Инфоурок / История / Научные работы / Қазақстан тарихі пәнінде жаңа технология элементтерінен пайдалану
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Қазақстан тарихі пәнінде жаңа технология элементтерінен пайдалану

библиотека
материалов

Тарих сабақтарында жаңа технология
элементтерін пайдалануды
ң маңызы
Әлемдік өркениет соңғы онжылдықта барынша қарыштап алға ілгерілуде. Әр түрлі елдердегі білім беру қайраткерлері осы көшке ілесуге ұмтылыстар жасауда. Өкінішке орай, оның көпшілігі нәтижесіз аяқталып жатыр. Қазіргі кезде бұл проблеманы шешудің екі бағыты айқын көрініс табуда: жаңарту мен саралау. Жаңарту дегеніміз- мектептегі ескі және дәстүрлі пәндерді ығыстыра отырып, оларды жаңа ақпараттық технологияны тиімді пайдалануға мүмкіндік беретін жаңа мамандықтарды игеруге жағдай жасайтын жаңа пәндермен алмастыру болмақ. Сонда жаңарту нәтижесінде мектеп түрлі өзгермелі өмірге бейім болып шығады. Бірақ кез келген процесс, оның ішінде білім беру процессі де биологиялық заңдылықтарға қатаң бағына отырып, өз жемісін белгілі бір уақыттан соң ғана бере алады. Оны жеделдету өте қиын. Әлемдік тәжірибе көрсетіп отырғандай ғимарат биік болу үшін оның іргетасы мықты болу керек. Іргелі білім алған адам ғана қазіргі өмір жағдайларына тезірек бейімделіп, одан өз орнын таба алады. Бүгінгі мектеп мұғалімдерінің алдында тұрған басты міндет-тәуелсіз еліміздің тірегі-білімді ұрпақ тәрбиелеу. Үшінші мыңжылдықтың басында ақпараттық кезеңге қадам бастық. ҚР білім беру мемлекеттік стандартының тұжырымдамасында айқын көрсетілгендей, қоғамымыздың жаңа әлеуметтік тапсырыстары, өз кезегінде оқу бағдарламаларын өзгертуді, оқытудың жаңа технологияларын енгізуді көздейді. Сондықтан тарих сабақтарында жаңа технология элементтерін пайдалану бүгінгі заман талабына сай жауапкершілікті қажет етеді. Оқушының білімге деген құштарлығын қалыптастыру бүгінгі таңда тек қызығушылыққа негізделген оқу жоспарын жаңаша жоспарлау мектеп мұғалімінің шеберлігін шыңдайды. Оқыту үрдісінде жаңа технология элементтерін қолдану болашақтың талабы. Кез келген білім беретін орта мектептің тарих мұғалімнің мақсаты оқу процесін ұйымдастырғанда әрбір оқушы өзінің іс-әрекетінен сезім алатындай, оқу-оқушы үшін қуаныш әкелетіндей етіп құру. Ал пәнді оқытудағы негізгі мақсаттары оқушыларды тарихи оқиғаларды, үрдістерді терең түсінуге, салыстыра білуге, ең мәнді ұғымдарды саралап алуына, тарихи оқиғалардың тарихтағы орнын бағалай білуге дағдыландыру. Оқушылардың пәнге деген танымдық қызығушылықтарын, оқуға деген ұмтылыстарын қалыптастыра отырып, іскерлігін дамыту.
Тарих сабағын өткізуде жаңа оқыту технологиясының әдіс-тәсілдерін пәнге лайықты қолдана отырып, оқушылардың ақпаратты іздеуге дағдыларын қалыптастыру арқылы, оқушылардың жаңа матералды меңгеруі бойынша деңгейленген тапсырмалар беру керек.
Қазіргі заманғы жаңа техникаларды қолдана білу білімдерімен және дағдыларымен қаруландыру, оқу үрдісінде кеңінен қолдану пән мұғалімімен оқушылардың арақатынасын арттырады.
Тарих сабақтарында оқушылардың пәнге деген белсенділігін арттыру мақсатында тәжірибеде қолданылып жүрген жаңа технология әдістері мен элементтері, ойын арқылы оқыту, шығармашылық пен дамыта білім беру технологиясы, проблемалы оқыту технологиясы, деңгейлік саралап оқыту технологиясы, ақпараттық (комьютерлік) оқыту технологиясын қолдану арқылы өткізу сабақтың тез меңгерілуіне өте үлкен септігін тигізеді.
Жаңа технологияның тиімділігі берілетін көлемді түсініктерді, ұғымдарды тұжырымды түрде, көрнекті түрде ғана жып-жинақы етіп бере білуінде. Оқу мен тәрбиенің бірлігі, яғни екеуі қатар қалыптасады. Шығармашылық қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Өз бетімен дербес ізденуге, белсенді іс-әрекеттенуге ұмтылады. Өз ойын ашық айтуға, пікір алмасуға үйретеді. Ақпаратпен жұмыс істей білуді қалыптастыру және қатынас қабілетін дамыту арқылы пәнге деген қызығушылық пен белсенділігін арттыруға болады.
Жаңа технология мен оның элементтерін сабақта пайдалана отырып, жаңа технологияның әдіс-тәсілдерін пайдалану арқылы, қызығушылығы артып, белсенділігі артады, пәндік олимпиадаға дайындауды жан-жақты дамыту жолы ашылады, шығармашылық қабілеттері дамиды, оқушылардың білім сапасының көрсеткіштері көтеріледі, білікті де білімді, елжанды жас ұрпақ тәрбиелеуге бағыттайды.
Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың жаңа педагогикалық технологияларын меңгермейінше сауатты, жан-жақты білгір маман болу мүмкін емес. Сондықтан да мұнымен шектеліп қалмай алдағы уақыттарда да өз білімімді жетілдіріп, жаңа технологияның тағы да белсенді, тиімді жолдарын білуге, сонымен жұмыстануға дағдылану керек.
Тарих пәнінің оқытылуы мәселелерін зерттеуде: тәжірибені сауалнамалар жүргізу, қорытындысын шығару сияқты басқа да зерттеу әдістері қолданылады.
Тарихты оқыту жаңа ақпараттық технологияларды қолданумен байланысты.
Білім берудегі саралау білім беруді жаңартуға қарағанда мәселені шешудің өзгеше жолыг ұсынады. Жоғары сатыдағы мектеп саралана келе әртүрлі бағдарға бейімделуде, дегенмен шектен тыс саралау болашақта мектеп түлектерінің қзінің негігі құқықтарын пайдалануды, мамандық таңдау еркіндігін шектеуі мүмкін.

Қолданылған әдебиеттер:
1.Баймұханов Б. Оқытудың жаңа технологиялардыңтнегізгі ерекшеліктері "Бастауыш мектеп"-2000. № 8,9-3-6 бет.
2.Әбілқасымова А.Е. Қазіргі заманғы сабақ.-А., 2004.-218 бет.
3. Хуторской А.В. Современная дидактика. СПБ., 2001.-544 Ж.Б., Р.М. Педагогика.-А.,1



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-013205

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"