Азот физикалық және химиялық қасиеттері

Предпросмотр материала:

Сабақтың тақырыбы: «Азот»

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Периодтық жүйедегі азоттың орнына байланысты оны Ү топ элементі ретінде сипаттау; оқушыларды оның физикалық – химиялық қасиеттерімен таныстыру.

Дамытушылығы: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы арқылы оқушыларды өзіндік жұмысқа дағдыландыру және сараптау, салыстыру қабілеттерін дамыту. Өзін-өзі бақылау мен талдауды іске асыру.

Тәрбиелігі: Дәстүрлі емес оқыту әдісін қолдана отырып, оқушылардың химияға танымдық қызығушылығын қалыптастыру, ізгі тәрбие беру.

Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың өту әдісі: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы.

Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар, кестелер, тыңайтқыштар т.б.

Жоспары:

І-кезең: “Қызығушылықты ояту.”

( Тақырыпқа танымдық қызығушылықты, оқушының белсенділігін ояту.)

1.Танымдық сұрақтар.

2.”Кім білімпаз?”

ІІ-кезең: “Мағынаны ашу.”

(Жаңа ақпаратпен танысу.)

1. Азоттың табиғатта таралуы, алынуы, физикалық – химиялық қасиеттері.

2. Азоттың қолданылуы, биологиялық рөлі.

ІІІ-кезең: «Ой толғау.»

(сабақты бекіту және қорытындылау.)

1. Семантикалық карта

2. Аудармашы

3. Сәйкестендіру тест

4. Кубизм әдісі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі (2 мин)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау, өткен тақырыптарға шолу жасау (9 мин)

ІІІ. Сабақтың теориялық бөлімі (20 мин)

IV.Cабақтың практикалық бөлімі (5 мин)

V.Сабақты бекіту (7 мин)

VІ.Оқушыларды бағалау және үйге тапсырма беру (2 мин)

І-кезең:Қызығушылықты ояту.” Танымдық сұрақтар.

1. “Көп” сөзінің антониміне тілсіз жауды тіркесең, көз алдыңда өзгеремін, қажетті тыңайтқышқа айналамын.

2. Кремний оксидінің табиғатта қандай түрлері кездеседі?

3. ҮА топшасының элементтерін атаңдар.

“Кім білімпаз?”

1. Азот атомының электрондық конфигурациясын жаз.

2. Азот топшасына кіретін элементтер саны?

3.Азот қандай тотығу дәрежелерін көрсетеді?

4. Құрамында азот болатын маңызды қосылыстарды атаңдар.

5. Азоттың бес валентті оксидіндегі көрсететін тотығу дәрежесі?

6. Азот топшасы орналасқан топ нөмірі.

7. Азоттың сутекті қосылысының атауы?

8. Азот элементінің атомдық массасы қанша?

ІІ.”Мағынаны ашу.”

Ауада – 78,09%

Адам ағзасында – 3,1 %

(ақуыз, дәрумен, гармон)

Өсімдіктер (ион түрінде)

Топырақта – 0,01 – 0,04 %

Азот - өмір элементі

Азотты 1772 ж ағылшын химигі Д.Резерфорд ашқан

Инертті газ 6Li = 2Li₃N

g = 1,25 г/л(қ.ж) 2Al = 2AlN

t_б = -2100С N₂ + O₂ = 2NO

t_қ = -195,80С 3H₂ =2NH₃

Mr = 28

Қолданылуы:

Овал: Азот

ІІІ кезең: “Ой толғау”

“Кім жылдам? ”

1. Азоттың тотығу дәрежесі +5 болатын қатарды көрсетіңіз:

NO₂	KNO₃	NO
HNO₂	HNO₃	KNO₃
N₂	NaNO₃	NH4NO₃

2. Азоттың оксидтерін, тұздарын ажыратыңдар:

Азот	NH₄Cl	NO₂	HNO₃	NO	NaNO₃	NH₄NO₃	HNO₂
Тұздары
Қышқылда ры
Оксидтері

“Аудармашы”

NaNO₃-

KNO₃-

Ca(NO₃)₂ –

NH₄NO₂ –

NH₄Cl –

NH₃ –

AlN –

Сәйкестендіру тестісі.

N	Формуласы	Аттары
1.	NaHСO₃	А) силан
2.	SiH₄	Ә) азот қышқылы
3.	Li₃N	Б) натрий гидрокарбонаты
4.	HNO₃	В) кальций селитрасы
5.	Ca(NO₃)₂	Г) литий нитриді

V. Сабақты кубизм әдісі бойынша бекіту:

1.Азотқа қандай физикалық қасиет тән?

2. Азотты қайда қолданылады?

3. Азот табиғатта қайда кездеседі?

4. Зат мөлшері 0,5 моль аммиак алу үшін аммоний хлориді мен кальций гидроксидінің қандай массасы қажет?

5. Азот қандай тотығу дәрежесін көрсетеді?

