351199
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыҚазақстан халқының ұлттық және діни құрамы

Қазақстан халқының ұлттық және діни құрамы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ашық сабақ жоспары пән мұғалімі: Г.Х.Кариева

Халықтың ұлттық және діни құрамы

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға Қазақстан халқының ұлттық, діни құрамы, таралып орналасуы жөнінде түсіндіру.

Этнография, диаспора, этнос ұғымдарына түсінік беру, Қазақстан халқының ұлттық және діни құрамы көзқарастарын қалыптастыру. Қазақстан халықтарының Ассамблеясы мен ұлттық мәдени орталықтарының маңызы туралы айту. Қазақстан Республикасы – зайырлы мемлекет екендігі туралы көзқарастарын қалыптастыру.

.

Күтілетін нәтижелер:

1.Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру.

2.Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.

3. Қазақстанның халықтың ұлттық және діни құрамын карта бойынша сипаттау арқылы білімдерін тереңдетеді

Сабақтың өтілу мерзімі:

14 қазан 2015-2016 оқу жылы



Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі:

Саралау

(дифференция)

Бағалау

Ресурстар

Қызығушылықты ояту


3мин



Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Түрлі-түсті карточкалар арқылы 3топқа бөлу. Сабаққа кірісер алдындағы жылы атмосфераға қол жеткізіледі

Оқушылардың әрқайсысы ұйымдасқан түрде жаңа құрылған топ құрамына тез жайғасады да, әр топ өз тілдерінде амандасу рәсімдерін көрсетеді

Оқушылардың топқа тез бөліну машықтары қалыптаса бастайды


Топ басшылары бағалау парағын толтырып отырады

Үш түсті карточкалар пайдаланылады

«Білу» (жаңа тақырыпқа негіз болатын тапсырмалар)

*Үй тапсырмасын қайталау

3мин


*Ассоциация

2мин


«Сіз білесіз бе?» әдісі арқылы оқушыларға ең негізгі ақпараттарды іріктету




«Демография» сөзіне талдау жасату

Дүние жүзінде қандай әлемдік діндер таралған?

Қазақстан жеріне ислам діні қашан келген?


«Сіз білесіз бе?» әдісі

арқылы тақырыпқа сай ең қажетті ақпаратты сұрыптап айтып шығады




әр топтың түсіну дәрежесі анықталады



Дарындылық пен көшбасшылық қабілеттері

анықталады;

Үйге берілген шығармашыл-дық тапсырманы сұрау:

Өз облысымыздағы, өз ауданымызда-ғы жұмыс нарығындағы ерекшелік қандай?

Критериалды бағалау әдісімен оқушылар білімін өздеріне бағалатады.

оқулық, карта, постер,суреттер, интернет материалдары

Теория бойынша «Түсіну»

Не? Қайда? Cебебі? Неліктен? Қанша? cұрақтары арқылы жаңа тақырыптың мазмұны

ашылады

7 мин

Жаңа тақырып хабарланады да тапсырма беріледі



Оқушылардың ойлау әрекеттерінің белсенділіктері

қадағаланады




Бейнерлик көрсету:

бағыттаушы, түрткі сұрақтар қоя отырып, топ мүшелерінің нәтижеге жету жолдарына демеу болу


«Түртіп алу» стратегиясын пайдаланып 3топ та мәтінді оқып, мынадай белгілер қойып шығады:

«ү»- маған таныс

«+»-мен үшін жаңалық

«-»- мен білетін түсініктерге сәйкес емес

«?»- тереңірек білгім келеді

*өз бетінше оқыған мәтіннің нәтижесін өзара талдайды



Бейне ролик бойынша тақырыптың басты идеясы неде?

АҚТ;

СТО;

Дарындылық пен көшбасшылық қабілеттерін анықталады;

Жаңа ақпаратпен ықыласпен жұмыс жасайды;

Репродуктивті, проблемалық әдіс

Жеке оқушыға сөздік жұмысын тапсыру:

Депопуляция

Диаспора

Этнография

Конфессиялар ұғымдарына түсінік беру

Орындалған тапсырмалар негізінде әр топтың топ басшысы критерийлер бойынша өз тобының мүшелерін бағалайды.

