Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / "Азбука православия".Внеурочная деятельность.Рабочая программа на 2 года обучения

"Азбука православия".Внеурочная деятельность.Рабочая программа на 2 года обучения


  • Начальные классы

Название документа азбука православия 1год.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа № 47 г. Белгорода



«Рассмотрено»


Руководитель ШМО

МБОУ СОШ № 47

г.Белгорода

_________Г.Окунева

Протокол № ___

от «____»_____________ 2014 г.

«Согласовано»


Заместитель директора

МБОУ СОШ №47

г. Белгорода

_________ Г.Анохина


«___ »_____________2014 г.

«Утверждаю»


Директор

МБОУ СОШ №47

г.Белгорода

____________ Маховицкая Н.Ф.

Приказ № ___

от «___»_____________ 2014 г

.







Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Азбука православия»


1 год обучения

возраст воспитанников

8-9 лет




Разработчик:

Учитель начальных классов

Шуклина Ирина Владимировна

высшая квалификационная категория





2014-2015 учебный год



Пояснительная записка.


  • Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука православия» составлена в соответствии авторской программы «Православная культура» Л.Л. Шевченко (Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008. – 144с.).

Программа разработана в соответствии с требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей

(письмо Департамента общего образования Министерства России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования № 03-296 от 12 мая 20011 г., ФГОС НОО п.19. Министерства образования и науки Российской Федерации от «26» ноября 2010 г., № 1241 «О введении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 6 октября 373», изменения в п.16. ФГОС НОО); региональными и муниципальными нормативными документами (Методические рекомендации ОГАОУ ДПО (повышения квалификации) «Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов», 2012г. По организации внеурочной деятельности в начальной, основной школе, письмо муниципального учреждения «Научно-методический информационный центр» от 19.09.2011 №360 – рекомендации организации внеурочной деятельности обучающихся в общеобразовательных учреждениях реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования).


Рабочая программа рассчитана на 34 учебных недели, из расчёта 1 часа в неделю.

Программа разработана в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету „Православная культура" и направлена на реализацию поставлен­ных в нем целей и задач. Она включает его содержательные компоненты с учетом возра­стных особенностей школьников. Содержание программы выстроено на основе содер­жательных концентров: материал каждого нового года обучения повторяет и углубляет изученное, открывая школьникам новую грань мира православной культуры.

Цели курса внеурочной деятельности «Азбука православия» отражают требования российского законодательства к содержанию образования и ориентированы на:

  • приобретение культурологических знаний, необходимых для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения школьников;

  • обеспечение самоопределения личности, создание условий её самореализации;

  • воспитание гражданственности и патриотизма, культуры межнационального общения, любви к Родине, семье, согражданам;

  • интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

  • формирование патриотических чувств и сознаний граждан на основе исторических ценностей как основы консолидации общества.

Программа внеурочной деятельности позволяет решить следующие задачи:

  1. Научить ребёнка видеть красоту внешнюю (в окружающем мире, в природе, в быту), так как от внешнего мира красоты возвышается душа.

  2. Дать знаний о христианском понимании устройства мира: связи красоты рукотворной и нерукотворной и её источника в Боге Красоте.

  3. Раскрыть христианское понимание Бога как Любви высшей, жертвенной, спасающей человека. Раскрыть смысл христианского благодарения Творцу и познакомить с его отражением в феноменах православной культуры (религиозном искусстве, литературе, христианских праздниках, традициях жизни и т.д.).

  4. Дать знания о христианской антропологии: о том, в чём христиане видели (созерцали) красоту (образ Божий) человека (совесть).

  5. Дать знания и показать на примерах житий святых как строилась система отношений христиан к ближним (по Евангелию: 1 этап – любовь к ним), отношения к Богу (заповеди: так Бог повелел).

  6. Научить анализировать свои поступки, руководствуясь совестью как нравственным критерием (отношение к себе: а какой я?) и сформировать нравственную потребность взаимодействия с окружающим миром на основе бескорыстной любви.

1-й год обучения. В программе 1 года обучения закладываются основы религиозно-эстетического восприятия и духовно-нравственных представлений об окружающей жиз­ни, связи представлений ребенка о его жизни с православной культурой. В каждой чет­верти рассматриваются новые стороны основной темы года «Красота Божьего мира». Она раскрывается в темах четвертей: «Красота Божьего мира: наблюдаем, слушаем, размышляем», «В ожидании Рождества — самого красивого события зимы», «Праздни­ки-радости », « Пасха: цвета и звуки весны». В программе выделены два аспекта, на основе которых организуется и педагогически интерпретируется рекомендуемое содержание:

  • Связь традиций православной культуры с жизнью современного человека.

  • Опора на наглядно-образный компонент учебного материала (учитывая возраст­ные особенности восприятия младших школьников). В соответствии с этим разработа­ны задачи всех четвертей учебного года:

  • актуализация знаний в области православной культурной традиции для современ­ных школьников;

  • приобщение детей к элементарным формам творческой деятельности на основе об­разцов православной культуры;

  • формирование умений анализа и оценки поведения на основе норм христианской этики.

Принципами отбора материала для программы 1 года обучения, помимо указанных в концептуальном обосновании программы, приняты:

  • принцип нравственной значимости и художественности материала;

  • принцип привлекательности и доступности для детей;

  • возможностям младших школьников. В этот период - это пропедевтический уровень изучения. Материал программы 1 года включает компоненты всех трех направлений и по уровню сложности соответствует возрастных ценностных ориентаций и психологических особенностей младших школьников, для которых главными жизненными ценностями являются семья и любовь близких. Исходя из этого в качестве ведущих базовых понятий изучаются такие, как Бог-Творец, творение, красота. Они являются интегрирующими при организации основных образовательных элементов содержательных линий.

Структурными методическими элементами описания кружка являются: задачи, ход и содержание работы, методы и средства обучения (они указываются в первом уроке и далее специально не выделяются, но включаются в методические разработки уроков).

Обязательными средствами дидактического обеспечения кружка являются иллюстрации к занятиям (Наглядное пособие «Иллюстрации») и музыкальное сопровождение уроков (Музыкальное пособие «Звуковая палитра»). Оптимальное место их использования в структуре уроков показано в поурочных разработках (их содержание дано на страницах 111 -135).

Соответственно с требованиями программы дети должны получить базовые знания об основных феноменах православной культуры на основе художественных впечатлений, узнать базовые понятия христианской этики, научиться разбираться в разных формах и видах православной культуры, в различных выразительных средствах. Осознание православной культуры теснейшим образом связано с образно-эмоциональным восприятием, умениями видеть изображение и слышать музыку, поскольку нельзя осознать то, чего не увидел и не услышал. Чтобы полнее воспринять православную культуру, дети должны научиться осознавать не только духовно-нравственные ценности, но и свои эстетические впечатления. Поэтому, знакомя детей с каждой новой темой, учитель прежде всего должен стремиться к тому, чтобы они получили яркое представление о теме урока. На этой основе, в процессе закрепления основных понятий темы, учитель должен развивать нравственное чувство сопереживания и на этой основе учить детей понимать содержание и язык православной культуры как нерасторжимое единство.

Материал программы 1 года включает компоненты всех трех направлений и по уровню сложности соответствует возможностям младших школьников. В этот период - это пропедевтический уровень изучения. Он отобран с учетом возрастных ценностных ориентаций и психологических особенностей младших школьников, для которых главными жизненными ценностями являются семья и любовь близких. Исходя из этого в качестве ведущих базовых понятий изучаются такие, как Бог-Творец, творение, красота. Они являются интегрирующими при организации основных образовательных элементов содержательных линий.

Требования к уровню подготовки учащихся

Выпускник начальной школы должен продемонстрировать знание начальных сведений о православной культуре, отобранных из состава всех содержательных линий, которые могут быть преподаны учащимся начальной школы на уровне, обусловленном их возрастными возможностями.

Содержательные линии для начальной школы:

Христианское мировоззрение (Историко-культурное содержание Библии; Основы религиозно-философской мысли).

Нравственно-этическая культура православия.

История православной культурной традиции России (образ жизни).

Письменные источники православной культуры.

Христианское искусство.

Православное искусство и религиозные культуры мира.

В соответствии с авторской программой Л.Л. Шевченко требования к уровню подготовки учащихся представлены в виде номенклатуры знаний о православной культуре, изложенном на определенном уровне и в соответствии со структурой содержательны линий предмета. Уровни выражены через действия, которые учащиеся должны выполнять для оценки подготовленности. Представленные действия контролируемы и измеряемы.

В рамках требований учащиеся должны:

называть и показывать;

определять и измерять, фиксировать;

описывать, составлять;

объяснять;

прогнозировать (простейшие действия).

Таким образом, определяющим для формулировки требований к уровню подготовки учащихся служит содержание учебного курса для конкретного года обучения (см. содержание учебного курса).

Учебный план на год

п/п

Название разделов

Всего часов

I

Красота Божьего мира: наблюдаем, слушаем, размышляем

8


II

В ожидании Рождества – самого красивого праздника зимы

9

III

Праздники-радости

10

IV

Пасха: цвета и звуки весны

8


ИТОГО:

35






Содержание рабочей программы


Красота Божьего мира: наблюдаем, слушаем, изображаем

Что нас окружает? Что мы видим? Краски, звуки, формы окружающего мира. Красота в окружающем мире (постройки, изображения, украшения, звучания). Поиски красивого вокруг себя (природа, дома, храмы). Бог — Творец красивого мира. Как Бог создавал мир? Сотворение человека. Адам — любимое чадо Божие. Общение человека с Богом. Поручения, данные Богом человеку. Правила жизни, данные Богом человеку. Доброе и красивое в слове, в изображении и в звучании. В какой книге написано о сотворении мира? Библия.

В ожидании Рождества — самого красивого события зимы

Нарушение человеком правил жизни, данных Богом. Грех. Последствия. Непослушание. Печаль. Болезнь. Смерть. Мои поступки. Наказание, раскаяние, прощение. Кого я огорчаю своим непослушанием? Прощение родителей. Мог ли Бог оставить Адама и Еву в Раю? Радость и печаль в звуках и красках окружающего мира. Как выражается настроение человека художественными способами? Что мы видим в окружающей природе зимой? Состояния поздней осени. Зимние печали. Минорные звучания. Добрые и злые люди. Благочестивые люди. Авель и Каин. Зависть. Зло. Выражение отношения через музыкальное и художественное изображение природы, человека. Как бороться с грехом? Может ли человек побороть свои недостатки? Помощь Божия. Промысел Божий. Добрые праведные люди. Ноев ковчег. Потоп. Как Бог простил людей? Невозможность существования у человека печали в сотворенном Богом красивом мире.  Обещание Бога людям. Красота зимы. Что мы делаем зимой? Зимние игры и забавы. Пресвятая Богородица.

Праздники-радости

Рождество Христово — самый главный праздник. Как традиционно праздновали Рождество и Крещение Господне в России? Святочные обычаи. Наше участие в православных праздниках. Праздники в нашем доме: день рождения, Новый год, Масленица. Как люди предали Христа? Смерть на кресте. Покаяние. Прощение. Прощеное воскресенье. День Ангела. Добрые и злые ангелы. Ангел-хранитель. Твой святой покровитель. Имя человека. Святые вожди в земле Русской. Защитники Отечества. Преподобный Сергий Радонежский. Князь Дмитрий Донской.

Пасха: цвета и звуки весны

Благовещение. Архангел Гавриил. Праздничные обычаи. Цвета, звуки, настроения. Воскресение Христово. Пасхальные обычаи. Празднование Пасхи. Праздник Дня Победы. Радоница. Поминовение усопших воинов, за веру, Отечество и народ жизнь свою положивших. Лики святых. Князь Александр Невский. Великомученик Георгий Победоносец. Моя семья. Родословие моей семьи. Обязанности человека-христианина. Обязанности по отношению к Богу, к людям, к себе. Обязанность человека — сохранить красивый мир. Личная ответственность. За что могу отвечать я?



Содержание программы 1 года обучения

Общая тема: «Мы и мир Божий вокруг нас».

Темы четвертей:

1 четверть -  Красота Божьего мира: наблюдаем, слушаем, размышляем.

Что нас окружает? Что мы видим? Краски, звуки, формы окружающего мира. Красота в окружающем мире (постройки, изображения, украшения, звучания). Поиски красивого вокруг себя (природа, дома, храмы). Священная история рассказывает о мире: Бог - Творец красивого мира; как Бог создавал мир; сотворение человека; Адам - люби мое чадо Божие; общение человека с Богом; поручения, данные Богом человеку. Правила жизни, данные Богом человеку. Доброе и красивое в слове, в изображении и в звучании. Добрые и злые ангелы. Ангел Хранитель. В какой книге написано о сотворении мира? Библия.

2 четверть:   В ожидании Рождества — самого красивого события зимы.

Рассказы Священной истории о нарушении человеком правил жизни, данных Богом. Грех. Последствия: непослушание, печаль, болезнь, смерть. Поступки человека. Наказание, раскаяние, прощение. Кого я огорчаю своим непослушанием? Прощение родите лей. Мог ли Бог оставить Адама и Еву в Раю? Радость и печаль в звуках и красках окружающего мира. Как выражается настроение человека художественными способами? О чем рассказывают стихотворения? Что мы видим в окружающей природе зимой? Состояния поздней осени. Зимние печали. Минорные звучания. Добрые и злые люди. Благочестивые люди. Авель и Каин. Зависть. Зло. Выражение отношения через музыкальное и художественное изображение природы, человека. Как бороться с грехом? Мог ли чело век побороть свои недостатки? Помощь Божия. Промысел Божий. Добрые праведные люди. Ноев ковчег. Потоп. Как Бог простил людей? Невозможность существования печали в сотворенном Богом красивом мире. Обещание Бога людям. Красота зимы. Что мы делаем зимой? Зимние игры и забавы. О Пресвятой Богородице и Ее праздника. Песнопения и величания.

 3 четверть:  Праздники-радости.     Рождество Христово — самый главный праздник. Как традиционно праздновали Рождество Христово и Крещение в России? Святочные обычаи. Православные праздники. Праздники в нашем доме: день Ангела, день рождения. Новый год. Масленица. Как христиане понимали праздники? Как люди предали Христа? Смерть на кресте. Покаяние. Прощение. Прощеное воскресенье. Имя человека. Святой покровитель. Святые вожди в земле Русской. Защитники Отечества. Преподобный Сергий Радонежский. Князь Дмитрий Донской.

4 четверть:  Пасха: цвета и звуки весны.

     Благовещение. Архангел Гавриил. Праздничные обычаи. Цвета, звуки, настроения. Воскресение Христово. Пасхальные обычаи. Празднование Пасхи. Праздник Дня Победы. Радоница. Поминовение усопших воинов, за веру, Отечество и народ жизнь свою положивших. Лики святых. Князь Александр Невский. Великомученик Георгий Победоносец. Моя семья. Родословие моей семьи. Обязанности христианина: по отношению к Богу, к людям, к себе. Обязанность каждого - сохранить красивый мир. Личная ответственность. За что могу отвечать я?

Формы и средства контроля

Результатами  изучения православной культуры школьниками являются:

критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено из предъявленного материала),

-критерий отношений (как ученик, используя полученные знания, организует и выражает свое отношение к себе, окружающим людям, значимым социальным ценностям, социальным институтами учреждениям) и

 критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит).

Критерии имеют специфические особенности: альтернативность ответа, право морального выбора, необходимость нравственной характеристики цели и результата деятельности.

 Формы контроля могут быть вариативными, включая

анкетирование,

- тестирование,

- анализ продуктов деятельности (сочинения, рисунки и  т. д.).

  Задания на закрепление и проверку изложены в учебном пособии для учащихся.

Перечень учебно-методических средств обучения

Основная литература

  1. Шевченко, Л.Л. Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.-144 с.

  2. Шевченко, Л.Л. Православная культура: Экспериментальное учеб. пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1-й год  обучения: Книга первая. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

  3. Шевченко, Л.Л. Православная культура: Экспериментальное учеб. пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1-й год  обучения: Книга вторая. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

Дополнительная литература

  1. Богородица: полная энциклопедия жизни и  чудес/Авт.состМ.Тимофеев._М.:Эксмо,2010. -368с.: ил.- (Мир православия).

  2. Жития русских святых: месяцеслов. – М.: Издательский дом «Ниола 210й век»; Издательский дом «ЮНИОН-паблик», 2005. – 280с.:ил.

  3. Ионина Н.А. Православные святыни.  Изд.РООССА. 2010.

  4. Моя первая книга Священная история в рассказах для детей П.Н,Воздвиженского Изд. «Белый город», 2007

  5. Музыкальное пособие «Звуковая палитра» [Звукозапись]. Православная культура. 1- года обучения. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2005.

  6. Мультимедийное приложение к учебнику «Православная культура» [Электронный ресурс] В.Д.Скоробогатов, Т.В.Рыжова, О.Н.Кобец.  «ИНФОФОНД», Ульяновк, 2007.

  7. Шевченко Л.Л, Основы православной культуры. Экспериментальное учебное пособие для учащихся общеобразовательнох школ, лицеев, гимназий.-М.? Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества,2010.112с.

  8. Шевченко, Л.Л. Православная культура  : Методическое пособие для учителя: 1-й год обучения.. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

  9. Шевченко, Л.Л. Православная культура: Наглядное пособие «Иллюстрации»:  1-й год обучения. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.-112 с.

  10. Шинкарчук С.А., Библейские рассказы в картинах великих мастеров: Справочник школьника. -СПб.: Издательский Дом «Литера»,2008.-64с.:ил. – (Серия «Словарик школьника»).

  11. Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры: Книга для учителя. / ред.-сост. Е.И.Смольникова - М.: Издательство «Первое сентября», 2001. - 256 с.

  12. http://www.eroshka.ruhttp://www.skaz.ruhttp://www.radostmoya.ru

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

  • Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности.

  • Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

  • Магнитофон, (музыкальный центр) -  даёт возможность    

          непосредственно включать в учебный процесс звуковые образы  

          окружающего мира.











 1 четверть

Коллективная творческая работа  «Наш красивый мир». 

Дети делятся на шесть творческих групп. Каждая группа рассказывает об одном дне сотворения Богом мира. демонстрация выставка – панно 2наш красивый мир».

2  четверть

Творческие  работы по теме:  «Рождество самое красивое событие зимы».

3 четверть

Тестирование по теме:  «Праздники-радости».

  1.  Какого числа празднуется Рождество Христово?

А) 19 января

Б)  7 января

  1. Чему посвящен праздник Рождества?

          А) Рождению Спасителя

           Б) Рождению Богородицы  

  1. Что появилось на небе при рождении Иисуса Христа?

          А) Солнце

          Б) Вифлеемская звезда

  1. Кто такие волхвы?

         А) Путешественники

         Б) Умные, богатые люди

  1. Назови день празднования Крещения?

         А) 19 января

         Б) 21 сентября

  1. Кто крестил людей?

         А) Иоанн Креститель

           Б) Моисей

  1. Когда отмечается день защитника Отечества?

          А) 1 января

          Б) 23 февраля

  1. За что надо просить прощение в прощеное воскресение?

     А) За причиненные обиды

         Б) За любовь

4 четверть

Защита проектов «Родословие моей семьи»

Проектная  работа по теме: «Родословие моей семьи».

 Нарисуй родословное древо своей семьи и расположи на веточках имена всех известных тебе родственников (в синих клеточках – родственников со стороны отца, в красных – со стороны матери).

    Я и мои братья и сёстры.    Папа. Мама.

    Папина линия: дедушка; бабушка; прадедушка (папа дедушки); прабабушка (мама дедушки); прадедушка (папа бабушки); прабабушка (мама бабушки);

   Мамина линия:  дедушка; бабушка; прадедушка (папа дедушки); прабабушка (мама дедушки); прадедушка (папа бабушки); прабабушка (мама бабушки);

Итоговая контрольная работа за 1 год обучения.

Закончи предложение: «Православная культура – это …».

Что Бог поручил в раю Адаму и Еве?

За что должны были отвечать Адам и Ева?

Какие правила Бог дал людям для жизни?

Остался ли Адам жить в раю?

Кто такие Каин и Авель?

За что Бог сохранил Ноя и его семью?

Какое обещание Бог дал людям?

Для чего пришёл в мир Иисус Христос?

Кто подсказывает человеку, как надо поступить правильно?

Кто оберегает человека от зла?

Подчеркни слова, с которыми связано слово «послушание»:  своевольничать – гулять – слушать – слышать – исполнять.

Вставь пропущенные слова: «храм Покрова на …», «собор Василия…», «Святые равноапостольные … и Мефодий», «Святой благоверный князь Дмитрий …», «Святой преподобный Сергий   …».

Закончи предложение: «В начале сотворил Бог …».

Объясни, почему христиане называют Христа Спасителем?

Что означает слово «Богоявление»?

Какой самый главный и красивый христианский праздник?

Когда, кем и по какому поводу были сказаны слова: «Богородица Дева, радуйся!»?

Допиши предложения:

«Человека называют добрым, когда …»;

«Семья – это …»;

«К праздникам Православной Церкви относятся: Рождество Христово, …»;

«Храм – это …»;

«Книга, в которой рассказано о сотворении мира, называется …»;

«Православная вера – это …».

Объясни слова: «Не в силе Бог, а в правде». Кому они принадлежат?














Название документа азбука православия 2 год.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 47 г. Белгорода



«Рассмотрено»


Руководитель ШМО

МБОУ СОШ № 47

г.Белгорода

_________Г.Окунева

Протокол № 10

от «18» июня 2015 г.

«Согласовано»


Заместитель директора

МБОУ СОШ №47

г. Белгорода

_________ Г.Анохина


«19 » июня 2015 г.

«Утверждаю»


Директор

МБОУ СОШ №47

г.Белгорода

____________ Маховицкая Н.Ф.

Приказ № ___

от «31» августа 2015 г

.







Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Азбука православия»


2 год обучения

возраст воспитанников

9-10 лет




Разработчик:

Учитель начальных классов

Шуклина Ирина Владимировна

высшая квалификационная категория





2015-2016 учебный год



Пояснительная записка.

  • Рабочая программа по внеурочной деятельности «Азбука православия» составлена в соответствии авторской программы «Православная культура» Л.Л. Шевченко (Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008. – 144с.).

Программа разработана в соответствии с требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей

(письмо Департамента общего образования Министерства России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования № 03-296 от 12 мая 20011 г., ФГОС НОО п.19. Министерства образования и науки Российской Федерации от «26» ноября 2010 г., № 1241 «О введении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 6 октября 373», изменения в п.16. ФГОС НОО); региональными и муниципальными нормативными документами (Методические рекомендации ОГАОУ ДПО (повышения квалификации) «Белгородский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов», 2012г. По организации внеурочной деятельности в начальной, основной школе, письмо муниципального учреждения «Научно-методический информационный центр» от 19.09.2011 №360 – рекомендации организации внеурочной деятельности обучающихся в общеобразовательных учреждениях реализующих федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования).


Рабочая программа рассчитана на 34 учебных недели, из расчёта 1 часа в неделю.

Программа разработана в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету „Православная культура" и направлена на реализацию поставлен­ных в нем целей и задач. Она включает его содержательные компоненты с учетом возра­стных особенностей школьников. Содержание программы выстроено на основе содер­жательных концентров: материал каждого нового года обучения повторяет и углубляет изученное, открывая школьникам новую грань мира православной культуры.

Цели курса внеурочной деятельности «Азбука православия» отражают требования российского законодательства к содержанию образования и ориентированы на:

  • приобретение культурологических знаний, необходимых для личностной самоидентификации и формирования мировоззрения школьников;

  • обеспечение самоопределения личности, создание условий её самореализации;

  • воспитание гражданственности и патриотизма, культуры межнационального общения, любви к Родине, семье, согражданам;

  • интеграцию личности в национальную и мировую культуру;

  • формирование патриотических чувств и сознаний граждан на основе исторических ценностей как основы консолидации общества.

Программа внеурочной деятельности позволяет решить следующие задачи:

  1. Научить ребёнка видеть красоту внешнюю (в окружающем мире, в природе, в быту), так как от внешнего мира красоты возвышается душа.

  2. Дать знаний о христианском понимании устройства мира: связи красоты рукотворной и нерукотворной и её источника в Боге Красоте.

  3. Раскрыть христианское понимание Бога как Любви высшей, жертвенной, спасающей человека. Раскрыть смысл христианского благодарения Творцу и познакомить с его отражением в феноменах православной культуры (религиозном искусстве, литературе, христианских праздниках, традициях жизни и т.д.).

  4. Дать знания о христианской антропологии: о том, в чём христиане видели (созерцали) красоту (образ Божий) человека (совесть).

  5. Дать знания и показать на примерах житий святых как строилась система отношений христиан к ближним (по Евангелию: 1 этап – любовь к ним), отношения к Богу (заповеди: так Бог повелел).

  6. Научить анализировать свои поступки, руководствуясь совестью как нравственным критерием (отношение к себе: а какой я?) и сформировать нравственную потребность взаимодействия с окружающим миром на основе бескорыстной любви.

В программе для 2-го года обучения продолжается разработка общих учебно-воспитательных задач курса «Православная культура»:

Преподавание школьникам культурологических знаний, необходимых для формирования у них целостной картины мира на основе традиционных для России культурных ценностей.

Воспитание школьников как благочестивых граждан, обладающих добродетелями, осознающих духовно-нравственные ценности бытия и необходимость их осуществления в своем поведении.

Передача школьникам знаний в области православной культурной традиции как средства духовно-нравственного и эстетического развития личности.

Принцип обучения в атмосфере предмета. Его реализация предполагает создание в процессе обучения атмосферы увлеченности предметом, так как полноценное восприятие информации о православной культуре предполагает создание ситуации сопереживания этой информации. В соответствии с этим учебный материал отобран с учетом его нравственной значимости и художественной ценности и разработан в сквозной педагогической драматургии содержания и формы уроков на протяжении всего учебного курса.

Принцип личностно - ценностного соответствия реализован в организации учебного материала с учетом возрастных и индивидуальных ценностных ориентаций современных детей в целях формирования у них эмоционально-ценностных отношений к объектам православной культуры. В связи с этим при отборе материала был учтен характер его привлекательности и доступности для детей.

На 2-м году обучения раскрывается христианский смысл красоты духовной, показываются ее проявления в феноменах православной культуры как духовное состояние христианской радости (сорадование) о Господе. Показано, что радость православной веры проявляет себя как радость встречи с Богом (сретение), радостный мир православной иконы, несущий радость встречи с миром Горним («О Тебе радуется» - чудотворные иконы Богородицы, несущие христианам радость, высшая степень радости - «торжество» в иконах «Воздвижение Креста», «О Тебе радуется»), радость церковных песнопений акафистов, песнопений праздников, песнопений святого Романа Сладкопевца» радость пребывания в православном храме, радость, открывающаяся при знакомстве с житиями святых («И будет тебе радость и веселие. И многие о рождении его возрадуются» - о пророке Иоанне Крестителе), радость выполнения заповеди послушания, «небесное веселье» христианских мучеников, «веселое время» (по словам христианских авторов) православного поста, радость праведных о Царствии Небесном и вершина христианской радости - «праздник праздников и торжество торжеств» - праздник Воскресения Христова и его отражение в песнопениях Пасхи, иконах, духовной поэзии, литературных текстах и т.д.

В ходе реализации программы используются различные методы и формы обучения.

Приоритет отдается следующим методам обучения:

  • Практическая работа

  • Игровые занятия

  • экскурсия

Возраст детей, участвующих в реализации данной программы: 9-10 лет.

Срок реализации программы: 2 года

Направленность программы – духовно-нравственная.

Формы занятий: учебная игра, практические занятия,экскурсия

Форма обучения - очная.

Форма организации деятельности учащихся на занятии: фронтальная, групповая, индивидуальная.


Требования к уровню подготовки учащихся

Требования к уровню подготовки учащихся определяются в соответствии с «Примерным содержанием образования по учебному предмету».

Учащиеся должны

- знать: термины «новый учебный год», «новый календарный год», «церковное новолетие», иметь представление об их назначении, основы церковнославянского языка;

- уметь: рассказать о семье Богородицы, преподобного Сергия Радонежского, объяснить, чем именины отличаются от дня рождения, отличать текст молитвы от стихотворений, иконы от картин, фотографий;

- понимать: смысловое значение имен, обращений: Пресвятая Богородица, Божия Матерь, Спаситель, Заступница Усердная, смысл православных праздников;

- узнавать: иконы Троицы, Иисуса Христа, Богородицы, святых Веры, Надежды, Любови и их матери Софии, преподобного Сергия Радонежского, преподобного Серафима Саровского и лики других святых.

- проявлять уважительное отношение: к православным традициям семьи, к родителям, к старшим, к младшим (проявление заботы о них).


Таким образом, определяющим для формулировки требований к уровню подготовки учащихся служит содержание учебного курса для конкретного года обучения (см. содержание учебного курса).

Общая тема 2 года обучения (3 класс): «Радостный мир православной культуры вокруг нас» - 34 часа, 1 час в неделю


п/п

Название разделов

Количество часов

1

«Радостный мир православной культуры. Красота и радость в творениях (православный храм- православная икона-православный праздник)»


8 часов

2

«Православная культура в жизни людей. Творец как радость и смысл жизни христианина»

8 часов

3

«Радость православной веры»

10 часов

4

«О чём рассказывают создатели православной культуры (иконописец, зодчий, поэт, певчий)?» Экскурсия.

8 часов


Содержание изучаемого курса


Радостный мир православной культуры. Красота и радость в творениях (православ­ный храм - православная икона - православный праздник).

О христианской радости. Красота и радость в окружающем мире. Что мы видим вок­руг себя. Красота рукотворная и нерукотворная. Библейская история о нарушении че­ловеком правил жизни, данных Богом. Искажение красоты в мире. Исчезновение радо­сти. Грех. Христиане о проявлении искажения красоты в человеке и в окружающем мире.

Поэтическая история славянской азбуки. Ее создатели. Слово, письмо, их цель и ре­лигиозный смысл. Значение славянских букв, отражающих их религиозный смысл. Красота церковнославянских буквиц. Почему христиане на Руси радовались, получив славянскую азбуку?

Радость православных праздников. Рождество Пресвятой Богородицы. Где и как праз­днуют православные праздники? Как христиане понимали слова: благодать, благочес­тие, честность, лицемерие?

Православный храм, его духовное и культурное значение. Духовная красота. Духов­ная радость. Изображение. Украшение. Постройка. Храм - хранитель памяти. Что мо­жет отражать красота рукотворная? Как православные мастера изображали красоту мира Небесного? О душе человека. Как создавались произведения православного искус­ства? Каждый ли мастер может создать красивое произведение? Молитвенная подготов­ка православного мастера. Дионисий. Ферапонтов монастырь. Соловецкий монастырь. Дмитриевский собор во Владимире. О чем рассказывают их стены? Радость в каменных узорах.

Радостный мир православной иконы. В чем радость православной иконы? О чем рас­сказывают иконы? Икона и картина. Лик. Лицо. Образ. История первой иконы. Спас Нерукотворный. Чудотворные иконы. Икона и благодать. Поэтическое описание ико­ны. Что в иконе самое главное? Как научиться понимать, о чем рассказывают иконы? Сюжет, символика, дидактический смысл, духовное содержание. Какими качествами должен обладать иконописец? Икона: «О Тебе радуется». Содержание и духовный смысл. ОЦарствии Небесном. Христиане размышляют о мире Горнем: Божия сила; Премуд­рость Божия. Какими силами укреплялся православный мастер?

Скорби и торжество в православной иконе. Воздвиженье Креста Господня. История обретения святыни. Символ Креста. Его смысл. Крестная Жертва. Христианское пони­мание Искупления: от чего Бог искупил человека?

Православная культура в жизни людей. Творец как радость и смысл жизни право­славного христианина.

Какие праздники празднуют православные христиане? Покров Пресвятой Богороди­цы. Чудеса. Радостные гимны преподобного Романа Сладкопевца. Радость добродела-ния. Добродетели. Библейская история рассказывает об образе Божием в человеке. По­чему человек утратил радость? Как восстановить радость в душе человека?

Отражение христианской радости в произведениях православной культуры: духов­ной музыке, поэзии, иконописи. Акафист Божией Матери. О чем в нем поется? Ведущий рефрен акафиста « Радуйтесь ». Чему радовались христиане?

Библейские истории о том, какими законами Бог сохранял красоту мира? Вавилон. Неопалимая купина. Синайское законодательство. Христиане размышляют о том, поче­му человек не может самостоятельно сохранить красоту в себе и в окружающем мире? И кто ему может помочь в этом? Почему христиане забывали о Божиих законах? Кто напоминал им о правилах жизни, данных Богом?

Как православные христиане почитали святых? Тропари - песни, прославляющие Бога и святых. Царь и пророк Давид. Кто такой пророк? Когда к человеку возвращается радость? Как ее обрести? Псалтирь. Псалмы царя Давида. О чем пел царь Давид? Каким был пророк?

Радость праздника « Введение во храм Пресвятой Богородицы ». Что в нем радостно­го? Чему радовались христиане в этот праздник?

Что могла увидеть в храме Пресвятая Отроковица Мария? Скиния. Иерусалимский храм. Что мы видим в православном храме? Внешний вид и внутреннее устройство пра­вославного храма. Иконостас. Алтарь. Где размещается церковный хор?

Радость в традициях христианской жизни. В чем большая радость для христианина: получать подарки или дарить? Божий дар (как об этом рассказывается в произведениях русской литературы).

Радость православной веры.

Праздник Рождество Христово. Ветхозаветные пророчества о Христе. Каким был пророк? Пророки: Исайя, Даниил, Аггей, Захария, Малахия, Иона. Пророки и мучени­ки. К кому обращались за помощью три отрока: Анания, Азария и Мисаил? Кто спас от смерти пророка Даниила? Чему радовались пророки? К чему стремились в своей жизни?

Христиане - создатели православной культуры. Почему на Рождество украшают елку? Пророчество Исайи. Красота и радость в иконах Рождества Христова. Иконопись. Сю­жет, иконописный канон. Два мира в иконе: земной и Небесный.

Радость встречи. Праздник Сретения в православном храме. Церковное богослуже­ние. Божественная Литургия. Как христиане размышляли о встрече человека с Богом: когда он может приблизиться к Богу? Покаяние. Радость.

Радостное пророчество. Иоанн Креститель. Почему было предсказано, что « многие о рождении его возрадуются»? Какие качества Иоанна Крестителя являлись примером для христиан?

Христиане размышляют, для чего Бог пришел к людям? Христос Спаситель. Как вос­становить первозданную красоту человека? Мытарь и фарисей. Добродетель смирения. Грех гордыни. Древо добродетелей.

Жития святых рассказывают о радости прославления Творца тварью: животные как меньшие братья человека. Пророк Даниил. Преподобный Герасим и лев Иордан. Препо­добный Серафим Саровский. Преподобный Сергий Радонежский. Раскрытие духовной красоты святого в духовных песнопениях. «Дивен Бог во святых Своих» (Псалом 67 стих 36). Отражение христианской радости в духовной музыке.

Христиане размышляют о том, как сохранить красивый Божий мир. «Небеса поведа­ют славу Божию». Нагорная проповедь. Радость выполнения заповедей: «блаженство - счастье». Апостолы и евангелисты Матфей, Марк, Лука, Иоанн. Радостная весть. Боже­ственная благодать.

Радость послушания. Дети и родители. Ной и его сыновья: Сим, Хам, Иафет. Радость и несчастье. Любовь как исполнение закона Божиего.

«Небесное веселье». Христианские мученики. Во имя чего терпели, чему радовались 40 мучеников севастийских? Мученические венцы. Кого христиане называли умным?

Радости православной веры. Великий Пост. Крестопоклонная неделя. Почему хрис­тиане называли это время «веселое время поста»? В чем они видели радость? Можно ли радоваться, отказывая себе в чем-либо? Преподобномученик Андрей Критский. Вели­кий покаянный канон. Что такое покаяние?

О чем рассказывают создатели православной культуры (иконописец, зодчий, поэт, певчий)?