6. Мына айналударды жүзеге асырыңдар:

N₂ → NН₃ → NH₄Cl → NH 4 NO 3

VI. Оқушыларды бағалау

VIІ. Үйге тапсырма: Азот, 1-4 тапсырма

VIІ. Бағалау

Краткое описание материала

Сабақтың тақырыбы: «Азот»

Сабақтың мақсаты:

Білімділігі: Периодтық жүйедегі азоттың орнына байланысты оны Ү топ элементі ретінде сипаттау; оқушыларды оның физикалық – химиялық қасиеттерімен таныстыру.

Дамытушылығы: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы арқылы оқушыларды өзіндік жұмысқа дағдыландыру және сараптау, салыстыру қабілеттерін дамыту. Өзін-өзі бақылау мен талдауды іске асыру.

Тәрбиелігі: Дәстүрлі емес оқыту әдісін қолдана отырып, оқушылардың химияға танымдық қызығушылығын қалыптастыру, ізгі тәрбие беру.

Сабақтың түрі:Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың өту әдісі: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы.

Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар, кестелер, тыңайтқыштар т.б.

Жоспары:

І-кезең: “Қызығушылықты ояту.”

( Тақырыпқа танымдық қызығушылықты, оқушының белсенділігін ояту.)

1.Танымдық сұрақтар.

2.”Кім білімпаз?”

ІІ-кезең: “Мағынаны ашу.”

(Жаңа ақпаратпен танысу.)

1. Азоттың табиғатта таралуы, алынуы, физикалық – химиялық қасиеттері.

2. Азоттың қолданылуы, биологиялық рөлі.

ІІІ-кезең: «Ой толғау.»

(сабақты бекіту және қорытындылау.)

1. Семантикалық карта

2. Аудармашы

3. Сәйкестендіру тест

4. Кубизм әдісі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі (2 мин)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау, өткен тақырыптарға шолу жасау (9 мин)

ІІІ. Сабақтың теориялық бөлімі (20 мин)

IV.Cабақтың практикалық бөлімі (5 мин)

V.Сабақты бекіту (7 мин)

VІ.Оқушыларды бағалау және үйге тапсырма беру (2 мин)

І-кезең:Қызығушылықты ояту.” Танымдық сұрақтар.

1. “Көп” сөзінің антониміне тілсіз жауды тіркесең, көз алдыңда өзгеремін, қажетті тыңайтқышқа айналамын.

2. Кремний оксидінің табиғатта қандай түрлері кездеседі?

3. ҮА топшасының элементтерін атаңдар.

“Кім білімпаз?”

1. Азот атомының электрондық конфигурациясын жаз.

2.Азот топшасына кіретін элементтер саны?

3.Азот қандай тотығу дәрежелерін көрсетеді?

4. Құрамында азот болатын маңызды қосылыстарды атаңдар.

5. Азоттың бес валентті оксидіндегі көрсететін тотығу дәрежесі?

6. Азот топшасы орналасқан топ нөмірі.

7. Азоттың сутекті қосылысының атауы?

8. Азот элементінің атомдық массасы қанша?

ІІ.”Мағынаны ашу.”

Ауада – 78,09%

Адам ағзасында – 3,1 %

(ақуыз, дәрумен, гармон)

Өсімдіктер (ион түрінде)

Топырақта – 0,01 – 0,04 %

Азот - өмір элементі

Азотты 1772 ж ағылшын химигі Д.Резерфорд ашқан

Инертті газ 6Li = 2Li3N

g = 1,25 г/л(қ.ж) 2Al = 2AlN

tб= -2100С N2 + O2 = 2NO

tқ= -195,80С 3H2 =2NH3

Mr = 28

Қолданылуы:

ІІІ кезең: “Ой толғау”

“Кім жылдам?”

1. Азоттың тотығу дәрежесі +5 болатын қатарды көрсетіңіз:

NO2

KNO3

HNO2

HNO3

KNO3

NaNO3

NH4NO3

2. Азоттың оксидтерін, тұздарын ажыратыңдар:

Азот

NH4Cl

NO2

HNO3

NaNO3

NH4NO3

HNO2

Тұздары

Қышқылда

ры

Оксидтері

“Аудармашы”

NaNO3-

KNO3-

Ca(NO3)2 –

NH4NO2 –

NH4Cl –

NH3 –

AlN –

Сәйкестендіру тестісі.

Формуласы

Аттары

NaHСO3

А) силан

SiH4

Ә) азот қышқылы

Li3N

Б) натрий гидрокарбонаты

HNO3

В) кальций селитрасы

Ca(NO3)2

Г) литий нитриді

V. Сабақты кубизм әдісі бойынша бекіту:

1.Азотқа қандай физикалық қасиет тән?

2. Азотты қайда қолданылады?

3. Азот табиғатта қайда кездеседі?

4. Зат мөлшері 0,5 моль аммиак алу үшін аммоний хлориді мен кальций гидроксидінің қандай массасы қажет?

5. Азот қандай тотығу дәрежесін көрсетеді?