оқулық, карта, постер,суреттер, интернет материалдары.





Постер, маркер,


қағаз желімі

Практика бойынша: « Қолдану»


10 мин








Тірек-сызба бойынша тапсырма беріледі:

оқу нәтижелері жаңа мазмұн мен жаңа құрылымдарды жасап шығаратын шығармашылық әрекеттерді қолдануды талап етеді.

«Кластер» әдісі бойынша мәтін мазмұнына сызба жасату:

1-топ-қазақтардың облыстарда таралуы

2-топ:Қазақстан ұлттары

3-топ:Қазақстанда таралған діндер (% көрсеткіштерді пайдаланыңдар)

Әр топ өз тақырыптары бойынша постер қорғайды

АҚТ;

СТО;

Дарындылық пен көшбасшылық қабілеттерін анықталады;

Жаңа ақпаратпен ықыласпен жұмыс жасайды;

Репродуктивті, проблемалық әдіс


Орындалған тапсырмалар негізінде әр топтың топ басшысы критерийлер бойынша өз тобының мүшелерін бағалайды

оқулық, карта, постер,суреттер, интернет материалдары

Теория бойынша: «Талдау»



10мин

Тапсырмалар орындау.

1.Салыстыр.

2.Ұқсастығы неде?

3.Айырмашылығы неде?

1.Суретпен жұмыс: халықтың этникалық құрамы жылдар бойынша қалай өзгерген? Елімізге оралған Отандастарымызға жасалып жатқан әлеуметтік қолдау туралы пікірлеріңді білдіріп, дәлелдеңдер

2.Картамен жұмыс:

Әлемнің басқа елдеріндегі қазақтар саны?

Қазақ диаспорасы көп шоғырланған елдерді тап

3.Карта-схемамен жұмыс:

Қазақстан тарихына сүйеніп, орыстардың,өзбектердің,украин-дардың,немістердің қоныстану ерекшеліктерін сипаттаңдар






АҚТ;

СТО;

Дарындылық пен көшбасшылық қабілеттерін анықталады;

Жаңа ақпаратпен ықыласпен жұмыс жасайды;

Репродуктивті, проблемалық әдіс

«Қазақстан Республикасы – зайырлы мемлекет» екендігі туралы мәлімет дайында

критерийлер бойынша оқушыларды бағалау

Интер тақтадан диаграммалар, карта-схемалар,ұлттардың орналасу карталары шығады

Теориясы:

«Жинақтау»

(Қорытынды шығаруға бағытталған тапсырмалар)

5мин

Қазақстанда барлық халықтардың мәдениетін, әдет-ғұрпын, тілін, ұлттық құндылығын қалпына келтіруге және дамытуға жағдай жасалған. Келісесіңдер ме? Дәлелдемелер келтіріңдер.


Қазақстандағы Халық Ассамблеясы туралы не айтасыңдар?



Критериалды бағалау әдісімен оқушылар білімін өздеріне бағалатады.


Практикасы: «Баға беру»

(Сен қалай ойлайсың? Өз пікіріңді білдір.

Не істер едің?

Сияқты тапсырмалар –өмірдегі жағдаяттарды шешуге бағытталып қойылады)

5мин

Пікірлесу ұйымдастыру

*Еліміздегі «Үш тұғырлы тіл» бағытына көзқарастарың қалай?

*Қазақстандағы ұлтаралық қатынас қандай деңгейде?



Критериалды бағалау әдісімен оқушылар білімін өздеріне бағалатады.





Бағалау, кері байланыс

Оқу материалының маңызын анықтау, ол туралы өзіндік пікір келтіру, ойын білдіру.

Оқушылар бүгінгі сабақтың ұтымды шыққан тұстары мен қиындықтары жайлы айтып кері байланыс жасайды





Үй тапсырмасы

1.§10

2.Кескін картаға ҚР-ның халықтар картасын түсіру;

3.Қазақстандағы ұлтаралық қатынастарға сипаттама беру






Сабақтың нәтижесі: «Өзін-өзі бағалау»


«Сэндвич» әдісі:

«нан» -мадақтау

«шұжық»-сын айту

«ірімшік»-ұсыныс айту




«Сэндвич» суреті





























Общая информация

Номер материала: ДБ-073451

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.