Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Банк КИМов для начальных классов. 4 класс

Банк КИМов для начальных классов. 4 класс



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа Банк КИМов для начальных классов в программе MyTest X. 4 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Данный сборник «Банк КИМов для начальных классов в программе MyTest X. 4 класс» предназначен для учителей начальных классов. Он содержит материал, который можно использовать для проведения контроля на уроках математики, русского языка и познания мира в 4 классе. Предлагаемые диагностические тесты являются одним из способов проверки знаний и умений учащихся, направленных на выявление степени усвоения изученного материала, пробелов в знаниях учащихся 4 классов и проведения более тщательной коррекции.


























Контактная информация:


  • Костанайская область, город Лисаковск

  • 1 микрорайон, дом 27

  • Телефон – 714-33-2-13-20

  • Составитель: Панасюк Е.В.

  • Учитель начальных классов КГУ «СШ №1»





Содержание:



  1. Пояснительная записка…………………………………………………… 3


  1. Содержание КИМов


    1. Математика. Итоговый тест за курс 4 класса…………………….….8


    1. Математика. Сложение и вычитание……………………………..…12


    1. Математика. Умножение и деление на однозначное число……….17


    1. Русский язык. Виды разборов………………………………………...20


    1. Русский язык. Имя существительное………………………………..23


    1. Русский язык. Состав слова…………………………………...………26


    1. Познание мира. Растения и животные родного края…………..….29


    1. Познание мира. Земля - космическое тело……………………….…34


    1. Познание мира. Воздействие человека на окружающую среду….37


3. Список литературы…………………………………………… ….………43

















Пояснительная записка.


Одной из задач повседневного труда преподавателя является необходимость осуществлять контроль знаний учащихся. Формы контроля очень разнообразны, но наиболее часто используются письменный или устный опросы. К сожалению, эти формы не лишены недостатков.

При проведении устного опроса – это относительно большая затрата времени урока при небольшом количестве выставляемых оценок, при проведении письменных работ количество оценок возрастает, но много времени уходит на проверку.

Тестирование - это эффективный способ проверки знаний. Одним из основных и несомненных его достоинств является минимум временных затрат на получение надежных итогов контроля. При тестировании используют как бумажные, так и электронные варианты. Последние особенно привлекательны, так как позволяют получить результаты практически сразу по завершении теста.

Тестирование выполняет три основные взаимосвязанные функции: диагностическую, обучающую и воспитательную:

  • Диагностическая функция заключается в выявлении уровня знаний, умений, навыков учащегося.

  • Обучающая функция тестирования состоит в мотивировании учащегося к активизации работы по усвоению учебного материала.

  • Воспитательная функция проявляется в периодичности и неизбежности тестового контроля. Это дисциплинирует, организует и направляет деятельность учащихся, помогает выявить и устранить пробелы в знаниях, формирует стремление развить свои способности.

Тестирование ставит всех учащихся в равные условия, как в процессе контроля, так и в процессе оценки, практически, исключая субъективизм преподавателя.

Существует много программ для электронного тестирования знаний учащихся. В своей педагогической деятельности применяю программу MyTest и считаю её наиболее удобной в применении.

Программа MyTest разрабатывается Башлаковым Александром Сергеевичем с 2003 года.

Программа MyTest X работает с десятью типами заданий.

  • Одиночный выбор. Тестируемому предлагается выбрать только один вариант ответа из нескольких предложенных.

  • Множественный выбор. Тестируемому предлагается выбрать один или несколько вариантов ответа из нескольких предложенных.

  • Установление порядка следования. Тестируемому предлагается упорядочить список. Для этого нужно для каждого элемента (варианта ответа) выбрать из выпадающего списка его порядковый номер. Раскрывающиеся списки аналогичны меню. В свернутом состоянии раскрывающийся список отображает только текущий выбранный параметр. Другие доступные параметры скрыты до щелчка кнопки со стрелкой.

  • Установление соответствия. Вопрос на сопоставление предполагает выбор номера соответствующего варианта из всех предложенных. Т.е. даны два столбика - для каждого варианта из первого столбика необходимо указать соответствующий вариант из второго. Вопрос с сопоставлением удобно применять в случаях, когда требуется упорядочить элементы или сгруппировать какие либо элементы по определенным признакам.

  • Указание истинности или ложности утверждений (MCQ). Вопрос предполагает выбор утверждения "да", "нет", пусто (не знаю) из списка для всех предложенных вариантов.

  • Ручной ввод числа. Вопрос на ручной ввод числа предполагает ввод числа или нескольких чисел в качестве ответа. Правильный ответ, при создании теста, может быть задан в виде числа или в виде числового диапазона. В последнем случае ответ тестируемого считается правильным, если он попадает в указанный диапазон.

  • Ручной ввод текста. Вопрос на ручной ввод текста предполагает введение текстовой строки в качестве ответа. При создании теста можно задать не один, а несколько вариантов ответа. Ответ считается верным, если совпадает хоть с одним из вариантов. Т.е. вы можете предусмотреть возможные опечатки (например, позиционная и позиционная) или неоднозначности ввода (например, алгоритм и алгоритмом). Так же вы можете указать учитывать или нет регистр символов.

  • Выбор места на изображении. Для ответа на вопрос типа место на изображении необходимо указать точку на изображении. Если она попадает в указанную область, ответ верен. В качестве области верного ответа можно использовать несколько областей.

  • Перестановка букв. Ответом к этому типу заданий является слово (или текст). Буквы нужного слова выводятся в отдельных областях и в случайном порядке. Тестируемый может, щелкая мышью, обменивать буквы местами. Хорошо подходит для детей младшего возраста.

  • Заполнение пропусков. Задание типа заполните пропуски, предполагает заполнение всех пропусков в предложенном тексте. Есть два типа пропусков - текстовые поле и поле со списком. В первом случае требуется ввести текст, во втором - выбрать нужный вариант из выпадающего списка.

В тесте можно использовать любое количество любых типов, можно только один, можно и все сразу. В заданиях с выбором ответа (одиночный, множественный выбор, указание порядка, указание истинности) можно использовать до 10 (включительно) вариантов ответа.

