Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Ажылчын программа Литературлуг номчулга
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Ажылчын программа Литературлуг номчулга




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



2-ги класстын «Литературлуг номчулга» эртеминин календарь-тематиктиг планнаашкыны (неделяда 2 шак)

Автору: Л.С.Кара-оол

Темазы

Башкынын ажыл чорудулгазы

Оореникчинин ажыл чорудулгазы

УУД

Шагы

Ай хуну

план

факт

Экии, школа! - 2ш.

1

1

С. Маршак «Календарьнын бирги хуну»; С.Сарыг-оол «Ном».

Ар.4,5 доктаадыр

«Литературлуг номчулга» ному-биле таныштырар;

Сентябрь 1- Билиглер хуну дээрзин беседа, шулуктерден билиндирер. Номнун ажыын, ону шын ажыглаар, камнаар деп билиндирер. Шулуктерни деннээр, оларнын домей чуулдерин хайгаарадыр.

Кичээлге белеткенир;

Башкыны дыннар;

Кичээлдин сорулгазын, темазын илередир;

Чаа состер-биле таныжар, башкыдан айтырыг салыр.


Личностуг:

номга хумагалыг, камныг, ынак болуру;

езу-чурумга чагырткан, ужур-дурумну сагып билир кижизиг мозу – шынарлыг бооп хевирлеттинген турар;

Регулятивтиг_ооренип турар эртеминин тема, болук аайы-биле кол сорулгаларын,утказын угаап билири;

башкынын удуртулгазы-биле бердинген даалгаларны кууседип ооренири;

Эртемге сонуургалы (Познавательный)

Башкынын салган айтырыынга аас-биле тода харыылап билири

Коммуникативтиг:эштерин база башкыны дыннап билири

1

04.09


2

2

К.Ондар «Ужук дою».

Ар 6,7

1

08.09


Ооренип оорен - 6ш.

3

1

Ч. Кара-Куске «Арыг-силиг, чараш бижиир».

Ар 9-11

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Салдынган сорулгага дууштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон туннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

Бащкы уругларнын кичээнгейин чаа билиглерни ажыдарынче угландырар. Билиг бурузу бодунуу – биле кандыг ажыктыгыл, амыдыралга канчаар хереглеттине бээрил деп чувени уруглар-биле сайгарар.

Кичээлге белеткенир;

Башкыны дыннар;

Кичээлдин сорулгазын, темазын илередир;

Чаа состер-биле таныжар, бодунун ажылын унелээр, туннелди ундурер

созуглелде чугула утка илередир состу ун-биле (бедидип, чавызадып тургаш) ылгап билири;

-медээ, айтырыг, кыйгырыг демдектерин барымдаалап, домактарнын аянын ун- биле дамчыдып билири.

Личностуг Аянныг номчуурунга белеткенир талазы-биле бот онаалганы башкыдан алгаш, улуг эвес созуглелди иштинде медерелдиг номчуп билири; башкы-биле демниг ажылдажыышкын уезинде чечен чогаалды ооренип шингээдип алырда чаа-чаа сорулгаларны салып билири;

кылып турар ажылдарын ажыл уезинде болгаш ажыл соонда шын азы шын эвес кылып турарын боду сайгарып, шинчилеп билири; ооредилгеже хаара тудары.

Регулятивтиг:

Номчаан чууулунун кол утказын билип алыры,дамчыдып билири; Номчаан чуулунун утказынга айтырыргларга харыылаары.

Номчаан чуулунун кол маадырларынын аажы-чанын, кылган херектерин сайгарып, сагыш-сеткилин улежип билиринге ооредир.

Эртемге сонуургалы (Познавательный)бодунун назы-харынга дууштур янзы-буру словарьларга, справочниктерга даянып билири

Коммуникативтиг:эштеринбазабашкыны дыннап билири; бодунун бодалын илередип билири.

1

11.09


4

2

С.Сарыг-оол «Оореникчээ»

Ар. 12 доктаадыр

1

15.09


5

3

С. Маршак «Школачы билип алзын»

Ар. 13,14

1

18.09


6

4

Класстан дашкаар номчулга «Ногаан, кок болгаш кызыл карандаштар». Ар.15,16

1

22.09


7

5

С. Баруздин «Берге бодалга»

Ар.17






















1

25.09


8

6

Проект «Эртем чокта - эртен база дун». Ар.18

Проек деп чул уругларга ооредири;

Проект деп чул? Ону канчаар кылырыл? Проектинин планын. сорулгазын шын тургузуп билири.


