Б.Заходер «Товарищам детям», «Что красивее всего» 2 класс

• 1 слайд

  Борис Заходер
  «Товарищам детям»
  «Что красивей всего?»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  стихотворение
  Б. Заходера «Что красивей всего?».
  Русский советский поэт, детский писатель, переводчик.
  
  Как вы думаете, можно ли однозначно ответить на вопрос: «Что красивей всего?» Обоснуйте свой ответ.
  
  Ну вот, и поэт Борис Заходер на этот трудный вопрос не ответил, и мы не смогли… Или всё-таки попробуем ответить?
  
  Что красивее всего – это каждый понимает по-своему.
  
  

• 4 слайд

  Ребенок спросил
  Ни с того ни с сего:
  - А ну-ка скажи,
  Что красивей всего?
  - Да, вот так вопрос:
  «Что красивей всего?»
  Ответить
  Я сам не сумел на него.
  И вот я решил
  Послушать ответы
  Других обитателей
  Нашей планеты.
  Однажды известный вам поэт Борис Заходер в одном стихотворении написал
  

• 5 слайд

  - А задумывались ли вы над самим словом - КРАСОТА?
  - Как вы понимаете значение этого слова? Часто ли вы слышите это слово?
  

• 6 слайд

  В далёкие - далёкие времена поселилась на земле Красота Ненаглядная. И была она такая красивая, что люди не могли на неё налюбоваться.
  Красота:
  - Где пойду – там всё оживает, расцветает, радостью наполняется.
  Пройду по полю – красивый ковёр из цветов вырастает. Взгляну на небо – радуга своим многоцветьем заиграет. А людям – звоночки – колокольчики дарю.
  

• 7 слайд

  Автор:
  Появится Красота Ненаглядная среди людей – добрее, внимательнее они становятся.
  Но жила на Земле Тьма Тьмущая. Невзлюбила она Красоту Ненаглядную, задумала её со свету сжить.
  Налетела она на Землю, ослепила людей, заморозила.
  Тьма:
  Заморожу в душах людей колокольчики – звоночки. Перестанут они видеть и слышать красоту.
  

• 8 слайд

  Автор:
  И перестали люди радоваться солнцу, радуге, цветам, перестали улыбаться друг другу. И забыли они свою Красоту Ненаглядную. Недобрыми люди стали, неприветливыми. Везде вроде и есть Красота на Земле, а люди её не видят, не замечают.
  Ничего не могла Красота поделать с Тьмой Тьмущей. И пошла она по белу свету искать себе помощников. Долго ли шла, коротко. И попались ей навстречу 3 путешественника.
  Поэт:
  - Почему печальна ты, Красавица?
  

• 9 слайд

  Красота:
  - Помогите мне открыть глаза людям на Красоту, разбудить в их душах звоночки – колокольчики.
  Музыкант:
  - Я научу их слышать и понимать музыку.
  Художник:
  - А я видеть и изображать красоту.
  Поэт:
  - А я – умению сочинять прекрасные стихи.
  

• 10 слайд

  Автор:
  - И отправились они будить в людях прекрасные чувства, будить в их душах звоночки – колокольчики.
  А там, где удастся им разбудить звоночки – колокольчики, становятся они как прежде добрыми, ласковыми, красивыми и сами умеют дарить всем красоту.
  Прислушайтесь, может быть и в вашем сердце живут звоночки – колокольчики?”
  - Кто помог Красоте-Ненаглядной разбудить звоночки-колокольчики в душах и сердцах людей ?
  

• 11 слайд

  – Мой хвост, без сомнения! –
  Крикнул Павлин.
  Спрошу мотылька –
  Отвечает: - Цветок!
  Спрошу у цветка –
  Говорит: - Мотылек!
  

• 12 слайд

  Деревья и Травы
  Сказали в ответ:
  - Да что же прекрасней,
  Чем солнечный свет?!
  - Да что же прекрасней
  Ночной темноты?!
  Откликнулись Совы,
  Сычи и Кроты…
  

• 13 слайд

  – Леса!...
  Отвечали мне
  Волк и Лиса,
  

• 14 слайд

  Кто славит поле,
  Кто – полярные льды,
  Кто – горы, кто – степь,
  Кто – мерцанье звезды…
  Орел свысока процедил:
  - Небеса!
  По-моему, море! –
  Ответил Дельфин.
  

• 15 слайд

  Кто из героев запомнился? Чем?
  Прочитайте название стихотворения.
  Как правильно поставить ударение в слове красивей?
  

• 16 слайд

  пословицы:
  
  «Сколько людей – столько и мнений».
  
  «У каждого своя правда».
  
  «На вкус и цвет товарищей нет».
  
  

• 17 слайд

  Какое произведение читали? Над чем заставило задуматься?
  
  Каждый считает красивым то, что ему нравится.
  
  Поэтому уважайте мнение другого.
  Самостоятельная работа над выразительностью
  Прочитайте вслух
  

• 18 слайд

  Подведение итогов
  - Почему ответы такие разные?
  - Смог ли автор ответить на вопрос? Почему вопрос оказался таким сложным?
  - К какому выводу пришел автор?
  - Для чего Б. Заходер написал это стихотворение?
  - Как бы вы теперь ответили на вопрос « Что такое красота?»
  - Кто должен позаботится о том, что бы наш мир всегда бал прекрасным?
  

• 19 слайд

  я понял, что…
  я почувствовал, что…
  я научился…
  я попробую…
  меня удивило…
  урок дал мне для жизни…
  мне захотелось…