МБОУ Поповская ООШ
Классный час
«Азбука прав ребенка»
Панфиловой И.
С.
ЦЕЛЬ: познакомить учащихся с основными правами ребенка,
провозглашенными Конвенцией
ООН и способами их реализации.
способствовать воспитанию чувства уважения к семье.
ФОРМА: урок – презентация.
Ход мероприятия:
Давным-давно,
тысячи лет назад на Земле появились люди, одновременно с ними появились главные
вопросы:
- Что люди
могут делать?
- Что они
обязаны делать?
- На что они
имеют право и на что не имеют?
Очень долго
решались эти вопросы, а когда их решили, появились законы, которые помогали
устранить все трудности.
- Что же
такое – законы?
Законы –
это правила, которые устанавливает государство. Их должны
выполнять все граждане нашей страны. Главный (основной) закон нашей страны называется
Конституцией. Наша Конституция была принята 12 декабря 1993
года.
С тех пор
этот день является государственным праздником нашей страны.
В Конституции
записаны права наших граждан (право на образование, Охрану здоровья, отдых,
труд и пр.). Кроме прав у граждан России есть и обязанности (сохранять и беречь природу, защищать Родину и
пр.)
- О каких
обязанностях должен помнить каждый школьник?
- А что же такое право?
(Слайд
1) Право – это правила, по которым живут люди. Эти правила
охраняются государством и определяют отношения людей в обществе.
Права ребёнка — свод прав детей, зафиксированных в международных документах
по правам ребёнка.
(слайд
2) Сегодня Оксана
принесла интересную книгу. Кто из вас прочитает её название?
-Кто знает
сказку " Золотой ключик или приключение Буратино" А. Толстого?
-Послушайте
фрагмент из этого произведения (зачитывается отрывок о событиях в кукольном
театре).
-Как Карабас
Барабас обращается с куклами?
С детьми
порой тоже обращаются несправедливо, иногда даже жестоко. Чтобы прекратить это,
взрослые всего мира решили собраться и подумать, что можно сделать, чтобы у
детей было счастливое детство. Был составлен документ - Конвенция о правах
ребенка, где записаны основные права детей. Конвенция принята единогласно
Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 года.
(слайд 3) Конвенция вступила в силу 15 сентября 1990
года в соответствии со статьей 49. Она ратифицирована Верховным Советом СССР 13
июня 1990 года и вступила в силу для Российской Федерации 15 сентября 1990
года.
Конвенция-это закон, соглашение по специальному
вопросу, имеющее обязательную силу, для тех государств, которые к нему присоединились
(подписали, ратифицировали).
-Как вы
думаете, какие же права имеют дети?
Давайте все
вместе послушаем песенку Смешариков.
(Просмотр
видеоклипа. Слайд 4) - О каких правах вы услышали в песенке
Смешариков?
(О праве на
имя, на развитие, на равенство, на заботу, на любовь).
Как вы
считаете, до скольки лет, согласно Конвенции, человек считается ребенком (предлагаются
варианты ответов:
а) до 14
лет б) до 16 лет в) до 18 лет г) до 21 года?)
(слайд – 5)
(статья1 Конвенции ООН гласит: ребенком является каждое человеческое существо
до достижении 18 – летнего возраста)
Т.к. ваш
возраст не достиг такового, вы еще дети и в соответствии с Конвенцией ООН
имеете право на особую заботу и помощь со стороны своего государства. Сейчас
наши «юристы» расскажут вам о ваших основных правах и путях их реализации.
(слайд – 6) ПРАВА ребенка не
трудны!
И нам они
вот так нужны!
(сайд – 7) Право на жизнь
Каждый ребенок
имеет неотъемлемое право на жизнь.
Каждый маленький
ребенок
Вылезая из
пеленок
Должен знать
свои П Р А В А
(слайд –8) Право на имя
и досуг
Тебе
должно дано быть имя:
Алена,
Паша или Дима.
Оно
дано тебе одно
Но
знай же ты – оно твое!