1

29.09


Чылдын уелери. Тодуг-догаа кузумейни- 3 ш.

9

1

Б. Ховенмей «Куску хову».

Ар.19,20 доктаадыр

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Ном-биле таныштырар;

Онаалганын эге тайылбырын бээр

Кус дугайында чогаалдар-биле таныштырар; медерелдиг номчулгазын сайзырадыр


Кичээлге белеткенир;

Башкыны дыннар;

Кичээлдин сорулгазын, темазын илередир;

Чаа состер-биле таныжар, бодунун ажылын унелээр, туннелди ундурер

Личностуг ооерилгеже хаара тудары; кичээлде бодун ап билири.

Регулятивтиг

бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш бодунун, эштеринин ажылын унелеп билиринге ооренири;

бодунун кылыр ужурлуг ажылын планап билири; салып алган сорулгаларын езугаар ажылын кылып база унелеп билири;

Эртемге сонуургалы (Познавательный)

бодунун назы-харынга дууштур янзы-буру словарьларга, справочниктерга даянып билири

Коммуникативтиг:эштерин база башкыны дыннап билири; бодунун бодалын илередип билири

1

02.10


10

2

Г. Скребицкийнии-биле «Кус».

Ар.20,21

1

06.10


11

3

В. Бианки «Сыйтылаа куске» (узунду)

Ар.22,23

1

09.10


Улустун аас чогаалы. Тоолдар -12 ш.

12

1

Улустун аас чогаалы. Тоолдар. Тыва улустун тоолу «Дилги биле Ала-Сааскан» ар. 25-29

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Оюн аргазы-биле

Сорулганы чедип алырынга дузалажыр.

Библиотекалар,

немелде номнар-биле ажылдаарын сумелээр

Башкынын айтырыгларынга харыылаар;

Бажынга онаалга кылганын туннээр;

Кичээлге оюн хевирлеринге киржир;

Рольдап ойнаар;

Тоолдарны билип турарын туннээр.

Улустун аас чогаалы биле авторлуг чогаалдарны ылгап билири. Диалогка киржип, бодунун бодалын илередири.

Номчаан чуулунун утказынга айтырыргларны салып ооренири.

Номчаан созуглелинге ат чогаадып, созуглелдин авторун адап билири.

Тоол, шулукту, чечен чугааны ылгап билири

Регулятивтиг_- башкы-биле демниг ажылдажыышкын уезинде чечен чогаалды ооренип шингээдип алырда чаа-чаа сорулгаларны салып билири;

кылып турар ажылдарын ажыл уезинде болгаш ажыл соонда шын азы шын эвес кылып турарын боду сайгарып, шинчилеп билири;

- номчулга талазы–биле бодунун ажылын планнап билири.

Личностуг - долгандыр турар дириг амытаннарга хумагалыг, камныг, ынак болуру;

- езу-чурумга чагырткан, ужур-дурумну сагып билир кижизиг мозу – шынарлыг бооп хевирлеттинген турар;

Эртемге сонуургалы

(Познавательный)- Библиотека болгаш Интернет дузазы-биле херек билиглерни тып, ажыглап билири;

Коммуникативтиг:эштерин база башкыны дыннап билири; бодунун бодалын илередип билири

1

13.10


13

2

Тыва улустун тоолу «Дилги биле Ала-Сааскан»

1

16.10


14

3

Тыва улустун тоолу «Инек-Сокпа»

Ар.32-34

1

20.10


15

4

«Хунажык Анай»ар.35-37

1

23.10


16

5

Тыва улустун тоолу «Чаан биле Куске».

Ар.38-40

1

27.10


17

6

Тыва улустун тоолу «Ийи куске».

Ар. 41,42


1

30.10


18

7

Класстан дашкаар номчулга. Тоол «Хунажык» ар.94,95

(кл дашк номч ному)


10.10


19

8

С. Пюрбю «Бора-Шиижек»

Ар.43-45

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Оюн аргазы-биле

Сорулганы чедип алырынга дузалажыр.

Библиотекалар,

немелде номнар-биле ажылдаарын сумелээр

Башкынын айты

рыгларынга харыылаар.

Бажынга онаалга кылганын туннээр;

Кичээлге оюн хевирлеринге киржир;

Рольдап ойнаар;

Тоолдарны билип турарын туннээр.

Улустун аас чогаалы биле авторлуг чогаалдарны ылгап билири. Диалогка киржип, бодунун бодалын илередири.

Номчаан чуулунун утказынгаайтырыргларны салып ооренири.

Номчаан созуглелинге ат чогаадып, созуглелдин авторун адап билири.

Тоол, шулукту, чечен чугааны ылгап билири.

Личностуг - долгандыр турар бойдуска хумагалыг, камныг,ынак болуру

- езу-чурумга чагырткан, ужур-дурумну сагып билир кижизиг мозу – шынарлыг бооп хевирлеттинген турар;

Эртемге сонуургалы (Познавательный)- Библиотека болгаш Интернет дузазы-биле херек билиглерни тып, ажыглап билири;


1

13.10


20

9

А. Шоюн «Селбер Койгунак»

Ар.46-49

1

17.11


21

10

К. Чуковский «Ыылааш-Сээк»;

Ар.50

1

20.11


22

11

Г. Скребицкийнии-биле «Коданнын аян-чоруу»

Ар.51-55

1

24.11


23

12

Класстан дашкаар номчулга

В. Бианки «Балды хереглевес мастерлер» ар.42-44

(кл дашк ном ному)

1

27.11


Тос чузун малымайны - 4 ш.

24

1

С. Сарыг-оол «Бызаа»; «Бодаган»

Ар.63-65 доктаадыр

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Оюн аргазы-биле

Сорулганы чедип алырынга дузалажыр.

Дириг амытаннар дугайында тоолдар-биле таныштырар;

Угааннын улаштыр сайзыраарынга болгаш эки билиг чедип алырынга номчулганын ужур –дузалыын билиндирер. Бодунун делегейин болгаш долгандыр турар хурээлел-биле таныжып алырынга номчулганын эргежок чугулазын билиндирер.

Дириг амытаннар дугайында уругларнын сагыш човаашкыны.

Бодунун билиин сайгарып, куусеткен ажылын шын унелеп, демдек салып билиринге тускай аргаларны башкынын дузазы-биле чогаадыр

Ном ажыглаарынга чанчыктырар; дылга сонуургалын , номчулга болгаш билиглерже чуткулун хайныктырар

Личностуг: медерелдиг номчулгазын сайзырадыр;

Регулятивтиг:

-Аянныг номчуурунга белеткенир талазы-биле бот онаалганы башкыдан алгаш, улуг эвес созуглелди иштинде медерелдиг номчуп билири;

Эртемге сонуургалы (Познавательный)бодунун назы-харынга дууштур янзы-буру словарьларга, справочниктерга даянып билири


1

01.12


25

2

С.Сарыг-оол «Кулун»; «Халбынмай»

Ар. 66,67

1

04.12


26

3

С.Сарыг-оол «Анай»; К-Э. Кудажы «Анайжыгаш»68,69

1

08.12


27

4


Ч. Кара-Куске «Анайларым»; доктаадыр

Ю. Кюнзегеш «Узер хуна»

Ар. 70-72

1

11.12


Чылдын уелери. Аккыр харлыг кыжым -5 ш.

28

1

Е. Танова «Кышкы ыржыгаш»

Ар. 56 доктаадыр

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Оюн аргазы-биле

Сорулганы чедип алырынга дузалажыр.


Башкынын айты

рыгларынга харыылаар.

Бажынга онаалга кылганын туннээр;

Кичээлге оюн хевирлеринге киржир; тывызыктар тывары;


Личностуг:

Башкы биле болгаш эш-оору-биле куусеткен ажылын шын туннээри.

Эштежип ажылдаарынга ооренир. Бодун ангы-ангы рольдарга киириштирер (удуртур, кууседир)

Номнун тускай айтып каан демдектерин, словарьдан херек состерни шын тодарадып, тып ооредир.

Бодунун бодалын аас- биле болгаш бижимел- биле шын, дес-дараалаштыр тодарадыр

Регулятивтиг:

-Долгандыр турар хурээлелди хайгаарап, бойдустун уелеринин оскерилгелерин хайгаарап, эскерип билири, оон дугайында улуг эвес чугаа тургузуп билири;

-номчаан чуулунге хамаарыштыр айтырыгларга харыы берип , утказын чугаалап, кол бодалды илередип билири;

Коммуникативтиг:эштерин база башкыны дыннап билири; бодунун бодалын илередип билири

1

15.12


29

2

Шулук

К. Ондар «Харжыгаш»

Ар.57 доктаадыр

1

18.12


30

3

Ч. Ондар «Чаа чылдын йорээли»

Ар. 59,60

1

22.12


31

4

С. Михалков «Чаа чылда» ар. 61

1

25.12


32

5

Класстан дашкаар номчулга «Кыш дугайында шулуктер»

1

29.12



Арыг-шевер - кадыкшылдын ундезини -4 ш.

33

1

Бистин проективис. «Тос чузун малымайны»Ар. 73


Проект деп чул? Ону канчаар кылырыл? Проектинин планын. сорулгазын шын тургузуп билири.


1

12.01


34

2

Л. Чадамба «Арыг-шевер»

Ар.74 доктаадыр

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Оюн аргазы-биле

Сорулганы чедип алырынга дузалажыр.

Арыг-силиг болурунга ооредир;

Созуглелдин утказынга дууштур интонацияны шын сагып, медерелдиг, аянныг номчууру.

Номчулганын ангы-ангы аргалары; созуглелди кезектерге чарары; ажылын унелеп билири.

Личностуг:

-арыг-силиг чоруктун кадыкшылга ужур-дузазын билири;

-созуглелдин кол утказын билири;

Регулятивтиг

-спорттун кадыкшылга ужур-дузазы;

-бодунун кадыынга хумагалыг болуру;

-чогаалдын состеринге даянып монолог чугааны тургузуп билири



Эртемге сонуургалы (Познавательный

Бодунун бодалын дес-дараалаштыр аас-биле болгаш бижимел – биле дамчыдып билири;

1

15.01


35

3

К. Чуковский «Чунар херек».

Ар. 75

1

19.01


36

4

Класстан дашкаар номчулга «Былчак хавактыг Федя»

Ар. 76-78

1

22.01



Улус аразындан ие караа чымчак - 2ш.

37

1

Л. Чадамба «Март сези».

Ар.79


Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Бодунун азы эштеринин кылган частырыгларын шугумчулелдиг езу-биле эскерип билир, ол частырыглардан чайлап ооренир чорукка уругларны ооредир.

Башкыны дыннаар.

Башкынын айты

рыгларынга харыылаар.

Бажынга онаалга кылганын туннээр;

Кичээлге оюн хевирлеринге киржир; тывызыктар тывары;


Личностуг:

Ада-иенин созун ургулчу дыннап чоруурунга кижизидер; ада-иезин унелеп билири;

Регулятивтиг:

-Долгандыр турар хурээлелди хайгаарап, бойдустун уелеринин оскерилгелерин хайгаарап, эскерип билири, оон дугайында улуг эвес чугаа тургузуп билири;

-номчаан чуулунге хамаарыштыр айтырыгларга харыы берип , утказын чугаалап, кол бодалды илередип билири;

Эртемге сонуургалы:

(Познавательный)

-номчаан чуулунге хамаарыштыр айтырыгларга харыы берип , утказын чугаалап, кол бодалды илередип билири;

-чогаалдын киржикчилеринин кылып турар чуулдеринин унелеп,чылдагаанын тайылбырлап шыдаптары;

Коммуникативтиг:эштерин база башкыны дыннап билири; бодунун бодалын илередип билири


1

26.01


38

2

А.Даржай «Ава»

Ар.80 доктаадыр

1

29.01



Чылдын. уелери. Хоглуг чазым- 3 ш.

39

1

С.Сарыг-оол «Чаагай час»

Ар.82 доктаадыр

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Салдынган сорулгага дууштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон туннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

Бащкы уругларнын кичээнгейин чаа билиглерни ажыдарынче угландырар

- частын баштайгы демдектерин амыдыралдан хайгаарап, авторнун состерин киириштирип тургаш монолог чугааны туругзары;

Номчаан чуулунун утказын бодунун хайгааралдарынга даянып тургаш чугаалап билири; литератураны уран-чуулдун янзы-буру хевирлери-биле холбаары;

Личностуг:

долгандыр турар бойдуска хумагалыг, камныг,ынак болуру;

- езу-чурумга чагырткан, ужур-дурумну сагып билир кижизиг мозу – шынарлыг бооп хевирлеттинген турар

Регулятивтиг:

-Долгандыр турар хурээлелди хайгаарап, бойдустун уелеринин оскерилгелерин хайгаарап, эскерип билири, оон дугайында улуг эвес чугаа тургузуп билири;

-номчаан чуулунге хамаарыштыр айтырыгларга харыы берип , утказын чугаалап, кол бодалды илередип билири;

Эртемге сонуургалы:

(Познавательный)

-номчаан чуулунге хамаарыштыр айтырыгларга харыы берип , утказын чугаалап, кол бодалды илередип билири;

-чогаалдын киржикчилеринин кылып турар чуулдеринин унелеп, чылдагаанын тайылбырлап шыдаптары;

Коммуникативтиг:эштерин база башкыны дыннап билири; бодунун бодалын илередип билири.

1

02.02


40

2

С. Пюрбю «Час келди»; В. Бианкинии-биле «Ыяштарнын байырлалы»

Ар.84,85

1

05.02


41

3

Класстан дашкаар номчулга

В. Бианкинии-биле «Уш час»

Ар. 86-88

1

09.02



Улустун аас чогаалынын биче хевирлери -7 ш.

42

1

Тывызыктар. Тывызыктажырынын чуруму ар. 89-92

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Салдынган сорулгага дууштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон туннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

Бащкы уругларнын кичээнгейин чаа билиглерни ажыдарынче угландырар.

Когудуглер деп чул дээрзин уругларга ооредири.

Созуглелдин утказынга таарышкан улегер домактарны тып ооренир.

Номчаан чуулун сайгарып турда бодунун бодалын шыныы, тода илередип билири.

Номчаан чууулунун кол утказын билип алыры. Номчаан чуулунун утказынга айтырыргларга харыылаары.

Номчаан чуулунун кол маадырларынын аажы-чанын, кылган херектерин сайгарып, сагыш-сеткилин улежип билиринге ооредир

Личностуг:

улустун аас чогаалынын биче хевирлеринге ынак болуру.

Регулятивтиг:

ооренип турар эртеминин тема, болук аайы-биле кол сорулгаларын,утказын угаап билири;

башкынын удуртулгазы-биле бердинген даалгаларны кууседип ооренири

Эртемге сонуургалы:

(Познавательный

Созуглелге даянып алгаш чурукта

Чувенин даштыкы хевирин , аажы-чанын аас-биле чуруп билири.

Аас чогаалынын хевирлерин ылгап билири.

Тоолду тускай аян-биле номчуп билири.

Тывызыктын болгаш улегер домактын утказын тайылбырлап билири.

1

12.02


43

2

А.Шоюн «Тып корунерем, уруглар».«Бойдустун бир хуулгаазыны»; «Тыва эт».

Ар. 93-94

1

16.02


44

3

А.Шоюн «Тыва эт»; «Чылдын бир эргилдези»; «Дорт даванныг шынчы оннук»

Ар.94,95

1

19.02


45

4

О. Сувакпит «Тывар сен бе?»

Ар.95

1

23.02


46

5

Л.Чадамба «Кым-дыр мен?».

Ар.97

1

26.02


47

6

Когудуглер.

Уругларнын ырылары.

Ар.98,99

1

01.03


48

7

Проект «Тывызыктар болгаш улегер домактар» ар. 101

Проек деп чул уругларга ооредири;

Проект деп чул? Ону канчаар кылырыл? Проектинин планын. сорулгазын шын тургузуп билири.


1

04.03



Бистин бичии оннуктеривис- 5ш.

49

1

Ю.Кюнзегеш «Койгунак». Ар 102

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Салдынган сорулгага дууштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон туннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

Бащкы уругларнын кичээнгейин чаа билиглерни ажыдарынче угландырар

Кичээлге белен болурунга бодун белеткээр;

Даалгаларны кууседир;

-Аянныг номчуурунга белеткенир талазы-биле бот онаалганы башкыдан алгаш, улуг эвес созуглелди иштинде медерелдиг номчуп билири

Личностуг:

долгандыр турар бойдуска хумагалыг, камныг,ынак болуру;

- езу-чурумга чагырткан, ужур-дурумну сагып билир кижизиг мозу – шынарлыг бооп хевирлеттинген турар

Регулятивтиг:

-Долгандыр турар хурээлелди хайгаарап, бойдустун уелеринин оскерилгелерин хайгаарап, эскерип билири, оон дугайында улуг эвес чугаа тургузуп билири;

-номчаан чуулунге хамаарыштыр айтырыгларга харыы берип , утказын чугаалап, кол бодалды илередип билири;

