөзден тұрамын,
Біткен ойды құрамын.     
 (сөйлем)

2.Қоя салсаң бір тары,
Жаңалықты жеткізімін.
                                 (хабарлы сөйлем)
3.Ойды аяқтап орақ тұрады,
Жауап сөз қалап тұрады.
                                (сұраулы сөйлем)
4. Ұранды, шаттықты,
Өкініш, аптықты,
Білдіріп ойын талайдың
Шарға ине қадаймын.
                                     (лепті сөйлем)


БББ кестесі

Білемін

Білгім келеді

Білдім

Лепті сөйлем туралы білгендерін жазады.

Не білгісі келеді? Сұрақтар жазады.






Оқушылар берілген жұмбақтарға жауап іздейді. Лепті сөйлем туралы білімдерін еске түсіреді.

Сын тұрғысынан ойлау.

«Ой қозғау» стратегиясы

Түсіну











10 минут

Лепті сөйлем деген не?



Білемін

Білгім келеді

Білдім

Сөз тіркесі туралы білгендерін жазады.

Не білгісі келеді? Сұрақтар жазады.

Не үйренді

соны жазады.





Жеке жұмыс жасайды. Тақырыпты топта талдайды.

Талдаудан кейін «Білдім» бөлімін сұрақтарға жауап бере отырып толтыру.

Бағалау парақшасына өзін-өзі бағалайды.

Сын тұрғысынан ойлау (ББҮ кестесі), топтық жұмыс

Талдау



5минут

«Жоғалған белгілер» мәтіндерге тыныс белгілерін қойғызу.

І топ. Дала

ІІ топ. Туған жерді сағыну

ІІІ топ. Тасбұлақ

Мәтінді оқып, тыныс белгілерін қойып, түсіндіреді. БП-на өзін-өзі бағалайды.


Қолдану

10минут

Шығармашылық жұмыс.

І топ. Көрініс. «Сөйлемнің түрлері»

ІІ топ. 4 жол өлең. «Берекелі күз»

ІІ топ. Коллаж жасау. «Күз кереметі»



Топпен бірге тапсырманы орындап, шығармашылықпен жұмыс жасайды. Топта талдау жұмысын жүргізеді. БП-на өзін-өзі бағалайды.

Диалогтік оқыту ( әңгіме-дебат), СТО

Жинақтау

3 минут

Жазбаша дөңгелек үстел (немесе «Раундробин») өткен тақырып бойынша есте қалғандарын жазу үшін ақ парақ береді.



Оқушылар ойларын сағат тілімен айналдыра отырып, орындайды. БП-на өзін-өзі бағалайды.

Сыни тұрғысынан ойлану.

Бағалау



2 минут

Мұғалім оқушылардың бағалауларын бақылайды, қорытады.

Оқушылар өз –өздерін бағалайды.

Оқыту үшін және оқу үшін бағалау


Кері байланыс


3 минут

«Нысан»





Сабақ туралы өз ойларын жазып, берілген нысанға жапсырады.


Үй тапсырмасы


2 минут

«Табиғат қандай тамаша!» ойтолғау жазу

Дәптерлеріне жазып алады.

Сын тұрғысынан ойлау























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

8-сыныптағы "Лепті сөйлем" тақырыбына өткізілген ашық сабақтың  қысқа мерзімді жоспары БЛУМ таксономиясына негізделіп құрылды.

 Сабақ барысында оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер, СТО, диалогтық оқыту сияқты инновациялық тәсілдер қолданылды.

Үй тапсырмасын сұрау мақсатында "Шеңбер" әдісі қолданылып, доп арқылы оқушылардын өткен тақырып сұралып, қорытылды.

 Жаңа сабақты ұғындыру БББ кестесін толтыру бойынша жүргізілсе, талдау бөлімінде оқушылар топта  мәтінмен талдау жұмысын жасады. Ал қолдану бөлімінде әр топ шығармашылықпен жұмыс жүргізді (көрініс, 4 жол өлең, коллаж).

Жинақтау бөлімі "Раундробин" немесе жазбаша дөңгелек үстел  әдісімен өткізілді.

Сабақ соңында жиынтық бағалау және  кері байланыс жүргізіліп, оқушы пікірі тыңдалды.

 

Автор
Дата добавления 08.04.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1396
Номер материала 478635
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх