«Бала тәрбиесіндегі ата-ана жауапкершілігі» Ата- аналар жиналысы

Тақырыбы: «Бала тәрбиесіндегі ата-ана жауапкершілігі»
Мақсаты : ата – аналарды балалар тәрбиесіне  жауапкершілікпен,  ұқыпты қарауға шақыру, ата-ана және ұстаз арасындағы байланысты нығайту

Жиналыс барысы:

1.     Ұйымдастыру кезеңі:

           Ата аналарды отырғызу, жиналыс мақсатын айту

2.     Кіріспе

3.     Ата – аналармен ой бөлісу

4.     Қорытынды

Кіріспе сөз

«Баланы бұзуға, түзеуге себеп болатын  бір шарт — жас күнде көрген өнеге»   Ж. Аймауытов

« Ұстаз - бағбан, бала - гүл » деген қағида әр тәрбиешінің ұстаздық ұстанымы. Осы қағиданы ата – ана мен ұстаз бірігіп пайдалансақ мектеп бала үшін ең сүйікті мекенге айналар еді. Бағбанға гүлдің әйтеуір өскенінен, әдемі болып өскені қажет екендігі сияқты, ата – ана мен ұстазға да баланың әйтеуір ержеткенінен, әдепті болып есейгені қажеттірек.
Бағбан өзінің өсірген гүлінің санымен емес, сапасымен мақтанатыны сияқты, ата – ана да баласының әдептілігімен мақтануы тиіс. Қазақстан Республикасы Ата Занының 27 бап, 2-тармағында «Балаларына қамқорлық жасау және оларды тәрбиелеу – ата-ананың табиги құқығы, әрі парызы» -делінсе, елбасы Н.Ә. Назарбаев "Егер біз адамгершілігі жоғары қоғам болғымыз келсе,жұбайлардың бір-бірінің алдындағы , ең бастысы, балаларының алдындағы жауапкершілігін күшейтуге тиіспіз" дейді.  Құрметті ата- аналар!  енді осы

«жауапкершілік» дегеніміз не? осыған жауап беріп көрейікші. (Ата- аналар ойы тыңдалады)

-         Баланың азамат болып қалыптасуына мұғалім мен ата – ана жауапты.

-         Жауапкершілік дегеніміз өзінің іс - әрекеті туралы біреуге есеп беру қажеттігі.

Тәрбиеші: Жауапкершілік болу үшін мұғалім мен ата - анада қандай қасиеттер болуы керек?
- баланың дүниетанымын өзгерту мүмкіндігіміз  бар
- ата – анаға талап қойылады
- балаға да талап қойылады
Әр ата – ана
- мәдениетті
- жан – жақты
-баласына  уақыт бөле білу керек
- психологиялық көңіл күйі

- дүниетанымы
- ойлау қабілеті
- өзін – өзі тәрбиелеу
- мұғаліммен қарым – қатынаста болуы қажет.
Тәрбиеші: Бала ата – ана мен мұғалімнен қандай өнеге ала алады? Әке мен шеше өзін тәрбиешімін дей отырып, өздері де тәрбиеге енуі қажет.  Қай халық болмасын үмітін ең алдымен ұрпағымен байланыстырады
«Ана – үйдің берекесі,
Бала үйдің – мерекесі.
Бұтағымен ағаш сымбатты,
Ұрпағымен адам қымбатты. -деген қағиданы берік ұстаған ата-бабаларымыз өз ұрпағын адам – деген атаққа лайық етіп өсіруді мақсат еткен. Соңғы кезде бала тәрбиесінің мәні төмендеген сияқты. Дөрекі сөйлеу, ата-ананы тыңдамау, үлкенді сыйламау сияқты жағымсыз қылықтар орын алуда. Баланың басты ұстазы –ата-ана. Қазіргі кезде ата-аналары балаларына көп көңіл бөле бермейді. Оның түрлі себептері бар:
1.Тіршілік қамын ойлап, уақытты күнкөріс жолына бағыттау
2. Ананың ақ сүтіне қанбау, ана әлдиін естімеу
3. Толық қанды отбасында тәрбиеленбеуі
4. Тым еркіндік беруі
5. Ата-ананың маскүнемдікке салынуы
6. Нашақорлықпен әуестенуі
7. Бала тәрбиесіне немқұрайлы қарау.
Осының бәрі ата-ананың бала тәрбиесіндегі жауапкершілігін төмендетеді. Сондықтан жақсы, жаман әдетіміздің бала тәрбиесіне ықпалы зор. Отбасы-адам баласының түп қазығы, қайнар көзі. Отбасында ата-ана арқылы берілетін тәрбиенің мақсаты-баланың жасын жеке ерекшелігін, психикалық процестерін ескере отырып, өз тегін жалғастыратын лайықты ұрпақ тәрбиелеу.
Бұл мәреге жету үшін отбасындағы тәрбие мынадай міндеттерді шешу керек:
-Баланың тағдырына физиологиялық өсіп-жетілуіне, денсаулығына жағдай және қамқорлық жасау керек.
-Бала тәрбиесіндегі барлық ұстанымдар мен тәрбие әдістерін, талап-тілектерді балаға деген махаббат сезіндіруге лайықтап реттеу;
-Балаларының өзіндік бағасымен санаса отырып, қоғамның толыққанды мүшесі болуға даярлау;
-Еңбек сүйгіштікке баулу, баланы күнделікті үй шаруашылығындағы еңбекке дағдылындыру;
-Отбасы мүшелерінің өзара дұрыс қарым-қатынасы тіл тауып түсінісуін, бірін-бірі тыңдап, ата-ананы, жасы үлкендерді сыйлап, құрмет тұтуға үйрету;
-Білім алудың мәдени мінез-құлықтың әдет дағдыларын қалыптастыру;
-Баланың икемдігін, қабілетін байқап, мамандық таңдауға бағыт беру, бағдарлау;
-Әдебиетке, өнерге, мәдениетке, ғылымға құштарлығын (жас ерекшелігіне қарай әдеби кітаптармен, ойындармен қамтамасыз ету, театр, мұражай, көрме, галареяларға апару) тәрбиелеу;
-Баланың ақылына, күшіне, біліміне сай берілген тапсырманы талапты орындауын қадағалау, бақылау, тексеру, бағалау;
-Тәртіпке, ұқыптылыққа ,жауапкершілікке, ойшылдыққа т.б. баулу;
-Өзін-өзі тәрбиелеуге, дербестікке, шығармашылыққа баулу;
-Отбасында баланың әлеуметтік рөлін білуге міндеттеу;
-Баланы өз тегін жалғастыратын сабақтастыққа, болашақ өмірге тәрбиелеу.
Қорытынды
         М.Әуезовтың: «Ел болу үшін бесігіңді түзе» деген сөзінің мән-мағынасына ой салсақ, тәлім-тәрбие ісі жас ұрпақ дүниеге келгеннен басталады екен. Кейбір ата-ананың «бала жас, әлі ешнәрсені білмейді, өсе келе бәрі түсінеді», – деп қарауы – барып тұрған қателік. Бала тәрбиесі – әр сағат, әр күн сайын тынымсыз жүргізіле беретін аса жауапты, күрделі процесс. Сондықтан да ата - ана жауапкершілігі бәрінен биік болмақ. Әрбір  ата - ана басты талапты өздеріне қойғандары жөн.  Әр баланың тәрбие алуына қоғамнан өз орнын табуына жағдай жасауына әрбір ата – ана педагогикалық әдіс - тәсілдерге сүйенгені дұрыс деп ойлаймыз.
Құрметті ата- аналар! Өмірдің өтпелі қиын кезеңінде ұл-қыздарымыздың саналы тәрбие мен нақты білім алуларына күш салайық. Балаға жауапкершілікпен қарап, оқыту мен адамгершілікке тәрбиелеуде отбасының басым рөлін мойындап, бірлесе, ынтымақтаса әрекет етуіміз қажет деп түсінемін .