МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ВОЛЬНОВСКАЯ
ШКОЛА»
ДЖАНКОЙСКОГО
РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Методическая
разработка урока по музыке в 7 классе
Тема:
Балет Р.К. Щедрина « Кармен – сюита»
Составитель:
Кенджалиева
В.А.
Учитель
музыки
МОУ
«Вольновская школа»
Вольное,
2015г.
Урок № 12.
Дата 25.11.2015г.
План-конспект
открытого урока по музыке.
Тема: Балет Р.К.
Щедрина « Кармен – сюита»
Цель: Раскрыть
особенности драматургии Р.К. Щедрина на основе музыки Ж.Бизе.
Задачи: проводить
интонационно-образный анализ музыки и выявлять принцип ее развития;
Выявлять особенности взаимодействия
музыки с различными видами искусств;
Развивать музыкальную память,
чувство ритма, тембровый слух, вокально-хоровые навыки.
Воспитывать музыкальную культуру
учащихся;
Формировать эстетический вкус на
примерах музыки театрального жанра.
Тип урока: Урок
изучения и закрепления новых знаний.
Форма урока:
традиционная;
Ресурсы:
видеофрагменты - Родион Щедрин. Балет « Кармен – сюита». «Выход Кармен и
хабанера»№5., тема « Гадание»№ 12
Презентация « Родион Щедрин «
Кармен – сюита»
Исполнение песен: « Как по горкам
по горам» - русская нар. песня;
« Разбросала, косы русые береза»
русская нар.песня.
Ход урока
1. Организационный
момент.
Доброе утро дорогие ребята. Сегодня
мы вновь поговорим о прекрасном мире музыки, настолько богат, и наполнен
яркими красками. В этом мире, мы испытываем огромное чувство любви, радости,
скорби и печали, и с удовольствием погружаемся в него в повседневной жизни.
Музыка – это отдушина для человека .
В этом мире есть большое количество
жанров: вокальная и инструментальная музыка, камерная музыка, концерты, сюиты.
Сегодня мы поговорим о музыке театрального жанра.
Давайте подумаем, какие это
произведения мы относим к театральному жанру? ( дети отвечают: опера, балет, мюзикл)
2. Актуализация
знаний.
Давайте вспомним, о ком мы говорили
на прошлом уроке? К какому жанру мы обращались? ( ответы детей: Мы говорили о
жанре оперы, )
Молодцы, мы говорили о жанре
оперы. А именно ? ( ответы детей)
Правильно, мы говорили о сюжете
оперы Жоржа Бизе « Кармен»
Какое
произведение послужило толчком к созданию оперы?
(Ответы
детей Новелла Проспера Мериме «Кармен».
Давайте
вспомним сюжет оперы?
(Дети по очереди
рассказывают каждое действие оперы.)
А давайте мы еще
раз посмотрим сюжет оперы «Кармен» .
Дети высказывают
свое мнение, формируют свои ответы.
3. Объяснение
нового материала. Балет «Кармен-сюита» Новое прочтение оперы
Бизе.
А давайте посмотрим на тему сегодняшнего
урока? Балет Р. Щедрина « Кармен – сюита» И тут же напрашивается вопрос , а
что же такое сюита? И Что такое балет? ( ответы детей:
Сюита-инструментальное произведение, которое состоит из нескольких разных
по характеру номеров. )
Так вот, в Кармен-сюите Щедрина 13
номеров и все они созданы с помощью транскрипции. А что такое
транскрипция?
( ответы: Транскрипция – это переложение, переработка произведения) Абсолютно
верно.
Предлагаю послушать вступление к
опере « Кармен» Ж.Бизе и вступление к балету « Кармен –сюита « Р.Щедрина.
Слушание.
Анализ. Итак, какие отличия мы
видим? Какой инструмент добавил Р.Щедрин? ( Ответы детей: колокола) правильно,
он хотел показать финальную трагедию с помощью колоколов.
Вся
драматургия балета выстраивается на развитии трёх основных образов:
Кармен,
Хозе и тореадора Эскамильо, раскрывая сильный, свободолюбивый и непокорный
характер девушки цыганки.
В отличие от оперы, в балете нет
массовых сцен. Вместо конкретных людей- бесчувственные маски, которые окружают
главных героев
Ребята, а что такое увертюра? ( Это
вступление к белету, или опере)
Просмотр видеофрагмента» Кармен-сюиты»
Р.Щедрина.
Анализ. Какими средствами музыкальной
выразительности воспользовался Р.Щедрин? Какую главную тему хотел показать в
балете « Р. Щедрин? ( тема любви)
4. Вокально-хоровая
работа. Распев на легато, стаккато, ( в
тонических трезвучиях)
Исполнение песни « Как по
горкам по горам» , « Разбросала , косы русые береза» Русские народные песни.
5. Рефлексия.
Итак, ребята, скажите пожалуйста, возникли ли у вас затруднения по данной
теме? Если да, задавайте вопросы, мы обговорим некоторые моменты.
Мне было непонятно……?
У меня возникли
затруднения в ….?
Эту тему мы хорошо
усвоили….
6. Подведение
итогов урока . Итак ребята,
С каким произведением мы
сегодня познакомились?
Кто автор этого
произведения?
Какую сравнительную линию
мы проводили на протяжении урока?
Какую главную тему
раскрывает музыка Бизе и Щедрина?
7. Рефлексия.
Ребята, вам понравился сегодняшний урок? Если да, поднимите ручки вверх, если
нет, опустите.
8. Я
очень рада, что всем понравился сегодняшний урок, я тоже всем довольна, мы
выполнили цель, которую поставили сегодня вначале урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.