Қазақстан тарихынан сабақ жоспары

Атырау облысы, Құрманғазы ауданы,  Қиғаш жалпы орта мектебі

  Тарих пәнінің мұғалімі  Юсупова Жанаргул  Гизатуллаевна

                                                                             І санатты

Сабақтың тақырыбы:	Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру
Сілтеме, көрнекіліктер	Қазақстан тарихы оқулығы 9сынып, электронды оқулық,презентация,видео
Жалпы мақсаты	Ауыл шаруашылығын ұжымдастыруға талдау жасау арқылы, ауыл шаруашылығын күштеп ұжымдастыру салдары,зардаптары,ауқымы мен сипатын анықтап білу арқылы оқушының ойлау қабілетін дамыту.
Сабақта туындаған негізгі идеялар	1.       Геноцид,ұжымдастыру,шаруалар,совхоз,колхоз,
Күтілетін нәтиже	1.      Оқулық материалдарындағы басты проблемаларды қосалқы мәселелерді ажырата отырып,Қазақстанның тәуелсіздігін алғаннан кейінгі ауыл шаруашылығының айырмашылығын анықтайды.
Тапсырмалар	топтық жұмыс, ротация,құпия зат,лездеме,арасындағы айырмашылығы
Өткізген	Тарих пәнінің мұғалімі: Юсупова Жанаргүл

Жүрісі:

Уақыты	Блум  таксономиясы	Мұғалімнің іс-әрекеті
2 минут	Ұйымдастыру Үй тапсырмасын тексеру Ой қозғау	1.     Сыныппен сәлемдесу Топқа бөлу Сыныптың оқушыларын  топқа бөлу 2.     Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу 3.       Оқушыларға бағалау критерийлерін ұсыну Ротация тест арқылы бірін-бірі тексеру Құпия адам 1-      топ  Голощекин Филипп Исаевич 1)      «Жаңа революцияның» нәтижесінде бұл саясатқа наразы болған көптеген қабілетті басшылар ұлтшылдықпен айыпталып,ескі зиялылардың көзі ашық бөлігі қуғынға ұшыратылды 2)      1941жылы атылды 3)      Қазақстандағы «Кіші қазан» «Жаңа революцияны» ұйымдастырушы 2-      топ   Мирзоян Левон Исаевич 1)      1920ж бастап Әзірбайжан кәсіподақтар кеңесінің төрағасы,Әзірбайжан Компартиясы Баку комитетінің хатшысы 2)      1937ж қуғын-сүргінге ұшырап,1938ж атылды 3)      Республика басшылығына Голощекиннен кейін келген басшы Жинаған ұпай бойынша
3м   инут	Білу,	Басты ұғымдар Ұғымдық ақпарат даталар Атаулар мен сандық мәліметтер Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру Ұжымдастыру кезеңдері 05.1929-03.1930ж 03.1930-08.1932ж 08.1932-11.1934ж 11.1934-12.1938ж Голощекин. 1934жылға шаруашылықтың 89,9%-ы ұжымдастырылды Астық дайындау науқаны Кулактарды жою,жазалау шаралары 1930-1931ж 1922-1933ж 1929-1930ж 33мың адам жазаланды.6800 адам жер аударылды 1931-1933жылдрдағы ашаршылық Халықтардың сыртқа кетуі 1931-1933ж 1928-1932ж Аштықтан 2 млн қазақ,200-500 мың басқа халық өкілдері қырылған.Малдан 965мың ірі қара ,416мың жылқы,63мың түйе,1 млн 386мың қой-ешкі қалды Ауыл шаруашылығын ұжымдастыру видионы көрсету
7минут	Түсіну Топтық жұмыс	Постермен жұмыс 1-топ       «Күштеп ұжымдастыру» және оның зардаптары 2-топ Ұжымдастырудың себептері мен кезеңдері Бағалау критерийі Оқушының аты-жөні «5» ойы ашық, өз сөзімен сөйлеп, нақты дерек көзімен сөйлесе, өзін еркін ұстаса «4»  ойы ашық, өз сөзімен сөйлеп, нақты дерек көзімен сөйлесе «3» ойы ашық, өз сөзімен сөйлесе «2»  өз сөзімен сөйлесе
12     минут 2 минут	Қолдану Сергіту сәті	Лездеме бір сөздің мағынасын ашу Геноцид                                     Ұжымдастыру Совхоз Колхоз ТОЗ Шаруалар Бағалау критерийі Оқушының аты-жөні «4» мағынасын толық ашып,мысалмен келтірсе «3»  мағынасын толық ашса «2» Жалпылама атаса Картамен жұмыс  1)      Қазақстанменмен шекаралас жатқан Ресей,Өзбекстан,Түрікменстан,Қарақалпақсатан,Қытай  шекараларын көрсету Бағалау критерийі Оқушының аты-жөні «4» шекараларды толық корсетіп,бояумен анықтаса «3»  шекараларды толық корсетсе «2» Қазақстан территориясын ғана жасаса
7 минут	Талдау Бірге ойланамыз	Видео Қазақстанның қазіргі ауыл шаруашылығы (Тыңдау) Арасындағы айырмашылығын тап 5-ұпаймен бағалау
5 минут	Жинақтау (синтез.)	1. Жоспар құру Эксперимент жоспар құру (Тақтада жазу) 5-ұпай 2.Он сұрақ (ия,жоқ) 1-ұпай 1.Жылдамдатылған ұжымдастыру науқаны 1929мамыр-1930жнаурыз (Ия) 2. Ұжымдастыру Компартияның 15 сьезінде қабылданды.  (Ия) 3. Ұжымдастыру алдын-ала даярлықпен, жергілікті жағдай ескеріліп жүргізілді.(жоқ) 4. Голошекин жүргізген ұжымдастыру саясатын қазақ интелегенция түгел қолдады.(жоқ) 5.Жаппай аштық 1932-1933жж болды (ия) 6. Ұжымдастыру астықты ауданда артель түрінде, мал шаруашылықты ауданда жерді бірлесіп өңдеу және шөп шабу серіктестігі түрінде құру көзделді.(Ия) 7. Ұжымдастыру саясатын шаруалар қуана-қуана қабылдады (Жоқ) 8.С.Меңдешев,С.Қожанов,Х.Досмұхамедов жаппай ұжымдастыруды қолдағандар (Жоқ) 9. Республиканың 6,2 млн. тұрғынының 2,1 млн. аштықтан қырылды(ия) 10.1928ж 300 млн пұт астық дайындалды (Ия)
2 минут	Бағалау	Сабаққа рефлекция жасап, стикерге жазып, тақтаға жапсырады. (1 балл)  Қай заманғы орта сіз үшін қолайлы?Неліктен? Қаншалықты дұрыс?Неліктен? Әділетсіздікті түзету үшінкүш қолдану қажет пе? Неліктен?
3 минут	Оқушыларды бағалау	«18-20»  ұпай – «5», «13-17»  ұпай - «4», «8-12» ұпай - «3» «4-7» ұпай – «2»
1 минут	Үйге тапсырма:	Тұлғаларды оқу 136-138 бет

Топтық жұмыс кезінде

Постер қорғау үстінде

Кескін картамен жұмыс

«18-20»  ұпай – «5»,  «13-17»  ұпай - «4»,«8-12» ұпай - «3»

«4-7» ұпай – «2»

Оқушының аты жөні	Тест Ұпай саны	Құпия адам 3	Постер 5	Лездеме 4	Карта 4	Ия-жоқ	Эксперим 5	рефлекция 1	Ұпай баға

Бағалау критерийі постер

Оқушының аты-жөні

«5» ойы ашық, өз сөзімен сөйлеп, нақты дерек көзімен сөйлесе, өзін еркін ұстаса

«4»  ойы ашық, өз сөзімен сөйлеп, нақты дерек көзімен сөйлесе

«3» ойы ашық, өз сөзімен сөйлесе

«2»  өз сөзімен сөйлесе

Бағалау критерийі    Лездеме

Оқушының аты-жөні

«4» мағынасын толық ашып,мысалмен келтірсе

«3»  мағынасын толық ашса

«2» Жалпылама атаса

Бағалау критерийі  Картамен жұмыс

Оқушының аты-жөні

«4» шекараларды толық корсетіп,бояумен анықтаса

«3»  шекараларды толық корсетсе

«2» Қазақстан территориясын ғана жасаса

«18-20»  ұпай – «5»,  «13-17»  ұпай - «4»,«8-12» ұпай - «3»

«4-7» ұпай – «2»

Оқушының аты жөні	Тест Ұпай саны	Құпия адам 3	Постер 5	Лездеме 4	Карта 4	Ия-жоқ	Эксперим 5	рефлекция 1	Ұпай баға

Бағалау критерийі постер

Оқушының аты-жөні

«5» ойы ашық, өз сөзімен сөйлеп, нақты дерек көзімен сөйлесе, өзін еркін ұстаса

«4»  ойы ашық, өз сөзімен сөйлеп, нақты дерек көзімен сөйлесе

«3» ойы ашық, өз сөзімен сөйлесе

«2»  өз сөзімен сөйлесе

Бағалау критерийі    Лездеме

Оқушының аты-жөні

«4» мағынасын толық ашып,мысалмен келтірсе

«3»  мағынасын толық ашса

«2» Жалпылама атаса

Бағалау критерийі  Картамен жұмыс

Оқушының аты-жөні

«4» шекараларды толық корсетіп,бояумен анықтаса

«3»  шекараларды толық корсетсе

«2» Қазақстан территориясын ғана жасаса