6. Мына айналударды жүзеге асырыңдар:

N2 → NН3 → NH4Cl→ NH4NO3

VI. Оқушыларды бағалау

VIІ. Үйге тапсырма: Азот, 1-4 тапсырма

VIІ. Бағалау

Азот физикалық және химиялық қасиеттері

Химия

Конспекты

(2 оценки)

DOCX

13.04.2015

6332

Химия

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Сабақтың тақырыбы: «Азот»

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың түрі:Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың өту әдісі: Сын тұрғысынан ойлауды дамыту технологиясы.

Сабақтың көрнекілігі: Слайдтар, кестелер, тыңайтқыштар т.б.

Жоспары:

І-кезең: “Қызығушылықты ояту.”

( Тақырыпқа танымдық қызығушылықты, оқушының белсенділігін ояту.)

1.Танымдық сұрақтар.

2.”Кім білімпаз?”

ІІ-кезең: “Мағынаны ашу.”

(Жаңа ақпаратпен танысу.)

1. Азоттың табиғатта таралуы, алынуы, физикалық – химиялық қасиеттері.

2. Азоттың қолданылуы, биологиялық рөлі.

ІІІ-кезең: «Ой толғау.»

(сабақты бекіту және қорытындылау.)

1. Семантикалық карта

2. Аудармашы

3. Сәйкестендіру тест

4. Кубизм әдісі

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі (2 мин)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау, өткен тақырыптарға шолу жасау (9 мин)

ІІІ. Сабақтың теориялық бөлімі (20 мин)

IV.Cабақтың практикалық бөлімі (5 мин)

V.Сабақты бекіту (7 мин)

VІ.Оқушыларды бағалау және үйге тапсырма беру (2 мин)

І-кезең:Қызығушылықты ояту.” Танымдық сұрақтар.

1. “Көп” сөзінің антониміне тілсіз жауды тіркесең, көз алдыңда өзгеремін, қажетті тыңайтқышқа айналамын.

2. Кремний оксидінің табиғатта қандай түрлері кездеседі?

3. ҮА топшасының элементтерін атаңдар.

“Кім білімпаз?”

1. Азот атомының электрондық конфигурациясын жаз.

2.Азот топшасына кіретін элементтер саны?

3.Азот қандай тотығу дәрежелерін көрсетеді?

4. Құрамында азот болатын маңызды қосылыстарды атаңдар.

5. Азоттың бес валентті оксидіндегі көрсететін тотығу дәрежесі?

6. Азот топшасы орналасқан топ нөмірі.

7. Азоттың сутекті қосылысының атауы?

8. Азот элементінің атомдық массасы қанша?

ІІ.”Мағынаны ашу.”

Ауада – 78,09%

Адам ағзасында – 3,1 %

(ақуыз, дәрумен, гармон)

Өсімдіктер (ион түрінде)

Топырақта – 0,01 – 0,04 %

Азот - өмір элементі

Азотты 1772 ж ағылшын химигі Д.Резерфорд ашқан

Инертті газ 6Li = 2Li3N

g = 1,25 г/л(қ.ж) 2Al = 2AlN

tб= -2100С N2 + O2 = 2NO

tқ= -195,80С 3H2 =2NH3

Mr = 28

Қолданылуы:

ІІІ кезең: “Ой толғау”

“Кім жылдам?”

1. Азоттың тотығу дәрежесі +5 болатын қатарды көрсетіңіз:

NO2

KNO3

HNO2

HNO3

KNO3

NaNO3

NH4NO3

2. Азоттың оксидтерін, тұздарын ажыратыңдар:

Азот

NH4Cl

NO2

HNO3

NaNO3

NH4NO3

HNO2

Тұздары

Қышқылда

ры

Оксидтері

“Аудармашы”

NaNO3-

KNO3-

Ca(NO3)2 –

NH4NO2 –

NH4Cl –

NH3 –

AlN –

Сәйкестендіру тестісі.

Формуласы

Аттары

NaHСO3

А) силан

SiH4

Ә) азот қышқылы

Li3N

Б) натрий гидрокарбонаты

HNO3

В) кальций селитрасы

Ca(NO3)2

Г) литий нитриді

V. Сабақты кубизм әдісі бойынша бекіту:

1.Азотқа қандай физикалық қасиет тән?

2. Азотты қайда қолданылады?

3. Азот табиғатта қайда кездеседі?

4. Зат мөлшері 0,5 моль аммиак алу үшін аммоний хлориді мен кальций гидроксидінің қандай массасы қажет?

5. Азот қандай тотығу дәрежесін көрсетеді?

6. Мына айналударды жүзеге асырыңдар:

N2 → NН3 → NH4Cl→ NH4NO3

VI. Оқушыларды бағалау

VIІ. Үйге тапсырма: Азот, 1-4 тапсырма

VIІ. Бағалау

Автор материала

Асанова Асемкул Ужетовна

учитель химии и биологии

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 67258
Подписчики: 5
Всего материалов: 21

67258
просмотров
21
материалов
5
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Асанова Асемкул Ужетовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.