№
60 жалпы орта мектебі коммуналдық мемлекеттік мекемесінің тарих пәнінің
мұғалімі Туртбаева Раузаның 10 сыныбына арналған қысқа
мерзімді жоспары
|
Сынып
Мерзімі
Пәні
|
10 ә
26.10.15ж.
Қазақстан тарихы
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Үйсіндер мемлекеті
|
|
Жалпы мақсаты
|
Үйсін мемлекетінің
этникалық тарихын, қоныстарын білу, түсіну, бағалау.
|
|
Күтілетін нәтиже
|
Үйсін мемлекетінің
этникалық тарихын, қоныстарын біледі, түсінеді, бағалайды.
|
|
Сабақтың әдісі
|
ТВ
шоу, Джиксо, Фишбоун әдісі
|
|
Кіріктірілген модульдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер. ОүБ және ОБ. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. АКТ. Оқытуды басқару
және көшбасшылық. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.
|
|
|
|
Сабақтың
кезеңдері уақыты
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
|
Ұйымдастыру
кезеңі
3
минут
|
- сәлемдесу
- кезекші мәліметін
тыңдау
- топқа бөлу
- конверт тарату арқылы
топ мүшелерін анықтайды, сабақ барысындағы қызметін түсіндіреді
|
- сәлемдеседі
- кезекші мәлімет береді
- Сөздер арқылы 3 топқа
бөлінеді
- назарын сабаққа
аударады
- өздеріне бөлініп
берілген міндетін орындайды
|
Астана,
Қазақстан,
Хабар
|
|
Үй
тапсырмасын сұрау
10
минут
|
«ТВ шоу» әдісі арқылы
сұраймын. Әр арна үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қойып отырады, келесі арна
жауап береді.
|
Оқушылар топ болып
отырады. Сұрақтарға оқушылар жауап беріп отырады.
|
Сұрақтар
топтамасы
|
|
Жаңа
сабақ
20
минут
|
«Джиксо» әдісі арқылы
сұраймын
1. Қазақстан аумағындағы
ежелгі мемлекеттік бірлестіктер. 2. Үйсін мемлекеттілігі
3. Үйсін – қытай
қарым-қатынастары
|
Топпен
жұмыс жасайды.
Оқушылар тапсырманы оқып,
бір-біріне түсіндіріп, өзара ой бөліседі.
|
Оқулық
|
|
Жаңа
сабақты бекіту
7
минут
|
«Фишбоун» әдісі арқылы
сұраймын. Балықтың басына проблемалық сұрақ жазып қоямын, қанаттарына
сұрақтар қоямыз, екінші қанатына шешімін жазады, ең соңына қорытынды ойды
жазады.
|
Оқушы не білгені жөнінде
жаңа сабақ бойынша сұрақтарға жауап жазады
|
плакат
|
|
Бағалау
2
минут
|
Бағалау парақшалары
|
Өзін-өзі бағалау, өзара
бағалау
|
|
|
Рефлексия
2
минут
|
Стикерге аттарын жазып,
БББ арқылы жазып жапсырады.
Білемін
Білдім
Білгім келеді
|
Стикерге аттарын жазып,
смайликтерге тақырыпты меңгеру деңгейлеріне байланысты жапсырады.
|
Стикерлер
|
|
Үйге
тапсырма беру
1минут
|
§15 Үйсіндер мемлекетін
оқу. Менің туған өлкем ежелгі замандарда әңгіме жазып келу.
|
Оқушылар үй тапсырмасын
жазып алады
|
Күнделік
|
|
|
|
|
|
Тексерілді:
1.Не сәтті болды? _____________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Не сәтсіз болды?
___________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Нені жақсартуға
болады?__________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Мен өз дағдыларымда нені дамыта
алмадым? Нені өзгертуге болады? _______________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.