Эртемге сонуургалы:

(Познавательный)

-номчаан чуулунге хамаарыштыр айтырыгларга харыы берип , утказын чугаалап, кол бодалды илередип билири;

-чогаалдын киржикчилеринин кылып турар чуулдеринин унелеп, чылдагаанын тайылбырлап шыдаптары;

Коммуникативтиг:эштерин база башкыны дыннап билири; бодунун бодалын илередип билири

1

08.03


50

2

А. Пушкин «Кушкаш»

Ар.103 доктаадыр

1

11.03


51

3

Класстан дашкаар номчулга «Шиижек оглу» ар 104-106

1

15.03


52

4

М. Пришвинии-биле «Чараа-чечен»;

Ар. 107

1

18.03


53

5

М. Пришвинии-биле «Дилгинин чеми »

Ар. 109




1

22.03



Тоогу болгаш тоолчургу чугаалар- 3 ш.

54

1

Тоогу чугаалар. Мечи сылдыс. Инек буурээ.

Ар.111-113

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Салдынган сорулгага дууштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон туннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

Бащкы уругларнын кичээнгейин чаа билиглерни ажыдарынче угландырар

Созуглелдин утказынга дууштур интонацияны шын сагып, медерелдиг, аянныг номчууру.

Номчулганын ангы-ангы аргаларын билири; созуглелди кезектерге чарары

Регулятивтиг_- башкы-биле демниг ажылдажыышкын уезинде чечен чогаалды ооренип шингээдип алырда чаа-чаа сорулгаларны салып билири;

кылып турар ажылдарын ажыл уезинде болгаш ажыл соонда шын азы шын эвес кылып турарын боду сайгарып, шинчилеп билири;- номчулга талазы–биле бодунун ажылын планнап билири.

Личностуг - долгандыр турар бойдуска хумагалыг, камныг, ынак болуру;

- езу-чурумга чагырткан, ужур-дурумну сагып билир кижизиг мозу – шынарлыг бооп хевирлеттинген турар;

Эртемгесонуургалы(Познавательный)- Библиотека болгаш Интернет дузазы-биле херек билиглерни тып, ажыглап билири;

1

01.04


55

2

Куу, Рак болгаш шортан.

Ар.114 доктаадыр

1

05.04


56

3

Адазы болгаш оолдары. Ар.115

«Айбаангы».

Ар.116 доктаадыр

1

08.04



Ойнаксанчыг оюннарым- 3 ш.

57

1

К. Ондар «Ойнап чору». Ар. 118 доктаадыр

Матпаадыр.

Ар. 119

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Салдынган сорулгага дууштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон туннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

Бащкы уругларнын кичээнгейин чаа билиглерни ажыдарынче угландырар

Кичээлге белен болурунга бодун белеткээр;

Даалгаларны кууседир;

-Аянныг номчуурунга белеткенир талазы-биле бот онаалганы башкыдан алгаш, улуг эвес созуглелди иштинде медерелдиг номчуп билири

Личностуг:

Ада-иенин созун ургулчу дыннап чоруурунга кижизидер; ада-иезин унелеп билири;

Регулятивтиг:

-Долгандыр турар хурээлелди хайгаарап, бойдустун уелеринин оскерилгелерин хайгаарап, эскерип билири, оон дугайында улуг эвес чугаа тургузуп билири;

-номчаан чуулунге хамаарыштыр айтырыгларга харыы берип , утказын чугаалап, кол бодалды илередип билири;

Эртемге сонуургалы:

(Познавательный)

-номчаан чуулунге хамаарыштыр айтырыгларга харыы берип , утказын чугаалап, кол бодалды илередип билири;

-чогаалдын киржикчилеринин кылып турар чуулдеринин унелеп, чылдагаанын тайылбырлап шыдаптары;

Коммуникативтиг:эштерин база башкыны дыннап билири; бодунун бодалын илередип билири

1

12.04


58

2

Класстан дашкаар номчулга «Хоокуй хокпештер ужун мегелепкеним»121-123

1

15.04


59

3

А. Гайдар «Тимур болгаш оон командазы».

Ар.124

1

19.04



Оске чоннарнын аас чогаалы - 2 ш.

60

1

Эн эки белек. Узбек улустун тоолу.

