Қазақстан аумағындағы энолит 5 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан аумағындағы энолит	Мектеп: Есір Айшуақұлы
Күні:	Әли Ақтоты
5-сынып	Қатысқандар саны:18			Қатыспағандар саны:0
Осы сабақта     қол жеткізілетін                оқу мақсатттары	5.1.1 –Қазақстан аумағындағы энеолит дәуіріне сипаттама беру     5.1.2- Ежелгі адамдардың кәсібін сипаттау
Күтілетін нәтиже	Барлық оқушы:                                                                                                                   - «Энеолит дәуірі» ұғымына анықтама бере алады;                                  -үндіиран тайпаларының қоныс аударуын сипаттай алады;                    -мыстан жасалған еңбек құралдарының артықшылығы мен кемшілігін айта алады.
	Оқушылардың басым бөлігі:                                                                            -еңбек құралдарын жасауда мыс неге тасты,ағаш пен сүйекті толықтай ысырып шығара алмағандығын түсіндіре алады;                                         -энеолит дәуіріндегі адам өмірінде қандай өзгерістер болғандығын анықтай алады;                                                                                              -топпен және жұппен  жұмыс істей алады.
	Кейбір оқушылар:                                                                                         -энеолит дәуірінің неолит дәуірінен қандай айырмашылығы бар екенін түсіндере алады.
Тілдік мақсаттар	Амандасу                                                                                            Негізгі терминдер:энеолит,үндіирандықтар,мыс,мыс-тас дәуірі. Сабақта диалогке немесе жазу үшін қолданылатын тіл.   Талқылауға берілетін сұрақтар:                                                     1.Мыстан жасалған еңбек құралының артықшылығы мен кемшілігі неде?                                                                                                          2.Еңбек құралдарын жасауда мыс неге тасты,ағаш пен сүйекті толықтай ығыстырып шығара алмады?                                                                         3.Сендер үндіиран тайпаларының көші-қоны (миграциясы) туралы не білесіңдер? Қазақстан аумағында қандай мәдениет таралды?
Өткен сабақта       алған білім	Жер бетінде ежелгі тұрғындардың қалыптасуы;                                Неолит дәуірінде тайпалардың Қазақстан аумағына қоныстануы.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жұмыс түрлері					Дереккөздер
0-9 мин	Оқушылардың мұғаліммен амандасуы   Сабақ өткізуге қолайлы психологиялық ахуал жасау *        Қуанамын менде, *        Қуанасың сенде, *        Қуанайық достарым *        Арайлап атқан әр күнге! Оқушыларды топқа бөлу.(әр түрлі пішіндегі фигураларды оқушылар таңдайды,пішіні бойынша топқа бөлінеді. Үй тапсырмасын тексеру:  Қосымша тапсырма:Кешенді отырықшылық-егіншілік,малшылық кәсіпті және оның ерекшеліктерін сипаттау  Мұғалім өткен сабақтардағы бақылау жұмыстары жазылған парақтарын таратып,оқушыларға қатемен жұмыс жүргізу ұсынылады.      1.Неолит дәуірінде ежелгі ................ қалыптасты.  2.Дравидтердің  солтүстік мәдениеті .....................болды.    3.Еуропаның орталығы мен Скандинавия түбегінің оңтүстігінде үндіеуропалықтардың ежелгі өркениеті ...............деп аталды.                                               4.Қиыр шығыста,қазіргі Қытайдың солтүстік-шығысында ..............................халықтарының ежелгі өркниеті қалыптасты.                          .                                                          5.Неолит дәуіріне дейін Еуропа құрлығының  адам саны..............еді.                                            6.Б.з.б.5 мыңжылдықта үндіеуропалық тайпалар саны.............түсті. 7.Бұл тайпалар ежелгі ................халықтарын құрады.  8.Б.з.б.4- 2мыңжылдыққа дейін үндіиран тайпалар қазіргі Қазақстанның  аумағын....................меңгерді.   (халық,жейтундықтар,  арийлер,  алтай-маньчжур аз ,өсе, үндіиран,    толықтай )                          Оқушылармен бірлесе отырып,сабақтың мақсатын анықтап алу                                                 Сендер слайдтан не көріп отырсыңдар?                       Қалай ойлайсыңдар,бұлардың біздің бүгінгі сабағымызға қандай қатысы бар?                                    -Адамдар мыстан жасалған еңбек құралдарын қолдануды үйреніп,қолдана бастаған кезеңнің аты қандай?                                                                          Оқушылардың алдына мәселе қою.                              Сендер бұл тақырыпты неге оқимыз деп ойлайсыңдар?                                                                      -Сабақты нені білулерің керек?                                        -Не үйрену қажет? Нені қолдануға болады?                   -Бүгінгі сабақтың мақсаты не?                                      Сенің мақсатын қандай? Сабақ соңына дейін неге қол жеткізгің келеді?					Электронды қосымша
11-24 мин	Жаңа материалды меңгеру кезеңі             Оқулықпен жұмыс                                                            1 –тапсырма.                                                     Мұғалім 12-13-параграфтың 1-бөлігін оқып,сұрақтарға жауапты қарындашпен белгілеп отырады:                                                                      1.Мыстан жасалған еңбек құралының артықшылығы мен кемшілігі неде?                                               2.Еңбек құралдарын жасауда мыс неге тасты,ағаш пен сүйекті толықтай ығыстырып шығара алмады?    2-тапсырма.                                                           Сендер үндіиран тайпаларының көші-қоны(миграциясы) туралы не білдіңдер?               Қазақстан аумағында қандай мәдениет таралды?    Оқушылардың топпен жұмысы?
25-30мин 31-37 мин	3-тапсырма.                                                            Мұғалім оқушылардан топта сұрақты талқылап,Венн диаграммасын құруларын тапсырады.                                                             Неолит дәуірінің энеолит дәуірінен қандай айырмашылығы бар?Энеолит дәуіріндегі адам өмірінде қандай өзгерістер болды?                               1.Оқушыларды топқа бөлу.                                    2.Жасалған жұмыс бойынша оқушылардың тұжырымдары.                                                           3.Диаграмма жасау.                                                               4.Жұмыс нәтижелерін көрсету.                                         5.Топтың әр мүшесінің жұмысын бағалау.          Жаңа білімді тексерудің бастапқы кезеңі              4-тапсырма (оқулықпен жұмыс).                         Мұғалім:12-13- парграфтың мазмұны бойынша 2«күрделі» және «жеңіл» сұрақ құрыңдар.                              «Күрделі» және «жеңіл» сұрақтар тәсілі            Күрделі  сұрақтар                           Жеңіл сұрақтар     Үш пікір айтыңдар,неге...?                          Кім..?                                          Түсіндіріңдер,неге...?                                   Не...?  Неге ..ойлайсыңдар?                                   Қашан..?                      Неге сендер...санайсыңдар?                  ..мүмкін бе?       ...айырмашылығы неде?                           ..бола ма?                               Аты кім...?                                                                                                        Сендер келісесіңдер ме...?                                                  Құрастырылған сұрақтарды сұрау					Оқулық
38-40 мин	Үйге берілетін тапсырма жөніндегі мәлімет                  Үй тапсырмасы:12-13-параграфты оқу Сабақты қорытындылау.Рефлексия                         Оқушылардың сабақтағы жұмыстарын бағалауы.                 Менің жетістігім Сабақтың басы Сабақтың аяғы Қосымша бонус      10     5     0       10        5        0      10        5        0 .					Рефлекция материалдары жазылған кеспелер
	Бағалау парағы Фамилиясы,аты_______________________ 1-тапсырма 2-тапсырма 3-тапсырма 4-тапсырма «+»-тапсырманы дұрыс орындады                                  «?»-орындау барысында қиындықтар туындады           Сенің бағаң:________                                                          Мұғалімнің бағасы:_______					Бағалау   парақтары
		Қосымша мәлімет
Дифференциация		Бағалау			Пәнаралық байланыс
-топпен жұмыс                            -шығармашылық тапсырма       -оқушыларға дәптермен жұмыс жасағанда көмектесу		-сабақ барысында оқушылардың жұмысын бақылау                         -топпен жұмыс кезінде өзін-өзі жіне өзара бағалау                          -оқушылар рефлекциясының нәтижесін талдау			-қазақ тілі                       -география                         -дүниежүзі тарихы            -музыка
Рефлекция
Сабақ бойынша сұрақтар:			Өткізілген сабаққа түсініктеме беру:

Қорытынды баға
Едәуір нәтижелі сәттер
Сабақты нәтижелі етуге ықпал еткен сәттер