Ты
гордо с ним вперед шагай
Храни
его и прославляй!
Право
участвовать
- в играх и
развлекательных мероприятиях,
- в
культурной жизни,
-
заниматься искусством, спортом и техническим творчеством.
Для
реализации этих прав вам достаточно записаться в любой из кружков «Детского
дома творчества» или в секцию спортклуба.
(слайд – 9) Право
на отдых и семью
Мама, папа, я – дружная семья.
Если грянет вдруг беда,
Друг друга выручим всегда.
(слайд – 10)
Право даже на родню
(слайд – 11)
Право мыслить нам свободно
И учиться, где угодно
Право
на получение образования, которое должно быть направлено на развитие личности,
талантов, умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме.
Это
значит, что мы с вами, реализовав свое право на получение бесплатного среднего
образования, должны стать благоразумными членами общества, способными сделать
это общество еще более гуманным и счастливым.
(слайд – 12)
Право на охрану здоровья и медицинскую помощь
Ребенок
имеет право на пользование наиболее совершенными услугами системы
здравоохранения.
Для
реализации своего права на бесплатную медицинскую помощь вам следует не
забывать о медицинском страховании.
(слайд – 13)
Защита от насилия
Ребенок
имеет право на защиту от всех форм физического и психологического насилия.
А
это значит, что если вас кто-то обижает, унижает, избивает или оказывает на вас
психологическое воздействие, т.е. убеждает вас сделать то, что вы считаете для
себя недопустимым, пожалуйста, не ищите выхода из этого трудного, а порой и
унизительного положения самостоятельно, а обратитесь за помощью к старшим,
например, к классному руководителю. Поверьте, они найдут способ помочь вам в
этой беде.
(слайд 14-16)
Право на защиту от незаконного употребления наркотических средств
и психотропных веществ
Все
те, кто предлагает вам наркотические или психотропные препараты, нарушают
Уголовный кодекс РФ и подлежат уголовной ответственности за свои действия. А
если кто-то из «друзей» ваших знакомых наркоманов попросит вас передать «другу»
чек или таблетки, то учтите, что, ввязавшись в это грязное дело, вы становитесь
соучастником преступления.
Учитель: (слайд
– 17) Ребята, сегодня вы познакомились лишь с некоторыми статьями «Конвенции
ООН о правах ребенка».
Порою
жизненные ситуации так трудны, что у человека просто опускаются руки, и ему
начинает казаться, что он загнан в угол и выхода нет. Поверьте мне, все
проходят через подобные испытания.
И здесь
главное – не замыкаться в себе и не оставаться один на один со своей бедой, а
идти к людям.
Ты права все эти знай
И почаще вспоминай.
Будет легче тебе жить.
Родине своей служить.
Физкультминутка
- Каждый
школьник имеет право на отдых и занятия спортом. Давайте
Сделаем зарядку
и отдохнём.
Раз, два – хлопок в ладоши,
А потом на каждый счёт.
Раз, два, три, четыре –
Руки выше, плечи шире.
Раз, два, три, четыре, пять,
Надо нам присесть и встать.
Руки развести пошире.
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре,
И на месте поскакать.
Игра
«Разрешается – запрещается»
Сейчас мы с
вами поиграем в игру «разрешается-запрещается», я буду читать вам стихотворение
и на тех местах где я останавливаюсь, вы должны будете хором сказать либо
разрешается, либо запрещается. Итак начинаем!
Вот в углу
стоит мальчонка,
Плачет,
надрывается.
Бить,
наказывать ребёнка … (строго запрещается)
Слушать
мнение ребёнка … (разрешается)
С мамой
дети должны жить,
Ей цветы
всегда дарить (разрешается)
Этот
трудится ребёнок,
Мало у
него силёнок,
Ноги
подгибаются.
В детстве
тяжкая работа … (запрещается)
Рисовать и
петь, учиться,
Если
заболел – лечиться … (разрешается)
Этот
слабый горбит спину,
Пред
сильным преклоняется.