Программа состоит из трех модулей: Модуль тестирования, Редактор тестов и Журнал тестирования.

Модуль тестирования является "плеером тестов". Он позволяет открыть или получить по сети файл с тестом и пройти тестирование. Ход тестирования, сигнализация об ошибках, способ вывода результата тестирования зависит от параметров теста, заданных в редакторе.

Для создания тестов имеется очень удобный редактор тестов с дружественным интерфейсом. С помощью редактора можно создать либо новый тест, либо изменить существующий. Так же в редакторе настраивается процесс тестирования: порядок заданий и вариантов, ограничение времени, шкала оценивания и многое другое.

В программе имеются богатые возможности форматирования текста вопросов и вариантов ответа. Вы можете определить шрифт, цвет символов и фона, использовать верхний и нижний индекс, разбивать текст на абзацы и применять к ним расширенное форматирование, использовать списки, вставлять рисунки и формулы... Для большего удобства в программе имеется собственный текстовый редактор.

К каждому заданию можно задать сложность (количество баллов за верный ответ), прикрепить подсказку (показ может быть за штрафные баллы) и объяснение верного ответа (выводится в случае ошибки в обучающем режиме), настроить другие параметры…

Имеется возможность использовать несколько вариантов вопроса задания, удобно создавать выборку заданий для учащихся, перемешивать задания и варианты ответов. Это значительно уменьшает возможность списывания при прохождении одного и того же теста несколькими тестируемыми или повторном прохождении теста.

Каждый тест имеет оптимальное время тестирования, уменьшение или превышение которого снижает качественные показатели теста. Поэтому, в настройках теста, предусмотрено ограничение времени выполнения, как всего теста, так и любого ответа на задание (для разных заданий можно выставить разное время).

Параметры тестирования, задания, изображения к заданиям для каждого отдельного теста - все хранится в одном файле теста. Никаких баз данных, никаких лишних файлов - один тест - один файл. Файл с тестом зашифрован и сжат.

Программа поддерживает несколько независимых друг от друга режимов: обучающий, штрафной, свободный и монопольный.

  • В обучающем режиме тестируемому выводятся сообщения об его ошибках, может быть показано объяснение к заданию.

  • В штрафном режиме за не верные ответы у тестируемого отнимаются баллы и можно пропустить задания (баллы не прибавляются и не отнимаются).

  • В свободном режиме тестируемый может отвечать на вопросы в любой последовательности, переходить (возвращаться) к любому вопросу самостоятельно.

  • В монопольном режиме окно программы занимает весь экран и его невозможно свернуть.

В MyTest X можно использовать любую систему оценивания. Систему оценки и ее настройки можно задать или изменить в редакторе теста.

По окончанию теста выводится окно с оценкой. Так же эта информация (но более подробная) выводится в поле информации (поле вопроса). В окне с оценкой показываются две диаграммы - одна статистика по вопросам, другая по баллам. Количество баллов за ответ для каждого задается в редакторе тестов.

Для удобства учителя можно задать звук, который будет воспроизведен сразу по окончанию тестирования. Можно использовать как включенные в программу звуки, так и свои.

При наличии компьютерной сети, используя модуль журнала MyTestX, можно легко:

  • Организовать централизированный сбор и обработку результатов тестирования. Результаты выполнения заданий выводятся учащемуся и отправляются учителю. Учитель может оценить или проанализировать их в любое удобное для него время.

  • Организовать раздачу тестов учащимся через сеть, тогда отпадает необходимость каждый раз копировать файлы тестов на все компьютеры. Раздавать можно сразу несколько разных тестов.

  • Непосредственно следить за процессом тестирования. Вы можете видеть, кто и какой тест выполняет, сколько заданий уже выполнено и какова их результативность.

Помощь в анализе результатов тестирования могут оказать диаграммы и сводные таблицы из меню Анализ.

Диаграмму можно как рисунок скопировать в буфер обмена или сохранить в файл.

Если вы используете пятибальную систему оценки, то вам доступно "Качество ЗУН".

Анализ тестирования по темам позволяет узнать результативность по каждой теме (группе заданий) теста. Каждая строка таблицы соответствует отдельной теме в тесте. Таким образом, можно выяснить, например, задания каких тем вызывают наибольшие трудности у учащихся, и скорректировать процесс обучения. Естественно данный анализ имеет смысл, если вы используете распределение заданий по темам.

Оба указанных выше анализа можно проводить как для одного отдельного ученика, так и для всех учеников, проходивших тот же тест.

Программа постоянно развивается, грамотно учитывая нужды многих пользователей и при этом никого не ущемляя, то есть новые функции добавляют интересные возможности для тестирования и при этом не являются лишними для тех, кому нужны тесты попроще.

Ко многим полезным функциям, которые имеются в программе для проведения компьютерного тестирования, можно ещё присоединить то, что если ученик по каким-либо причинам не может выполнять тест за ПК (например по состоянию здоровья), то буквально за 1-2 минуты можно сформировать “бумажный” вариант теста.

Программа MyTest X распространяется бесплатно. Не коммерческое использование программы не требует денежных выплат. Любое образовательное учреждение, учитель и ученик могут бесплатно использовать программу на основе лицензионного соглашения без каких либо денежных отчислений.

Сложно сразу перечислить все возможности MyTest X, указать на все те мелочи, которые делают работу с программой легкой и удобной. Но стоит только попробовать ее в работе, создать и провести несколько тестов и она займет достойное место в списке ваших любимых программ.









Оценка уровня компетентности.




«5» не менее 85% максимальных баллов.


«4» не менее 70% максимальных баллов.


«3» не менее 50% максимальных баллов.













Математика 4 класс.


Описание:

Итоговый тест за курс 4 класса.

Учебная программа "Математика" для учащихся 1 - 4 классов общеобразовательной школы - Астана, 2010.


Задание 1

Вопрос:

Если делитель равен 7, а частное 1400, то делимое равно


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 700

2) 200

3) 9800

4) 1407

5) 10800


Задание 2

Вопрос:

При делении 65 на 9 остаток получится


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 5

2) 4

3) 3

4) 2

5) 0


Задание 3

Вопрос:

В парк привезли 27 дубков и 9 берёзок. Посадили 8 саженцев. Сколько саженцев осталось посадить? Выбери способы решения задачи.


