Қазақстан тарихы пәнінен "Қарақытайлар" 7 сынып

№ 60 жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің тарих пәнінің мұғалімі Туртбаева Раузаның 7  сыныбына арналған қысқа мерзімді жоспары

Сынып Мерзімі Пәні	7 а,ә,б 20.10.15жыл Қазақстан тарихы
Сабақ тақырыбы	Қарақытайлар
Жалпы мақсаты	Қарақытайлардың Жетісуға қоныс аударуының себебін білу. Қарақытайлардың сыртқы жағдайын талдау, тұжырымдау.
Күтілетін нәтиже	Қарақытайлардың Жетісуға қоныс аударуының себебін біледі. Қарақытайлардың сыртқы жағдайын талдайды, тұжырымдайды.
Сабақтың  әдісі	Серпілген сауал, Тыңдап отырған үштік, Кластер
Кіріктірілген модульдер	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету,  Оқытуды басқару және көшбасшылық, Таланты және дарынды балалар.
Сабақтың кезеңдері уақыты		Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі 3 минут		- сәлемдесу  - кезекші мәліметін тыңдау  - топқа бөлу  - конверт тарату арқылы топ мүшелерін анықтайды, сабақ барысындағы қызметін түсіндіреді - топтық бағалау ережелерімен таныстырамын. Өзара бағалау және өзін-өзі бағалау парағын таратып орындалу ретімен таныстырамын	- сәлемдеседі  - кезекші мәлімет береді  - сөздер арқылы 3, 4 топқа бөлінеді  - назарын сабаққа аударады - өздеріне бөлініп берілген міндетін орындайды	Қыпшақ, Найман, Керей, Жалайыр
Үй тапсырмасын сұрау 7 минут		«Серпілген сауал» әдісі арқылы сұраймын.	Оқушылар шеңбер болып тұрады да, өткен сабақ туралы бір-біріне сұрақ қояды, жауап берген соң келесі адамға допты лақтырады. 1. Найманды кім басқарды? 2. Білге хан өлгеннен кейін билікке кімдер таласты? 3. Наймандар қай жерде өмір сүрді? 4. Жалайырдың Шыңғысқа ең жақын адамы, шешен, батыр кім?	Сұрақтар топтамасы, доп
Жаңа сабақ 3 минут		Мағынаны тану арқылы Қарақытайлар жайлы үзінді көрсетемін	Топпен отырып көреді, ой қозғайды.	Бейнефильм
20 минут		«Тыңдап отырған үштік» әдісін қолдана отырып, Қарақытайлар жайлы тақырыпты бөліп беремін, оқиды, келесі топқа барып айтады, қайтадан өз барып талқылайды. 1 топ. Қарақытайлардың Жетісуға қоныс аударуы 2 топ. Қоғамдық құрылысы 3 топ. Сыртқы жағдайы 4 топ. Алым-салық жүйесі.	«Тыңдап отырған үштік» әдісін қолдана отырып әр топ берілген тапсырманы баяндап, таныстырады. Әр топқа барып түсіндіреді. Түсіндіріп болған соң өз ұясына келіп талдайды	Оқулық Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
Жаңа сабақты бекіту 7 минут		Кластер немесе (жүзімнің шоқтары) әдісі арқылы сұраймын. Оқушылар топпен орындайды. Қарақытай Қоғамдық құрылысы Алым-салық жүйесі Сыртқы жағдайы.	Оқушылар топпен орындайды	А4 қағаз
Бағалау 2 минут		Бағалау	Топтар басқа топтардың сабаққа қатысуы туралы баға береді. Өзара және өзін-өзі бағалайды	Бағалау парақшасы
Рефлексия 2 минут		БББ әдісі арқылы кері байланыс жасаймын, стикерге аттарын жазып,                       БББ кестесіне жапсырады.	Оқушылар өз пікірлерін жазады	Стикерлер
Үйге тапсырма беру 1минут		§12 Қарақытайлар тақырыбын оқу. Эссе жазу.	Оқушылар үй тапсырмасын жазып алады	Күнделік

                                            Тексерілді:                    Б.Н.Абдуллаева

1. Не сәтті болды? _____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Не сәтсіз болды? ____________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Нені жақсартуға болады? _____________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Мен өз дағдыларымда нені дамыта алмадым? Нені өзгертуге болады? _______________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________