Быть рабом
у господина … (строго запрещается)
Вместе
дружно в мире жить,
С разными
детьми дружить …(разрешается)
Спасибо. Все
молодцы.
Учитель: В
Конвенции учтены необходимые нормы, касающиеся прав ребёнка, и дано их
толкование, принимая во внимание, что "ребенок, ввиду его физической и
умственной незрелости, нуждается в специальной охране и заботе, включая
надлежащую правовую защиту как до, так и после рождения". Человек родился,
как сложится его судьба, какую жизнь он проживёт, кем станет, зависит от людей,
окружающих его с самого рождения. Мама и папа выбирают имя для малыша с первых
дней жизни. Полное развитие ребенка как духовное, так и физическое происходит в
семье. Только в семье мы чувствуем себя в безопасности, окружены любовью и
заботой. Семья нас учит толерантности в отношениях с людьми разных
национальностей, уважению к людям разных национальностей.
Что такое
семья?
Это слово понятно
всем как слова "хлеб", "вода".
Семья для
каждого из нас - самое главное, самое нужное в жизни. И если в семье царят
взаимопонимание, доверие и тепло - это настоящее счастье.
Случается
иногда так, что у детей нет родителей по разным причинам. Тогда заботу о них
берёт на себя государство. Оно также как настоящая семья заботится о детях,
делает всё, чтобы дети развивались и духовно и физически. Ребята живут в
детских домах.
Последнее
время наше государство взяло курс на то, чтобы таких домов стало меньше, а дети
находили семьи, где их будут любить и заботиться о них.
Ученик 1.
Семья -
людей святой оплот
Надежду
жить она дает,
Дает
простор, дает тепло
Проблемам
и беде назло.
Семья дает
поддержку нам,
С ней все
по силам, по зубам,
Все по
плечу и по судьбе -
Семья,
святой поклон тебе!
Ученик 2.
В семейном
кругу мы с вами растем
Основа
основ - родительский дом.
В семейном
кругу все корни твои,
И в жизнь
ты входишь из семьи.
В семейном
кругу мы жизнь создаем,
Основа
основ - родительский дом.
Ученик 3.
Что может
быть семьи дороже?
Теплом
встречает отчий дом,
Здесь ждут
тебя всегда с любовью,
И
провожают в путь с добром!
Ученик 4.
Отец и
мать, и дети дружно
Сидят за
праздничным столом,
И вместе
им совсем не скучно,
А
интересно впятером.
Ученик 5.
Малыш для
старших как любимец,
Родители -
во всем мудрей,
Любимый
папа - друг, кормилец,
А мама
ближе всех, родней.
Ученик 6.
Любите! И
цените счастье!
Оно
рождается в семье,
Что может
быть ее дороже
На этой
сказочной земле
Ученик 7.
Папа к чаю
чашки моет.
Вытираем
их вдвоем,
А потом мы
всей семьею
Чай с
блинами долго пьем.
Ученик 8.
А в окошко
льется песня,
Я и сам
запеть готов,
Хорошо,
когда мы вместе,
Даже если
нет блинов.
Семья -
это счастье, любовь и удача,
Семья -
это летом поездки на дачу.
Семья -
это праздник, семейные даты,
Подарки,
покупки, приятные траты.
Ученик 9.
Рождение
детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о
хорошем, волнение и трепет.
Семья -
это труд, друг о друге забота,
Семья -
это много домашней работы.
Ученик 10.
Семья - это
важно!
Семья -
это сложно!
Но
счастливо жить одному невозможно!
Ученик 11.
Всегда
будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и
ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб
про нас говорили друзья:
Какая
хорошая Ваша семья!
Ученик 12.
Любили
тебя без особых причин
За то, что
ты - внук,
За то, что
ты - сын,
За то, что
малыш,
За то, что
растёшь,
За то, что
на папу и маму похож.
И эта
любовь до конца твоих дней
Останется
тайной опорой твоей.
(Появляется
карта России. Слайд № 18)
Учитель.
Расскажите о ваших семьях.
(Заслушиваем
выступления учащихся). После рассказа о своей семье ребёнок прикрепляет
семейную фотографию на карту России.
Дети,
посмотрите, наши семьи образуют большую страну - Россию, чем крепче семья, тем
сильнее и богаче Россия. Недаром наше правительство заботится о детях и семьях,
в которых растут ребята. Ведь дети - это будущее нашей страны.
Ученик 13.
Если
скажут слово "Родина"
Сразу в
памяти встает
Старый
дом, в саду смородина,
Толстый
тополь у ворот.
Ученик 14.
У реки
березка - скромница
И ромашковый
бугор...
А другим,
наверно, вспомнится
Свой
родной верхнедонской район.
Ученик 15.
Или степь
от маков красная,
Золотая
целина...
Родина
бывает разная,
Но у всех
она одна!
Учитель. -
Да, ребята, Родина также как и мать одна. Как мама заботиться о детях, так и
Родина заботиться о своих гражданах.
Путешествие по стране Правознания
А сейчас мы с
вами совершим небольшое путешествие по стране Правознания.
1. - Познакомиться с некоторыми правами,
вспомнить их нам поможет
народная
мудрость – сказки. Отправимся в путь, чтобы найти и узнать, какие герои сказок нарушают
права
других
героев, уничтожают и обижают их. Поможет нам брошюра «Конвенция ООН о правах
ребёнка» (учащиеся отвечают на вопросы и находят соответствующую статью Конвенции):
1. В какой сказке
и кто нарушал право на свободу и свободный труд за
вознаграждение,
держал кукол в рабстве?
2. В какой
сказке «хлебобулочный» герой несколько раз подвергался
Попыткам посягательства
на его жизнь, угрозам быть съеденным?
3. Кто из
сказочных женщин пользовался правом на свободное
перемещение
на метле?
4. В каких
сказках нарушено право на личную неприкосновенность?
5. В какой
сказке нарушено право на неприкосновенность жилища?
6. В какой
сказке нарушено право на отдых и досуг?
2. – Перед вами 3 плаката с надписями:
· Право
на бесплатное образование
· Право
на свободный труд, защиту от безработицы
· Право
на неприкосновенность жилища
- Остановимся
в гостях у героев сказки «Приключения Буратино».
Выберите правильный
ответ.
1. Когда
полицейские ворвались в каморку папы Карло, какое право они
нарушили?
(ответ №3)
2. Папа Карло
жил очень бедно, у него не было постоянной работы,
потому что он
не имел какого права? (ответ №2)
3. Буратино
продал свою азбуку и не воспользовался каким правом? (ответ №1)
Обсуждение ситуации
- Давайте
вспомним сказку Г.Х. Андерсена «Гадкий утёнок». Все ли
обитатели
птичьего
двора имели одинаковые права?
- Почему
обижали маленького утёнка?
- Имеют ли
право люди относиться так к человеку, который не похож на них цветом кожи,
внешним видом, костюмом, говорит на другом языке, думает по-другому?
Почему?
Подведение итогов
- Что нового
вы узнали сегодня? Какие слова были новыми?
- Какие выводы вы для себя
сделали?__
(слайд – 3) 20 ноября 1989 года Организация
Объединенных Наций приняла
Конвенцию о правах ребенка. На
территории Российской Федерации Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года.
-О каких правах узнали?
-А почему вы должны знать права
свои?
-Кто помогает в соблюдении ваших
прав?
-Как вы должны относиться к своим
товарищам, чтобы не нарушать их права?
Молодцы, я думаю, что всё
сказанное вы запомните. А на следующем классном часе мы поговорим о ваших
обязанностях.
Рефлексия.
Покажите смайлик, который
отражает ваше настроение.
Почему?
(Слайд 19) Спасибо за сегодняшнее
сотрудничество.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.