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) (27 - 9) - 8

2) (27 - 8) + 9

3) (27 + 9) - 8

4) 27 + (9 + 8)

5) (9 - 8) +27


Задание 4

Вопрос:

Объём прямоугольного параллелепипеда находят по формуле


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) а + b * 2

2) а * b * с

3) b * с * а

4) а * b + с

5) а * с * b



Задание 5

Вопрос:

Расставь верный порядок действий: (3 + 90 : 15) * 3 - 19


Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:

__ +

__ -

__ *

__ :


Задание 6

Вопрос:

На основе каких законов записаны равенства?


Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) Сочетательный закон сложения

2) Сочетательный закон умножения

3) Переместительный закон сложения

4) Распределительный закон умножения


__ (600 + 20) * 2 = 600 * 2 + 20 * 2

__ 125 + 875 = 875 + 125

__ 5 * 100 * 20 = 5 * 20 * 100

__ (2890 + 280) + 110 = (2890 + 110) + 280


Задание 7

Вопрос:

Установи соответствия


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) Век

2) Сутки

3) Неделя

4) Час

5) Год


__ 7 дней

__ 12 месяцев

__ 24 часа

__ 100 лет

__ 60 минут


Задание 8

Вопрос:

Периметр прямоугольника вычисляют по формуле


Укажите истинность или ложность вариантов ответа:

__ а + b * 2

__ а + b + a + b

__ 2 * a + b

__ (a + b) * 2

__ 2 * a + 2 * b


Задание 9

Вопрос:

Сколько минут в 8 часах?


Запишите число:

___________________________


Задание 10

Вопрос:

Найди разность чисел 700000 - 80


Запишите число:

___________________________


Задание 11

Вопрос:

Равенство, содержащее неизвестную величину, это


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 12

Вопрос:

Чтобы найти скорость движения, надо


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 13

Вопрос:

Какое действие выполняется четвёртым: (120 + 16 * 7) + 240 * (300 - 5)


Составьте слово из букв:

ИОНЕУМЕНЖ -> __________________________________________


Задание #14

Вопрос:

Какое самое большое число в разности?


Составьте слово из букв:

ММШОЕЕАУЕЬН -> __________________________________________


Задание 15

Вопрос:

Установи соответствия


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) 1 км

2) 1 см

3) 1 дм

4) 1 м

5) 10 м


__ 10 мм

__ 100 см

__ 1000 м


__ 10 см

__ 1000 см


Ответы:


1) (1 б.) Верные ответы: 3;

2) (1 б.) Верные ответы: 4;

3) (1 б.) Верные ответы:

2,

3,

5;

4) (1 б.) Верные ответы:

2,

3,

5;

5) (1 б.) Верные ответы:

2,

4,

3,

1;

6) (1 б.) Верные ответы:

4,

3,

2,

1;

7) (1 б.) Верные ответы: 3,

5,

2,

1,

4;

8) (1 б.) Верные ответы:

нет,

да,

нет,

да,

да;

9) (1 б.) Верные ответы: 480;

10) (1 б.) Верные ответы: 699920;

11) (1 б.) Верные ответы: УРАВНЕНИЕ;

12) (1 б.) Верные ответы: РАССТОЯНИЕ РАЗДЕЛИТЬ НА ВРЕМЯ;

13) (1 б.) Верные ответы: УМНОЖЕНИЕ;

14) (1 б.) Верные ответы: УМЕНЬШАЕМОЕ;

15) (1 б.) Верные ответы:

2,

4,

1,

3,

5.



Математика 4 класс.


Описание:

Действие над числами и величинами. Сложение и вычитание.

Тип заданий: одиночный выбор.

Учебная программа "Математика" для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы - Астана, 2010.



Задание 1

Вопрос:

За числом 9999 следует число


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 10000

2) 9990

3) 1000

4) 99991

5) 9998


Задание 2

Вопрос:

50000 предшествует число


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 50001

2) 49999

3) 49991

4) 40009

5) 40099


Задание 3

Вопрос:

Число 428006 уменьши на 28000


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 420006

2) 408000

3) 400006

4) 400000

5) 400026


Задание 4

Вопрос:

Увеличь 105060 на 20300


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 125360

2) 107360

3) 305900

4) 125000

5) 126360


Задание 5

Вопрос:

Сгруппируй слагаемые удобным для вычисления способом: 630 + 7200 + 370 + 800 = 9000


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) (630 + 7200) + (370 + 800)

2) (630 + 370) + (7200 + 800)

3) (630 + 800) + 7200 + 370

4) (7200 + 370) + (800 + 630)

5) 630 + 7200 + (370 + 800)


Задание 6

Вопрос:

Найди значение выражения 5 км 78 м + 5 км 820 м


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 5 км 898 м

2) 1 км 398 м

3) 11 км 600 м

4) 10 км 898 м

5) 10 км 600 м


Задание 7

Вопрос:

Найди значение выражения 3 т 256 кг - 1 т 34 кг


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 2 т 212 кг

2) 2 т 222 кг

3) 1 т 222 кг

4) 3 т 122 кг

5) 2 т 122 кг


Задание 8

Вопрос:

Найди значение выражения: сумму чисел 8057 и 5903 уменьши на 4820


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 9140

2) 13960

3) 8040

4) 18780

5) 14960


Задание 9

Вопрос:

Найди значение Х: "Первое слагаемое 360, второе выражено частным от деления Х на 3, сумма 440".


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) Х = 2400

2) Х = 200

3) Х = 240

4) Х = 22

5) Х = 222


Задание 10

Вопрос:

Длина прямоугольника 45 дм. ширина 22 дм. Найди периметр.


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 67 дм

2) 132 дм

3) 124 дм

4) 134 дм

5) 136 дм


Задание 11

Вопрос:

Сравни: 6 км 400 м * 6 км 040 м


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) <

2) >

3) =

4) +

5) -


Задание 12

Вопрос:

Найди разность чисел 385075 и 59039


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 326046

2) 326036

3) 325026

4) 226036

5) 220036


Задание 13

Вопрос:

Найди сумму произведений 368 * 0 и 0 * 720


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 368

2) 1088

3) 720

4) 0

5) 415


Задание 14

Вопрос:

Какое значение выражения равно 4 сут 13 час?


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 3 сут 15 час + 22 час

2) 3 сут 3 час - 19 час

3) 12 сут 5 час - 6 сут 13 час

4) 5 сут 8 час + 2 сут 23 час

5) 4 сут 7 час + 3 сут 12 час


Задание 15

Вопрос:

В 6 одинаковых ящиках 72 кг яблок. В 5 таких ящиках всего яблок...


Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) 12 кг

2) 60 кг

3) 50 кг

4) 48 кг

5) 54 кг


Ответы:


1) (1 б.) Верные ответы: 1;

2) (1 б.) Верные ответы: 2;

3) (1 б.) Верные ответы: 3;

4) (1 б.) Верные ответы: 1;

5) (1 б.) Верные ответы: 2;

6) (1 б.) Верные ответы: 4;

7) (1 б.) Верные ответы: 2;

8) (1 б.) Верные ответы: 1;

9) (1 б.) Верные ответы: 3;

10) (1 б.) Верные ответы: 4;

11) (1 б.) Верные ответы: 2;

12) (1 б.) Верные ответы: 2;

13) (1 б.) Верные ответы: 4;

14) (1 б.) Верные ответы: 1;

15) (1 б.) Верные ответы: 2.



Математика 4 класс.


Описание:

Умножение и деление на однозначное число.

Тип задания: ручной ввод числа.

Учебная программа "Математика" для учащихся 1- 4 классов общеобразовательной школы - Астана, 2010.



Задание 1

Вопрос:

Найди число, которое состоит из 3 десятков тысяч 2 тысяч 9 сотен


Запишите число:

___________________________


Задание 2

Вопрос:

Найди число, которое состоит из 901 единицы класса тысяч и 6 единиц класса единиц


Запишите число:

___________________________


Задание 3

Вопрос:

В числе 642396 всего десятков тысяч


Запишите число:

___________________________


Задание 4

Вопрос:

Запиши сумму разрядных слагаемых 800000 + 10000 + 30 числом


Запишите число:

___________________________


Задание 5

Вопрос:

Запиши самое большое четырёхзначное число


Запишите число:

___________________________


Задание 6

Вопрос:

8 десятков тысяч и 3 единицы содержит число


Запишите число:

___________________________


Задание 7

Вопрос:

Найди значение выражения 60000 * 4


Запишите число:

___________________________


Задание 8

Вопрос:

Чему равно значение Х в уравнении 10 * Х = 3500


Запишите число:

___________________________


Задание 9

Вопрос:

Запиши числом восемьсот тридцать тысяч шестьдесят


Запишите число:

___________________________


Задание 10

Вопрос:

Утроенное число 300000. Чему равно первоначальное число?


Запишите число:

___________________________


Задание 11

Вопрос:

Если число 50000 удвоить, то получится


Запишите число:

___________________________


Задание 12

Вопрос:

Запиши число, за которым следует число 58000


Запишите число:

___________________________


Задание 13

Вопрос:

Запиши значение суммы чисел 38697 и 42538


Запишите число:

___________________________


Задание 14

Вопрос:

Дочь родилась в 1965 году. Она на 25 лет младше своей мамы. Напиши год рождения мамы.


Запишите число:

___________________________


Задание 15

Вопрос:

На сколько надо уменьшить 90000, чтобы получить 35184


Запишите число:

___________________________



Ответы:


1) (1 б.): Верный ответ: 32900.;

2) (1 б.): Верный ответ: 901006.;

3) (1 б.): Верный ответ: 64.;

4) (1 б.): Верный ответ: 810030.;

5) (1 б.): Верный ответ: 9999.;

6) (1 б.): Верный ответ: 80003.;

7) (1 б.): Верный ответ: 240000.;

8) (1 б.): Верный ответ: 350.;

9) (1 б.): Верный ответ: 830060.;

10) (1 б.): Верный ответ: 100.;

11) (1 б.): Верный ответ: 100000.;

12) (1 б.): Верный ответ: 57999.;

13) (1 б.): Верный ответ: 81235.;

14) (1 б.): Верный ответ: 1940.;

15) (1 б.): Верный ответ: 54816.



Русский язык 4 класс.


Описание:

"Виды разборов"

Тип задания: установление порядка следования.

Учебная программа "Русский язык" для учащихся 2 - 4 классов общеобразовательной школы - Астана, 2010.



Задание 1

Вопрос:

Схема разбора имени существительного.


Укажите порядок следования всех 9 вариантов ответа:

__ Начальная форма (И. п., ед. ч.)

__ Собственное или нарицательное

__ Часть речи

__ Род

__ Одушевлённое или неодушевлённое

__ Падеж

__ Число

__ Член предложения

__ Склонение


Задание 2

Вопрос:

Схема разбора имени прилагательного.


Укажите порядок следования всех 6 вариантов ответа:

__ Род

__ Падеж

__ Начальная форма (И.п.; ед.ч.; м. р.)

__ Часть речи

__ Член предложения

__ Число


Задание 3

Вопрос:

Схема разбора глагола.


Укажите порядок следования всех 9 вариантов ответа:

__ Спряжение

__ Начальная форма

__ Часть речи

__ Число

__ Вид

__ Чем является в предложении

__ Время (если есть)

__ Род (если есть)

__ Лицо (если есть)


Задание 4

Вопрос:

Схема разбора местоимения.


Укажите порядок следования всех 7 вариантов ответа:

__ Лицо

__ Член предложения

__ Часть речи

__ Род (если есть)

__ Падеж

__ Число

__ Начальная форма (И.п.; ед.ч.)


Задание 5

Вопрос:

Схема разбора предлога.


Укажите порядок следования всех 3 вариантов ответа:

__ В каком словосочетании связывает слова.

__ Служебная часть речи.

__ Падеж слова с данным предлогом.


Задание 6

Вопрос:

Порядок разбора слова по составу.


Укажите порядок следования всех 4 вариантов ответа:

__ Укажи приставку. Назови ещё слова с такой приставкой.

__ Прочитай слово. Измени его по вопросам. Выдели окончания.

__ Укажи суффикс. Подбери несколько слов с таким суффиксом.

__ Подбери несколько родственных слов. Выдели корень.


Задание 7

Вопрос:

Схема фонетического разбора.


Укажите порядок следования всех 8 вариантов ответа:

__ Гласные

__ Количество звуков, букв, слогов

__ Слово, ударение

__ Звонкие согласные

__ Согласные

__ Твёрдые согласные

__ Глухие согласные

__ Мягкие согласные


Ответы:


1) (1 б.) Верные ответы:

2;

3;

1;

5;

4;

7;

6;

9;

8;

2) (1 б.) Верные ответы:

3;

5;

2;

1;

6;

4;

3) (1 б.) Верные ответы:

4;

2;

1;

5;

3;

9;

6;

8;

7;

4) (1 б.) Верные ответы:

3;

7;

1;

5;

4;

6;

2;

5) (1 б.) Верные ответы:

3;

1;

2;

6) (1 б.) Верные ответы:

3;

1;

4;

2;

7) (1 б.) Верные ответы:

4;

2;

1;

5;

3;

7;

6;

8.



Русский язык 4 класс.


Описание:

Части речи. Имя существительное.

Тип заданий: указание истинности или ложности утверждений.

Учебная программа "Русский язык" для учащихся 2-4 классов общеобразовательной школы - Астана, 2010.



Задание 1

Вопрос:

Имя существительное - это часть речи?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 2

Вопрос:

Имя существительное отвечает на вопросы какой? какое? какая?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 3

Вопрос:

Имя существтвительное изменяется по числам?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 4

Вопрос:

Имя существительное бывает только мужского и женского рода?



Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 5

Вопрос:

Имя существительное имеет 5 падежей?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 6

Вопрос:

Имя существительное бывает нарицательное и одушевлённое?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 7

Вопрос:

Имя существительное бывает собственное и неодушевлённое?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 8

Вопрос:

Имя существительное обозначает признак предмета?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 9

Вопрос:

Имя существительное в предложении бывает второстепенным членом предложения?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 10

Вопрос:

Является ли имя существительное в именительном падеже подлежащим?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 11

Вопрос:

Имя существительное в творительном падеже отвечает на вопросы кем? чем?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 12

Вопрос:

Имя существительное имеет 4 склонения?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 13

Вопрос:

К третьему склонению относятся имена существительные женского рода с мягким знаком на конце?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 14

Вопрос:

Имя существительное "темнота" женского рода?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет


Задание 15

Вопрос:

Имена собственные пишутся с большой буквы?


Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) Да

2) Нет



Ответы:


1) (1 б.) Верные ответы: 1;

2) (1 б.) Верные ответы: 2;

3) (1 б.) Верные ответы: 1;

4) (1 б.) Верные ответы: 2;

5) (1 б.) Верные ответы: 2;

6) (1 б.) Верные ответы: 1;

7) (1 б.) Верные ответы: 1;

8) (1 б.) Верные ответы: 2;

9) (1 б.) Верные ответы: 1;

10) (1 б.) Верные ответы: 1;

11) (1 б.) Верные ответы: 1;

12) (1 б.) Верные ответы: 2;

13) (1 б.) Верные ответы: 1;

14) (1 б.) Верные ответы: 1;

15) (1 б.) Верные ответы: 1.



Русский язык 4 класс.


Описание:

Состав слова.

Тип задания: перестановка букв.

Учебная программа "Русский язык" для учащихся 2 - 4 классов общеобразовательной школы - Астана, 2010.



Задание 1

Вопрос:

Изменяемая часть слова это


Составьте слово из букв:

НЕООАНКЧИ -> __________________________________________


Задание 2

Вопрос:

В каком слове нет приставки: радость, подорожник, прилетел?


Составьте слово из букв:

ТДРАЬОС -> __________________________________________


Задание 3

Вопрос:

Найди лишнее слово: гореть, сгореть, горевать, обогреть.


Составьте слово из букв:

АТОВЕЬГР -> __________________________________________


Задание 4

Вопрос:

Часть слова без окончания


Составьте слово из букв:

ОНСОАВ -> __________________________________________


Задание 5

Вопрос:

Часть слова, стоящая перед корнем


Составьте слово из букв:

АКПТСРИАВ -> __________________________________________


Задание 6

Вопрос:

Найди слово, в котором нет окончания: рассвет, лето, веснушки.


Составьте слово из букв:

ЕВАРСТС -> __________________________________________


Задание 7

Вопрос:

Какое слово лишнее: крепкий, травка, стулья?


Составьте слово из букв:

ЬСТЯУЛ -> __________________________________________


Задание 8

Вопрос:

Общая часть родственных слов это


Составьте слово из букв:

ЕРНЬКО -> __________________________________________


Задание 9

Вопрос:

Выбери слово, которое состоит из корня и окончания: мальчик, лисица, ребята.


Составьте слово из букв:

БТЕРЯА -> __________________________________________


Задание 10

Вопрос:

Выбери слово с приставкой: отговорил, не входить, со стола, под окном.


Составьте слово из букв:

ОИОГТЛОВР -> __________________________________________


Задание 11

Вопрос:

В этом слове суффикс - инк-: теплица, пушинка, утащили, вишнёвый.


Составьте слово из букв:

КПШУАНИ -> __________________________________________


Задание 12

Вопрос:

Выбери лишнее слово: белочка, фазанчик, лисичка, тучка.


Составьте слово из букв:

ЧАНИАЗКФ -> __________________________________________


Задание 13

Вопрос:

Какое слово является проверочным для слова мясник: мясо, мясное, мясистое?


Составьте слово из букв:

ОСЯМ -> __________________________________________


Задание 14

Вопрос:

Часть слова, которая пишется после корня перед окончанием


Составьте слово из букв:

УКССФИФ -> __________________________________________


Задание 15

Вопрос:

Выбери слово, в котором нет суффикса: пироги, сапожник, наборщик.


Составьте слово из букв:

ОПГРИИ -> __________________________________________



Ответы:


1) (1 б.) Верные ответы: "ОКОНЧАНИЕ".

2) (1 б.) Верные ответы: "РАДОСТЬ".

3) (1 б.) Верные ответы: "ГОРЕВАТЬ".

4) (1 б.) Верные ответы: "ОСНОВА".

5) (1 б.) Верные ответы: "ПРИСТАВКА".

6) (1 б.) Верные ответы: "РАССВЕТ".

7) (1 б.) Верные ответы: "СТУЛЬЯ".

8) (1 б.) Верные ответы: "КОРЕНЬ".

9) (1 б.) Верные ответы: "РЕБЯТА".

10) (1 б.) Верные ответы: "ОТГОВОРИЛ".

11) (1 б.) Верные ответы: "ПУШИНКА".

12) (1 б.) Верные ответы: "ФАЗАНЧИК".

13) (1 б.) Верные ответы: "МЯСО".

14) (1 б.) Верные ответы: "СУФФИКС".

15) (1 б.) Верные ответы: "ПИРОГИ".



Познание мира 4 класс.


Описание:

Растения и животные родного края.

Тип заданий: множественный выбор.

Учебная программа "Познание мира" для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы - Астана, 2010.


Задание 1

Вопрос:

Животный мир водоёмов.


Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) насекомые

2) рыбы

3) пресмыкающиеся

4) земноводные

5) млекопитающие

6) птицы



Задание 2

Вопрос:

На берегах водоёмов обитают...


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) бобры

2) белки

3) андатры

4) выдры

5) лисы


Задание 3

Вопрос:

Одомашненное насекомое - это


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) рыжий таракан

2) хомячок

3) тутовый шелкопряд

4) стрекоза

5) пчела


Задание 4

Вопрос:

Животные, имеющие ноги - это


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) крокодил

2) змея

3) ящерица

4) черепаха

5) саламандра


Задание 5

Вопрос:

Какие группы животных не имеют второе название "амфибии"?


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) рыбы

2) земноводные

3) насекомые

4) пресмыкающиеся

5) птицы


Задание 6

Вопрос:

Степные птицы, высиживающие птенцов


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) чайка

2) сова

3) жаворонок

4) кукушка

5) дрофа


Задание 7

Вопрос:

Не следит за здоровьем животных


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) фельдшер

2) ветеринар

3) психолог

4) ветеран

5) зоотехник


Задание 8

Вопрос:

В каком месяце рождаются медвежата?


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) июнь

2) январь

3) март

4) август

5) февраль


Задание 9

Вопрос:

Без чего не может жить растение?


Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) свет

2) тепло

3) вода

4) камни

5) воздух

6) почва


Задание 10

Вопрос:

Животные и растения "Красной книги Казахстана"


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) заяц

2) джейран

3) сайгак

4) гусиный лук

5) ковыль степной


Задание 11

Вопрос:

Однолетние растения - это


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) ковыль

2) свёкла

3) капуста

4) хлопок

5) полынь


Задание 12

Вопрос:

Хвойные деревья - это


Выберите несколько из 6 вариантов ответа:

1) пихта

2) кедр

3) осина

4) сосна

5) ель

6) лиственница


Задание 13

Вопрос:

Ядовитые растения - это


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) белена чёрная

2) дурман

3) незабудка

4) чистотел

5) мать - и - мачеха


Задание 14

Вопрос:

Части растения - это


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) корень

2) пень

3) стебель

4) ветви

5) лист


Задание 15

Вопрос:

Органы размножения растений - это


Выберите несколько из 5 вариантов ответа:

1) цветок

2) черенок

3) почка

4) семя

5) клубень


Ответы:


1) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 4; 5; 6;

2) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

3) (1 б.) Верные ответы: 1; 5;

4) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 4; 5;

5) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 4; 5;

6) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 5;

7) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 4;

8) (1 б.) Верные ответы: 2; 5;

9) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 3; 5; 6;

10) (1 б.) Верные ответы: 2; 3; 5;

11) (1 б.) Верные ответы: 2; 3; 4;

12) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 4; 5; 6;

13) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 4;

14) (1 б.) Верные ответы: 1; 3; 4; 5;

15) (1 б.) Верные ответы: 1; 2; 4; 5.



Познание мира 4 класс.


Описание:

Земля - космическое тело.

Тип заданий: ручной ввод текста.

Учебная программа "Познание мира" для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы - Астана, 2010.



Задание 1

Вопрос:

Солнце - это


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 2

Вопрос:

Зимней ночью температура достигает минус 125 градусов С на планете


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 3

Вопрос:

Какой представляли люди Землю в древности?


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 4

Вопрос:

Уменьшенная модель Земли - это


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 5

Вопрос:

Самый большой океан -


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 6

Вопрос:

Ледовым материком называют


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 7

Вопрос:

Линия, проходящая на одинаковом расстоянии от полюсов -


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 8

Вопрос:

Линии, параллельные экватору называются


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 9

Вопрос:

Краем "вечного лета" называют


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 10

Вопрос:

Движение Земли вокруг своей оси называют


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 11

Вопрос:

Ближайшая планета к солнцу - это


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 12

Вопрос:

Спутник Земли - это


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 13

Вопрос:

Что в переводе с греческого обозначает "блуждающая звезда" ?


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 14

Вопрос:

Первый казахстанский космонавт


Запишите ответ:

__________________________________________


Задание 15

Вопрос:

Первый астронавт, вступивший на Луну


Запишите ответ:

__________________________________________



Ответы:


1) (1 б.) Верный ответ: "звезда".

2) (1 б.) Верный ответ: "Марс".

3) (1 б.) Верный ответ: "плоской".

4) (1 б.) Верный ответ: "глобус".

5) (1 б.) Верный ответ: "Атлантический".

6) (1 б.) Верный ответ: "Антарктиду".

7) (1 б.) Верный ответ: "экватор".

8) (1 б.) Верный ответ: "параллелями".

9) (1 б.) Верный ответ: "экватор".

10) (1 б.) Верный ответ: "сутки".

11) (1 б.) Верный ответ: "Меркурий".

12) (1 б.) Верный ответ: "Луна".

13) (1 б.) Верный ответ: "планета".

14) (1 б.) Верный ответ: "Тохтар Аубакиров".

15) (1 б.) Верный ответ: "Нил Армстронг".



Познание мира 4 класс.


Описание:

Воздействие человека на окружающую среду.

Тип задания: установление соответствия.

Учебная программа "Познание мира" для учащихся 1 - 4 классов общеобразовательной школы - Астана, 2010.



Задание 1

Вопрос:

Выбери соответствия, что к чему приводит?


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) загрязнение воздуха

2) загрязнение водоёмов

3) исчезновение некоторых видов животных

4) уменьшение количества лесов

5) исчезновение некоторых видов растений


__ Вырубка лесов ради древесины

__ Истребление животных ради меха.

__ Слив сточных вод заводами

__ Уничтожение растений

__ Дым заводов и фабрик


Задание 2

Вопрос:

Определи соответствия


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) растения

2) животные

3) человек

4) планеты

5) охрана природы


__ экология

__ ботаника

__ астрономия

__ зоология

__ анатомия


Задание 3

Вопрос:

Установи соответствия зерновых культур и круп


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) овсянка

2) перловка

3) манка

4) пшено

5) гречка


__ Пшеница

__ Ячмень

__ Просо

__ Гречиха

__ Овёс


Задание 4

Вопрос:

Установи соответствия


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) конь

2) овца

3) птица

4) рыба

5) пчела


__ Пчеловодство

__ Коневодство

__ Овцеводство

__ Птицеводство

__ Рыболовство


Задание 5

Вопрос:

Установи соответствия


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) лошадь

2) рыба

3) овца

4) корова

5) птица


__ Отара

__ Стая

__ Стадо

__ Косяк

__ Табун


Задание 6

Вопрос:

Установи экологические связи


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) природа

2) животные

3) растения

4) живое

5) неживое


__ Живое

__ Неживое

__ Животные

__ Растения

__ Человек


Задание 7

Вопрос:

Установи соответствия понятий


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) минерал

2) месторождение

3) полезное ископаемое

4) руда

5) шахтёр


__ Скопление полезного ископаемого

__ Природное минеральное сырьё, содержащее металлы или их соединения

__ Составная часть горных пород

__ Люди, работающие в шахтах

__ Материалы или сырьё, добываемые людьми из земли


Задание 8

Вопрос:

Установи соответствия полезных ископаемых и их роли в жизни человека


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) машина

2) кирпич

3) дорога

4) метро

5) стекло


__ Песок, глина

__ Металл

__ Гранит

__ Песок

__ Щебень, песок


Задание 9

Вопрос:

Установи соответствия понятий


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) скважина

2) нефть

3) нефтепровод

4) нефтяник

5) шельф


__ Горючая маслянистая жидкость

__ Мелководная прибрежная часть моря

__ Отверстие в земле для добычи нефти

__ Трубопровод, по которому перекачивают нефть

__ Работник нефтяной промышленности.


Задание 10

Вопрос:

Установи соответствия понятий животноводства и промышленности


Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1) ветчина, консервы, колбасы

2) сыр, брынза, сыворотка

3) молоко, масло, сметана, кефир

4) сапоги, туфли, ботинки

5) яйцо, мясо птиц


__ Молокозавод

__ Мясокомбинат

__ Птицефабрика

__ Сырозавод

__ Обувная фабрика



Ответы:


1) (1 б.) Верные ответы:

4;

3;

2;

5;

1;

2) (1 б.) Верные ответы:

5;

1;

4;

2;

3;

3) (1 б.) Верные ответы:

3;

2;

4;

5;

1;

4) (1 б.) Верные ответы:

5;

1;

2;

3;

4;

5) (1 б.) Верные ответы:

3;

5;

4;

2;

1;

6) (1 б.) Верные ответы:

5;

4;

3;

2;

1;

7) (1 б.) Верные ответы:

2;

4;

1;

5;

3;

8) (1 б.) Верные ответы:

2;

1;

4;

5;

3;

9) (1 б.) Верные ответы:

2;

5;

1;

3;

4;

10) (1 б.) Верные ответы:

3;

1;

5;

2;

4.



















Список литературы.


  1. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Определение уровня знаний учащихся по математике: 1- 4 класс.- М: АСТ Астрель, 2005.

  2. Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. Ярославль: Гринго, 1995.

  3. С.И. Волкова, И.С. Ордынкина, Математика: 4 класс.-М: АСТ Астрель, 2007.

  4. Н.В. Белов, Упражнения для развития интеллекта и логические головоломки. Мн.:Харвест,2005.

  5. Е.В. Королёва, Предметные олимпиады в начальной школе. Москва, 2006.

  6. Сухарев Ю.Ф., Природоведение. Москва, 2008.





Название документа Банк КИМов для начальных классов в программе MyTest X. 4 класс.ppt

«Использование информационных технологий в составлении КИМов»
Контроль знаний – задача повседневного труда преподавателя. Часто используемы...
Недостатки при проведении опроса.
Тестирование как эффективный способ проверки знаний. минимум временных затрат...
Функции тестирования в педагогике. Диагностическая Обучающая Воспитательная
Тестирование - более справедливый метод, оно ставит всех учащихся в равные ус...
Разработчик - Башлаков Александр Сергеевич Первый выход программы – 2003г. Це...
Одиночный выбор Множественный выбор Установление порядка следования Типы зада...
Одиночный выбор. Тестируемому предлагается выбрать только один вариант ответа...
Множественный выбор. Тестируемому предлагается выбрать один или несколько вар...
Указание порядка следования. Тестируемому предлагается упорядочить список. Дл...
Сопоставление вариантов. Вопрос на сопоставление предполагает выбор номера со...
Указание истинности или ложности утверждений (MCQ). Вопрос предполагает выбор...
Ручной ввод числа. Вопрос на ручной ввод числа предполагает ввод числа или не...
Место на изображении. Для ответа на вопрос типа место на изображении необходи...
Перестановка букв. Ответом к этому типу заданий является слово (или текст). Б...
 Состав программы. Модуль тестирования MyTestStudent
Интерфейс редактора тестов.
Форматирования текста вопросов и вариантов ответа.
Параметры настройки заданий.
Параметры настройки заданий.
Режимы тестирования.
Система оценивания.
Окончание тестирования.
Возможности использования локальной сети при тестировании.
Анализ результатов.
Анализ тестирования.
1 из 29

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Использование информационных технологий в составлении КИМов»
Описание слайда:

«Использование информационных технологий в составлении КИМов»

№ слайда 2 Контроль знаний – задача повседневного труда преподавателя. Часто используемы
Описание слайда:

Контроль знаний – задача повседневного труда преподавателя. Часто используемые формы: письменный опрос устный опрос

№ слайда 3 Недостатки при проведении опроса.
Описание слайда:

Недостатки при проведении опроса.

