1
|
Кенесары
Қасымұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыстың басталуы.
Отаршылдыққа
қарсы ең ірі көтерілістің мақсатын, барысын, негізгі кезеңдерін, тарихи маңы
зын аша отырып, оны Ресей халықтарының азаттық үшін күресінің бір бөлігі
екенін, ол қазақ қоғамы мен патша үкіметі арасындағы қайшылықтардың
салдары
екенін көрсету;
|
Cыни тұрғыдан
ойлауды сабақ барысында тиімді пайдалану
|
Оқытудағы жаңа
тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және
дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Оқушылар
Кенесары қасымұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыстың басталуы туралы
білімдерін толықтырады.
|
Оқушылардың
өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы
білімдеріне талдау жасау.
|
Дарынды және
үлгерімі төмен оқушыларды сабаққа тарту. Топтық тапсырмалар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер,
интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
2
|
Кенесары Қасымұлы.
Қазақ хандығы
мен Кенесары билігіне салыстырмалы талдау жасау, қорытынды шығару, өз
көзқарасын дәлелдеу дағдыларын жетілдіру.
|
Топтық жұмыс
және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа
тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және
дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Оқушылар
Кенесары Қасмұлы туралы оқып біледі. Қазақстанның жеріндегі көтерілістер
туралы мәліметтер алады.
|
Критерийлер
бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда
рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
3
|
Кенесары
Қасымұлы бастаған
көтерілістің
жеңілу себебі, тарихи маңызы.
Тақырыптардың
мазмұнын аша отырып , Кенесары Қасымұлы бастаған көтерілістің жеңілу себебі
мен тарихи маңызымен таныстыру
|
Сыни тұрғыдан
ойлауды, топтық жұмыстар.
|
Оқытудағы жаңа
тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және
дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Оқушылар
Кенесары қасымұлы бастаған көтерілістің ерекшеліктерін оқып біледі.
|
Критерийлер
бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың
жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
4.
|
Қайталау.
Өткекн
тақырыпты түсініп оқу арқылы біледі, әңгімелей
білуге үйренеді,
тамаша ерекшеліктерге баға беруге топпен үйренеді,
сөздік қорын байытады, қиялын дамытады
|
Топтық жұмысты
сабақ барысында тиімді пайдалану
|
Оқытудағы жаңа
тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және
дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Тақырыптың ерекшеліктерін
меңгереді. Топтық жұмыс арқылы бір-бірімен шешімге келіп ынтымақтасып жұмыс
істеуге үйренеді.
Өз ойын
тұжырымдап, қорытынды шығарады
|
Критерийлер
бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық
бағалау.Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың
жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық,
суреттер, интернет материалдары және кеспе қағаздар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.