"Азбука этикета" воспитательное мероприятие 4 класс

Управление образования администрации города Горловка

ГОРЛОВСКАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ І-ІІІ СТУПЕНЕЙ С ПРЕДОСТАВЛЕНИЕМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

улица Немировича-Данченко, дом 8, г. Горловка, ДНР,

идентификационный код  25710760, телефон [phone], 

е-mail [e-mail]

Внеклассное мероприятие

Викторина «Азбука этикета»

в 4 классе

Учитель начальных классов

Гриб Анастасия Владимировна

2017 год

Аннотация

         Данное мероприятие можно применять на классном часу для обсуждения тем культуры поведения, а также можно использовать на уроках гражданственности Донбасса при прохождении тем «Толерантность», «Что значит быть воспитанным».

         Викторина проводится за круглым столом. Отдельно сдвинуто 2 стола для жюри, в жюри находятся 4 учащихся (также в роли жюри могут быть задействованы гости которые придут на мероприятие).

         Так как в 4 классе обучается 14 учащихся, то мною были выбраны 2 команды по 5 человек, а также члены жюри из 4 человек.

Цели:

1.     Прививать учащимся навыки культурного поведения, нравственные ценности, нормы дружелюбия и вежливости;

2.     Развивать рефлексивные навыки формирования своего поведения в обществе;

3.     Воспитывать в учащихся культуру поведения и уважительного отношения к людям.

Задачи:

1.     Выделить с учащимися главные правила культуры поведения;

2.     Формировать умение оценивать и учится отвечать за свои поступки;

Формировать умение высказывать свое мнение;

3.     Развивать индивидуальную личность в каждом учащемся;

4.     Воспитывать любовь и умение сочувствовать окружающим.

Ход мероприятия:

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята, гости и наше честное и неподкупное жюри! Рада приветствовать вас на викторине «Азбука этикета»! Дорогие гости представляю вашему вниманию команды: 1 команда «Хорошие манеры» и 2 команда «Культура общения». Сегодня мы узнаем какая команда лучше знает правила этикета. Командам на обсуждение каждого вопроса даётся 1 минута. В случае неправильного ответа, соперники могут попробовать ответить на этот же вопрос. Оценивать работу команд будет справедливое жюри.

Учитель: Если команды и жюри готовы тогда позвольте начать игру.

Объявляю І конкурс «Что такое этикет?» (учитель открывает 1 конверт с вопросом для команды «Хорошие манеры»).  Раскройте лексическое значение слова «этикет».

(Ответ команды: Этикет – это нормы и культура по ведения людей в обществе, основанное на определенных правилах. Благодаря этикету, люди чувствуют себя более уверенно, потому что знают, как и где поступить).

Учитель: а теперь вопрос для команды «Культура общения». (учитель открывает первый конверт для второй команды): Дайте определения понятия – этикет.

(Ответ команды: Этикет – это установленный порядок поведения людей в обществе. Знать его необходимо  каждому, потому что каждый из вас уважает человека, соблюдающего элементарные правила этикета).

Учитель: предоставляю слово жюри.

Учитель: Вы любите танцевать? А сейчас мы вспомним правила танцевального этикета.

         Объявляю ІІ конкурс «Танцевальный этикет». Вопрос команде «Хорошие манеры» (конверт №2): Должна ли девушка объяснять партнёру свой отказ потанцевать с ним?

(Ответ команды: обязательно – чтобы не огорчить его)    

Учитель: Вопрос команде «Культура общения» (конверт №2): Определите классические правила приглашения танец.

(Ответ команды: Мужчина подходил к девушке и просил её разрешения пригласить на танец, слегка кланяясь)  

Учитель: предоставляю слово жюри.  

Учитель: Молодцы, отлично справились с заданием!!!

Как часто вам приходилось приглашать кого-нибудь в гости или наоборот, принимать от кого-либо приглашения? А насколько хорошо вы знаете правила пригласительного этикета мы сейчас узнаем.

Объявляю ІІІ конкурс «Пригласительный этикет». Вопрос команде «Хорошие манеры» (конверт №3): Если по какой – то причине ты не можешь принять приглашение, как поступить, чтобы не обидеть приглашающего? (Ответ команды: Извиниться и обязательно назвать причину отказа)

Учитель: Вопрос команде «Культура общения» (конверт №3): Когда нужно приглашать на день рождения: за несколько часов до празднования или заранее?

(Ответ команды: Это необходимо сделать заранее, за несколько дней. Ведь у ваших друзей могут быть другие планы, к тому же гостям нужно успеть купить подарок).

Учитель: Вопрос команде «Хорошие манеры» (конверт №4): Если Вам сказали: «Дорогие гости, чувствуйте себя как дома», значит ли это, что Вы можете разгуливать по всей квартире, заходить на кухню, в спальню и т.д.

(Ответ команды: Нет. Это бестактно).

Учитель: Вопрос команде «Культура общения» (конверт №4): За сколько минут до начала праздника необходимо прийти в гости?

(Ответ команды: За 5-10 мин.)

Учитель: предоставляю слово жюри.  

Учитель: Многие правила этикета, к сожалению, часто нарушаются, и в том числе в школе.

Объявляю ІV конкурс «Случаи из школьной жизни».

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут …, а впрочем,

Мы лучше здесь его не назовем.

«Спасибо», «здравствуйте», «простите»

— Произносить он не привык,

Простого слова “извините”

Не одолел его язык.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: “Добрый день!”

Казалось бы, простое слово.

А он стесняется, молчит,

И в лучшем случае “здорово”

Он вместо “здравствуй” говорит.

А вместо слова “до свидания”

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье:

“Ну, я пошел, пока, всего…”

Не скажет он друзьям по школе:

“Алеша, Петя, Ваня, Толя”.

Своих друзей зовет он только:

“Алешка, Петька, Ванька. Толька”.

Ребята, мы не можем тут

Сказать вам, как его зовут.

Мы честно вас предупреждаем,

Что имени его не знаем.

Но может быть, он вам знаком

И вы встречались с ним где-либо,

Тогда скажите нам о нем,

А мы … Мы скажем вам “спасибо”.

Учитель: Есть у нас в школе такие дети? Можно ли сказать, что они воспитаны? Внимательно послушайте стихотворение и определите, вежлив Витя или нет?

стих. А. Антонова “Вежлив Витя или нет” (конверт №5)

Малыша обидел Витя,

Но перед школою в строю

Витя просит:

“Извините, я ошибку признаю”.

На урок пришёл учитель,

Положил на стол журнал,

Следом Витя:

“Извините, я немного опоздал”.

Спор давно ведётся в классе

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И скажите мне ответ.

(Команды отвечают по очереди).

Учитель: Конверт с заданием команды «Хорошие манеры» (конверт №6).

- Когда заходит учитель в класс, что должны сделать ученики в знак приветствия?

(Ответ: встать)

-  Когда можно сесть на свои места?

(Ответ: когда, разрешит педагог)

- Как приветствуют других взрослых, которые заходят в класс во время урока? (Ответ: встать)

- Если у вас есть какой-то вопрос, как вы подадите знак учителю?

(Ответ: поднять руку)

- По какому сигналу начинается урок?

(Ответ: звонок на урок)

- Для кого звенит звонок об окончании урока?

(Ответ: для учителя)

Учитель: Конверт с заданием для команды «Культура общение» (конверт №6): Назовите правила по ведения на перемене, разрешающие и запрещающие? – выходить из класса;

(разрешается)

– бегать по коридорам;

(запрещается)

– приводить в порядок свое рабочее место;

(разрешается)

– толкать друг друга и драться;

(запрещается)

– по  просьбе педагога подготовить кабинет к следующему уроку;

(разрешается)

– мешать отдыхать другим;

(запрещается).

Учитель: Предоставляем слово жюри.   

Учитель: Объявляю V конкурс «Волшебные слова» команды за 5 минут должны решить кроссворд «Волшебные слова» (конверт №7). (Раздаточный материал. После того как кроссворд решен, дети придумывают сценку используя любую понравившуюся картинку, какая команда лучше инсценирует ситуацию, той и достанется победа в данном туре).

Ответы команд:

По горизонтали: 1. извините, 3. До свидания, 5. Пожалуйста.

По вертикали: 2. Здравствуйте, 3. Добрый день, 4. Спасибо.

Учитель: Предоставляем слово жюри.   

Учитель: Объявляю VI конкурс. Ситуативные задачи «Приём гостей дома»:

         Сейчас я вам предлагаю поработать экспертами. (Раздаточный материал с ситуацией №1 дается 2 командам)

Ситуация 1.

Хозяин, хозяйка встречают гостей. Гости проходят в дом. Дарят коробку с подарком хозяйке, та, не взглянув на него, быстро благодарит гостей, приглашает всех снять верхнюю одежду и сесть за стол. Очень большой букет цветов, подаренный гостями, хозяйка ставит в вазу на праздничный стол.

Вскоре все сидят за столом.

Учитель: Найдите ошибки, которые допущены в данной ситуации. Вам будет дано три минуты на обсуждение. Затем один представитель команды расскажет, что у вас получилось. Остальные команды могут дополнять ответ.

Команды совещаются.

(Ошибки: 1. Хозяйка обязательно должна развернуть подарок, а потом поблагодарить гостей. 2. Большой букет на стол ставить нецелесообразно. Он мешает всем общаться, да и места занимает много. На стол можно поставить только маленький букетик. В данном случае, приняв букет, надо было его поставить в вазу где-то в комнате. 3. Гостям необходимо предложить пройти в ванную комнату, чтобы те смогли привести себя в порядок – вымыть руки, причесаться и т.д.)

Учитель: А сейчас задание усложняется. Вам необходимо не только исправить ошибки, но и разыграть сценки с данной ситуацией. На каждое задание будет дано три минуты.

Учитель:                                         Ситуация  2.

Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?». Обращаясь к прохожему, мальчик допустил четыре ошибки. Какие?

(Правильный ответ: «Извините пожалуйста, не могли бы вы сказать, который час? После ответа надо сказать: «Спасибо!» Не кричать.)

Учитель:                                         Ситуация  3.

Два мальчика столкнулись в дверях подъезда и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет?

(Правильный ответ: дорогу первым уступает тот, кто вежливее.)

Учитель:                                         Ситуация  4.  

Мальчик звонит другу и приглашает в гости – поиграть в новую игру, а тот не может прийти. Как он должен ответить, чтобы не обидеть друга.

(Правильный ответ: Объяснить причину по которой не может прийти в гости.)

Учитель: Это была последняя викторина. Давайте подведем итоги. (Награждение участников.) Предоставляем слово жюри.   

Учитель: Наша викторина окончена, но хочется верить, что всегда среди вас, ребята, будут настоящие друзья, мужественные и благородные люди, способные всегда прийти на помощь, защитить слабого, люди сильные, смелые, благородные.

Ребята, вы же понимаете, что так себя надо вести каждый день и не только в школе.

Рефлексия.

Что сегодня на занятии вам запомнилось больше всего, что удивило?

Всеми присутствующими на занятии исполняется заключительная песенка “Улыбка”. Слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского.

Учитель: всем большое спасибо за внимание и за активное участие в викторине.