№ слайда 4 Тестирование как эффективный способ проверки знаний. минимум временных затрат
Описание слайда:

Тестирование как эффективный способ проверки знаний. минимум временных затрат получение надежных итогов контроля использование бумажных и электронных вариантов получение результатов сразу по завершении теста

№ слайда 5 Функции тестирования в педагогике. Диагностическая Обучающая Воспитательная
Описание слайда:

Функции тестирования в педагогике. Диагностическая Обучающая Воспитательная

№ слайда 6 Тестирование - более справедливый метод, оно ставит всех учащихся в равные ус
Описание слайда:

Тестирование - более справедливый метод, оно ставит всех учащихся в равные условия, как в процессе контроля, так и в процессе оценки, практически исключая субъективизм преподавателя.

№ слайда 7 Разработчик - Башлаков Александр Сергеевич Первый выход программы – 2003г. Це
Описание слайда:

Разработчик - Башлаков Александр Сергеевич Первый выход программы – 2003г. Цель - выявить уровень знаний по любым учебным дисциплинам, включая обучающие цели. Доступна на 6 языках: русском украинском белорусском английском монгольском болгарском

№ слайда 8 Одиночный выбор Множественный выбор Установление порядка следования Типы зада
Описание слайда:

Одиночный выбор Множественный выбор Установление порядка следования Типы заданий Установление соответствия Указание истинности или ложности утверждений Ручной ввод числа Ручной ввод текста Выбор места на изображении Перестановка букв Заполнение пропусков

№ слайда 9 Одиночный выбор. Тестируемому предлагается выбрать только один вариант ответа
Описание слайда:

Одиночный выбор. Тестируемому предлагается выбрать только один вариант ответа из нескольких предложенных.

№ слайда 10 Множественный выбор. Тестируемому предлагается выбрать один или несколько вар
Описание слайда:

Множественный выбор. Тестируемому предлагается выбрать один или несколько вариантов ответа из нескольких предложенных.

№ слайда 11 Указание порядка следования. Тестируемому предлагается упорядочить список. Дл
Описание слайда:

Указание порядка следования. Тестируемому предлагается упорядочить список. Для этого нужно для каждого элемента (варианта ответа) выбрать из выпадающего списка его порядковый номер.

№ слайда 12 Сопоставление вариантов. Вопрос на сопоставление предполагает выбор номера со
Описание слайда:

Сопоставление вариантов. Вопрос на сопоставление предполагает выбор номера соответствующего варианта из всех предложенных.

№ слайда 13 Указание истинности или ложности утверждений (MCQ). Вопрос предполагает выбор
Описание слайда:

Указание истинности или ложности утверждений (MCQ). Вопрос предполагает выбор утверждения "да", "нет", пусто (не знаю) из списка для всех предложенных вариантов. Ручной ввод текста. Вопрос на ручной ввод текста предполагает введение текстовой строки в качестве ответа. При создании теста можно задать не один, а несколько вариантов ответа.

№ слайда 14 Ручной ввод числа. Вопрос на ручной ввод числа предполагает ввод числа или не
Описание слайда:

Ручной ввод числа. Вопрос на ручной ввод числа предполагает ввод числа или нескольких чисел в качестве ответа. Правильный ответ, при создании теста, может быть задан в виде числа, или в виде числового диапазона. В последнем случае ответ тестируемого считается правильным если он попадает в указанный диапазон.

№ слайда 15 Место на изображении. Для ответа на вопрос типа место на изображении необходи
Описание слайда:

Место на изображении. Для ответа на вопрос типа место на изображении необходимо указать точку на изображении. Если она попадает в указанную область ответ верен. На рисунке можно задать не одну, а несколько областей.

№ слайда 16 Перестановка букв. Ответом к этому типу заданий является слово (или текст). Б
Описание слайда:

Перестановка букв. Ответом к этому типу заданий является слово (или текст). Буквы нужного слова выводятся в отдельных областях и в случайном порядке. Тестируемый может, щелкая мышью, обменивать буквы местами.

№ слайда 17  Состав программы. Модуль тестирования MyTestStudent
Описание слайда:

Состав программы. Модуль тестирования MyTestStudent

№ слайда 18 Интерфейс редактора тестов.
Описание слайда:

Интерфейс редактора тестов.

№ слайда 19 Форматирования текста вопросов и вариантов ответа.
Описание слайда:

Форматирования текста вопросов и вариантов ответа.

№ слайда 20 Параметры настройки заданий.
Описание слайда:

Параметры настройки заданий.

№ слайда 21 Параметры настройки заданий.
Описание слайда:

Параметры настройки заданий.

№ слайда 22 Режимы тестирования.
Описание слайда:

Режимы тестирования.

№ слайда 23 Система оценивания.
Описание слайда:

Система оценивания.

№ слайда 24 Окончание тестирования.
Описание слайда:

Окончание тестирования.

№ слайда 25 Возможности использования локальной сети при тестировании.
Описание слайда:

Возможности использования локальной сети при тестировании.

№ слайда 26 Анализ результатов.
Описание слайда:

Анализ результатов.

№ слайда 27 Анализ тестирования.
Описание слайда:

Анализ тестирования.

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров285
Номер материала ДВ-141362
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх