Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Қазіргі кездегі экологиялық проблемалар және оны шешеу жолдары
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Қазіргі кездегі экологиялық проблемалар және оны шешеу жолдары

библиотека
материалов

Ш.Бекмұхамбетова атындағы мектеп-гимзания










Сыныптан тыс сабақ

Тақырыбы: «Қазіргі кездегі өзекті экологиялық проблемалар және оларды шешу жолдары»



Класы: 7«а»-8 «а»



Өткізген: Иманова М.Н.

















2015-2016 оқу жылы


Тақырыбы: Қазіргі кездегі өзекті экологиялық проблемалар және оларды шешу жолдары.

Мақсаты: Қазіргі кездегі өзекті экологиялық проблемалар және оларды шешу жолдарын талдауда 7 – 8 сынып аралықтарында пікір-талас есебінде өткізу. Пікір-таластың мақсаты – оқушыларға экологиялық білім мен тәрбие беру. Олардың экологиялық көзқарасын, санасын, табиғатқа үлкен парасаттылық, жауапкершілік қарым-қатынасын қалыптастыру.

Білімділік: Экологиялық проблемалардың мәнін ашу арқылы оқушыларды тың мәліметтермен таныстыру. Әлемдік деңгейдегі экологиялық проблемалардың пайда болуы адамзат қауымының іс-әрекетінің салдарынан болатындығын айта отырып, оқушылардың бойында қоршаған ортаға, табиғатымызға деген сүйіспеншілік көзқарас қалыптастыру. Оқушылардың білім деңгейін шыңдай түсу.

Тәрбиелік: Оқушылардың пәнге деген көзқарасын, білімге деген құштарлықтарын, адамгершілік қасиеттерін дамыта отырып, қоршаған ортаны аялай білетін, адамгершілігі мол, ізгілікті, мәдениеті жоғары ұрпақ тәрбиелеу.

Дамытушылық: Оқушылардың қоршаған ортаға деген көзқарасын өзгерту, ізденушілік белсенділігін арттыру, ақыл - ойын жетілдіру, топ алдында сөйлеу мәдениетін қалыптастыру, бірізді білім қалыптастыру.

Сабақтың типі: Сабақтан тыс сабақ.

Сабақта қолданылатын әдіс – тәсілдер: Сұрақ-жауап, әңгіме, ойындар.

Сабақта қолданылатын құралдар: Интерактивті тақта, буклеттер.

Сабақтың құрылымы:

1) Ұйымдастыру - 2 мин.

2) Экологиялық проблемалар слайд - 5 мин.

3) Командаларға кезек - 26 мин.

А) Тақырып бойынша проблеманың негізгі көздерін айту – 7 мин.

В) Қорытынды – 3 мин.

С) Ұсыныстары – 3 мин. «SWOT» әдісі S – күшті жақтары, W – әлсіз жақтары , O – қауіп – қатер ,T – мүмкіндіктері

4) Көрермендер кезеңі – 9 мин.

А) «Сұрақ бізден – жауап сізден» ( сұрақтар) - 3 мин.

В) Сергіту сәті. 3 мин. А) Ситуациялық сұрақтар

5) Жалпы қорытынды – 3 мин.

6) «Атамекен» әні.

  1. Сабақ барысы:

Кіріспе : Саламатсыздар ма, мұғалімдер мен оқушылар! Бүгінгі біздің 7-8 сынып арасында ұйымдастырылып отырған «Қазіргі кездегі өзекті экологиялық проблемалар және оларды шешу жолдары» атты пікір-таласымызға қош келдіңіздер! Пікір-таласымыздың негізгі мақсаты – оқушылардың пәнге деген көзқарасын, білімге деген құштарлықтарын, адамгершілік қасиеттерін дамыта отырып, қоршаған ортаны аялай білетін, адамгершілігі мол, ізгілікті, мәдениеті жоғары ұрпақ тәрбиелеу. Оқушылардың қоршаған ортаға деген көзқарасын өзгерту, ізденушілік белсенділігін арттыру, ақыл - ойын жетілдіру, топ алдында сөйлеу мәдениетін қалыптастыру болып табылады.

Олай болса қара қылды, қара жаратын «тура биде тұрған жоқ» әділ қазылармен таныс болыңыздар.

Енді қазір ортаға кешіміздің негізгі қатысушыларын шақырамыз. Негізінен пікір-таласқа 2 команда қатысады. Осы жағдайларды тудыратын, бүлдіретін, есі шығып «қалпына келтіремін...» дейтіндер кімдер?, яғни «Қазіргі кездегі өзекті экологиялық проблемаларды» даттаушылар 8 «А» класы. Команда аты «Болашақ». Ал «Табиғатты бағындыру» деген теріс көзқараспен келіп отырған, яғни «Қазіргі кездегі өзекті экологиялық проблемаларды» жақтаушылар 7 «А» класы. Команда аты «Табиғат». Пікір-талас төмендегідей кезеңдерден тұрады:

  1. Командаларға кезек.

А. Тақырып бойынша проблеманың негізгі көздерін айту – 7 мин.

В. Қорытынды – 3 мин.

С. Ұсыныстары – 3 мин. «SWOT» әдісі S – күшті жақтары, W – әлсіз жақтары , O – қауіп – қатер ,T – мүмкіндіктері

2. Көрермендер кезеңі – 9 мин.

А) «Сұрақ бізден – жауап сізден» ( сұрақтар) - 3 мин.

В) Сергіту сәті. 3 мин. А) Ситуациялық сұрақтар

Б) Жанкүйерлер сайысы- «Қазақстан»

  1. Егер сіз көршіңіздің үйінен шығарған қалдығын көшеге лақтыра салғанын көрсеңіз. Сіздің іс-әркетіңіз?

  2. Табиғат аясына шыққан бір топ оқушылар пайдаланған қалдықтарын өзенге лақтыра салды. Бұл жағдайды сіз сырттай бақылап көріп тұрсыз. Сіз мұндай жағдайда не істер едіңіз?

  3. Көшеде өтіп бара жатқан кішкене балалар қалаға көрік беріп тұру үшін отырғызылған әдемі көшеттерді қолдарымен сындырып бара жатыр делік. Сіздің іс-әркетіңіз?

  4. Бір топ демалушылар орманға барды олардың арасында сіз де барсыз. Бір мезгілде отын жағу барысында сіздің достарыңыз отты сөндірмей кете барды. Сіз оларға ескерттіңіз, бірақ олар тыңдамады. Бұл жағдайда сіз не істейсіз?

  5. Сіз көшеде келе жатып шөлдеп, жолдан дүкенге кіріп сусын сатып алдыңыз. Оны лақтырайын десеңіз жақын жерде қалдық салатын жәшік көрінбейді.Ондай жағдайда не істейсіз?

  6. Сіз бір жерге баруға асығып шықсаңыз алдыңызда түнде шығарылған исі әбден сасыған қалдық тұр. Оны төгуге сізге 5 мин уақыт керек. Себебі қалдық салатын жәшік қашықта орналасқан. Ал сіздің бабар жеріңізге 15-ақ мин уақытыңыз бар. Сіз не істеген болар едіңіз?

  7. Бірде сіз аялдамада автобус күтіп тұрсаңыз, бір қыз бала ішіп тұрған сусынын жерге білдірмей лақтыра салды. Оны сіз байқап қалдыңыз. Не істер едіңіз?

  8. Үзіліс уақытында сіз парталасыңыздың сыныптағы гүлді сындырып жатқанын көрдіңіз. Оған не айтар едіңіз?

  9. Бір топ ойнап жүрген кішкене балалар сіздің үйіңіздің егіп қойған көшеттерін доппен теуіп сындырып тастады. Сіз оларға қандай ақыл-кеңес айтар едіңіз?

  10. Бірде сіз көшеде сыныптасыңыздың темекі тартып тұғанын және оны жерге лақтыра салғанын көрдіңіз. Сіздің оған айтар ақылыңыз?

  11. Болашақта еліміздің қай қаласында білім алғың келеді?

  12. « Егер сіз табиғат қорғау министрі болсаңыз, онда...»

Әділқазылар алқасы белсенді қатысқан спикерлерді анықтағанша жанкүйерлерге сұрақтар қоямын.

Жанкүйерлер сайысы- «Қазақстан»

Қазақстан менің елім, сенің елің. Ол асқар тау болсын, шалқар көл болсын, мейлі тіпті шағыл-шағыл құм болсын көңілді сергітер әдемі табиғаты бар менің Отаным. Әр адамға өзінің туып-өскен жері мен суы, аспаны мен тауы ыстық.

Табиғаттан бабамыз ала берген секілді
Дархандықты қазаққа дала берген секілді
Еркелікті, ерікті желден алған секілді
Мөлдірлікті көгілдір көлден алған секілді.
Сонымен жанкүйерлерге қояр сұрағымыз.

1.Экологтердің пайымдауынша, бұл қала еліміздегі ауа кеңістігі ең көп ластанған қала болып саналады. Ауа кеңістігінің адам ағзасына аса зиянды ауыр түсті металлдармен ластануына қаладағы қорғасын- мырыш, полиметалл комбинаттары тікелей қатысты деп есептеледі. Қала орналасқан таулағы түсті металл қорлары мен су энергиясы өнеркәсіптің бұл түрін дамытуға мүмкіндік береді. Бұл қай қала? (Өскемен)

2. Ертіс маңы ауданында бірқатар химия және мұнай- химия кәсіпорындары орнааласқан. Бұған осы ауданда көптеген маңызды факторлардың тоғысуы себеп болды. Бұл жерде әр алуан минералды шикізат бар, аудан сумен жақсы қамтамасыз етілген, көмір мен электр энергиясының қоры мол, ауданның экономикалық-географиялық орны аса ыңғайлы. Бұл қалада минерал отын, жоғарғы сатыдағы май өндіріледі. Алайда осы аталғандар табиғатқа кері әсерін тигізеді. Сұрақ бұл қай қала? (Павлодар)