Какими качествами души обладали православные мастера?

Радость благовестия спасения. Предвестие Великого праздника. Праздник «Вход Господень в Иерусалим». Воля Божия и воля человека. Праздничные песнопения. Светские и церковные композиторы.

Искупление. Радость праведных. Царствие Небесное. Притча о зерне горчичном. Чему радовались праведные? Радости жизни современного человека.

«Праздник праздников и торжество торжеств » - Воскресение Христово.

Радость дара. Чудеса в жизни людей. Вера. Доверие. Благодарение.

Защита веры - защита христианской радости о Господе. Святые люди. Благочести­вые и неблагочестивые люди. Честь. Неблагодарность. Верность.

Радостная весть в мире. Сошествие Святого Духа на апостолов. Проповедь апостолов. Чему радовался апостол Андрей Первозванный? Доброта и милосердие христианина. Притча о милосердном самарянине. Какой он - христианин? Праведники. Равноапос­тольные.

Какими средствами выражается христианская радость в православной культуре?



Формы и средства контроля

Результатами  изучения православной культуры школьниками являются:

критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено из предъявленного материала),

-критерий отношений (как ученик, используя полученные знания, организует и выражает свое отношение к себе, окружающим людям, значимым социальным ценностям, социальным институтами учреждениям) и

 критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит).

Критерии имеют специфические особенности: альтернативность ответа, право морального выбора, необходимость нравственной характеристики цели и результата деятельности.

 Формы контроля могут быть вариативными, включая

анкетирование,

- тестирование,

- анализ продуктов деятельности (сочинения, рисунки и  т. д.).

  Задания на закрепление и проверку изложены в учебном пособии для учащихся.

Вопросы и задания для повторения тем за курс 3 класса.

  1. Рассмотри илл. № 99 и расскажи о событиях Священной истории, которые на ней изображены.

  2. Как называются книги, в которых рассказывается об этих событиях? (Библия, Евангелие).

  3. Какие имена носили авторы четырёх Евангелий? (Матфей, Марк, Лука, Иоанн).

  4. Кто такие апостолы? (Посланники Божии).

  5. Сколько апостолов избрал Иисус Христос первоначально? (12).

  6. Рассмотри илл. № 98, послушай церковнославянский текст и расскажи о событиях, которые на них изображены.

  7. Посмотри на илл. №№ 100, 101 и скажи, какие события Священной истории изображены на них

  8. Сравни илл. № 50 и № 51 и ответь, какая из них является иллюстрацией иконы? (№ 51).

  9. Ответь на вопрос, о каком празднике сказано: «Праздник праздников. Торжество торжеств». (Праздник Воскресения Христова).

  10. Объясни, почему это событие радостно празднуется христианами всего мира.

  11. Как называются праздничные песнопения?

  12. Что такое икона?

  13. Как называют человека, который пишет иконы?

  14. Скажи, какие иконы, посвященные христианским праздникам, ты знаешь?

  15. Расскажи историю создания первой иконы Спасителя.

  16. Что означает слово «аллилуйя»?

  17. Назови, какие церковнославянские буквы ты знаешь.

  18. Назови слова, которые начинаются с этих букв.


Перечень учебно-методических средств обучения

Основная литература

  1. Шевченко, Л.Л. Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.-144 с.

  2. Шевченко, Л.Л. Православная культура: Экспериментальное учеб. пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1-й год  обучения: Книга первая. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

  3. Шевченко, Л.Л. Православная культура: Экспериментальное учеб. пособие для начальных классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. 1-й год  обучения: Книга вторая. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

Дополнительная литература

  1. Богородица: полная энциклопедия жизни и  чудес/Авт.состМ.Тимофеев._М.:Эксмо,2010. -368с.: ил.- (Мир православия).

  2. Жития русских святых: месяцеслов. – М.: Издательский дом «Ниола 210й век»; Издательский дом «ЮНИОН-паблик», 2005. – 280с.:ил.

  3. Ионина Н.А. Православные святыни.  Изд.РООССА. 2010.

  4. Моя первая книга Священная история в рассказах для детей П.Н,Воздвиженского Изд. «Белый город», 2007

  5. Музыкальное пособие «Звуковая палитра» [Звукозапись]. Православная культура. 1- года обучения. - М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2005.

  6. Мультимедийное приложение к учебнику «Православная культура» [Электронный ресурс] В.Д.Скоробогатов, Т.В.Рыжова, О.Н.Кобец.  «ИНФОФОНД», Ульяновк, 2007.

  7. Шевченко Л.Л, Основы православной культуры. Экспериментальное учебное пособие для учащихся общеобразовательнох школ, лицеев, гимназий.-М.? Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества,2010.112с.

  8. Шевченко, Л.Л. Православная культура  : Методическое пособие для учителя: 1-й год обучения.. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.

  9. Шевченко, Л.Л. Православная культура: Наглядное пособие «Иллюстрации»:  1-й год обучения. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2004.-112 с.

  10. Шинкарчук С.А., Библейские рассказы в картинах великих мастеров: Справочник школьника. -СПб.: Издательский Дом «Литера»,2008.-64с.:ил. – (Серия «Словарик школьника»).

  11. Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры: Книга для учителя. / ред.-сост. Е.И.Смольникова - М.: Издательство «Первое сентября», 2001. - 256 с.

  12. http://www.eroshka.ruhttp://www.skaz.ruhttp://www.radostmoya.ru

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

  • Компьютер – универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности.

  • Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.

  • Магнитофон, (музыкальный центр) -  даёт возможность    

          непосредственно включать в учебный процесс звуковые образы  

          окружающего мира.











Название документа ктп азбука прав 1 год.docx

Поделитесь материалом с коллегами:





Календарно-тематический план занятий внеурочной деятельности «Азбука православия»

1 - й год обучения


п/п

Календарные

сроки

Тема учебного занятия

Тип и форма

занятия

Кол-во часов

Содержание деятельности

Воспитательная работа

Дидактические материалы,

техническое обеспечение

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Предполагаемые

Фактические


1.

2.09


Красота в окружающем мире.

занятие - заочная экскурсия

Развитие умений эстетического восприятия видеть и слышать красивое

Сочинение-сказки

«Что я вижу»

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

фильм

2-3

9.09

16.09


Поиски красивого вокруг себя. Красота рукотворная и нерукотворная. Белгородские поэты о родном крае.

занятие - исследований

Объяснить взаимосвязь понятий «любовь, доброта, красота»

Рисунки, аппликации «Сотворение мира»

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Загадки о природных явлениях

презентация

4

23.09


Бог — Творец красивого мира.

интегрированное занятие

объяснить взаимосвязь эстетических и нравственных понятий «любовь, доброта, красота»

Рисунки, аппликации «Сотворение мира»

воспитание уважения к христианской культуре

Мультфильм

«Сотворение мира»

5

30.09


Сотворение человека.

занятие - игра

Рисунки, аппликации «Сотворение мира»

Изготовление гипсовых фигурок животных

воспитание уважения к христианской культуре

Мультфильм

«Сотворение мира»

6

7.10


Правила жизни, данные людям.

интегрированное занятие

Рисунки, аппликации «Сотворение мира»

Рисунки детей

воспитание толерантного отношения друг к другу

презентация

7

14.10


Как изобразить доброе и красивое?

занятие - исследований

разработка связи между нравственными эстетическими понятиями «красивое- доброе- послушание»

Рисунки детей

воспитывать положительное отношение к нравственным поступкам

презентация

8

21.10


Повторение. Храмы Белгородчины

занятие - заочная экскурсия

систематизировать приобретенные знания и умения детей

Коллективная работа

воспитание уважения к христианской культуре

фильм

9

11.11


Как люди покинули Рай.

интегрированное занятие

осмысление нравственных понятий и их связи с эмоциональным состоянием(прощение, злоба, гордость, непослушание)

Рисунки на темы: «Печаль», «Злые», «Послушные»

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Мультфильм

10

18.11


Радость и печаль в красках и звуках окружающего мира.

интегрированное занятие

осмысление нравственных понятий и их связи с эмоциональным состоянием(прощение, злоба, гордость, послушание)

Рисунки «Печаль», «Радость»

воспитывать положительное отношение к нравственным поступкам


фильм

11

25.11


Добрые и злые люди

интегрированное занятие

разработка духовно-нравственных понятий «благочестие», «красота», «грех»;

-расширить ряд понятий «непослушание- зло-печаль- смерть»;

-знание о нормах поведения(опережающее введение заповеди «Не убий»

Рисование на тему «Добрые-злые»

воспитание толерантного отношения друг к другу

презентация

12

2.12


За что были наказаны люди.

занятие поиска истины


Рисование радуги

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Мультфильм

13-14

9.12

16.12


Как Бог простил людей. В ожидании праздника.

интегрированное занятие


Читаем, рисуем, коллективная работа

воспитание уважения к христианской культуре

Мультфильм

15-16

23.12

13.01


Повторение. Храмы Белогорья.

занятие – «Защита проектов»


Коллективная творческая работа

духовно-нравственное воспитание

фильм

17-18

20.01

27.01


Чему мы радуемся зимой? Праздник Рождества Христова. Рождество Христово на Белгородчине.

занятие - сказка


Сочинение рождественских колядок, стихов, рисование, поделки.

воспитание уважения к христианской культуре

презентация

19

3.02


Зимние радости. Святки. Святки на Белгородчине.

занятие - творчества

раскрытие взаимосвязи между этическими и эстетическими понятиями: любовь-благоволение-мир- красота-благодарение

Рисуем Рождество, картинки зимы.

воспитание уважения к христианской культуре

презентация

20

10.02


Праздник Крещения. Крещение на Белгородчине.

занятие - праздник

раскрытие взаимосвязи между этическими и эстетическими понятиями: любовь-благоволение-мир- красота-благодарение

Рисунок «Крещенский мороз» раскрашивание

воспитание уважения к христианской культуре

презентация

21

17.02


Праздники в нашем доме: день Ангела, день рождения.

занятие - исследований

Раскрытие понятий: день Ангела, именины

Коллективная работа

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

фильм

22

24.02


Праздник дня защитника Отечества. Богатыри земли Белгородской

интегрированное занятие

разработка духовно-нравственных понятий: защитник, слава, православие.

Плакат «День Ангела»

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

презентация

23

3.03


Радости масленицы. Прощеное воскресенье. Масленица на Белгородчине.

занятие - праздник


Игрушка «Масленица»

воспитание уважения к христианской культуре

презентация

24-25

10.03

17.03


Как люди предали Христа.

занятие поиска истины


Коллективная творческая работа

воспитание уважения к христианской культуре

мультфильм

26

7.04


Весенние радости. Праздник встречи весны – «Сороки» на Белгородчине.

занятие - творчества


Панно «Птицы прилетели»

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

презентация

27

14.04


В ожидании праздника. Вербное Воскресенье на Белгородчине.

занятие - сказка


Разучивание сценария праздника

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

презентация

30

21.04


Какого цвета праздник Пасхи? Праздник Пасхи на Белгородчине.

занятие - праздник

знание Священной истории, благая весть о спасении людей;

-знание об отношении христиан к событию;

-знание о культурных традициях своей Родины.

Рисование на тему «Пасха красная»

воспитание уважения к христианской культуре

презентация

31

28.04


Праздник Дня Победы.

интегрированное занятие

эмоциональное сопоставление радости-радуги и Радоницы- памяти о предках;соединение эстетического понятия « красиво» с нравственно-положительной характеристикой «память».

Рисунки детей

Дела добра и милосердия

воспитывать положительное отношение к нравственным поступкам

презентация

32

5.05


Родословие моей семьи.

занятие - исследований

дать детям представление о христианском понимании семьи.

Родословное дерево семьи

воспитывать положительное отношение к нравственным поступкам


33

5.05


Мои обязанности.

занятие – «Защита проектов»

содержательное обобщение

Мое родословное дерево

воспитывать положительное отношение к нравственным поступкам

Защита проектов

34

12.05


Икона. Дом Божий - храм. Экскурсия в храм, музей. Храмы Белгородчины

занятие - путешествие

содержательное обобщение


воспитание уважения к христианской культуре

фильм





Название документа ктп азбука прав 2 год.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематический план занятий внеурочной деятельности «Азбука православия»

2 - й год обучения


п/п

Календарные

сроки

Тема учебного занятия

Тип и форма

занятия

Кол-во часов

Содержание деятельности

Воспитательная работа

Дидактические материалы,

техническое обеспечение

Теоретическая часть занятия /форма организации деятельности

Практическая часть занятия /форма организации деятельности

Предполагаемые

Фактические

Радостный мир православной культуры (8 часов)

Красота и радость в творениях (православный храм – православная икона – православный праздник).

Цель: активизация нравственного чувства сопереживания; актуализация смысла Священной истории для современных школьников с учетом состояния их духовно-нравственного развития.

1/1

3в-1.09.

3б-2.09.


Красота и радость в жизни людей.

интегрированное занятие

расширить знания по тематическому блоку «Сотворение мира»


воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

Н.п. «Иллюстрации», «Музыкальная палитра» Ур.1(1 ч.)

2/2

3в-8.09.

3б-9.09.


Буквица славянская. История славянской азбуки.

занятие - исследований

-активизация нравственного чувства сопереживания;

-актуализация смысла Священной истории для современных школьников с целью их духовно-нравственного развития.

Раскрашивание славянских букв.

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.2

3/3

3в-15.09

3б-16.09


Праздники – радости сентября. Рождество Пресвятой Богородицы.

интегрированное занятие

-духовно-нравственное развитие школьников

Сочинить рассказ или нарисовать рисунок на тему «Доброе дело»

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.3

4/4

3в-22.09

3б-23.09


Православный храм – дом Божий.

занятие - игра

-изучение церковнославянской азбуки;

-повторение слов Бог, Богородица, Мария.

Игра «Зодчие»

воспитание уважения к христианской культуре

презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.4

5/5

3в-29.09

3б-30.09


О чем рассказывают иконы.

интегрированное занятие

-изучение церковнославянской азбуки;

-слова «благодать», «любовь».

Рисунки на темы: «Доброта», «Полет», «Хорошее настроение»

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.5

6/6

3в-6.10

3б-7.10


Радостный мир православной иконы.

занятие - исследований

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: акафист, радость, собор . Образ Божий, царствие Небесное, всемилостивый, благодать

Рисование буквы «В» в стиле русского орнамента

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.6

7/7

3в-13.10

3б-14.10


Скорби и торжество в православной иконе.


-введение понятий: печаль и радость, крест, спаситель, скорбь, терпение, дух, богослужение.