Ар.126,127

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Салдынган сорулгага дууштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон туннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

Бащкы уругларнын кичээнгейин чаа билиглерни ажыдарынче угландырар

Созуглелге даянып алгаш чурукта

Чувенин даштыкы хевирин ,аажы-чанын аас-биле чуруп билири.

Аас чогаалынын хевирлерин ылгап билири.

Тоолду тускай аян-биле номчуп билири.

Тывызыктын болгаш улегер домактын утказын тайылбырлап билири.


Регулятивтиг_- башкы-биле демниг ажылдажыышкын уезинде чечен чогаалды ооренип шингээдип алырда чаа-чаа сорулгаларны салып билири; кылып турар ажылдарын ажыл уезинде болгаш ажыл соонда шын азы шын эвес кылып турарын боду сайгарып, шинчилеп билири

Эртемге сонуургалы:

(Познавательный

Ооредилгени медерелдиг, сорулгалыг болгаш амыдырал – биле харылзаалыг кылдыр тургузар. Бодунун билиин сайгарып, куусеткен ажылын шын унелеп, демдек салып билиринге тускай аргаларны башкынын дузазы-биле чогаадыр.

1



61

2

Уш угбашкы . Татар улустун тоолу

Ар.128-130

1

22.04



Чонум чаагай езу-чанчылдары- 1 ш.

62

1

О. Саган-оол Анчынын чугаазы

Ар.132,133

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Салдынган сорулгага дууштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон туннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

Бащкы уругларнын кичээнгейин чаа билиглерни ажыдарынче угландырар

Башкынын чугаазын дыннаар; айтырыгларга долу тода харыыны бээри;

Коллективтиг сайгарылганы кылыры;

Бодунун бодалын аас- биле болгаш бижимел- биле шын, дес-дараалаштыр тодарадыр

Личностуг:

Башкы биле болгаш эш-оору-биле куусеткен ажылын шын туннээри.

-Долгандыр турар хурээлелди хайгаарап, бойдустун уелеринин оскерилгелерин хайгаарап, эскерип билири, оон дугайында улуг эвес чугаа тургузуп билири;

Регулятивтиг:

Ооредилгенин утказын, ажыктыын медерелдиг сайгарып билири.

Онаалга, даалга бурузунун улам ханылап, нарыыдап орарын хайгаараарынче кичээнгейни угландырар.

Эртемге сонуургалы:

(Познавательный)

Чаа чуулду дилеп тывары; кылган ажылын унелеп билири;

1




Чылдын уелери. Чараш чайым -6 ш.

63

1

Э. Кечил-оол «Чечектерим»

Ар. 135

Оореникчинин кичээлге беленин хынаар;

Кичээлге сорулга салырынга дузалажыр;

Салдынган сорулгага дууштур кылыр ужурлуг ажылды планнап, хайгаарап, оон туннелинге чедеринин болдунар аргаларын тодарадып билирин ооредир.

Бащкы уругларнын кичээнгейин чаа билиглерни ажыдарынче угландырар

Башкынын чугаазын дыннаар; айтырыгларга долу тода харыыны бээри;

Коллективтиг сайгарылганы кылыры;

Бодунун бодалын аас- биле болгаш бижимел- биле шын, дес-дараалаштыр тодарадыр

Личностуг:Башкы биле болгаш эш-оору-биле куусеткен ажылын шын туннээри.

-Долгандыр турар хурээлелди хайгаарап, бойдустун уелеринин оскерилгелерин хайгаарап, эскерип билири, оон дугайында улуг эвес чугаа тургузуп билири;

Регулятивтиг:Ооредилгенин утказын, ажыктыын медерелдиг сайгарып билири.

Онаалга, даалга бурузунун улам ханылап, нарыыдап орарын хайгаараарынче кичээнгейни угландырар.

Эртемгесонуургалы:(Познавательный)

Чаа чуулду дилеп тывары; кылган ажылын унелеп билири;

Коммуникативтиг:эштерин база башкыныдыннап билири; бодунун бодалын илередип билири;

1

26.04


64

2

С.Сурун-оол «Диин оглу» ар. 136

1

29.04


65

3

С.Сурун-оол «Элик»

Ар. 138

1

06.05


66

4

Класстан дашкаар номчулга Тыва дугайында чогаалдар номчуур.

1

13.05


67

5

Проект «Чайгы дыштанылга» ар.140

1

17.05


68

6

Чайгы онаалгалар.

1

20.05








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-252284
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>