3. Бұл өңірде экологиялық ахуал барған сайын ұшығуда. Мұнда қоршаған ортаны бұлдіретін 2000-ға жуық кәсіп орын бар, облыс бойынша жылына ауаға 112 млн 5 мың тонна зиянды қалдық таратады. Оның 2 млн 275 мың тоннасы радиоактивті екені анық. Бұл қала шығыста орналасқан. Бұл қай қала? (Семей)

4. Бұл облыс қатты ластануға ұшыраған, мұнаймен ластанған қара топырақ 3-15 жылға дейін өнім бермейді. Қазіргі кезде мұнайлы ласьанушылардың 66% теңізге өзен арқылы түсетін болса, 24 % қалалық өндіріс қалдықтарымен түседі. Бұл қай облыс? (Атырау облысы)

5. Су бармайтын жөнді
Көлге қауіп төнді
Ластанудан тағы
Қорғау керек көлді.
Сұрақ: Қазақстан суларының бүйрегі мен жүрегі болып табылатын екі көлді атаңыз. (Арал мен Балқаш)

6.Расул Гамзатов былай деп жазады:
«Ғалым басын шайқады назаланып,
Ақын күрті, жазушы мазаңды алып,
Қашып барады жағалаудан
Етек жеңін қусырып, азаланып.
Бұның бәрі, менінше, құр байбалам,
Кәрі..... аралар тозаланып.»
Ақын өз өлеңінде еліміздің қай көлі туралы уайымдап отыр? (Каспий)

7.Айтыңдаршы, жасыл бақтан не көркем!
Көз тойғандай көркейіпті кең өлкем,
Отанымның өрлей түскен өркені,
Сол ғана тек көркемдердің көркемі!
Орманды шабу минутына 20 га жылдамдықпен жүріп жатыр. Сұрақ: осы жағдайды қолға алатын бағдарламаны атаңыз.(Жасыл ел)

8.Бұл қалада пайдалы кен орны пайдаланады. 140 млн м³ тақырланған, ал бл жер жылына 7 млн м³ ұлғаяды. Бұл қала Орталық Қазақстан орналасқан,ауға зиянды заттарды шығарудан республика бойынша 5 орынды алады. Облыс бойыншы 3 орындағы, жасы жарты ғасырға тең қала. (Жезқазған)

9.Қазіргі адамдардың жер бетінді өмір сүріп келе жатқанына 40 мыңдай жыл болған. Ал мал өсірімен және егіншілікпен осыдан тек 10 м ың жыл шамасында ғана шұғылдана бастаған. Сондықтан да қалған 30 мың жыл бойына тамақ пен киімнің көзі т ек аңшылық болды. 20 жыл ішінді жер бетінді жануарлардың 110 түрі жойылып кетті. Сұрақ:
Отыра алмас ұл шыдап,
Қызың шыдап,
Жоғалғандар тізімі ұзын шұбақ.
Не?-
Мезгілсіз кеткендердің
Бастарына қойылған қызыл шырақ. (Қызыл кітап)

10.Өткен ғасырда Қазақстанда ең кең таралған жануар. Дәмді еті үшін есепсіз аулаудың салдарынан 30- жылдары жерімізден жойылып кетті. 1953 жылы бұл аңды Барсакелмес жерсіндіру ісі қолға алыды. Сырт пішіні жылқы тектес, құлағының үлкен, басының салмақты келіп, кекілінің болмауы және есекті елестетсе, жеңіл қимылы мен ептілігі жылқыға ұқсас. Екеуіне ұқсамайтын ерекшілігі- басын көтеріп жүгіруі, ұшқырлығы, мықтылығы, төзімділігі. Бұл қандай Қызыл кітапқа енген аң? (Құлан)

11.Бір машина сағатына ауаға 60-70 м³ жуық улы газ бөліп шығарады. Олай болса, Қазақстанның ірі қалаларында қаншама машиналар күндіз- түні жүріп жатыр. Сұрақ: Ең машинасы көп Қазақстанның бір кездері астанасы болған қала. (Алматы)

12.Ауа бәрімізге ортақ, сондықтан республикада шығарылатын зиянды заттардың жартысы осы облаысқа тиесілі:- 1 млн 142 мың тонна. Көлемі бойынша ең үлкен облыс. (Қарағанды)
Әділқазыларға сөз беріліп, жеңімпаз топ анықталады

Қорытынды: «Табиғат – туып өскен тал бесігім,

Мен үшін қымбат сенің нұрлы есімің» - дей келе Республикамыздың табиғатын қорғау ісіне барлық азаматтар атсалысуы тиіс. Табиғат – тұнған асыл қазына, оны қорғап қамқорлық жасау, игеріп ел игілігіне жұмсау – баршамызға ортақ іс, өйткені табиғат – баршаның ортақ үйі.

Оның ішінде бар байлық қожасы да тек Адам. Табиғатты қорғау – Отанды қорғау деген сөз.

«Атамекен» әні орындалады. (ҚР табиғаты туралы видео-ролик жүріп жатады)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-499294

Похожие материалы