Рисование в стиле русского орнамента буквы «Глаголь», рисование символа Креста.

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.7

8/8

3в-20.10

3б-21.10


Печаль и радость.

интегрированное занятие

-обобщить знания детей

Коллективная творческая работа

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.8

Православная культура в жизни людей (8 часов)

Творец как радость и смысл жизни человека.

Цель: развитие духовно – нравственных ценностей

9/1

3в-3.11

3б-11.11


Праздники – радости октября: Покров Пресвятой Богородицы.

занятие - праздник

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: «Покров Пресвятой Богородицы»

Рисунок «Покров»

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.1(2 ч.)

10/2

3в-10.11

3б-18.11


Радостные гимны Романа Сладкопевца.

интегрированное занятие

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: добродетель-радость, грех-совесть-скорбь-покаяние-прощение-красота, кондак, икос, гимн

Русский орнамент

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.2

11/3

3в-17.11

3б-25.11


Какими законами Бог сохранял красоту мира.

занятие поиска истины

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: заповедь, Закон Божий.

Рисунки на темы: «Дочь фараона», «Синайский закон».

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.3

12/4

3в-24.11

3б-2.12


Синайское законодательство

интегрированное занятие

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: Заповеди Божии, ковчег, неопалимая Купина. Синай.

Рисование на темы стих. К.Фофанова «Неопалимая Купина».

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.4.

13/5

3в-1.12

3б-9.12


История Царя Давида. Псалтырь.

интегрированное заняти

изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: благочестие, грех, покаяние, спасение, радость, пророк. Псалтирь, псалом, Тропарь.

Нарисовать музыкальный инструмент псалтирь.

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.5.

14/6

3в-8.12

3б-16.12


Введение во храм Пресвятой Богородицы.

интегрированное заняти

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: христианская радость.

Рисуем на тему «Введение во храм».

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.6.

15/7

3в-15.12

3б-23.12


Что мы видим в православном храме?

занятие - заочная экскурсия

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: Рождество Христово, храм.

Рисуем на тему: «Храм».

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.7.

16/8

3в-22.12

3б-13.01


Что могла увидеть в храме Пресвятая Дева Мария?

занятие поиска истины

-изучение церковнославянской азбуки;

Творческая коллективная работа.

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.8

Радость православной веры (10 часов)

Цель: разработка понятия «христианская радость», опережающее введение сложного понятия «Царствие Небесное», разработка понятия «христианские добродетели»

17/1

3в-12.01

3б-20.01


Ветхозаветные пророчества о Христе. Рождество Христово.

занятие - исследований

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: Ветхий Завет, пророки, пророчества.

Рисование на темы: «Рождество Христово», «Новогодние радости».

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.1 (3 ч.)

18/2

3в-19.01

3б-27.01


Красота и радость в иконах «Рождество Христово». Как разговаривает икона?

интегрированное занятие

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: иконописный канон, Мир Небесный, мир земной.

Буквицы славянские «РХ», раскрашивание.

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.2.

19/3

3в-26.01

3б-3.02


Радость встречи. Праздник Сретения Господня в православном храме.

занятие - праздник

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: сретение, божественная литургия.

Рисование орнамента.

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации», «Музыкальная палитра» Ур.3.

20/4

3в-2.02

3б-10.02


Иоанн Креститель. «И многие о рождении его возрадуются».

занятие поиска истины

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: смирение, скромность, Иоанн.

Раскрашивание славянских букв.

воспитание уважения к христианской культуре

Мультфильм


Н.п. «Иллюстрации», «Музыкальная палитра» Ур.4.

21/5

3в-9.02

3б-17.02


Для чего Бог пришел к людям? Христос Спаситель.

занятие - творчества

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: фарисеи, гордость, смирение.

Рисование древа добродетелей.

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

Н.п. «Иллюстрации», «Музыкальная палитра» Ур.5.

22/6

3в-16.02

3б-24.02


Прославление Творца тварью: животные как меньшие братья человека.

интегрированное занятие

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: святой, благодать, смирение.

Рисунки на тему : «Чудесная дружба».

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.6.

23/7

3в-27.02

3б-2.03



Как сохранить красивый Божий мир? Нагорная проповедь.

занятие - исследований

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: заповеди блаженства, проповедь.

Рисунки на тему: «Счастье».

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.7.

24/8

3в-1.03

3б-9.03


Радость послушания. Дети и родители.

интегрированное занятие

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: послушание- радость-красота-счастье, непочтительность-несчастье.

Раскрашивание буквиц славянских.

воспитывать положительное отношение к нравственным поступкам

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.8

25/9

3в-15.03

3б-16.03


«Небесное веселье». Христианские мученики.

занятие - исследований

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: мученик, священное предание, святцы, венцы, мудрость.

Раскрашивание буквы «М».

воспитывать положительное отношение к нравственным поступкам

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.9.

26/10

3в-22.03

3б-23.03


Радости православной веры.

занятие – «Защита проектов»

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: умеренность, покаянный канон.

Творческая коллективная работа.

воспитывать положительное отношение к нравственным поступкам

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.10.

О чем рассказывают создатели православной культуры (иконописец, зодчий, поэт певчий)? (8 часов)

Цель: познакомить детей с объектами православной культуры и их создателями

27/1

3в-5.04

3б-6.04


О чем рассказывают создатели православной культуры?

занятие - путешествие

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: религиозное искусство, христианство, православие, православные мастера, красный угол.


воспитание уважения к христианской культуре

Фильм

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.1 ( 4 ч.)

28/2

3в-12.04

3б-13.04


Благовестие спасения.

занятие - исследований

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: чудо воскрешения.

Раскрашивание буквы «И».

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.2.

29/3

3в-19.04

3б-20.04


Воля Божия и воля человеческая.

интегрированное занятие

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: апостолы, искушение, крестная жертва, искупление.

Рисование букв в стиле древнерусского орнамента.

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.3.


30/4

3в-26.04

3б-27.04


Радость праведных.

занятие - исследований

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: Царство Небесное, праведники, христианская радость, притчи, чертог.

Рисование орнаментов славянских букв «К», «Ж».

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.4.

31/5

3в-3.05

3б-4.05


Праздник праздников. Торжество торжеств.

занятие - праздник

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: пасхальная радость. Багряница. Терновый венец, благодарение.


воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.5.

32/6

3в-10.05

3б-11.05


Защита веры. Святые люди.

занятие – «Защита проектов»

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: вознесение, сошествие Святого Духа, Андрей Первозванный. Благочестивый человек.

Раскрашивание буквиц заставных.

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

Н.п. «Иллюстрации», «Музыкальная палитра» Ур.6.

33/7

3в-17.05

3б-18.05



Доброта и милосердие христианина.

интегрированное занятие

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: милосердие, ближний, милующее сердце, бескорыстие, служение, благотворение.

Раскрашивание буквиц заставных «М».

воспитывать неравнодушное отношение к окружающему миру.

Презентация

Н.п. «Иллюстрации, «Музыкальная палитра» Ур.7.

34/8

3в-24.05

3б-25.05



Какой он, христианин? Экскурсия в храм: «Святыни родного края »

Занятие-экскурсия

-изучение церковнославянской азбуки;

-введение понятий: рождение христианской Церкви, праведные, равноапостольные, мученики.

Коллективная творческая работа.

воспитание уважения к христианской культуре

Презентация

Коллективная творческая работа.






Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров491
Номер материала ДВ-154024
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх