Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Банк дидактического материала по русскому языку для индивидуальной работы с учащимися 2 классса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Банк дидактического материала по русскому языку для индивидуальной работы с учащимися 2 классса

библиотека
материалов








Дидактический материал


по русскому языку




для учащихся 2 класса





Составила

Кораблина Е.В.

учитель начальных классов

МБОУ ЦО № 39

г. Тула






ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ




В данной работе представлен дидактический материал по русскому языку для учащихся 2 класса. Предложенный дидактический материал можно использовать для индивидуальной самостоятельной работы, а также при коллективных способах обучения. Сначала все задания ученик выполняет самостоятельно, а затем проводится обсуждение в паре, в четверке. В конце правильность выполнения заданий проверяется всем классом.

Использовать данный дидактический материал можно на разных этапах урока:

- открытие новых знаний;

- контроль и учет.

- систематизация ранее полученных знаний;

- закрепление.















Карточка № 1


1. К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.

г...лодать - ............................... ст...рожка- ....................................

в...здушный - .......................... в...сёлый - ....................................

д...лёкий - ............................ ч...совщик - ....................................

ш...стёрка - ............................ кр...кливый - ...................................


Карточка №2


Запишите слова так, чтобы они обозначали несколько предметов или животных. Запишите получившиеся слова.

Брат, соловей, ручей, звено, воробей, друг, муравей, колос.

_____________________________________________________________
__________________________________________________________________


Карточка №3


Составь из данных слов предложение.


Грачи, из, тёплых, возвращаются, в, марте, стран.

Подчеркните главные члены предложения.

______________________________________________________________




Карточка №4


Составь из данных слов предложение.

Крик, грача, весны, возвещает, начало.

Определи и подпиши части речи.

________________________________________________________________



Карточка №5


Из данных слов составьте предложения по схемам. Подчеркните разделительный мягкий знак.


Когда? _________Какой?_________ (ночью, мороз, ударил, первый)

__________________________________________________________________

________ _________ Куда? Как? (падает, на , хлопьями, снег, на)

__________________________________________________________________

Где ______ _______ Чьи? Что? (волчьи, заметили, ребята, на, следы, снегу)

__________________________________________________________________


Карточка №6


Найди и запиши правильно приставку и предлог:


(на) рисовал (на) обложке, (про) читал (про) слона, (от) бежал (от) дерева, (на) писал (на) листке.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Карточка №7

Вставь пропущенные буквы:


СИЛЬНЫЙ ХОЛО…, ГЛАДКИЙ ЛЁ…, ВЫСОКИЙ СУГРО…, БЕЛЫЙ ЛЕБЕ…Ь, СОЧНЫЙ АРБУ…, ГРИБНОЙ СУ…, ЛЮТЫЙ МОРО…, ВКУСНЫЙ ПИРО…, НАСТОЯЩИЙ ДРУ…, ЗОРКИЙ ГЛА…, МЕЛКИЙ ДОЖ…Ь.




Карточка №8


Вставь пропущенные буквы:


НАРЯДЫ – НАРЯ…, КРОТЫ – КРО…, ГЛАЗА – ГЛА…, ДРОЗДЫ – ДРОЗ…, СУГРОБЫ – СУГРО…, ПОСЕВЫ – ПОСЕ…, ЛБЫ – ЛО…, СТОЛБЫ – СТОЛ…, МОРОЗЫ – МОРО…, ГРИБЫ – ГРИ…., ЛЬВЫ – ЛЕ…, САДЫ – СА…



Карточка №9


Спишите, разделяя слова для переноса.


Радость, льдина, обезьяна, соловьи, семья, половодье, крылья, деревня, даль, здоровье.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка №10


Запиши слова в три столбика. В первый женского рода, во второй – мужского рода, в третий – среднего рода.


Народ, премьера, пальто, солнце, свет, грамота, письмо, книга, малыш, луна, погода, снег.

Допиши в каждый столбик ещё по 2 слова.


Карточка №11


Вставь подходящие по смыслу имена существительные, определи род и число.

Тяжёлый…, солнечная…, голубые…, пасмурный…, весенняя…, золотое…, круглые…, грустный…, весёлая…, резиновый…, родные…, железный….

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Карточка №12


Из данных слов составь предложения, подчеркни главные члены.

Стоял, на, далёком, лось, холме.

Из, медведь, клетки, выпрашивал, кусочки.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка №13


Подпиши части речи над словами:

Морозный, приплыть, дорогая, они, площадь, газета, скрытый, спрятаться, залететь, ползунки, красивый.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Карточка № 14


Составь из данных слов предложение.

Они, на, громко, деревьях, кричат.

Определи и поставь точки под звуками.

__________________________________________________________________


Карточка №15


Составь из данных слов предложение.

Паутины , нити, траве, блестят, на.

Разбери по членам предложения.

__________________________________________________________________








Карточка №16



Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни главные члены.

Н.ступила з.л.тая осень. По опушкам л.сов растут п.досиновики, сколь.кие грузди и душ.стые рыж.ки. В м.ховых б.лотах по кочкам рассыпана румяная клюква.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Карточка №17



Запиши как можно больше однокоренных слов к словам. Выдели корень:

Сад_______________________________________________________________________________________________________________________

Ход_____________________________________________________________________________________________________________________

Защита ____________________________________________________

______________________________________________________________






Карточка №18



В каком ряду оба слова являются однокоренными?

1) товарищ, дружок

2) чёрный, тёмный

3) водный, подводный

4) лес, деревья





Карточка №19


Исправь и запиши текст.

На пруду плавал белый лебеть. У вады рос камыж. На берек выполс уш. На высокий дуп сел ястреп. Влису раздался криг птицы.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________






Карточка №20



Озаглавь текст. Спиши . Обозначь изученные орфограммы.


В субботу Сергей и Костя пошли на каток. А там так много народу, что ребята даже не стали коньки надевать.

Вдруг налетел резкий ветер. Чью-то шапку унёс. Чей-то платок сорвал. Очень скоро каток опустел.

А Костю и Сергея ветер не испугал. Ребята надели коньки, нахлобучили шапки. И быстрей на лёд.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-301829

Похожие материалы