Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / «Азбука Истоков» Методическая разработка урока. Урок «Пять талантов золотого сердечка»

«Азбука Истоков» Методическая разработка урока. Урок «Пять талантов золотого сердечка»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

«Азбука Истоков»

Методическая разработка урока.

Урок «Пять талантов золотого сердечка» (Продолжение)

(4 талант Золотого сердечка)

Разработала учитель начальных классов МАОУ СОШ №81 Грищенко Е.Г.

Задачи:

  1. Содержательная: подвиг и труд-Один из талантов Золотого сердечка.

  2. Коммуникативная: развитие навыка работы в четверках.

  3. Управленческая: развитие умения работать с информацией, осуществлять выбор.

Присоединение.

Дорогие ребята! Все люди нашего края трудятся, чтобы приумножить богатство нашей Отчизны. Мы в школе тоже трудимся, чтобы потом, когда вырастим выбрать любимую профессию. А знаете ли вы, как много профессий на планете? Придет время, вы станете взрослыми. Вам предстоит самим строить дома, делать машины и самолеты, сегодня мы посвящаем наш урок труду!

На дом у вас было задание взять интервью у ваших бабушек и едушек и попросить их ответь на вопросы:

  1. О чем мечтали в детстве?

  2. Какую профессию выбрали?

  3. За что получили награды?

  4. Какие качества должны воспитывать в себе ребята, чтобы добиться успехов в труде?



Вывешиваются на доске карточки:

  • Ответственность

  • Честность

  • Трудолюбие

  • Старательность

  • Аккуратность

  • Усердие

Из ваших интервью я выбрала чаще всего повторяющиеся качества, которые ваши родные хотят, чтобы вам были присущи.

А теперь послушаем интервью Кузьменковой Арины со своим дедушкой Виктором Петровичем.

  • Дедушка сколько тебе лет?

  • Мне 65 лет.

  • Во сколько лет ты стал работать?

  • Я стал работать с 14 лет.

  • Твоя первая профессия?

  • Тракторист-механизатор.

  • Как труд помог тебе в жизни?

  • Мой труд улучшил благосостояние моей семьи.

  • Твои награды?

  • Значок ЦК ВЛКСМ – за отличную работу, ударник 9 пятилетки, похвальные грамоты 9 штук, 2 ордена Трудовой славы 3-й и 2-1 степеней, награждался поездками в другие страны: Чехословакию и Венгрию.

  • За что ты был награжден?

  • За хорошую работу, за ударный труд.

  • Чем ты занимаешься сейчас?

  • Пенсионер. Работаю на экскаваторе.

  • Что ты нам можешь пожелать?

  • Хорошо учиться. Помогать родителям, дедушкам и бабушкам.

Давайте сделаем вывод из этой беседы. Чтобы вырасти хорошими, уважаемыми людьми, какими нужно быть? (ответы детей).

Ресурсный круг:

Сейчас мы разделимся на четверки. А для этого каждый сейчас встанет и выберет одну цветную карточку, которые висят в классе, (дети встают и выбирают карточки со словами из пословиц) «Не знают / скуки / золотые /руки», «Терпение / и труд / все / перетрут», «Без труда / не выловишь / и рыбку / из пруда», «Семь раз / отмерь, / один / отрежь». Выбрав карточку, дети объединяются в четверки по цвету.



Работа в четверках.

Задание: составить пословицу из фраз и прочитать ее у доски.

Индивидуальный этап: 1 мин.

Обсуждение в четверках: 2 мин.

Делегирование.

Рефлексия.



Теперь скажите мне, а кто знает ,с чего начинается строительство дома?

Ответы детей: прежде чем построить дом нужно расчистить себе площадку, заложить фундамент ит.д.

Вы правы, но еще задолго до этого создается рисунок проект дома, так что дом начинается с проекта. Я предлагаю вам задание разработать свой проект дома.

2 минуты на обдумывание (Индивидуальный этап: 2 минуты). Приступаем к совместной работе (Обсуждение и работа в четверках: 5 минут).

Проекты вывешиваются на доску.

Активное занятие

А чтобы больше узнать профессий поиграем в игру «Доскажи словечко»

Задания поочередно задаются каждой четверке



Профессий все не сосчитать!

А вы, какие можете назвать?



Поезд водит…(машинист)

Пашет в поле …(тракторист)

Самолетом правит …(летчик)

Клеит книжки…(переплетчик)

В школе учит нас…(учитель)

Строит здания …(строитель)

Красит стены нам…(маляр)

Столы делает…(столяр)

Песни нам поет…(певец)

Торговлей занят…(продавец)

На станке ткет ткани…(ткач)

От болезней лечит…(врач)

Лекарства выдает нам …(аптекарь)

хлеб выпекает в пекарне…(пекарь)

Нарисует нам …(художник)

Сапоги сошьет…(сапожник)

Нам печку сложит на зиму…(печник)

Обслужит в поезде нас…(проводник)

Потушит вмиг пожар …(пожарный)

На Крайнем Севере работает …(полярник)

С другого языка переведет…(переводчик)

Исправит кран…(водопроводчик)

Часы чинит…(часовщик)

Грузит краном …(крановщик)

Рыбу ловит…(рыбак)

Служит в море…(моряк)

В машине возит груз…(шофер)

Хлеб убирает…(комбайнер)

В дом свет провел …(монтер)

В шахте трудится…(шахтер)

В жаркой кузнице…(кузнец)

Кто все знает – молодец!









Итог занятия

Сегодня у нас состоялся интересный и полезный разговор.

Давайте положим ручку на сердце, знаете, где у вас сердце? Прислушайтесь... Чувствуете? Ничего не изменилось у вас к концу урока? Может быть, кто-нибудь почувствовал в себе новые таланты, таланты к труду, к подвигу? Прибавилось ли у вас «Золотого сердечка»?



В Книге книг сказано «ВСЯКОМУ ИМЕЮЩЕМУ ДАЕТСЯ И ПРИУМНОЖИТСЯ, А НЕИМЕЮЩЕГО ОТНИМИТСЯ И ТО, ЧТО ОН ИМЕЕТ». (Мф.,25)

















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров198
Номер материала ДВ-155853
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх