"Қазақстандағы экологиялық мәселелер" 9 сынып

Қысқа  мерзімді сабақ жоспары

Мұғалім :­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Даутова Алия                                                                                                   

Пәні: Қазақстан тарихы                                                                                                  

Сабақтың тақырыбы		Қазақстандағы экологиялық мәселелер
Сабақтың танымдық мақсаты		Оқушыларға жалпы елімізде1946-91 жылдары орын алған экологиялық проблемалар  мен оның ішінде туған өлке Атырау қаласы мен Каспий теңізінің экологиялық жағдайы туралы білім беру.
Табыс критерий лері		1.      Қазақстандағы экологиялық мәселелердің асқынуына әсер етуші факторлар туралы анықтайды. 2.       Арал теңізінің жағдайы туралы білімдерін  толықтырады. 3.       Атырау облысы мен Каспий теңізінің экологиясы туралы өз ой-пікірлерін толық жеткізе алады.
Сілтеме		·         Оқулық  Б.Ғ.Аяған, М.Ж. Шаймерденова /Қазақстан тарихы/ Алматы «Атамұра» 2013 ·         Электронды оқулық  9 сынып
Дереккөз дер мен жабдықтар		Интерактивті тақта, үлестірме қағаздар, жұмыс дәптері
Күтілетін нәтиже		1946-91 жылдардағы Қазақстандағы экологиялық прблемалардың асқынуы туралы білімдерін толықтырады.
Кезеңдері	Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Тапсырмалар	Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
Мотивациялық кезең	10 мин	1 .Оқушылармен амандасып, түгендеп, оқушы назарын сабаққа аудартады, топқа бөледі. 2. Үй тапсырмасын сұрайды. 3.Мұғалім оқушыларға ой қозғауға видеоролик ұсынады.	1.Оқушылар мұғалімге құрмет көрсете  отырып амандасады.Ынтымақтастық жағдайында топқа бөлінеді.Оқушылар топ ережесін қайталайды. 2.Оқушылар өздері жазып келген эсселерін оқиды. 3. Видеороликті тамашалайды.	1.Топқа бөліну «Қазақстан және шетелдегі қазақтар»  тақырыбында жазып келген эсселерін оқиды. Видеоролик бойынша өз ойларын ортаға салады.	Қошемет
Операциялық кезең	8         минут                 15 минут	4.Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды. 2. Топтық жұмыс. (Постер қорғау.) 3.Жеке тапсырма. «Не? Қайда? Қашан?» 4.Экологиялық жағдайды жақсарту жолдары туралы топтарға сұрақ береді. 5. «Синквейн».	1.       Тақырыпты дәптеріне көшіріп жазады 2.Оқушылар топта бірлесе отырып, ойланып ақылдасады, тапсырмаларын орындайды. 3.Интерактивті тақтада берілген тапсырманы орындайды. 4.Сұрақтарға ойлана отырып жауап береді. Оқушылар 5 жол өлең шығарады.	1топ.Экологиялық проблемалардың асқынуы. 2 топ. Арал апаты 3 топ. Атырау, Каспий мәселесі. Интерактивті тақта арқылы берілген сұрақтарға жауап береді. І топқа: Арал теңізі экологиясын жақсарту; ІІ топқа: Каспий теңізі экологиясын жақсарту жолдары; ІІІ топқа: Ауаны ластамау, күл-қоқыстармен күресу жолдары; «Экология» сөзіне 5 жол өлең шығару	Қошемет Бас бармақ Қошемет
Рефлек сиялық кезе	6 минут                                    6 мин	«Байқоңыр» ғарыш айлағы туралы видеоролик ұсыныды.Оқушыларды 2 топқа бөліп, дебат ұйымдастырады. Мұғалім сабақты қортындылайды.	2 топқа бөлініп, өз пікірлерін ортаға салады. Табыс критерилері Оқушы ______________________________________________________________ Жетістік деңгейі Нақты мақсаттар көрсеткіштері Жеттім Талпындым 0,5 Қазақстанның экологиялық жағдайы туралы білдім. 1 Экологиялық проблемалардың асқыну себептерін түсіндім 1 Арал теңізінің жағдайы туралы білімімді толықтырдым. 1 Атырау облысы мен Каспий теңізінің экологиясы туралы өз пікірімді толық баяндай аламын.  «Жеттім», «Талпындым» графаларына     + немесе  --- белгілерін қойыңыз 3- 3,5 ұпай   -  «5» 2-2,5  ұпай  -  «4» 1  ұпай  -  «3» 0,5- ұпай  -  «2» 2.Кері байланыс. --сабақ маған ұнады,тақырыпты меңгердім          -сабақты түсіндім,әлі білгім келетінім бар, қиындықтар болды.                                                                - Сабақ маған түсініксіз болды	Дебат- пікірсайыс: “Байқоңыр” ғарыш айлағын Ресейге жалға беру: пайдалы, зиянды.	Жиынтық бағалау
Үй тапсырмасы	2 мин	§44.Қазақстандағы экологиялық мәселелер. Капустин Яр, Азғыр, Саршаған полигондары туралы мәліметтер жинақтап келу.